Тестируем сингапурские методики на уроке окружающего мира 4 класс

[@khn2923]

Прекрасный мастер класс!!! Спасибо!!!

[@elenadysheva]

Спасибо!

[@СветланаШвец-ж4х]

Уважаемые коллеги! Нашитехнологии развивающего обучения нисколько не уступают сингапурской системе.

[@МикаАбикенова-у7ж]

Добрый вечер! А как они нащли друг друга по часам?

[@elenadysheva]

Здравствуйте, они заранее назначили друг другу встречу на определенное время. Проводится это так: 1. Учитель готовит циферблаты часов (дети могут нарисовать сами). 2. Раздает циферблаты детям. По команде учителя дети встают, образуют пару и назначают встречу тому с кем образовали пару, например, на 12 часов. Затем снова расходятся, образуют пару и назначают встречу, например, на 3 часа и т.д. (количестово встреч определяет учитель) 3. На уроке учитель просит в нужный момент встретится с партнером и называет время. 4. Если в классе нечетное колличество учеников у некоторых встреча будет не в паре, а в тройке. 5. Такие часы можно использовать на протяжении недели, а затем поменять и назначить время другим участникам, также можно сразу назначить встречи на каждый час и тогда ученики смогут образовать 12 разных пар.

[@ЭдитыРивердейл]

мой любимый класс!

[@perizatboranbaeva5330]

Спасибо большое

[@Happyslife-hk2gu]

В этом методике учитель должна работать 20%, ученики 80% ,а здесь наборот

[@Татьянам-р9ш]

дурдом, никаких знаний у большинства на исходе