Технооптимисты: ИИ в МИФИ: в поиске равновесия образовательной среды (выпуск 48)

Кто и как делает учебный процесс оптимальным для студентов и преподавателей? О незримой, но важной работе управления.
В новом выпуске подкаста «Технооптимисты» мы рассматриваем тему «ИИ в МИФИ: в поиске равновесия образовательной среды». Как создать оптимальный учебный процесс для студентов и преподавателей? В гостях у нас отец Родион, директор Института фундаментальных проблем социо-гуманитарных наук НИЯУ МИФИ. Он расскажет о незримой, но важной работе управления, которая позволяет создать гармоничную образовательную среду. Присоединяйтесь к нам и узнайте, как совместное взаимодействие искусственного интеллекта и гуманитарных наук способствует оптимизации образования.
Каждый из нас знает, что образование играет ключевую роль в формировании нашего будущего. Но как создать образовательную среду, которая будет оптимальной и эффективной для студентов и преподавателей? В этом процессе важную роль играет работа управления, которая часто остается незаметной, но весьма значимой.
Наш особый гость - отец Родион, директор Института фундаментальных проблем социо-гуманитарных наук НИЯУ МИФИ. Он отвечает за социо-гуманитарное наполнение всех образовательных программ в МИФИ. Он расскажет нам о том, как искусственный интеллект помогает управлять образовательными процессами и создавать равновесие между потребностями студентов и преподавателей.
Мы узнаем, как ИИ помогает анализировать данные о студентах и преподавателях, чтобы создать персонализированные образовательные программы. Такая индивидуализация позволяет каждому студенту развиваться в соответствии со своими способностями и потребностями. Также мы рассмотрим, как ИИ помогает оптимизировать расписание занятий, учитывая предпочтения и доступность преподавателей.
Важным аспектом нашего разговора будет роль социо-гуманитарных наук в образовательном процессе. Отец Родион поделится своими мыслями о том, как гуманитарные науки способствуют формированию творческого и критического мышления у студентов, а также о роли этики в использовании ИИ в образовании.
Будьте с нами, чтобы узнать больше о незримой, но важной работе управления в создании оптимальной образовательной среды в МИФИ. Давайте вместе разберемся, кто и как делает учебный процесс оптимальным для студентов и преподавателей.
Подписывайтесь на наш канал, чтобы не пропустить глубокие дискуссии о будущем человечества и роли технологий в формировании нового взгляда на жизнь и происхождение.
Технооптимисты - подкаст на канале «Медиаметрикс» о влиянии новых технологий на жизнь людей, на социум и цивилизацию. Стараемся быть проще, но иногда получается посложнее :)
Основная площадка подкаста: radio.mediamet...
ТГ-канал подкаста: t.me/drv_official
#Технооптимисты #Инновации #Женщина #Женщины #ЖенщиныВТехнологиях #ИскусственныйИнтеллект #СмартКультура #ПодкастТехнологии #МИФИ #ФилософияНауки #Технооптимисты #Подкаст #Технооптимизм #ПодкастОТехнологиях #ПодкастТехнооптимисты #КатеринаТихомирова #РоманДушкин #Технооптимизм #Наука #Образование #Учёные #Учёный #Программисты #Программирование #ИИ #МИФИ #НИЯУ #НИЯУМИФИ #Образование

[@АдамАдамовичПерезагрузка]

.. знания это инструмент - школы университеты институты получается нам дают инструменты - вот это самое нужно объяснить преподавателям учителям родителям и вообще всем .. 🧚🌏🧜

[@dushkin_will_explain]

Да

[@Ovod-3.14]

Нет , знания это опыт (РЕЗУЛЬТАТ), а инструмент - это способ получения ОПЫТА.(РЕЗУЛЬТАТА)

[@Ovod-3.14]

@@dushkin_will_explain - Нет! У Вас, по моему, "логическая" ошибка. (как пример: Земля - шар. - это ЗНАНИЕ, а вот поиск "края земли" или с помощью тени от палочки в разных широтах - высчитать РАДИУС Земли - это инструменты , технологии получения - знания...) Ничего личного, исключительно в поддержку канала. Удачи.

[@dushkin_will_explain]

@@Ovod-3.14, ок

[@dushkin_will_explain]

@@Ovod-3.14, спасибо за информацию.

[@Ovod-3.14]

26:34 - "Поэтому в университете даже техническом необходимо если мы говорим о социогуманитарного Блоке да о любых дисциплинах э они всё равно должны изучаться профессионально." - А вот это "бред сивой кобылы" , ибо "нельзя объять необъятное" , тем более ПРОФЕССИОНАЛЬНО! Аргументацию, если угодно , можно найти у Переслегина , почему возникают кризисы , какие бывают кризисы, и какой СЕЙЧАС кризис в науке. Ничего личного, только МОЁ мнение. (Сергей Борисович Переслегин - российский литературный критик и публицист, исследователь и теоретик фантастики и альтернативной истории.) Чем меньше в точных науках будет гуманитариев , тем дальше продвинется наука! Из "учёных" слепить гуманоида "проще пареной репы", а вот обратный, из обезьяны - учёного, процесс противоречит законам сохранения энергии, поэтому очень труден! (по закону сохранения энергии самолёт не может появиться во Вселенной, но мы его смогли построить!.... таких примеров мильон и маленькая тележка....)

[@dushkin_will_explain]

В городское сумасшествие не скатывайтесь. Разговор с Переслегиным у меня на канале можете найти. Кстати, апеллирование к авторитету - это такое. Даже если он и литературный критик.

[@Ovod-3.14]

@@dushkin_will_explain - "апеллирование к авторитету - это такое." - Это не апелляция , а ссылка на менее "научный" но более популярный довод... (для любителей...) Гуманитарный....

[@Ovod-3.14]

Ребятки Вы путаете науку и технологии. По определению! Наука - точные знания. Ваш попик, просто технолог , а не учёный. А по "научным познаниям" просто плоскоземельщик. В этом нет ничего плохого , даже "недоразвитые" люди , тоже люди, только не надо пихать их в науку. В конце концов "учёные" тоже в чём-то ущербные люди, судя по истории науки.(и частенько помирали в нищите , или насильственной смертью) Ничего личного, только МОЁ мнение.

[@dushkin_will_explain]

Не кажется ли вам, что взрослые и зрелые люди могут общаться без оскорблений и обесценивания, даже скрытых и завуалированных?

[@Ovod-3.14]

@@dushkin_will_explain -"завуалированных" - Не понял???!!! - "люди могут общаться без оскорблений" - Это про слово "попик"? (так я рассказал СВОЁ ОТНОШЕНИЕ , далее в тексте - "не надо пихать их в науку"...)Конкретизируйте претензию, ваш "гуманитарный подход" ставит меня в тупик. (какие именно слова , по вашему , могут "завуалировать" оскорбления, что-бы не наступать на грабли....) - "что взрослые и зрелые люди" - Можете считать меня пере-зрелым, практически прокисшим, поэтому , наверное - это, у Вас вызывает "кислинку" в комментариях... Удачи.

[@dushkin_will_explain]

@@Ovod-3.14, всего доброго.