【算数強者へ】公文はどこまでやる？中学受験への最適解【くもん】

[@kt4595]

小3の息子が公文の連立方程式は解けるのに　なぜ立式できないのかとても疑問でした。凄く凄く納得しました。ありがとうございます!

[@ミルクココア-e4i]

私、小2の孫の専属家庭教師。算数、国語、英語を教えています。算数は1年生で4年まで修了してしまい、今後どのように進めようかと迷っていましたが、この動画を参考にしてしばらくは4年レベルの四則計算と文章問題をより深めようと思います。

[@東大卒算数アドバイザーこう先]

素晴らしいペース！ 専属家庭教師いいですねー。おじいちゃんおばあちゃんに教えてもらえたら絶対嬉しいですよ。 先取りを焦りすぎずに整数の計算を固めるのは大切ですね！ 高学年の計算(小数分数)も整数の計算がベースになるので。 ただし文章題の先取りは注意してくださいね…！ 無理な先取りによって丸暗記学習がクセになってしまいかねないので…。 こちらもぜひ参考にしてみてください。中学受験生,算数強者に向けて、低学年のうちにすべきことについてお話ししています↓ kzbin.info/www/bejne/sIrEYXyNZZdrZpI

[@ako1978ko]

二年生のむすめがちょうどFの修了テストを終えて次にどうするか悩んでました・・・区切りにしてもいいのかな

[@齊藤ゆめ]

ありがとうございます! 本当に参考になりました! 前回のコメントで疑問に思っていたことを、動画にし、みなさんと情報を共有していただき、本当に感謝しかありません。 私自身は、県内のトップの県立高校までいけた所まではよかったのですが、 高校数学から完全に落ちこぼれてしまった人間です。 こう先生は、現在算数アドバイザーなので、おこがましいお願いですし、 本当にいつかの気が向いた時でよいので、数学で落ちこぼれない方法を教えてほしいです。 この動画を見て感じたのですが、私は文章題など、文を読めば、具体的に状況がイメージができ、大好きでした。 算数は、国語の問題ともいわれますよね。 私は、抽象的概念に弱く、頭が具体的操作期で成長がストップしてしまった人間な故、高校数学でつまずいたのかもしれません（苦笑） お恥ずかしながら、マイナスの数を3乗したら、マイナスになる、など、具体的なイメージが伴わず、ただ丸暗記しておりました（笑） 子供が通っている幼児教室では、「たし算九九」などいって、たし算を歌で暗記させようとしています。 最終的に暗記してしまうにしても、最初から歌で覚えさせるのはどうなんでしょうね。。 4歳の子供も、こう先生から新着動画がくると、 こう先生だ! と喜んでいます（笑） 暗記もいいのかもしれませんが、数に対する感覚が鈍る気がして、 あえて、泥臭いですが、昔ながらの、計数もさせています。 そうしないと、どちらが大きい数なのかすら、わからなくなるように見えました。

[@東大卒算数アドバイザーこう先]

ありがとうございます！ぜひ参考にしてみてください。 数量感,数に対する感覚を鍛える意識、素晴らしいです！ 確かに足し算は暗記でもいいのかもしれませんが、できればイメージはもっていてほしいですよねー…。算盤の動画でお話ししたような集合数のイメージ。 数学についても実は考えています。だいぶ未来の話ですが笑。 実は自分の真の目的は【東大数学満点】の子を輩出することだったりします。 現在算数について配信しているのも、そのために必要な力,考え方,向き合い方を知ってほしいから。 小学生のうちにこれだけはマスターしてほしい、これがないと後々数学で伸びない、ということを、ゴールから逆算してお話ししているんですよね。 算数でまず勝って、でもそれで終わらずに数学でも圧勝できる生徒を出す！ そして私こう先生を超えてもらう！ 今そのためにいろいろ動いていたりします🏃‍♂️ よろしければ今後の動画もお暇なときにご覧ください🙇‍♂️

[@kinugoshijagaimo]

方程式使っちゃうと、鶴亀算と消去算の区別がつかなくなっちゃうので、あまり良くない気がしてます。あと、連立方程式が諸条件を「かつ」で連結させそれを同値変形させるという意味があるのにその意味を知る前に作業として扱ってしまう、というリスクを鑑みると中学生に方程式を教えることすら憚られるかな？と考えています。

[@東大卒算数アドバイザーこう先]

確かに「意味」を理解せずに「作業」でなんとかしてしまうクセがついた人から算数,数学のトップ争いから脱落していきますよねー。 せっかく中学受験するなら、「意味」を理解するプロセスを大切に考える習慣を身につけてほしいんですよね。 作業でもなんでも解ければいいと考えていると結局算数は最後に伸びない。 高校数学を指導しても思いますが、「数学が伸びない」と言っている人は脳内プロセスにおいて意味の理解が甘いんですよね。 進学塾の指導でもこれは危険だなーと思うものもあります…。 下手な作業の方法や丸暗記的解法でその場しのぎの学習法を完成させてしまい、将来的に伸びない生徒を輩出。 口では「考えて解こう」なんて言っているのに…タチが悪い笑。 いやー難しいですよねー…。

[@ashi6246]

１０歳頃で６学年先まで数学やってました。 発達障害なので問題児で塾や学校で全然集中できず無駄に過ごしてしまいました。しかし独学力を磨くのにとても役に立ちました。でもここまで極端な先行教育してセンター８割止まりだったので、しっかり学校で勉強できる人間にはあまり意味ないのかなと思っています

[@ターシャ-t1k]

凄い！いつまで公文やりましたか？国語もやりましたか？

[@ashi6246]

中学生になってすぐに辞めました 途中でやるきなくした 国語もやってたのですがふるわず 小5くらいで辞めました

[@ターシャ-t1k]

@@ashi6246 勉強になります。何の発達障害だったんですか？公文式に負けない塾とか？オススメな学習塾はありますか？

[@ashi6246]

@@ターシャ-t1k adhdです。多動性でなく不注意優勢です。 塾のことはあまりよくわかりません。ただ小５あたりから、まわりがお子様ばかりになって通うのが苦痛になるので、塾なら大抵どこでも公文式より満足して通えるのではないでしょうか。 一番大事なのは、同じ中学高校の同級生が沢山通ってる塾に行って、成績上位をとって 自己承認欲求を満たすのが大事だと思います。公文式はいくら上位でも、ふーーん で終わっちゃうので。

[@ashi6246]

@@ターシャ-t1k ADHDです。多動ではなく不注意型です。塾はあまり知りません。しかし公文式は小５くらいになると周りがちびっ子ばかりになり、「このままで大丈夫か？」と不安になり、大抵の塾のほうがやりがいを感じます。 大事なのは、同じ学校の同級生が沢山通っている塾に通い、上位のクラスに入って、「こいつすげえ」と思われることだと思います。自己肯定感が爆上がりです。自分は志が高くない庶民なので、こういう俗物の考えることでモチベーションを保ってました。ADHDなのでいくら授業がすばらしくても、馬の耳に念仏なので。耳から入ってくる情報はほとんど理解できない。ただ良質な問題を解かせたり、摸試を受けさせてくれると成績は伸びます。

[@yukidondon2408]

中学受験で学ぶ範囲（特殊算や速さや割合、図形）に取り組むことは、高校受験（難関私立高校）の土台となるでしょうか？ 私立中学に入るために必要ですが、高校受験や大学受験の土台となるか知りたいです🫡

[@東大卒算数アドバイザーこう先]

ぜひこの【中学受験×東大シリーズ】の動画を見てみてください！ → kzbin.info/aero/PL02esk_WZNjaAxTYn8PucYI6IU-5xiHgl もちろん中学受験算数→大学受験数学と繋がっているのが基本です。 やはり中受経験者は論理的思考力が高いレベルで鍛えられています。 とはいえ、じゃあ中学受験をしないと絶対ダメという訳では当然ないですし、 中学受験算数が苦手だったら大学受験数学でも絶対苦労するというわけでもないんですよねー。 …てことを色々お話ししています。 特に1つ目の動画が参考になるかなと。中受しない場合は4つ目の動画もどうぞ。

[@yukidondon2408]

素晴らしい動画を拝見させていただきました😊ありがとうございました😆 世間では中学受験はレベルの高い中高一貫に入学した後の先取りやレベルの高い授業のメリットへの説明がほぼ全てなので、目から鱗でした。中学受験を通して身につく力について、プロセス面でここまで具体的に説明されているものは見たことがありません🥹 中学受験の結果に皆が血眼になってしまいますが、真の意味での中学受験の価値を理解できました。ありがとうございます😊

[@第五人格とdbd好き]

僕は2年生ですが中学校のをやっています。

[@東大卒算数アドバイザーこう先]

すごすぎる！！！👏👏👏 これからも公文をどんどん楽しんでください！

[@咲いい]

私はF教材までにさせようと思いました😊 公文はいつまでやればいいのかわからなかったのでありがとうございます！ 方程式も、つるかめ算も難しそうと思ってしまいます。 私自身が算数も数学も苦手だったので…😢 先生がわかりやすい進学塾をいまから探しています。