Szachy. Ograj Karpowa(5). E67. RS.4503.

[@Tomisław-5]

Szanowny Panie Piotrze. Reprezentuje Pan podejście cybernetyczne do życia. Mam do Pana pytanie, które wbrew pozorom, moim skromnym zdaniem dotyka cybernetyki, gdyż odnosi się do przepływu energii w systemie. Mamy w Polsce wiele przedszkoli i szkół integracyjnych, czyli takich, gdzie we wspólnych klasach przebywają i uczą się zarówno dzieci zdrowie, jak i te z zaburzeniami psychicznymi. Czy uważa Pan, że przedszkola i szkoły integracyjne powodują spadek poziomu nauczania u dzieci zdrowych? Bo przecież, jak wiadomo, poziom nauczania w klasach najczęściej dostosowywany jest do poziomu najsłabszego ucznia w klasie. Wydaje się, że zdrowie dzieci w klasach integracyjnych tracą motywację do nauki, gdyż poklepywane po ramieniu i pochwalane są za integrowanie się i jednoczenie z dziećmi z zaburzeniami psychicznymi w ramach rozwijania tzw. "Kapitału społecznego", zamiast za doganianie w nauce wzorowego ucznia w swojej klasie. Poza tym to jest chyba coś nie halo, że dzieci w wieku 3,4 lub 5 lat przebywają i obserwują w swojej klasie nienaturalne zachowania swoich rówieśników, z zaburzeniami psychicznymi. Przecież zdrowe dziecko w takim wieku nie rozumie tego. Badania na ten temat są ocenzurowane, zamiast tego promuje się opinie poprawne polityczne. Pozdrawiam