Система элитного образования в России: мифы и реальность.

[@SpeakwithSarah]

💌Мой телеграм канал, там обсуждаем тоже: t.me/Speakwithsarah

[@Lallilillu]

Здравствуйте, Сара. Питерсон - женщина. Математика "по Питерсон".

[@domashnie_lubimtsy]

Сара, а вы смотрели фильм Сёмина "Последний звонок"? Мне после просмотра видео он вспомнился, темы и настроение очень перекликаются.

[@gracehol17]

мне кажется, что из элитных школ люди чаще поступают зашраницу не потому что там знания настолько лучше, а потому что родители могут оплатить им эту поездку и обучение и подготовку. в первую очередь это экономический разрыв а не интеллектуальный

[@SpeakwithSarah]

@@gracehol17 конечно.

[@pasa_granovski]

"Заграница" тоже есть разная. Существует Англия и США с безумными ценами, а существует условная Германия и Австрия с почти бесплатным образованием.

[@ianasmotrova]

А жить на что там???

[@pasa_granovski]

@@ianasmotrova будете удивлены, но жизнь по ценам порой даже дешевле, чем в Москве и Питере, а если студент учится на платном, то сильно дешевле, тем более никто не отменял возможность подработки

[@alesannova9197]

​​​​@@pasa_granovski, в Англии, увы, подработка тоже нормированная для иностранных студентов. Они не могут работать больше, чем предполагает законодательство и часов допустимых в году очень мало. На поддержание штанов разве что. Поэтому студенты нарушают правила. Плюс у знакомого из Азербайджана именно что родители, бизмесмены, оплатили и отправили, его брат живёт и работает в Лондоне.

[@Окси-лит]

Как же в точку, что НЕ ВСЕХ детей можно мотивировать. На шампур тех, кто пишет: " а у хорошего учителя все слушаются, всем интересно", а у тебя в классе пара детей с овз, одного бьют дома и он в шкаф залез, чтобы привлечь внимание, а тебе надо еще урок дать в этих условиях

[@dominimind3622]

Как детей после войны учили? Часть родителей бухает, часть умерла. Как нас учили в 90, с наркоманией повальной? Не притягивайте отмазы. Нас было 37 человек в классе. Как то были учителя, которые со всеми справлялись, а были те, которые не могли и их не любили, не любили их предмет.

[@elevenfirst11]

​@@dominimind3622когда мы перешли в 5 класс(это начало нулевых) у нас была учительница по математике, которой было на все плевать. В классе повальных отличников с идеальным поведением на 30 человек 26 двоек и несколько троек по алгебре, примерно та же картина по геометрии. Моя бабушка имела наглость после пары таких контрольных пойти к директору от имени родительского комитета, что не осталось в этом самом кабинете тет-а-тет, а было высказано учителю с именем ученицы, которая виновата в том, что ей сделали выговор. Потом она меня тиранила 2 года, уволилась со временем и уехала в штаты. А я осталась. Денег на репетиторов у нашей семьи не было, соответственно нагнать то, что она недодала я, как ученица, просто не смогла. У меня были прекрасные знания по истории, литературе, языкам, биологии, но все точные науки пошли по одному месту. Я понимала физику практически, но абсолютно не могла делать всякие вычисления, это было архи сложно. Когда я перешла в другую школу уже в 10 классе, там были учителя намного лучше, и получилось хоть немного исправить положение. Но именно немного исправить,а не внезапно стать гением математики. При этом у меня всегда было сильно развито логическое мышление. Но учитель, который не может вытащить целый класс с идеальными оценками по другим предметам из двоек, либо очень хочет получать конвертики, либо просто не умеет объяснить свой предмет Учитель это всё-таки призвание, а не работа ради денег и статуса

[@Dikobrass-xm6ws]

Не всех. Но если не получается мотивировать никого, то учитель плох. Чем хуже учитель, тем больше он склонен перекладывать эту свою ответственность на детей и родителей и приписывать себе заслуги детей, которые учатся вопреки его неспособности учить за счёт собственной заинтересованности или родителей.

[@ВалерияСухина-ч7э]

​@@dominimind3622частично вы правы, педагоги были сильнее. Но и детей с овз в классе не было, их отправляли на индивидуалку, если не в спец. школы. И способов влияния у учителя было гораздо больше. Родители учителей уважали, дети боялись и подумать о нарушении границ педагога.

[@СуперЧерепах]

@@dominimind3622сказано же в видео, что раньше рычагов давления было больше у учителя. Да и учителей больше уважали, а сейчас родители за каждую двойку в школу с орами прибегают

[@Profi_Psycho]

Сара, браво! Спасибо за адекватность! Я психолог в школе, и рейтинг школы и учителя убивает всё. Одному учителю собрали класс детей ОВЗ, а другому - явных олимпиадников. Как мы будем оценивать динамику? Каким показателям должны соответствовать абсолютно разные дети?..

[@SpeakwithSarah]

@@Profi_Psycho спасибо за поддержку 🙏

[@elizavetaguseva2993]

И гимназии с лицеями с обычными школами на окраине города, где 25% с овз, оценивают одинаково

[@annabelyakova4294]

Очень много разных " учитель должен"...А вот о зарплатах не сказал никто. А учитель должен на что-то жить? Учитель имеет право раз в год отдохнуть на море? Имеет право не считать копейки до следующей мизерной зарплаты? Знают ли все спикеры да и сама Ксения Анатольевна, какая зарплата у учителя в регионах? А ведь отсюда всё зло. Учитель - это профессия. И она, как и любая другая, должна оплачиваться.

[@yoshikop9601]

Не забывайте про какие школы они говорят, Сара не зря в начале ролика это подчеркнула, там зарплаты совсем другие. По одним накачанным губам одного из учителей видно, что на косметолога у него деньги имеются.

[@БеднаяЛиза-п5л]

​@@yoshikop9601Да ну, губы сделать недорого. Сейчас вижу много кого с губами, от кассира до людей с более высокой зарплатой

[@Lachitatu]

Я училась в обычной школе, но она была действительно хорошей, многое мне дала и так далее, при этом у нас были преподаватели «сильные» и не такие, дети разные, самое главное, что у преподавателей стояло табу на повышение голоса и оскорбления, мне еще повезло, что были преподаватели, которым было не плевать. Нам открыто говорили, что ЕГЭ и ОГЭ не показатель, 10-11 класс не были посвящены только подготовке, с нами много что обсуждали, причем поощрялось «инакомыслие», я поступила в вуз с полной уверенностью в том, что так везде, потом стало очевидно, что это не так. Спасибо, Сара, что поднимаете тему школьного образования, потому что на мой взгляд очень важно не оставаться в том пузыре, что была я.

[@Девочкаиззамка]

А что за школа, какой город?

[@roredz408]

Про мотивацию меня тоже бомбануло. Сколько хороших молодых преподавателей ломаются и уходят из профессии, потомучто вот эти " МеТоДиСтЫ" внушают им чувство вины. "Ребенок не слушает? Срывает урок? А это твоя проблема, что ты его не заинтересовал(а)!" - Вы что, а...ели? Какая должна быть стойкая нервная система у наших педагогов, чтобы не принимать подобное на свой счет.. Сил им всем 🫂

[@ЕкатеринаТонких-ы6ш]

Не хочется разочаровывать Ксению Анатольевну, но их школьный путь продлится 11 лет а не 10, как она думает😅

[@amelisonger]

А может и 9 - все может быть.

[@remasdia]

Возможно они «прыгали» через класс из за хорошей учебы. У меня мама тоже 10 отучилась, ибо в началке «перепрыгнула»один из классов. Точно не помню какой именно, но, допустим, она после третьего пошла не в четвертый, а сразу в пятый класс.

[@ЕкатеринаОдилова-з6р]

Как же верное про рейтинг школ! Его точно надо отменить. Нас заставляют ставить 3 или АЗ лишь бы не было двоек. И дети знают, что им поставят 3 и ничего не делают, а зачем??? Это замкнутый круг.

[@SpeakwithSarah]

@@ЕкатеринаОдилова-з6р спасибо 🙏🙏

[@ИринаИрина-р1я5е]

Когда дочери мужа учились в 6м классе, в конце 4ой четверти перейти из класса в класс не должны были около трети учеников. Учителя бегали, стращали диточек и что бы вы думали? Конечно же, перешли всё. И только 2 самых злостных неуча походили летом в школу и что- то там поделали. В 7ом классе не училась уже половина класса, на уроках ходили на ушах. Всем стало на всё абсолютно плевать и ученикам и учителям. Девочек пришлось перевести учиться в платный лицей. Школа не учит. Но рейтинг достаточно у нее высокий. Предположу, что просто подгоняют бумажки

[@ПереводыЛекций]

Странная история, почему же в частных школах Америки и Израиля, для одареных детей изучают алгебру и геометрию по учебникам Киселева под его авторством, либо украденное авторство подписанное другим именем.... и почему с начала 70х годов так усиленно изымалась и изменялась лучшая школьная программа. Правда учителя были обученные и так быстро всё не изменилось, а вот когда кончились и те учителя, то.... результат мы видим, и дети не стали другими... программы стали другими... советское образование 50-60х годов - золотой век российского образования.

[@svetlanaknuazeva9515]

Фамилия "Петерсон" не склоняется

[@NatalyMinko]

У меня мама учитель, уже на пенсии. И она всегда говорила с раздражением про рейтинг школы. Потому, что учителям мешали спокойно преподавать, забивая своё время бестолковыми конкурсами, открытыми уроками и другим. Про тонны бумажек, конспектов, которые должен проверить завуч вы правильно сказали! А я, когда успела немного поработать учителем, была в шоке, когда ко мне пришла класс.рук.5 класса и начала выносить мне мозг, что я детям поставила плохие оценки, они мол соревнуются, у них рейтинг внутри класса, и родители за этим тщательно следят, а вы тут всем рейтинг напортили, давайте исправляйте. Я думала, боже, это просто музыка, ПЯТЫЙ класс! Что будет дальше? В 8-9 классе они вообще будут глотки друг другу и учителям рвать, не дай бог, кому четвёрку поставишь. Я как-то заменяла у этого же класса рисование, и одна девочка демонстративно пыталась вывести меня из себя, сидя за первой партой, чиркая нервно свой рисунок, за который я, О БОЖЕ, поставила ей не 5, а 5 с минусом. Это была 12-бальная система, в Донецке, я поставила ей 10. Какое-то нездоровое отношение к оценкам было в этом классе.

[@ВалерияСухина-ч7э]

Похожая ситуация была в школе под Донецком. Оценки я нарисовала, вообще было всё равно какие цифры написать. Но родители так и не поняли, что эти оценки не добавили их детям ни грамма знаний.

[@valentina-valentin]

А зачем по музыке занижать оценки до 4? Пришёл на урок ребёнок, не срыаает, слушает это уже 5!

[@jiji5039]

Нет слов, одни эмоции. Учились по Петерсон в обычной школе (узнала по обложке). Не знаю как так вышло, даже без уклона был класс (хорошо, что повезло с учителем математики). Смотря выпуск, складывается ощущение, что у меня не было и шанса поступить в один из лучших юридических вузов страны и окончить его с отличием. Будь я ребенком или мамой, увидя то, что показывают и говорят, желание опустить руки пришло бы сразу, полная безысходность... 😅 Надеюсь что данный ролик Ксении Анатольевны будут смотреть исключительно с Вашими комментариями, Сара❤

[@PolinaBosenko]

Вот тоже хотела написать комментарий, но нашла ваш. Тоже училась по Петерсон и даже не знала, что это иное более углубленное изучение математики, так как я ы принципе не дружила с математикой до 10 класса. Приятно узнать спустя столько времени, что моя школа из маленького города в Казахстане уделила внимание изучению предметов по хорошим и сильным учебникам.

[@jsnegireva]

​@@PolinaBosenkoпо опыту учебы четырех детей - хуже программы Петерсон нет ничего.

[@Mama_Igora]

Было сложно досмотреть в оригинале ролик Собчак до конца, потому что там буквально парад пафоса: словно вот эти вот лухари резорт спа школы скинулись на одну длинную рекламу и заказали Ксении Анатольевне забабахать промо-материал к следующему учебному году.

[@alesannova9197]

Смотрела и вспомнила, меня в детстве родители сперва хотели отдать в класс с усложненной программой, в школе выдали учебники, я уже начала интересоваться, часами сидела и изучала их, меня затянуло. А потом учебники куда-то пропали. Я, желая, вновь погрузиться в изучение, спросила у родителей, а где собственно учебники. На что мне ответили, что а их нет, будут другие, с оговоркой "полегче". В общем 1А у меня ассоциировался с элитой школы, где сидят только избранные, а остальные, в числе которых оказалась и я, какими-то не дотянувшими. Было очень обидно. Желание учиться отбило надолго.

[@Эльвира-я9т6ц]

Милая Сара, при всем уважении, Петерсон - женщина, значит по программе Петерсон, без -а.

[@SpeakwithSarah]

@@Эльвира-я9т6ц мерси, правда даже не подумала.

[@natalie9796]

Да, многие ошибаются. Может, поэтому и необходимы все же в нашем языке феминитивы?

[@arielle9814]

Ура, очень ждала вашей реакции❤️ Всем приятного просмотра 🥰

[@AlmandoForemaster]

Как говорят в народе, ученье свет, а неученье тьма) Очень интересно было услышать о влиянии школы на мотивацию детей. А как вы считаете, домашнее обучение может помочь в развитии индивидуальных способностей ребенка? я вот задумалась о переводе своего ребенка в онлайн школу Цифриум. там гибкая программа и можно подстроить обучение под его интересы и темп. 🙈

[@snezana-hhahaha]

У нас был учитель географии - невероятно интересный человек, у него всегда много историй, которые соприкасаются с темой урока. Позже вел физику, так же в пример приводил ситуации из жизни, разжевывал все и всем. Никогда не ругался, вредных мальчишек выговаривал на уроке не повышая голос, спокойно и даже интересно. Дети для него всегда были все одинаковые, любимчиков не было. Так же проводил тренировки по футболу. Вячеслав Анатольевич Гринев, спасибо вам огромное за то, что на уроках никогда не было скучно, спасибо за жизненные примеры, которые очень помогли в понимании и усвоении ваших уроков) Один из немногих учителей, которые отпечатались в моей памяти и, при упоминании которых, всегда улыбка на лице) здоровья вам и вашим близким)))

[@ПереводыЛекций]

Если мы идём в физмат, возвращаемся в 50ые, ищем ОПЫТНОГО преподавателя, работающего с советскими учебниками, и всё будет отлично. Как правило даже дети с Петерсон 9 класса, вынуждены спускаться на уровень 6 класса 50х годов....

[@powerworld9312]

100% и это отдельная тема

[@AlisaBobrova]

@@powerworld9312 а не могли бы раскрыть поподробнее… я вот из своей школы только сборник задач Сканави помню, а теперь тут всякие Петерсоны и проч… Почему интересуюсь - у меня дочка растет, ей конечно 2 года пока, но я уже поняла по реалиям нынешний жизни, что родителям надо включаться в процесс обучения, если есть желание хоть какой то предсказуемости результата от обучения.

[@mamin_katenok]

Сара, спасибо большое за ролик! У меня столько раз закатывались глаза за видео, что досмотрела его только благодаря вашим грамотным комментариям. 1. Я училась в начальной школе по Петерсону. И я видела как некоторые одноклассники не тянули математику, и после 4 класса уходили в другую школу. Я училась в математическом лицее , но профиль начинался только с 6 класса, а до этого все учились по одной программе. Было ли мне легче от этого на экзаменах? Нет. К ЕГЭ я готовилась с репетиторами по ВСЕМ предметам, которые я сдавала 2. По поводу молодого педагога отдельная боль( Я преподавала год в колледже для студентов 1 курса, которые пришли после 9 класса. Были как и замечательные дети, которые готовы были слушать и давали мне шанс себя заинтересовать предметом. Так и те, которые вели себя непристойно, пропускали мои пары (и будем честны, я радовалась, когда они не приходили) и срывали занятия. Администрация говорила, что примет меры. Но также всегда добавляла, что других детей у нас нет, и надо доучить этих. Отчислять никого нельзя. А то рейтинг колледжа понизится. Мои старшие коллеги позволяли себе при моих студентах разговаривать со мной не уважительно. Яркая история. У меня была пара, студенты делали практику на компьютерах. На перемене все задержались, чтобы сдать задание. Пришла она и при моих студентах стала меня выгонять из кабинета, и говорить фразами "Ты кто такая вообще?". Моя и ее группы просто смотрели, как меня ни во что не ставят. А потом я должна добиться уважения детей? Чтобы они воспринимали меня серьезно? Отработав свой год я ушла из образования, и возвращаться не хочу и никому не советую. 3. Моя мама работает в школе. И она уже плачет от всех нововведений и требований. Директор работает на рейтинг школы. А на сам процесс обучения детей все равно. Учителям постоянно НАДО (потому что работают в гос. учреждении) где-то пройти опрос, зарегистрироваться, сходить, поучаствовать и проголосовать. После этого еще переписать программу (потому что любимые ФГОСы меняются часто), заполнить всю документацию по классам и т.д.. И только потом подготовиться к уроку и провести этот урок.

[@lostincringe]

Я училась в обычной общеобразовательной школе (ГБОУ СОШ), поступила на бюджет в НИЯУ МИФИ по баллам ЕГЭ по направлению "теоретическая физика и математическое моделирование". Университет считается ведущим наравне с МФТИ (у нас немного страдает пиар, если можно так сказать). Безумно люблю мой ВУЗ, а сейчас разбавляю математику вашим роликом, Сара)

[@Marfa_Ivanna]

Да елки, МИФИ же всегда был легендой! Чтобы туда поступить и смочь полноценно учиться, надо быть очень сильно нестандартно умным.

[@AlisaBobrova]

МИФИстов мало , но они везде. Дорогу осилит идущий ;-)

[@lostincringe]

@@AlisaBobrova точно 💘

[@ЕленаАкулова-ф5я]

Меня больше всего зацепила тема с разными учебниками. Опять издатели и методисты борются за внимание к своим произведениям искусства. Еще и зная, что это видео Собчак, закрадывается мысль о лоббировании той или иной программы.

[@Cosmics0098]

Я пошла в обычную СОШ в 5 лет, в 4 классе перевелась в поселковую школу, так как мы переехали тогда в частный дом. Закончила 9 классов. Выбор стоял между 10-11-ЕГЭ в школе в соседнем посёлке и СПО при институте. Очевидно, выбрали второе. Но у меня ещё и нервишки слабые с сердцем, родители как-то не сильно горели желанием пропускать меня через ЕГЭ. И спасибо за это. Закончила тот институт с красным дипломом, потом вышку по смежной специальности тоже с красным дипломом. Сейчас мне 26, я аспирант (защита через год). Работаю по профессии, мне все нравится. В моей жизни школа сыграла мало роли. Учителя там были хорошие, но учиться мне было очень скучно. Иногда я ощущала давление, что якобы раз пошла так рано в школу, значит умная (меня тошнит от слова "вундеркинд", я его слышала сотни раз в свою сторону). Иногда я думала, что даже ошибка какая-то во мне, раз я далеко не самая лучшая в классе была. Да и не хотела я быть лучшей. Я всегда занималась самообучением всему подряд, но только не школьным предметам (пианино, рисование, языки - это все запросто, но не какие-нибудь математика, история и химия с географией). Я вообще не подозревала, что когда-то буду технарем до мозга костей. Я вообще до 8 класса думала, что буду писать музыку и выучусь на врача возможно. Но я даже в музыкалку не ходила. Мой опыт вообще какой-то треш, я не знаю 😅 Но интересно было поделиться, ведь мы все такие разные, я люблю читать такие комментарии о жизни.

[@mewmeow.sairuu]

Сара, здравствуйте. Не совсем по теме видео, но я готовлюсь поступать в ин.яз потому что вы мне нравитесь ♡ Большое спасибо за то, что вы делаете, с каждым новым видео получаю кучу вдохновения и мотивации.

[@SpeakwithSarah]

это в самое сердце, спасибо большое ❤

[@mama_maria]

Сара, мне нравятся ваши размышления по поводу отмены рейтинга школ, они очень логичны и разумны. Рейтинг школ строится на оценивании каждой из школ, и вы считаете это ужасным, потому что там, где есть оценка, начинают смещаться истинные мотивы и цели школ, они гоняются за рейтингом, натягивают оценки ради него (я сама через это прошла, я была золотым медалистом, но примерно с никакими знаниями по всем предметам, кроме русского языка), скрывают проблемы и много чего еще делают не во имя образования. Вот ровно такая же логика работает в отношении оценок учеников. Ни словом не отличается объяснение того, почему оценка ученика является абсолютным злом. Как только появляется оценка, она начинает смещать фокус внимания ученика (и, кстати, родителей тоже) с получения знаний на получение желанных оценок и на страх получения нежелательных оценок. Чтобы получить пятерку или хотя бы не тройку, ученики ищут не то, как решить этот пример или задачу, а у кого или где списать ответы. В страхе опозориться и публично получить плохую оценку ребенок вообще не способен думать (и вы, кстати, тоже, ровно как и я). Дети начинают заниматься чем угодно ради оценки, но не интересом получить знания. Рейтингование детей по оценкам так же плохо, как и рейтингование школ и учителей ровно по одной и той же логике.

[@SpeakwithSarah]

@@mama_maria спасибо за поддержку согласна с вами!

[@opex2002]

Ну как сказать, ко мне были предъявы за получение тройки, и было даже плохо если я получала слишком мало пятерок и слишком много четверок. Но энтузиазм в том чтобы не просто зазубрить, а даже порой найти доп информацию извне и понять тему насквозь у меня был и остается до сих пор по жизни. Да, я задрот, и что вы мне за это сделаете😁😁😁😁

[@mama_maria]

@@opex2002 да да, вы самый уникальный человек в этом мире 👍 Где и кем бы вы были, если бы вас не прессовали за оценки? 🧐

[@natalial364]

Училась по Петерсон (как выяснилось в ходе просмотра ролика) в самой обычной школе в конце 90-х. Никто это не позиционировал как что-то прям сложное и крутое. По личным впечатлениям - учебник очень интересный, прорешивала все ребусы вперед.

[@AS_MRs]

Училась начальные классы и среднюю школу по Петерсону. Максимально понятный учебник, одно удовольствие. Если не пропускать уроки и последовательно изучать материал, то ничего сложного. Зато любовь к математике до сих пор. Может быть , конечно, заслуга учителей, но учебник вспоминаю с улыбкой

[@JesterInTheMoonlight]

Я больше гуманитарий, у меня нет именно _склонности_ (предрасположенности, таланта) к математике. Но я в началке (обычной, в класс) училась без проблем по Петерсону и даже не думала, что этот учебник настолько значимый. Сложности начались уже в средней школе, из-за учительницы скорее, сгладились репетиторшей с её советскими учебниками и знаниями в голове, и жила я припеваючи до 11 класса, когда репетиторство закончилось, а меня заставили сдавать профиль - а методы учительницы были не моими вообще, настолько, что потом кошмары снились первые два курса. По предметам 5, но на егэ чуть копыта не откинула, едва наскребла на 4, а по другим предметам 80/88 баллов. Может человек без склонности знать и даже любить математику, даже если в какой-то период у него проблемы.

[@friday_agent]

1:05:48 Приятно было встретить моего бывшего учителя Петра Александровича🫶 Насколько мне известно, раньше у него был бизнес, после чего он пришел в отвратительный лицей, в котором училась я, отвел год и ушел в лучший лицей города Челябинска. Как преподаватель мне нравился он. Уроки преподавал у меня на практике, например, комната 5 на 7 м, сколько надо положить плитки на пол, если каждая плитка 2 на 3 см. Было очень понятно и доходчиво, все что он говорит, параллельно рисует, показывает и ученик сразу понимает что есть, что надо. Многие преподаватели, когда училась я, все объясняли эфемерно, а я не могу представить, мне надо видеть что от меня хотят. Еще раз спасибо, Петр Александрович, благодаря Вам я понимала геометрию 🥹 (если увидите, конечно)

[@nub_na_youtube]

Сара :"я б не стала рассказывать, что звенела колокольчиком. Я, кстати, тоже была той самой девочкой"😂

[@ВалерияСухина-ч7э]

Я бы на месте Сары об этом не говорила бы всё таки, я была тоже той самой девочкой, но молчу же

[@МашаТоропова-ю2ы]

@@ВалерияСухина-ч7э Да, хорошо, что мы - девочки с колокольчиками - остаемся скромными и не кричим об этом на каждом углу.

[@irinai3662]

Как же раздражают те, кто говорят о некоем "математическом складе ума" (которого на самом деле нет) как о чем-то офигенном, а о "гуманитарном" (которого тоже нет) по типу "ну не повезло тебе, дружок-пирожок, сиди обтекай, ничего путного в жизни тебе не светит", скольких детей сбили с пути подобными высокопарными (и полными чсв, разумеется) речами. Меня в том числе. Я до 8го класса училась в физмат лицее, и с 5го класса мне начали в школе компостировать мозг, что у меня нет способностей и просто топить, а все потому что классручке не нравилось, что я еще в музыкальной школе учусь, мол, как можно параллельно с математикой такими глупостями заниматься. Мало этого - еще и вокруг постоянно эти разговорчики, что технари - это круто, а гуманитарии отстой, "ума нет - иди в пед" (у меня педагогическая вышка и английский уровня low advanced, ага) и прочее вот это вот...Ну и, собственно, вот это "в колледж и не париться" - из той же оперы. Им хочется сказать - вы это, проработайте сначала свои травмы, которые заставляют вас приосаниваться по поводу и без, что вы такие умные, не то что это "быдло" с 9ю классами - вот проработайте и только после этого выходите к людям, уж тем более к детям.

[@pianolevel4960]

Изначально смотрела оригинал Собчак и как я обрадовалась тому, что Сара выпустила свой обзор. Моему ребенку 2 года и мы не живем в России. Я задумывалась о школе для моего ребенка еще с момента окончания моей школы. У меня не было примера адекватного образования (кроме музыкального), так как школа была аналогом десятилетки Гнесиных. Общеобразовательные предметы на уровне вспомогательной школы. Так как я проучилась там с 1-11 класс, я вообще не имею понятия, как в обычных школах происходит процесс обучения. После просмотра выпуска Собчак я впала в такую тревожность, что моя голова была забита только вопросом образования. Сара, хочу выразить Вам свою благодарность за это видео. Вы озвучили очень правильные вещи, которые вывели меня из тревожного состояния. Спасибо 🙏

[@naochiuwu2398]

20:00 Я с программой «школы России», учащаяся в финансовом университете при правительстве на финансового аналитика 🤡 чел гений

[@nastyak1917]

Будучи бывшим учителем одной из лучших школ города согласна с Сарой по поводу программы Петерсон. Ее нужно изучать с 1 класса. У нас же начальная школа работает по ПНШ или математики Александровой (которую не понимают ни дети ни учителя, ни автор программы), а в 5 классе все дружненько идут на математику Петерсон. А потом на первом педсовете администрация спускает собак на учителей начальных классов за их завышенные оценки, потому что отличники вдруг получают 3 и 4. Преемственности никакой, детям трудно перестроиться на другую систему. Но расцветает поле для репетиторства.

[@АннаСмоленская-к6ы]

О боже, где взять таких ангелочков, про которых рассказывают все эти прекрасные люди? Я, конечно, в элитных школах не училась и не преподавала, но в обычных пришлось. Учитель - самый незащищенный человек в школе. С детьми НИЧЕГО сделать нельзя! Либо родители впишутся за кровиночку, либо администрация, для которой рейтинг -главное. И нам на практике прямым текстом говорили, что хоть голая у доски пляши, но чтоб все дети были в классе, ведь если у тебя ученик уйдет и что-то украдет из ближайшего магазина, виновата будешь ты. А мы третьекурсники, дети в 10-11 классах выше нас, девочки с макияжем кажутся взрослее. По утрам в классе перегаром пахнет, сигаретами. И что делать? Куда бежать? Я хочу в их реальность, где все работает на мотивации.

[@gracehol17]

о, в моей школе была такаяже история с ножом. школа в топ-5 подмосковья на минуточку. мальчик не очень благополучный, 10 класс. пришел начал девочкам ножом угрожать. спасибо что хоть не поранил никого. в итоге все по тихому замяли и его быстренько отчислили

[@SpeakwithSarah]

@@gracehol17 спасибо,что поделились

[@alyssa_k]

только начала смотреть видео и не знаю, что там за история с ножом. Но расскажу свою историю. Ко мне на урок английского в 3ем (!!!) классе мальчик принес нож. На большой перемене он бегал по коридору и нескольким мальчикам порезал кисти рук. Они только мне это рассказали, а дежурившим в это время учителям - нет. Видимо, потому, что доверия к ним не было. Я отобрала нож и написала докладную на него, отдала потом завучу. Он спокойно продолжил учиться, историю эту замяли и после 4го класса он даже в Суворовское поступил 🤯

[@Natalia-bt9lh]

Про то что раз мир не справедлив и пусть ребенок это чувствует с детства это полный бред, психологами давно доказано что дети из благополучных семей справляются со стрессом во взрослой жизни лучше чем те у кого было тяжелое детство, так что даже если во взрослой жизни человек будет ощущать несправедливость этого мира в детстве его можно и нужно ограждать от этого

[@YanaKartoshkina]

Ага а те кто из неблагополучных 50 на 50, 50 могут спиться, а другие 50 не почувствуют стресс там где его почувствую дети из благополучной в кризисах, войнах и на обычной улице. Да мир поделен на людей с разными доходами и возможностями с самого детства это факт.

[@powerworld9312]

Согласна с Вами 🤝

[@ehxekh]

Мне кажется, Сара говорила вовсе не об этом. (Надеюсь, мы имеем ввиду один и тот же отрывок). А учитель не может быть абсолютно справедлив с каждым, и в дальнейшем тоже никто не будет. Это нормально, если ребёнок сталкивается с чьей-то субъективной оценкой, не вполне соответствующей его ожиданиям и желаниям. В любом случае, оградить его от этого невозможно. Здесь вопрос, как родитель обсудит это с ребенком и пояснит, что такое случается и что да, мир бывает не справедлив. Но, конечно, если речь идёт о перманентном занижении оценок и давлении со стороны педагога, родитель должен вмешаться

[@especial0]

Сара, очень интересное видео. Сара, как ты думаешь, почему миллениалы вдруг решили что к их детям должен быть индивидуальный подход? Я училась в гимназии, и никакого индивидуального подхода не помню. У нас была экспериментальная программа по математике и геометрии. Было сложно. Мы с одноклассницами вечерами созванивались и обсуждали решение задачек. А потом я написала ЕГЭ на высокий балл. И я не считаю что у меня какие то суперспособности по математике, я просто делала все задания, и я решала математику и в праздники и в выходные. А учительница всегда ругала меня на собраниях, было обидно, но мне хотелось доказать что я могу, поэтому я занималась еще больше. Хороший результат по предмету - это даже не репетитор, это количество часов потраченных на этот предмет плюс кружки. По математике я на них ходила. Вот у меня был вузовский репетитор по физике, но физику я знала только на школьном уровне и на экзамене в физтех я не сдала физику на балл достаточный для поступления. Наверное, немного жалею, потому что это было бы классно учиться на физтехе. Но не было никакого интереса к физике, я ее не понимала глубже это было в школьном учебнике.

[@Камила-в4л]

На счёт отношения к оценкам. В мае этого года в Казани семиклассник бросился под поезд на станции метро около школы после экзамена по физике (профильный лицей, где в мае все классы сдают несколько экзаменов по билетам), на котором получил 2. На руководителя того класса, родители ходили уже жаловаться, так как были случаи грубого общения с учениками,но заявления не писали. По словам его одноклассницы, клас. рук. собрала после экзаменов плохо сдавших и сказала, что теперь называть их будет по фамилии, так как обращения по имени не заслуживают, и многое другое в таком же роде о том, что они ничего не достойны и её позорят. На похоронах мальчика она была в приподнятом настроении. Концерт к последнему звонку в том году отменили, но ни слова о произошедшем не было сказано. На родительском собрании в начале этого года директор впервые сказала что-то из разряда не слишком нагнетайте на детей из-за оценок. На сколько мне известно, сейчас учительница работает в школе того же района руководителем одного из пятых классов.

[@MsBlackberrycake]

Один конфеты раздает, другой переживает, чтобы костюмчик сидел. Школа у них там «огонь» 😂😂😂

[@martimartin6907]

Училась в школе до 10класса и конец года решила уйти в колледж. Было несколько ряд причин: 1. Наш класс был сборной солянкой(у школы были планы, что будут несколько углубленых классов по типу физмат или исторический, но мы разрушили и пришлось создавать еще общий класс). И некоторые ребята срывали уроки, хамили учителям, болтали. В принципе это были либо из обеспеченных семей (что в принципе оплачивали репетиторов), либо пошли в 10класс по приколу... 2.Учитель.Конкретный один учитель по физике. До 10-го была хорошисткой по физике, но пришёл новый препод и я скатилась , ещё перестала понимать предмет. Обьяснял на отвали, в принципе считал нас идиотами(хоть понимаю, что мы солянка, но не нужно всех грести под одну гребёнку). А еще внук директора 3.Школа. Это точно нужно подготовить презентацию и расказать практически любую тему (эдакая "подготовка" к дипломной работе в университете). Выглядит так выбрал тему, назначили тебе куратора, подтверждает или просит подредактировать.Но не было правил по оформлению презентаци. В общем не пожалела что пошла в колледж. Физику я заново истала понимать, одногруппники спокойные и то что мне пригодилось при оформлении диплома получила на парах по информатике (Преподователь просто золото, подходила и показывала/обьясняла). Мероприятие были и за участие поощрялось оценками, билетами в театр или в музей, приходили интересные люди и делились опытом. К колледжу тоже есть ряд претензий, но по сравнению с школой-это небо и земля.

[@lallipo409]

Спасибо за выпуск! Всем приятного просмотра ❤

[@vipkazakh0]

К теме Сары: с математикой.. у меня ровно было тоже самое: с начальной школы у нас с математикой не сложилось-навсегда. В моей семье половина учителей, половина журналистов ( а я уроженец СССР). Мой мозг был гуманитарий, но и грамматикой русского тоже не очень складывалось. Отчего было принято решение в семье-ну значит технарь. А я хотела быть дизайнером))) но это же не серьезная профессия! А то.. и вот с 9го класса началось путешествие по школам для одаренных детей с мат уклоном, частные школы с мат уклоном (уклоняться если надо), репетиторство..сказать был ад? Для 15 летнего подростка, божественная комедия Данте. Бабушка еще выписала газету где были задачки с олим. условиями задачами. Помню что в 10 классе уже решали логарифмы и прочее первого курса технических универов России (а я с Казахстана). Ровно в то же время я смотрела кабельное без перевода и понимала все( это пример того, что я не совсем тупая). Во всех школах учителя были благосклонны только к «одаренным» остальные шли в расход под плохое настроение и под «отчисление». То есть до 10го класса моя математика была среднего уровня (и то еле на 4). Когда я попала в одаренный лицей, с учебником типа Питерсона тут уже был последний круг ада. Ты приходишь ничего не понимаешь, на уроках тоже ничего «не разжевывали», в учебнике какой-то замес, через урок сразу контрольная. Мне удалось выучить даже физику на 4 (тк только учебник знает на 5). А с математикой, там еще и училка -пока я ходила к ней на репетиторство мои оценки были в районе 3, как только я почувствовала что все вроде «дыра закрыта», сразу скатывалась в 2. В итоге через год пришлось уйти тк 11 а по мат. Она не хотела ставить 3 в табель, только 2. Как результат я закончила радиофизический ТГУ, с биологическим «уклоном». Мораль сей повести: математ. склад ума есть, но и гуманитарий может освоить (но будет стоить вопросов здоровья) Питерсона. Слушайте желания своих детей. А я стала дизайнером одежды, художник и канеш еще одно высшее образование текстильного технолога (правда на чешском языке города Либерец,ибо после физ.фака уже ничего не старашно)

[@СуперЧерепах]

Хочу написать свою историю про «мотивацию учеников». Я училась в школе с 2009-2020 года и с первого по девятый класс я проучилась в обычной ГБОУ СОШ, а после перешла в другую школу с уклоном в выбранный мной предмет. Так вот в первой школе у меня был одноклассник, который, начиная с первого класса, отвратительно себя вел на всех уроках. Вот буквально на всех. Он мог в голос разговаривать с соседями по парте, а когда ему делалось замечание, начиналось пятнадцатиминутное выяснение отношений между ним и учителем по поводу того, почему ему делают замечание ведь он «ничего не делал». Учителя писали на него записки директору, но проблема в том, что этот мальчик в свою очередь приходил к директору сам и говорил о том, что к нему придираются из-за его внеклассной деятельности (он занимался танцами и участвовал во всех конкурсах от школы, из-за чего иногда получал освобождения от занятий) и тем самым директор закрывал глаза на его поведение на уроках потому, что «у нас же рейтинг, нельзя терять таких учеников». Ему не был интересен ни один предмет. И что получается тогда? Вся школа виновата потому, что не может его заинтересовать учебой? Сейчас к сожалению действительно мало рычагов воздействия на таких проблемных учеников и все закрывают на это глаза. P.s. еще хочется добавить, что часто забывают про то, что у преподавателя в классе сидит 25 человек, а иногда и больше. И что когда один немотивированный зая не учится потому, что ему не интересно, то не учится никто потому, что большая часть урока уходит на то, чтобы успокоить распоясывавшегося ученика. Мне тоже в школе не были интересны все уроки, но когда я скучала, то сидела и рисовала, а не срывала урок. Поэтому проблема явно не в мотивации к учебе, а в воспитании ребенка родителями

[@wintersoul2455]

Здесь тогда вопрос к родителям класса: какого лешего они ,взрослые, такое ссыкло и не защитили право своих детей на нормальное образование? В классе моего сына появилась такая корзиночка-третьегодник с мамкой замдиректора банка. Школа после пристрастного разговора со мной призналась что да, инструменты воздействия есть, но это обойдется школе в лишение львиной доли финансирования, когда мамка доберется до минобра с жалобами (ни минобру же оставаться крайним). Так вот, я проштудировала всё что нашла в законах ( об образовании, семейный кодекс) и наклепала такую телегу на эту мамку, что после скандала ее корзиночку не брали не в одну школу! И на общешкольном собрании ознакомила мамашек других альтернативно одаренных что будет если не уйдут своих полудурков!

[@marlow_v]

Училась по Петерсону в совершенно гуманитарной школе. До 10 класса хотела заниматься французским, потом резко передумадумала. Математематику профиль егэ сдала нормально, с репетитором не занималась, химию сдала. В итоге магистратура по физ.химии окончена. Я осталась чистым гуманитарием. Но это мне не слишком помешало пойти за тем, что стало интересно.)

[@6nein9]

спасибо за интересное видео, милая Сара! ❤️

[@SpeakwithSarah]

❤❤

[@AlinaSvetova25]

Сара, огромное спасибо за то, что сделали этот выпуск Собчак смотрительным и понятным!

[@mops9218]

Я училась по питерсону первые 4 класса, потом сменилась школа и я перешла на «обычную» программу. Без репетиторов, самостоятельно сделала егэ на хорошие баллы, поступила на один из лучших в стране химфак и закончила его со специальностью физическая химия. Работала в лаборатории со 2 курса, ездила на международные конференции с докладами. И все это без питерсона и репетиторов, просто преподаватели в школе смогли найти подход и заинтересовать меня в технических специальностях. Спасибо моим учителям, а программа без зажигающего учителя не сделает из тебя ученого.

[@samantino-p5s]

У нас в школе когда еще обучалась был переход со школы России на Петерсон. У меня с математикой не складывалось и проблема не в том что я не хотела понять очень хотелось до слез сидела и решала и преподаватель сидел со мной после уроков. На 3 огэ я сдала и это единственная 3 за огэ но я была так рада что у меня получилось.😅😂

[@АнастасияОрлова-ъ1з]

На мой взгляд школа для ребёнка, а не для родителей. И хорошая программа та, по которой учится ребёнок, а не вся семья. Хвалёная Петерсон с учётом того, что ребёнок сам не сможет прочесть тему и понять, а надо нанять репетитора, который разжуёт - это полный провал системы!!! Хорошая система та, которую ребёнок может догнать сам, даже если она сложная. Надо уметь подавать тему так, чтобы она была понятна максимальному количеству детей. Иначе это провал. Мне кажется Петерсон удобна элитным учителям тем, что за них львиную долю даст репетитор. Что касается хороших учителей: дочь шла в 1 класс, зная с трудом буквы и числа, имея логопедические нарушения. Сейчас у неё две 4-ки, остальные-5. Она сама хочет учиться. Дочь просто обожает свою учительницу. Слушает её беспрекословно. Уроки учит сама.... с 1-го класса. И она такая одна в классе. Остальные с родителями делают домашку. В классе есть и троешники, и даже двоечники. А ещё у меня есть сын, и он категорически не хочет учиться.

[@powerworld9312]

Как препод по математике, Петерсон не склоняется - это женская фамилия. Учебники у неё замечательные, если начать с садика. Очень крутая дошкольная программа и в школу идут уже понимая, как это работает. База будет крепкая и не только по математике. И дальше будет здорово помогать в математике! Так что замечательно и важна вся система. Тогда будет просто по Петерсон

[@SpeakwithSarah]

@@powerworld9312 ну то есть любой малыш, если начнёт с сада ,то у него получится, верно?

[@powerworld9312]

@SpeakwithSarah да уверена, с 3 лет рассчитана Считалочка и Игралочка. Научаться! Воспитатель в садике прекрасно справиться с НОДами по этой методике, по возрасту время занятий тоже учтено.

[@powerworld9312]

Про рейтинги согласна. Но по правде, в гимназии где учатся мои дети только так на учёт ставят детей и семьи, начиная прямо с начальной школы. Не скрывают происшествия и это важно, дети понимают что будет неотвратимо наказание. В тему безопасности хочется ещё внести биллинг от учителей в сторону детей... К сожалению этого тоже много

[@Lucifer_Ikar.]

​@@powerworld9312 ну ничего подобного вообще не заметила 😂с первого класса по этому странному учебнику. Хорошо что параллельно я училась по другому 😂

[@powerworld9312]

@Lucifer_Ikar. С 3-х лет заметили бы) 🤣

[@ogogoggo]

Прекрасный ролик, спасибо!

[@orlin9602]

24:34 не поняла возмущения Сары. Вы в видео ранее сами говорили про гуманитариев и нет, про способности к тем или иным предметам. Люди неодинаково понимают разный материал. Вам может это нравится или нет, но врожденные способности никто не отменял. Кому-то легче дается математика (математический склад ума), а кому-то потребуется много часов и репетитор, чтобы усвоить тот же материал. Это никого не делает хуже или лучше. Способности разные, склонности и интересы разные. Об этом и говорят учителя в этом и куске ранее.

[@котМостик]

Браво, Сара!

[@lif-laff]

Петерсон - это ужасная программа. Я по ней училась, и это был ад. Не въехал в материал сразу - всё. Просто сдавайся, сам не догонишь. Петерсон - это, простите, задрочить ребёнка занятиями в школе, а потом дома репетиторами. Ни жизни, ни детства. Я помню, как в 6-ом классе рыдала у репетитора с математикой, а она была преподаватель от Бога. Вот она смотрела на прграмму и говорила, что не нужно давать ребёнку в 6-ом классе знания, предназначенные для 8-ого. Всему своё время. Как она была права. Я была так счастлива, когда в моей школе ликвидировали мой экспериментальный лицейный класс, и все мы перешли на нормальную обычную учебную программу. Я, к слову, сразу начала понимать математику и поступила в технический вуз, и успешно окончила магистратуру. Петерсон - это не для умных, это для задолбаных

[@VictoryXV]

Всю начальную школу мы были единственным классом, который учился по Петерсону. Это была обычная школа, а класс В. Не скажу, что мы были сильны в математике, я бы сказала, мы были самым слабым классом, как мне кажется. Но программу прошли успешно

[@SpeakwithSarah]

вот! яркий пример, спасибо, что рассказала

[@АринаКолесникова-з5т]

Мой ребенок ходит во второй класс, обычная муниципальная школа. Математика Петерсон. Я не знаю родителей, которые рады этой программе)

[@bastetolesya7853]

После просмотра ощущение неприятное, как будто унизили обычные школы и обычных учителей. Я имею ввиду обозреваемый ролик, а не обзор. В обзоре всё по фактам.

[@Татьяна-з2к1п]

Училась со 2 по 4 класс включительно по Петерсон. Объяснение темы на уроке, сразу самостоятельная работа по этой теме - и два за нее. Потом мама обьясняла дома, и за контрольную было уже пять. Когда пропустила по болезни тему, мама пришла к классной и попросила ей объяснить, как она объясняет детям. Классная сначала не хотела объяснять: она не особо умная, не поймет, но все же объяснила маме. Итог: за контрольную пять. У дочери в началке была система Жохова, но, как я понимаю, тут все зависит от учителя ( у нас все дети сидели тихо и поднимали руку для ответа) - в плане дисциплины на уроке - это не совсем Жохов.

[@ДашаМеркурьева-б6ъ]

Всем привет от человека, который учился по Петерсону и учебниках физики за 1-2 курс физтеха в Подмосковном лицее 😁😁 (бесплатном, кстати) Было сложновато моментами, но я счит что учебники Петерсона развивают как раз нестандартное мышление, сейчас уже понимаю. А новеньким правда всегда было сложно после прежних учебников.

[@natredkaya]

Сара, спасибо, за Ваш здравый смысл, спасибо, что защищаете педагогов. ❤❤❤

[@olessyafilimonova9391]

Сара, браво!!! Спасибо большое!! Все веоно прокомментировали!!!

[@НатальяСмирнова-х1ъ]

Училась в деревенской школе с 1992-2003 год. Узнала по видео, что у нас была программа 2100 или 21 век. Я бы не сказала, что она была сложной. Закончила школу с отличием и благодаря ЕГЭ (его в 2003 году проводили еще как эксперимент в нескольких регионах страны) я из маленькой деревни в Забайкалье смогла поступить на бюджет в Новосибирский Государственный Технический Университет. Но там реально раньше в ЕГЭ нормальные задания были. Посмотрела в этом году для интереса задания ЕГЭ по математике. Это какая-то жуть и бред. А еще в этом году уже мои дети пошли в школу и у них математика Петерсон. Так для меня это тоже книжки-раскраски. Очень мало практики, дети почти не пишут, а вставляют значения в клеточку. Понятно теперь, что когда пойдет реальная алгебра и геометрия у детей мозг вскипает от непонимания. Купила советские учебники. Вот там реальная подготовка к средней школе.

[@tigerspider108]

Вообще не в тему видео, но… Какая Сара красивая женщина, прямо целостный образ во всем, восхищаете!

[@BAEGORD]

Сара, про Петерсон до боли. Первый класс в маленьком городе училась по одной программе, во второй приехала учиться по Петерсон. Итог: я ничего не понимала. Пока родители не наняли репетитора, получала двойки и тройки. P.S. с математикой всю школьную жизнь были проблемы 😢 периодически темы западали.

[@orlin9602]

До определенного момента какие-то вещи (вроде того же математического склада ума) развиваются, но это не отменяет врожденных склонностей. И с языками тоже это есть. Кому-то язык дается легко, а для кто-то хоть убейся.

[@AutumnObsession]

Сара, я вас обожаю! Безумно нравится слушать ваши мысли и рассуждения об образовании

[@ulianok]

Я передумала идти в пед из-за буллинга одноклассников и бездействия администрации, которая об этом знала. Потому что я поняла, что меня не защитит никто в этой ситуации, и мое здоровье мне важнее. Сара, огромное Вам спасибо за контент! Начинала смотреть этот выпуск на канале у Ксении, но остановилась где-то на 1/3, так как вылизали школы знатно, а глобально вранье и умалчивание. Хорошего дня!

[@РААТворчество]

Спасибо за выпуск, Сара! К.А. видимо делала обзор школ, выбранных для своего чада, и можно заметить, что в нём нет ни одной "обычной" школы во дворе. Как далеко Москва и моск.обл. от страны России. Школа, которой сейчас нет даже в названиях, - это боль для учеников, учителей, родителей! Столько беззакония, унижения и потери времени - чего стоят родительские собрания, которые снова стали проводить очно - вот уж точно рудимент, на мой взгляд! Мне жаль учителей, детей и нас, родителей. Дай сил каждому пройти этот путь и остаться психически сохранным!

[@listflow79]

39:27 да, физрук огнище😂 дайте шоколадку, говорит))

[@blademaster1362]

24:40 может обсудите эту тему с нейробиологом на подкасте, и в выводах будете опираться на исследования?

[@blademaster1362]

Разные точки зрения слышал, интересно что говорит статистика

[@OsomeMur]

Сара, такая интересная и важная тема, спасибо!

[@nnaymark.design]

Не хочется огорчать, но понять что у ребенка математический склад ума можно до двух лет, особенно когда ты сам математик, и много проводишь времени с детем. А то, что он говорит, что не потянешь Петерсон - чистая правда. Там специфические задания, много разнообразных и сложных задач, которые ещё и меняются постоянно. А самое ужасное, когда родители не втупляют в задание из третьего класса , ребенок не понимает, а репетитора не могут взять. Но возможно кто-то внушил им ю, что вот закончишь Петерсон и все двери откроются(нет), и вся семья плачет рад учебником математики в третьем классе. Если прям очень очень задаться целью можно конечно попытаться натаскать ребенка, но вопрос зачем? Будет ли он после этого любить математику? Но при этом ни я, ни оба моих сына проблем в решение задач по Петерсон не видим. И получается, что тестирование на маткласс в первом классе убрали, а вот какого детям, которые эту программу не могут или не хотят тянуть? А я скажу как было в школе. Они мчались по Петерсон, а отстающие булили моего сына.

[@domashnie_lubimtsy]

Тягостные впечатления от видео. Совсем не туда мы движемся. Захотелось пересмотреть фильм "Последний звонок" Константина Сёмина, про который в свое время говорили, что автор нагнетает.

[@goroxcyp6153]

Я училась в обычной школе, общеобразовательной. У нас почти каждый год менялись учителя по биологии и физике (физику вел вообще трудовик в 7м классе, и у меня до сих пор с этим предметом ужасные отношения, хоть и в дальнейшем потом были отличные преподаватели). Биологию в 6 и 7 классах вел географ, но вел он ее как бог, не иначе. Будто сам всех этих животин, включая людей, создал и решил нам поведать об их строении и жизни... Загорелась идти в мед, но химия в 8 классе не понравилась, и ох, сколько слез у меня было, что эту химию надо будет сдавать на экзаменах для меда. Она вообще никак не шла, но учительница была как человек - очень хороший, но как учитель 50/50, она меня успокоила. В 11 классе был репетитор по химии, плюс с 10го - допы в вузе и проект на базе этого вуза вместо школьного. Появилось много друзей-химиков. Итог: за 2 дня до подачи документов решила не идти в мед, пошла на химический факультет, где занималась доп. подготовкой все те 2 года. С 1 курса занимаюсь научно-исследовательской деятельностью в области органического синтеза. Сейчас на 3м курсе, активно развиваюсь в науке. Было очень тяжело, но сейчас очень счастлива. Большое спасибо, учителям, репетитору, друзьям и преподавателям, о своем выборе совершенно не жалею

[@ЛилияШулер]

И вообще то педагог никого не обязан любить,нужно достойно преподавать предмет

[@rimmalisina7391]

Я, когда поступала в первый класс, а это был 2005 год, моя школа, совершенно обычная - общеобразовательная, в начальном классе у нас была программа "2100", мой детский мозг запомнил это и не знаю для чего, и вот как раз математика у нас была по Петерсон. Я, не могу сказать, что как-то было тяжело, когда я смотрю на это сейчас, но, тогда, мне в семь лет, девочке, которую заставляли самой дома делать уроки, а потом проверяя их, говорили "вот тут неправильно, сиди и думай" - этот учебник был сложен. Мне ещё повезло, что на момент первого класса я умела читать (тут могу сказать, спасибо папе, который в шесть лет заставлял меня в слух читать "Руслан и Людмила", чтобы я не читала по слогам и подготовительную школу), поэтому, я могла читать учебник по математике и понимать, условно, смысл фраз и все вот эти слова "на 10 конфет больше", "в 3 раза меньше", но, даже понимая, что от меня требуется, мне было сложно. А моя учительница в начальной школе, просто говорила родителям, что не плохо бы к репетитору меня водить. Но, начиная с первого класса мне с математикой было прям плохо. И, меня родители к репетитору сводили, буквально раза два и всё. Все домашки по математики были со слезами на глазах, потому что родители думали, что я должна была понимать, то, что для них было просто. Поэтому, Петерсон, лично для меня было очень сложным. Там больший упор делался на сколько я помню, на самообучении, типо, вот с минимум информации и с тем, что учитель на уроке объяснил, сиди и разбирайся сама.

[@НатальяНовикова-ж1щ]

Я училась хорошо и никогда не пользовалась услугами репетиторов, да даже те кто плохо учился, тоже не пользовались. Сейчас почти все нанаимают…интересно, почему так

[@cozyautumn4810]

САРА посмотри, пожалуйста, фильмы К. Семина "Последний Звонок" там 3 серии)))) Мне просто интересно что ты скажешь)))))

[@irinasavchenko4663]

Училась в школе с 98 по 2010. Как-то справлялись без репетиторов. И хорошо учились, и поступали.

[@ИринаИрина-р1я5е]

Я помню, когда мама подала заявление в школу, нас детей сперва тестировали - опрашивали. Сидели дамы и задавали вопросы - как тебя зовут и сколько лет, где ты живёшь, знаешь ли буквы, какие, знаешь ли цифры, умеешь ли считать, умеешь ли читать, можешь ли рассказать стих, а напиши, а прочти, а расскажи? По итогу нас распределили по классам. А - все дети умеют читать, знают все буквы, пишут печатными, считают хорошо для своего возраста. Б- дети немного читают, знают цифры. В - дети не читают и не считают. Соответственно нагрузка и скорость обучения была разной. 4 ого класса не было. При переходе из 3его в 5ый нас ещё раз тестировали и некоторые дети переменили класс. Хорошо, когда дети движутся вмколлективе с одной скоростью. Моя дочь пошла в школу - детей не тестировали. По итогу кто- то пришёл умея читать, писать, считать. Кто- то в конце полугодия только запомнил буквы. Всем тяжело. Дочь психовала, что ей скучно и она сидит в школе рисует пока ждёт остальных. К концу первого класса начала деградировать. Те примеры, что решала без проблем - перестала решать вообще. Говорит не знаю, не умею, не хочу. Мне не интересно. Начали с ней учить таблицу умножения- встрепенулась, понравилось, начала решать и школьные задания снова. Как вижу, что она начинает тупить - даю задание со звёздочкой дома, чтоб поломала голову.

[@namari9307]

Я оказывается в начальной школе занималась математикой по Петерсону. Так же была информатика и риторика. Очень нравилось, хотя я полный гуманитарий. Были небольшие эксперементальные классы в РБ в которых занимались по учебникам из России. Потом это быстро все рпикрыли. ОЧень сложно было возвращаться к белорусским учебникам, скучно, сложно написано

[@ЕкатеринаОдилова-з6р]

А еще большая проблема это количество детей, не говорящих на русском языке и не понимающих русский язык. Уроки превращаются в такой квест.... И им тоже нельзя ставить два, нужно искать подход. Какой? Выучить их язык? Родители детей тоже не знают русский и им опять же не обьяснишь , в чем проблема или что их детям надо сделать хотя бы для тройки.

[@lida083]

Я тоже училась в обычной школе, с обычной математикой, закончила 11классов, поступила в медицинский университет) думаю таких большинство, все так участия и на 9 классе учебу не бросают, парятся и поступают в ВУЗы

[@botmoti]

Сара, опять дропнули материал на час и больше. Не уставайте❤

[@So_cute_plastic]

Отучилась в обычной школе до 9 класса, потом до 11, потом в химико-фармацевтической академии и очень даже парилась! И парюсь до сих пор, потому что аккредитацию каждые 5 лет никто не отменял и ассортимент лекарств на рынке постоянно растет, меняется законодательство и с неба звезд не хватаю. Те, кто учатся до 9 класса, потом в ПТУ еще больше парятся, чем те детишки с золотой ложкой, потому что в разы больше усилий прикладывать надо даже не для того что бы чего-то добиться , а для того, что бы не скатиться на самое дно.

[@pupayuki2649]

Маникюр красивый очень )

[@КсенияКурушина-в2о]

Оценки для детей это хорошо, без оценок будет хаос. Оценки для школ это вселенское зло, из-за них происходят страшные вещи. Вас не смущают эти обобщения? А что, вы не знаете о ситуациях когда дети придумывают 100500 вариантов чтобы получить нужную оценку, или просто зубрят матерьял и забывают все на следующий день после сдачи? Если цель сама оценка, то результат будет соответствующий. Так что оценки не всегда и не везде нужны.

[@MillonsArt]

В школе никакого Питерсона не было, вообще как посже выяснила училась в психологическом классе, но тем не менее прекрасная учительница математики. Физики в школе практически не было, учительница буквально отводила урок не более. В физике разобралась сама. Сейчас учусь на физфаке МГУ. Если есть желание и достаточная упертость и понимание зачем учишь что-то никакие Питерсоны и спецшколы не нужны)

[@АлинаШульга-с1я]

Дети с неуправляемым поведением никакому педагогу интересному не подчиняться, вообще жаль, что не выгоняют, в кабинет директора не ведут. Это и правда небезопасно!!! Сюр реально!... Дичь.

[@DmitryAktavius]

31:46 - можете написать про какие наказания в школах Англии? Хочется прочитать и ознакомиться

[@ЛюдмилаЖуравлева-ь8и]

Сара, полностью с вами согласна. Нет наказаний в школе.

[@olesya7500]

Именно так и есть, у меня в пятом классе три пацана просто матами разговаривают, специально задают вопросы не по теме, чтобы урок быстрее прошёл. Один второгодник вообще ни оценок, ни походов к директору не боится

[@user-hw2kc4ey3m]

Мне кажется, это миф, что частные школы круче государственных. Говорю не про «школу во дворе», а про самые рейтинговые московские, например. Я ездила на всероссийскую олимпиаду несколько раз (училась в хорошей районной, и это там было поставлено на поток), и 99,9% ребят из команды москвы были или из государственных бесплатных школ (лицей вшэ, 1535, 57, 179, л2ш, районные вроде моей, коих десятки, etc), или из «интеллектуала» с очень дешевым обучением. К слову, именно всерос дает железное поступление на бюджет и часто - проход на межнар, по которому потом некоторые поступают заграницу. Насколько я знаю, на многих предметах картина такая же И еще - элитные школы с высоченными результатами (и гос, и частные) часто набирают детей уже с результатами, иначе туда не пробраться («летово») Из моих знакомых в частные школы обычно шли те, кому было сложно в обычной и требовался индивидуальный подход, чтобы догнать программу. Есть только одна подававшая надежды знакомая, которая пошла в какую-то крутую дорогую частную и бросила после 9 класса

[@meetmila18]

20:11 Жесть. Согласна, так стереотипно. Я училась 9 лет в обычной школе, 2 года на дистанционном обучении. Я тоже сейчас парюсь, чтобы поступить в Тех ВУЗ…у меня что, нет шанса?)😀

[@cnegurka2021]

Выход из класса проблемы не вижу, дети в туалет отпрашиваются, иногда детей прошу выйти, успокоится и зайти. Они через секунды возвращаюся, но пока шли уже успокоились. А вот оставить класс из 25 человек одних. Вот тут у меня сразу вопросы к безопасности...

[@alexteo3816]

Сара, спасибо за разбор. Как вы смотрите на программу Эльконина-Давыдова …?! Тема у собачка звучала , но не увидела у вас.. Мы в следующем году идем в частную школу , которая специализируется на программе Эльконина-Давыдова. (1-4 класс) С 5 по 11 они учиться по сборной солянке…потихоньку интегрирую детей в «школу России». Т.К. Э-Д это сложная программа для учителей (по этой программе должны учить только те учителя, которые несколько лет уделяли обучению по этой программе). Специфическая программа. Нет оценок. Ставят печати , 1 печать 1 бал, баллы переводят в валюту и раз в четверть приезжает «магазин» где дети на эту валюту (игровую)покупают игрушку/и. Нет домашних заданий. В школе находятся с 8:30 до 19:00 В первом классе (в этом году набрали) 4 человека. Вообщем посмотрев на наполняемость в классах 4-5-6-7 человек. Не больше. На урок преподавание идет через диалог с детьми. Нет НЕправильных ответов, есть рассуждения. Программа учит детей сомневаться , развивает критическое мышление и учит , как общаться (в том числе доказывать свою точку зрения). Эту программу можно иногда увидеть в государственных учреждениях ,но…по моему субъективному мнению…из того что я прочитала про эту программу (концепцию /цели/методику) это программа не возможна в государственной школе. И даже вредна. Во первых…сложно вести урок и объяснять тему в первом классе по средствам диалога с 25-30 детьми в классе. Во вторых не всем она нудная…а вернее надо переделить с с целями.. что для вас первично /вторично при выборе школы/программы/учителя. Эта программа не нравится многим родителям. Там учат не так , как нас. Совершенно другая система подсчета. Не только десятеричная . По этой программе нельзя вмешиваться в процесс и объяснять тему ребенку, надо просто отпустить и дать учителю все сделать . В этой программе не ребенок отстающий бежит за классом , а класс ждать отстающего и всем классом объясняют ребенку тему , которую он не может понять. Это программа учит по итогу учится в вузе… подход такой. Идем в такую школу , так как есть финансовая возможность, но и есть необходимость. Ребенок с диагнозом сдвг и рас, с очень высокой тревожностью. Все наши специалисты всеми руками за такую школу. За маленький класс. За здоровую психологическую атмосферу. Пару дней назад была в школе. На экскурсии. Удалось пообщаться с детьми на перемене. Просто выдернула из толпы мальчик …Оказалось 1 -2 класс. Дети конечно совершенно другие (в массе) это чувствуется. Уверенная речь , восторг от УЧЕБЫ. Говорят как им интересно и не хочется домой . Спросила , хорошо ли у них всё получается…ответили что многое не получается, но учится очень нравится. Дети такие рассудительные. Вообщем мы в восторге. Еще и за вменяемые деньги)

[@ИннаМичурина-з1м]

Сара, браво👏 Когда смотрела это видео у Собчак, так же и на тех же моментах возмущалась. Спасибо, что изобличаете тот бред который несут некоторые "специалисты".

[@ОльгаКамышанец]

Мне кажется что вся эта возня с оценками обусловлена нарциссизмом родителей, воспринимающих ребёнка продолжением себя. Просто они по-разному с этим борются: кто-то срывается на ребёнка, начинает жёстко контролировать / а кто-то вымещает свой гнев от того что МНЕ (на самом деле ребёнку) поставили 2 на учителя типо это он плохой. Отсюда все дискуссии - оценки не нужны, родителям больно что это типо их оценивают. К сожалению, кстати часто этим грешат ещё и учителя. Я помню препода которая пытала нас зачётами до ночи, километрами дз и потом всем ставила 5. Зачем это было делать, если можно поставить тем, кто плохо знает 3 и не пытать всех в вузе до ночи. Ну она это всё объясняла тем, что типо хотела чтобы мы хоть что-то запомнили с её пар, но мы а) ниче не запомнили потому что уже мозг не выдерживал б) зачем столько нагрузки тем кто и так уже знал на 4-5. Но вот не мог человек поставить 3 или 4. От того что у ребёнка будет 3 по какому-то предмету ещё никто не умирал, более того я вам как человек с красным аттестатом скажу что у меня были периоды когда я училась хуже и ниче это никак не повлияло на самооценку, потому что самооценка это комплексная вещь не только оценки на неё влияют

[@АлинаГончарова-э7ч]

Про оценки Лично меня они пугали и унижали тем, что они уходят во время, т.е. мой промежуточный результат на моменте сейчас в документ шел под грифом "навсегда", и если потратишь время и нагонишь тему на "5", то для общей аттестации получишь среднюю тройку - пытаясь избежать такого плохого документа я в итоге имитировала учебную деятельность и списывала, а не учила предмет, ведь какая разница если дело лишь в отчетности и балле Особенно ранило, когда я могла ночами кропить но не понимать самостоятельно или делать ошибки в других частях и получать неуд... в общем если б мне просто перечеркивали и указывали на ошибки то прослеживать свой прогресс было б проще. А когда наоборот старалась сильно в любимых предметах, делала более сложные задания, искала материалы и была активна, то просто 5 для меня было малым, ведь его можно было получить просто прочитав первые строки параграфа или пересказав болванчиком слова учителя. Короче, это оценочная боль снится мне в кошмарах даже спустя 10 лет с окончания школы... даже сейчас вспоминаю и плачу, ведь учиться хотела и любила, а любую ложь для выгоды считаю чем-то очерняющим человеческое достоинство и того, кто обманывает и того кого обманывают. Сейчас нагоняю материал своими силами как могу, ведь правда считаю базу важной и значимой. думаю, было б лучше с десятибалльной системой, когда есть средний бал 60-80 и есть к чему стремиться, если нравится предмет, и при этом если предмет сложный, то оценивание не настолько сухое, чем 4 варианта из возможных, в этом будто больше надежды