تلخيص نظريات التعلم بشكل مبسط

[@mmm7020]

شكرا دكتور على المعلومات المفيده جهد رائع وابداع

[@ouissalmoujaoui6198]

❤

[@hoo720]

شكرا جزيلا استاذ لقد عرضت عملكم هذا في عرضي التقديمي في دورة طرائق التدريس ….

[@Linguistique_et_Didactique]

العفو، المهم ان ينتفع به الغير

[@tabzaouizakaria6403]

شكراً

[@RoroThaer-w4z]

نظريات التعلم 1-النظريه السلوكيه 2-النظريه الجشطلتيه 3- النظريه البنانية 4-النظريه المعرفية 5-النظريه السوسيوبنانية السلوكيه: الرواد واطسون 1922بافلوف سكنير المفهوم المركزية:الاستجابه السلوك الاشراط التكرار المحاولة والخطأ التعريف:هو تغير دائم في السلوك الأساس الابستيمو لوجي:الوضعيه التجربيية الأساس السيكلولوجي: علم النفس السلوكي التطبيقات البيداغوجية:الأهداف من خلال مبدأ التعزيز نثني علي اجابات التلميذ ونعطي له جائزة نعتمد في تدريس اللغ ‪ توظيف الصورة والكلمة فتكون الصورة هي المثير والكلمه هي الاستجابه واعتماد العلاقة والرابطه بين الصورة والكلمه 2-الجشطلتية:الرواد فيرتمر عام1889-1943 كوهلر كوفكا كورت المفاهيم المركزيه: البنية الاستبصار الفهم الإدراك تنظيم المجال الكل أصغر من مجموع أجزائه تعريف التعلم: يتم عن طريق الاستبصار حيث يدرك النفسقية بين عناصر البنية فالتعلم يتم من الكل إلي الجزاء الأساس الايستيمولوجي:العقلانية الأساس السيكولوجي: علم النفس المعرفي التطبيقات الديداكتيكية: دراسة القراءة باعتماد الطريقة الكلية(من الكل الي الجزء حيث ننطلق من النص الي الحرف 3-البنانية: الرواد بباجي عام1896-1980 المفاهيم المركز:الاستعاب التوازن الملاءمة التكيف التمثلات تعريف التعليم:هو سيرورة بناء المعرفه نتيجة تفاعل الذات مع موضوعات الواقع عبر أليتي الاستيعاب والملاءمه الاساس الابستيمولوجي:الفلسفة البنانية الاساس السيكلوجي:التكوينية لبياجي تطبيقات في حقل التدريس: هذه النظرية نراها طاغية في مواد العلوم كالفزياء حيث يتم البدء بالمفهوم البلسيط ويتم تطوير هذا الأخير للوصول للمفهوم العام وفي العربيه تبدأ الدرس بتدريس الحروف ثم الكلمة ثم الجملة فالنص (الاستقرء) 4-النظرية المعرفية: الرواد:برونر المؤسس بباجي باندورا وتارديف المفاهيم المركزية: معالجة المعلومان إعادة التنظيم الذاكرة تعريف التعليم: هو نتاج لأنشطة معالجة معطيات العالم الخارجي الأساس الابستيمولوجي: الفلسفة العقلانية الأساس السيكلوجي: علم النفس المعرفي التطبيقات البيداغوجيه: من خلال معالجة الأهداف الإجرانية السلوكية وتصنيفها الي صنافات مثل صنافة بلوم 5-النظرية السوسيوبنانية: الرواد:فسكوتسكي مؤسس النظرسة فورشتاين المفاهيم المركزية:التمثيل المنطقة المجاورة للنمو الصراع السوسيو معرفي المصاحبة تعريف التعليم: هو نتاج للصرعات السوسيو معرغية داخل القسم الأساس الأبستيمولوجي: الفلسفة البنانية امتداداتها البيداغوجية:نهج التقصي طريقة حل المشكلات تطبيق هذه النظرية في القسم عندما نستعمل نهج التقصي او طريقة حل المشكلات في حصص العلوم فتخلق صراعا سوسيو معرفيا في الفصل فيضطر المتعلم الي مراجعة تمثلاته بين أقرائه وهذا مؤشر علي التعلم ‏‪4:40‬‏ ‏‪4:40‬‏

[@محمدعرفه-ذ8ث]

الكل اكبر من مجموع اجزاءه