Στατιστική Πίνακας Συχνοτήτων Θέμα Β Πανελλήνιες ΕΠΑΛ

[@ΟρέστηςΧαμάτης]

Εγγραφή μονο και μόνο επειδή τα καταλαβα!! Συγχαρητήρια!!!

[@ChrisAssimakopoulos]

Να σαι καλά!! Καλή επιτυχία στις εξετάσεις σου!

[@yologrhead3024]

Απόψε αυτό βλέπουμε καλά που υπάρχουν και ελληνικά βίντεο μπράβο σας

[@ChrisAssimakopoulos]

Σας έφτιαξα και άλλα 2 σήμερα δες την περιγραφή του video η τα τελευταία 2 video που ανέβηκαν. Θεωρώ ότι είναι πολύ SOS για αύριο.

[@ChrisAssimakopoulos]

✅ Θέμα Στατιστικής ΕΠΑΛ για Πανελλαδικές kzbin.info/www/bejne/j2nPc5hvbrKaaJo

[@ChrisAssimakopoulos]

✅ Θέμα Ανάλυσης Μαθηματικών ΕΠΑΛ για Πανελλαδικές kzbin.info/www/bejne/fpu9fp6fermpq7M

[@BanditGR]

Τρομερό βίντεο ευχαριστώ πολυ για την βοήθεια πιστεύω τα κτλβα τώρα

[@ChrisAssimakopoulos]

Να σαι καλά! Καλή επιτυχία αύριο!

[@BanditGR]

@@ChrisAssimakopoulos ευχαριστώ πολυ

[@Λάμπρος-ι8υ]

Ξύπνησα να δω κάνα βιντεάκι στατιστική φοβερός !!!!!!

[@ChrisAssimakopoulos]

Σε ευχαριστώ!! Καλη επιτυχία! Ενημέρωσε όταν τελειώσεις πως πήγες!

[@marinospaxinos7946]

τελειο το βιντεο οτι δεν ειχα καταλαβει μια χρνια το εμαθα σε 13 λεπτα . Αντε λιγεσ ωρες εμειναν

[@ChrisAssimakopoulos]

Χαίρομαι που σε βοήθησε! Καλή επιτυχία!

[@ΓΙΑΝΝΗΣΔΙΑΜΑΝΤΙΔΗΣ-δ4ι]

Το α = -2 απορρίπτεται (κατά τη γνώμη μου) όχι επειδή είναι αθλητές , αλλά επειδή για α =-2 θα είχα ν₂ = α-2 = -2-2 = -4 < 0 ΑΤΟΠΟ διότι ν₂ θετικός ακέραιος (το α= -2 στο ν₃ δίνει θετικό αποτέλεσμα)

[@ChrisAssimakopoulos]

Πολύ σωστά! Το αναφέρω ως πλήθος αθλητών και το απορρίπτω αλλά το ότι το ν2 είναι θετικός ακέραιος είναι η πιο τεκμηριωμένη απάντηση. Ευχαριστώ για την επισήμανση

[@panoskostopoulos1877]

Καλημέρα!!Συγχαρητήρια για την αναλυτική παρουσίαση.Μια ερώτηση...όταν στην άσκηση που μας δείχνετε μας δίνονται διάφορες τιμές στα κελιά π.χ στο vi=4,στο fi=30,στο Ni=30 πως συμπληρώνουμε τον πίνακα???

[@ChrisAssimakopoulos]

Σε ευχαριστώ πολύ! Πάντα ξεκινάς από το κελί που σου δίνει το πρώτο αποτέλεσμα και σιγά σιγά τα ξεκλειδώνεις όλα

[@Δημητρα-π6ψ]

Δεν μπορώ να καταλάβω στη διακρινουσα το 4×1×(-16). Αν μπορείτε να το ξανά εξηγήσετε

[@ChrisAssimakopoulos]

Δες αυτό ✅ Εξισώσεις 2ου Βαθμού με Διακρίνουσα: kzbin.info/www/bejne/norOh6N5qpKHepo και θα το καταλάβεις πλήρως!

[@Δημητρα-π6ψ]

@@ChrisAssimakopoulos ευχαριστώ πολύ

[@BIGSMOKE-bd3pw]

Κανονικά δεν θα έπρεπε α1,2=-6 αφού είναι χ1,2=-β και όχι +β