Toxický CERMAT | KOVY w/jsemvobraze

[@misina1678]

Myslím si, že náročnější testy studenty od maturitních oborů neodradí. Ten problém je v lidské společnosti, kdy se na lidi s výučním listem koukají jako na podřadné. Základní škola je toho jasným důkazem. Máš výborné známky? Zdrávka, gympl, veterina. Maš poměrně dobré známky? Jo to by ses na ten maturitní obor dostat mohl. Máš podprůměrné známky? Běž na učiliště. Je jasné že dobrovolně si nikdo s lepšíma známkama učiliště nevybere, i přesto že by ho danný obor bavil.

[@matyasvasnovsky6934]

Jde o uplatnění. Když se podíváte na průměrné výplaty tak ty výrazně rostou s každým vyšším stupněm vzdělání. To samé když se podíváte na nezaměstnanost. Vysokoškoláků moc nezaměstnaných není...

[@Sarlota]

@@matyasvasnovsky6934 Tohle neni vubec pravda... znam spoustu vysokoskolsky vzdelanych lidi (v radach napriklad vysokoskolskych ucitelu) s naprosto podprumernym ohodnocenim vzhledem k jejich vzdelani a taky je spousta lidi s vyucakem, kteri maji nadprumerne prijmy tezici z nedostatku lidi s jejich odbornosti. Myslim, ze nutne je najit si to, v cen jsem dobry, co mi dela radost, co dava smysl ve spolecnosti... dokonale misto neexistuje, dost casto si ho clovek musi vytvorit sam. Ve zkratce, nejde ani tak o vzdelani, jako o schopnost vydelavat...

[@matyasvasnovsky6934]

@@Sarlota Říkám průměr. Ne že všichni vysokoškoláci jsou milionáři. Průměrně čím lepší vzdělání tím větší platové ohodnocení a k tomu menší nezaměstnanost. To, že vy osobně znáte někoho kdo se tomuto průměru vymyká je předpokládatelne a irelevantní.

[@Sarlota]

@@matyasvasnovsky6934 Ja vam ten prumer neberu, jen rikam, ze prumerne nejlepe vydelava ten, kdo je ve svem oboru dobry a kdo ma tah na branku. Samozrejme, ze v dnesnim stavu skolstvi takovych lidi najdeme vice na vysokych skolach, nez na ucilistich, ale myslim, ze tahle skupina lidi by si nevedla spatne ani se vzdelanim ucnovskym/mistrovskym. Pripada mi, ze dneska naopak spostu lidi vyhori na pokusech uspokojit rodice/zamestnavatele/sam sebe ziskanim nejakeho VS titulu, ktereho ve vysledku ani neni k uspechu treba...

[@ligaz7755]

@@matyasvasnovsky6934 když si pozvu domů instalatéra, udělá mi rozvody, nechám mu za 3 dny práce (5h denně max) 10 tisíc jen za práci... To platí u každého DOBRÉHO řemeslníka.

[@streetmagic8334]

Video si pravděpodobně pustil i současný pan ministr školství a dnes šéfku Cermatu odvolal. Děkuji za báječná edukativní videa. - Tobiáš

Nebo to bylo naplánováno jako doprovodný marketing? 🙂

[@emavrzakova5488]

To máš pravdu praďěpobně se to stalo,by tvá way vyhodili dálšího ředitele cermatu takřě ministr to viďěl v novinách něco běželo za správu 🤔🤣😁

[@monikanevarilova]

I was today years old when I found out … že jednotné osnovy už dávno neplatí😃😃

[@monikanevarilova]

Aww dekuju za srdicko

[@krekolos421]

Same

[@danouch_padouch]

neasi

[@emavrzakova5488]

Jo určitě moc né

[@TomasLKarlik]

Problem je asi spis v tom, ze nekteri ucitele nazyvaji RVP/SVP ze zvyku osnovami. To, ze SVP si zrizuje sama skola, jsem tusil, ale ze se to jmenuje SVP a ne osnovy uz ne.

[@adelaruzickova9048]

Tento rok jsem dělala JPZ, chodila na doucovani a platila si předražené kurzy. Prijimacky jsem udělala, ale bez učení mimo školu bych je nezvládla a to nejsem “špatný student”. Myslím, ze úroveň obtížnosti zkoušky by měla být na každé škole jiná, proste a jednoduše by si školy testy měly dělat samy…

[@vlara9139]

Letošní maturita z ČJ byla opravdu majstrštyk... Je hezké, že nás chce Cermat vzdělávat v cizích kulturách a zároveň to spojit s větším stmelením vrstevníků mezi sebou, neboť v životě jsem se nesmála s tolika lidmi nad absurditou zadání nejmenované úlohy z didakťáku. Děkuji Ti Kovy za zajímavé video, já jdu ověnčit své óvó šátečky a vypitými lahvemi od piva...

[@blue-trash]

Mongolstina go grrr

[@adammikesaliasfreshprince4124]

Já myslel, že to se mnou švihne, když jsem to u maturity uviděl... 😅

[@blue-trash]

Letosni maturitni testy hodnotim 5 tisic SHU/10 tisic SHU

[@tomasvejmelka3487]

Jako letošní maturant mohu potvrdit, letošní Čeština mě pobavila, už když jsem to psal. Tu "ovó úlohu" jsem si reálně musel přečíst 4x, abych pochopil, co to je za sračku. Nakonec jsem měl 37 bodů, což je stejně, jako když jsem si dělal cvičně testy doma. Ale na těchto 37 bodů jsem potřeboval 2x víc času. Rok od roku jsou zadání delší a složitější.

[@karamelalb2328]

Pojďme spolu všichni do Óva v hezkým zlatým télku. Netuším jaký znalosti měl ten test testovat, ale moje to nebyly XD

[@Alche_mist]

Můj učitelský pohled je dlouhodobě jasný: CERMAT zbourat, zaorat a půdu posypat solí jako Kartágo. Podle mě v Česku neexistuje instituce, která by vzdělávání škodila víc.

[@eliskaz.9434]

Hele hele, půda je drahá. Což třeba sklad jadernýho odpadu? Nebo čistička? Skládka?🙂

[@Alche_mist]

@@eliskaz.9434 Úřad bych hledal spíš ve městě, ale byty bych na prokletou půdu radši nestavěl a kancly možná taky ne. Co třeba bordel a doupě hazardu? Moc by se toho nezměnilo, akorát by se to týkalo jenom těch, kteří o to mají zájem, ne celých ročníků nebohých žáků?

[@ikzik2334]

děkuju moc lidem jako Vy za podobná vyjádření. Kvůli Cermatu má sestřenice nešla na maturitní obor, teď si ho, po 4 letech na SŠ, dodělává nástavbou. Neskutečně promarněný čas.

[@jambic44-9w7]

@@ikzik2334 Mé sestřenici zničil cermat zdraví... Furt o bod v DT z ajiny a úplně se z toho sesypala a nakonec i se zničeným zdraví nakonec překládá luxusně a i mně s ajinou kolikrát helpnula, když jsem nepochopil něco ze školy, tak mi to krásně vysvětlila, že jsem to pochopil i já...

[@michaldudek402]

Dobrý den, to s Vámi nesouhlasím, nejhorší instituce, která škodí českému školství je MŠMT (CERMAT a další samozřejmě taky :). A vůbec naše vláda, která už dlouhodobě neuvolní více jak 5% v přepočtu na HDP, což z nás dělá opravdu smutné případy podfinancování školství. Já osobně učím na SŠ (Informační technologie) a příští rok je to naposledy, protože mám rodinu a nejsem schopen ji uživit z té almužny. A pro radost a zábavu mohu učit až v důchodu, kdy už studentům z praxe moc nenabídnu, ne v produktivním věku teď. A nejsem sám, mnoho učitelů v mém věku 30 - 40 let odchází nejen z finančních důvodů. Už takto je úroveň vzdělávání u nás ve škole tristní (mnoho škol nemá ani kvalifikovaný personál a jsou i základní školy, kde více jak 60 % učitelů nemají žádné VŠ vzdělání, natož svoji aprobaci, kterou učí). Systém je už nyní na spadnutí a neudržitelný, nevím co si ti ve vládě myslí o našem školství.

[@almondtovfu5672]

Jako někdo, kdo dělal tento rok přijímačky, musím říct, že to byl stres jak sviň. I učitelé nás strašili. Samotné zkoušky nebyly tak špatné, ale to čekání a prokrastinace byli na tom nejhorší. Pro ty, co je přijímačky ještě čekají: učte se a zhodnoťte svoje znalosti. Nebojte se toho, ten stres vám vůbec nepomůže a stejně to budete muset vyplnit. Všechno dobře dopadne. I moji přátelé, kteří se na poprvé nedostali na svou první vybranou školu, to dali na odvolání :}

[@Smortn]

Přijímačky jsou stres jak svině i bez toho aniž by to dělal cermat ... tak to prostě je. Ale popravdě, menší stres než maturita či zkouškové na vejšce či většina prací kde o něco opravdu jde... (a všechno je přitom lehké, když člověk nezanedbá přípavu)

[@almondtovfu5672]

@@Smortn Určitě souhlasím s tím, že přijímačky jsou to nejjednodušší, když jde o testy ve školství. Ale jelikož jsme si ještě nic jiného nezažili, jsou pro nás tím nejhorším :}

[@Smortn]

@@almondtovfu5672 Já musím říct, že nejhořší pro mě byla maturita - z té jsem se nejvíc stresoval... zatímco přijímačky jsem tak moc nehrotil...a VŠ jsem taky zas tolik se nestresoval (tu jsem hrotil, ale nestresoval jsem se z toho)

[@areon400]

taky, jenom jeden člověk u nás si musel hledat jinou školu

[@Jarda_B]

Asi mě tady budou všichni nenávidět, ale patřím k pár procentům vyvoleným, kteří díky covidu přímačkám vyhnuli. Jsem za to fakt rád. i přesto že nejsem špatný student a teď mám známky max do 3 nejhůře tak jsem si jistý že přímačky bych nedal, protože asi polovinu věcí nám na základce řekli že se budeme učit na střední škole, ale to že se tam bez nich nedostanu abychom jsem se je naučil tak to už tak uplně nedomysleli.

[@terezb5388]

Ahoj! Díky, díky, díky za tohle video. Každopádně jasně, že klesá zájem o řemeslo, když už na základce slyšíme, že je to něco míň než střední s maturitou. Mám učňák, nástavbu, jsem na výšce, ale stálo to fakt hodně všeho. Maturity jsou jedno velké téma, ale je taky potřeba mluvit o neskutečně obrovské demotivaci žáků ze strany učitelů začínající už na základce. Doteď mám v sobě ten hrozně smutný pocit, kdy třídní do nás tlačila, ať se pořádně učíme a neskončíme na učňáku v momentě, kdy já už věděla, že tam chci a jak jsem z toho pak chtěla vycouvat, že se radši budu trápit na obchodce, která mě ani trochu nezajímala než slyšet výsměchy od kamarádů. Tohle slyšeli všichni moji spolužáci a každý jeden z nich pak odsuzoval všechny co se vydali tím směrem. Ne, že by chtěli, ale protože to slyšeli od dospělého, od autority a co víc od svého učitele. Ještě jednou díky za tvoji tvorbu a těším se na další díl. Měj se hezky!

[@Pepe-hd4ko]

Tohle je bomba Kovy. Moc děkuji za úžasný content, který tvoříš. Nezlobil bych se za 2 díl.

[@Pepe-hd4ko]

POV: Zjistil jsem že se chystá druhý díl, ale dříve než jsem to stihl opravit, tak mi na to odpověděl Kovy. Teď už s tím nic neudělám 😂

[@nusus1]

Já jsem vyučený elektrikář. Ve škole jsem testy z literatury a z dějepisu dával těžko. Než jsem se naučil všechny data a pojmy tak byl test a dostal jsem za 5. Naopak praxi učiliště jsem zvládal v pohodě. Trošku lituji toho že nemám maturitu a někteří lidé ji mají v podstatě za nic. Nicméně musím říct že se cena řemesla pomalu vyrovná kancelářské práci a jsem za to rád.

[@swee.tannie]

Děkuji moc za všechny, jste úžasný, na Vás stojí dnešní společnost- kde bychom bez řemeslníků dnes byli?

[@suzuhoe7363]

Jakožto letošní maturant musím uznat, že CERMAT má opravdu zvláštní typ humoru, co se týče tvorby didaktických testů. Ve škole jsme si pravidelně zkoušeli didakťáky z čj z minulých let a musím říct, že to byla jízda na horské dráze. Jednou ten test byl extrémně lehký, další rok byl očistec. Popravdě i tenhle rok to bylo velmi vtipné. Některé úlohy by zvládl žák na 2. stupni ZŠ, jiné dělaly problémy i učitelům :Dd Chápu že je těžké vytvářet testy s podobnou úrovní obtížnosti, ale tyhle výkyvy, to je na mrtvici

[@amalieknotova8492]

Za mě geniální video, které konečně vyneslo na světlo světa téma českých maturit a jejich nelogičnosti. Cermat a jeho význam jsem vlastně nikdy nepochopila, protože jeho "pomoc" není vidět, spíš je to celé naopak. Díky za tu osvětu! Holky jsou skvělé, těším se na další díl.

[@michaelanoskova4196]

Tohle je přesné... Přijímačky jsem dělala už před dlouhou dobou, ale jelikož jsem chodila na vesnickou základku, kde úroveň výuky byla často opravdu mizerná, chodila jsem na troje přípravné kurzy, abych měla jistotu, že se na gympl dostanu... Zpětně mi to prijde jako nesmysl, sežralo to ranec času, peněz, nervů... Paradox byl, že některé děcka, které měly třeba z matiky lepší známky jak já, to prolítly, skončily v pořadí až za mnou, nebo se nedostaly (?!) Víc zarážející je ovšem skutečnost, že ačkoliv jsem na základce z matiky měla trojky a na gymplu jsem posléze byla ráda, že vůbec projdu, přijímačky z matiky jsem měla na téměř plný počet bodů... 🤷🏽‍♀️ Takže buď jsem tehdy měla ojedinělý záchvat geniality, nebo jsem přesným příkladem toho, že přijímačky nemají relevantní vypovídající hodnotu 😅😂

[@zmikund865]

To spíš naopak, známky mají malou výpovědní hodnotu. Přijímací testy SCIO, který jsem dělal na gympl já, měly opravdu ověřit znalosti a schopnost pracovat pod tlakem. Takže si myslím, že je to v pořádku :)

[@Smortn]

No z tvého vyprávění spíš známky nemají vypovýdající hodnotu 😅

[@michaelanoskova4196]

No, to nevím, protože já jsem na matiku fakt marná 😅😂

[@vlastimil-furst]

@@michaelanoskova4196 Matematika je krásná věda, doporučuji aspoň trošku se tomu ještě věnovat ve volném čase. Jsou různé zajímavé matematické a logické úlohy, které dokážou člověku obohatit život. A pokud jsi zvládla matiku na přijímačkách, tak to asi nebude až tak marné :)

[@ondrejurban8880]

@@vlastimil-furst koukám že máme hodně odlišné názory na to co chceme dělat ve volném čase.

[@kub8k674]

Letos jsem psal přijímačky na střední školu, a s mojí přípravou to vypadalo přesně tak, jak jste to řekli ve videu. Přijímačky jsme dělali ve škole, chodil jsem na doučování, věnoval jsem se tomu i ve svém volném čase a nakonec jsem se i dostal. Vlastně mě ani nepadlo že to že můžu chodit na další semináře, mě může zvýhodňovat oproti dalším uchazečům, kteří tuto možnost nemají. Mnohokrát vám děkuji za tento pohled na věc.

[@vladislavkalina2039]

Nazdar Kovy, tvoje jméno už jsem párkrát slyšel, ale ještě nikdy mě nenapadlo pustit si nějaké z tvých videí, protože jsem si myslel, že to asi bude jenom odpad pro puberťáky s nulovou hodnotou. Ale dneska jsem poslouchal tvůj rozhovor v mém oblíbeném podcastu, a překvapilo mě, jak rozumně mluvíš. Fakt se mi ten rozhovor líbil. Doslova jsem se až zastyděl, že jsem měl ke tvým videím předsudky, aniž bych někdy nějaké viděl. Hned jak jsem dorazil domů, otevřel jsem tvůj kanál a pustil tohle video. Dokonce je o tématu, které mě hodně zajímá, protože loni dělalo moje nejstarší dítě cermatové přijímačky na osmiletý gympl, úspěšně, s příští rok je bude dělat mé druhé dítě. Bohužel musí říct, že tvůj pohled je velmi jednostranný a tendenční, a video celkově působí spíš jako clickbait a show, než jako objektivní informace. Až mě napadá, jestli to vůbec natočil ten stejný Kovy, který mluvil v tom rozhovoru. Lámu si hlavu, jestli je to tak jednostranné proto, že ses prostě neobtěžoval podívat se na téma i z jiných úhlů pohledu, anebo je to takto natočené záměrně, aby to víc rezonovalo s uchem cílové skupiny. Nevím, co by bylo horší.

[@PaniAtor]

To je paráda! Jako budoucí učitelky se o tomto tématu bavíme velmi často. Připravujeme se na volbu, zda děti prostě připravit na testy, nebo na život... doufám, že se to dostane do povědomí a něco se s tím udělá, protože tohle opravdu nefunguje a jen to odrazuje děti i inspirované učitele.

[@francesterl]

Já sem dělal talentovky a sem za to i docela rád… doslova sem měl strach z přijímaček a přes to, že nejsem špatný student a výsledky mám dobré, tak, když sem si je dělal na nečisto, tak sem se zhrozil… no, na maturitě to bude zajímavé..

[@bla156]

Sem nebo tam?

[@francesterl]

@@bla156 jak je to myšleno?

[@RomanMlejnek]

@@francesterl upozorňuje tě, že špatně píšeš slovo "jsem"

[@francesterl]

@@RomanMlejnek děkuji za upozornění

[@falseui6004]

Maturitu zvládneš, zvládl to i Marek, a ten nemá ruce…

[@whoistina1250]

Děkuji Kovy za super video. Zkušenosti s Cermatem mám už od svých 11 let a není to nic hezkého. Zkuste si v takhle útlém věku luštit nesmyslná zadaní a úlohy plné chytáků. Neubráníte se ani stresu, čemuž naprosto skvěle napomáhají média s procenty neúspěšností studentů.

[@evamacaskova1080]

Přesně!!!

[@mishell6482]

Mám za sebou jak maturitu (2019) tak i přijímačky na střední (2015) a musím uznat, že jsem se více připravovala na přijímačky než na společnou část maturity. Připravovala jsem se na ně pomocí testů, které zveřejňovala Mladá Fronta Dnes a bylo to něco, co mi opravdu pomohlo. Nedopadla jsem ani zle, abych řekla pravdu. Myslím, že jsme byli první rok, kdy jsme nemuseli dělat testy na každé škole zvlášť, ale stačilo je udělat na jedné, naší první vybrané škole. Což byla úleva, člověk nemusel přejíždět a i pro školy to muselo být příjemnější. Maturita byla primitivní. Měla jsem teda češtinu a angličtinu, takže nedokážu říct, jestli ta matika byla opravdu tak zlá, jak tvrdili všichni, co si ji dávali, ale ten zbytek byl jednoduchý. Ale jak jste zmiňovali ve videu, může za to především fakt, že jsem studovala gymnázium. Taky by mě zajímalo, jestli Cermat posunoval tem rok hranici výš, protože nám nejdřív zástupkyně ředitele tvrdila, že společnou část udělali všichni a nakonec jich, především díky matematice, neprošlo spoustu.

[@psych0893]

Tento rok jsem měl dělat přijímačky, ale protože mně řekli učitelé, že na to nemám, tak jsem tomu začal i já sám věřit, takže jsem šel na obor s výučním listem a musím říct, že jsem asi spokojen, sám nevím jestli bych ty přijímačky dal, ale všichni mě od toho odrazovali, tak jsem na střední školu s přijímačkami nešel, naopak si říkám, že jsem to mohl zkusit, ale teď už to je jedno, tak snad nástavba nebo pokud se mi bude dařit, tak v 1. ročníku přestoupím na maturitní obor. Všem přeji hodně štěstí a děkuji kovymu za skvělé video. (-:

[@neznamsvejmeno4516]

Mně přijde odporné ničit lidem životy, jen aby stát naplnil tabulky. Modelová situace. Máme kluka Honzu, 15 let. Velmi ho baví IT, proto se i hlásí na IT na SŠ. Bohužel mu moc nejde čeština a proto přijímačky nezvládl. Proto je nucen jít na učňák na obráběče kovů. Nemá k tomu žádný vztah, je nešťastný a nešťastný bude až do smrti, jelikož nikdy nebude dělat to, co chce a co by ho naplňovalo. Přitom by to byl moc šikovný ajťák. - Sama jsem přijímačky psala v roce 2020. Tedy v době coronové, kdy nám tehdejší ministr školství Plaga zrušil druhý termín, takže naše budoucnost závisela na jediném dni. Pochybíš a končíš. I když mám ve škole samé jedničky (teď aktuálně v druháku na SŠ), přijímačky pro mě byly hrozně náročné. Hlavně protože jsem velký stresař. Na doučování jsme v tu dobu neměli, takže jsem po dobu dvou měsíců seděla průměrně 6h každý den za materiály na internetu. Nakonec jsem se dostala na obě školy. Ale přiznám se, že jsem byla naprosto vážně rozhodnutá si vzít život, pokud by mě nevzali. Už od malička chci být učitelka. Mám vášeň i cit pro pedagogiku a nic jiného bych v životě dělat nechtěla. Pokud bych měla dělat něco jiného, byla bych na do smrti nešťastná, trápila bych se. Byla bych zklamaná sama ze sebe. Děkuji, nechci. Raději zemřu, než žít takto.

[@ameliehincova4275]

Jsem moc ráda, že někdo konečně řekl jak to doopravdy je. Díky!

[@LordRegon]

Jsem stavař, naštěstí jsem ještě státní maturitu nezažil. Jsem technik srdcem i duší. Ano, jsem slabý v dějinách a celkově jsem celý život měl problém zapamatovat si básničku, jsem slabý ve spoustě věcí a jde mi dobře jen to, co si mohu spočítat nebo odvodit. Znám kolem sebe spoustu mladých talentů, kteří u nás v projekci tráví svou brigádu a dokáží pochopit i vysokoškolskou problematiku. A znám bohužel i talenty, kteří u nás mají otevřenou cestu, kariéru a jsou kvalitním přírůstkem do našeho týmu... i když maturitu nedali. Žijeme v době, kdy je poptávka větší než nabídka a projevuje se to akorát tak, že projekce bere i středoškoláky, klidně i bez maturity. Protože si je rádi už potřebné doučíme a můžou vykonávat práci určenou pro vysokoškoláka. Moje zkušenost je taková, že současná CERMAT politika táhne kvalitní lidi z profesí, kde jsou potřeba a kde by se cítily "jako ryba ve vodě". Technické obory, gymply, jazykovky... úplně jiné disciplíny, které nemůžeme (dle mého skromného názoru) testovat jednotnou zkouškou. Za mě, když už jednotnou zkoušku, tak oborovou.

[@johanaestergajdosova2885]

Úžasné video! Konečně o tom někdo mluví... Pro mě jako kvartána z víceletého gymplu, který letos zkoušel příjimačky velice aktuální... Od mých vrstevníků vím, co všechno jsou rodiče schopný udělat a zaplatit, aby jejich děti uspěly... Je to dost šílené a tenhle systém mi vůbec nevyhovuje, i když mám paradoxně "dobré" výsledky.

[@anetten5611]

Já jsem se tento rok právě dostala na gympl z 5. třídy, na škole nás takovýhle úlohy vůbec neučili a ani na doučování jsem nechodila, jenom jsem si doma zkoušela didaktické testy z předchozích let a opravdu mi to pomohlo ( dělala jsem asi 1 didakticky test týdne) řeknu to takhle, začala jsem se připravovat od Vánoc a moc jsem tomu teda nedala, ale jak nám přišel poštou dopis že mě nevzaly (byla jsem 7. pod čarou) tak jsem ze sebe stejně měla dobrej pocit, s mamkou jsme se potom zkusili odvolat a nakonec mě vzali, byla jsem fakt nadšená protože jsem si dělala opravdu jenom ty testy a skoro vůbec jsem se jinak neučila 🙂😚

[@luckaapalovicova7219]

Velmi hezky zpracované a tak pravdivé. Tleskám a díky ta něj. Někdy mi přišlo že ty testy nejsou o znalostech, ale hlavně o štěstí a hlavně samozřejmě o tom, jak testy řešit, my naštěstí měli k maturitě tak hodné paní učitelky, které nám poradily i s taktikou, co, jak řešit a věnovali jsme didaktakum hodne času. Spousta ale kamarádů, chodila na doučování, které není nejlevnější variantou. Kéž by se tohle jednou u nás změnilo a investovaly se peníze jinak a efektivněji🙉 Teď mám za sebou Scia a moc se těším na vaše další video… jsem zvědavá, co se ještě dozvím 😂

[@unlockman777]

Já jsem se k testu od Cermatu jednou dostal a bylo to kde tam byl ten příklad s Gandalfem a ozubenými kolečky. BTW jsem rád že byli zmíněni Piráti z Cermatu. :)

[@unlockman777]

@@kikimutina3117 😂😁

[@vojtechmasa405]

A jak se jsme se teda podle toho pána co vypadal jak mladší Gandalf na ozubená kolečka připravit na zakladce

[@vedu_clothing]

Těším se na scio díl 🙏🏻💛, tento byl top!! Díky za to ❤️

[@xlukox5995]

Skvělé video, jsem rád že se o toto téma někdo zajímá 😃

[@xxx_iv_xxx907]

Když jsem před lety maturovala, tak jsme měli povinnou státní maturitu z češtiny + výběr matematika nebo angličtina. A co si pamatuju, tak to bylo přesně, jak říkáte ve videu. Stačilo projít vzorové maturity + maturity z předchozích let, v matematice nám ještě učitelka dávala v hodinách typově stejné nebo podobné úkoly. Ohledně angličtiny nemůžu říct, protože jsem si vybrala matematiku (vždycky mě bavila a věděla jsem, že ji dám i bez učení). Každopádně naprosto souhlasím s tím, že se nejedná o způsob, jakým by se dala srovnávat inteligence studentů či úroveň výuky na jednotlivých školách.

[@Vamtal]

"pro střední odborné škole je státní maturita spíše hardcore" To si opravdu nemyslím. Státní maturitu z ČJ a Matematiky jsem na střední odborné škole dělal před pár lety. Já ani mé okolí jsme nepotřebovali doučování protože vše potřebné jsme se naučili při standartní výuce. Nakonec byla státní maturita dost v pohodě. Rozhodně daleko jednodušší než nám tvrdili vyučující. Ano cca 5% otázek bylo WTF ale zbytek otázek byl vcelku rozumný. Myslím že pokud by otázky vymýšleli vyučující na každé škole tak by se počet WTF otázek spíše zvednul.

[@petrakomjati8305]

Mám k tomu svou zkušenost, kdy nás naše SOŠ pořádně nepřipravila ani na rozumnou úroveň matematiky. Celé 4 roky jsem většinu hodin matiky proseděla s hotovým zadáním se správným výsledkem a čekala na zbytek třídy. Na vejšku jsem se nedostala z matiky ani přes min. skóre. Ale jelikož je téma o zakončení střední, tak ani to nebylo tak uplně supr. Byli u nás žáci dobří na jazyky a ostatní. A ti ostatní, ti si také vybrali jazyky, i přesto, že věděli, že to bude peklo. No protože druhá možnost byla matika, a to by u nás nikdo nedal. ;) Takže asi tak z roku 2014.

[@Fera-gr5mm]

Pokud jsou jednotné maturity nastaveny tak, že "průměrný gymplak" projde 1-2 a "průměrný učeň" za 3-4, pak je projdou všichni a zároveň to částečně o něčem vypovídá.... jenže stejně je potřeba při nástupu do práce ověřovat další schopnosti.

[@Vamtal]

@@petrakomjati8305 To že existují školy s tragickou úrovní některých předmětů je smutný fakt. Něco mi říká že pokud by maturita z matematiky nebyla centrální od CERMATu tak by to úrovni vzdělání stejně nijak nepomohlo.

[@dominikalebedova1066]

Také s tím nesouhlasím naopak z pohledu gympláka. To, že jsem z gymplu, neznamená, že se na nic nemusím učit a hned ze všeho mám samé 1. Náš gympl byl katastrofální a kdybych si mohla znovu vybrat, tak jdu jinam. Státní matematiku většina naší třídy dala za 3 a to pouze díky doučování/samouce, přitom jsme byli premianty našeho ročníku.

[@tomaskratochvil75]

1. Opravte si nadpis "Příjmací zkoušky" na "Přijímací zkoušky" (cca vprostřed videa, myslím). 2. Díky za tohle video. Coby člověk vzdělaný ve statistice a psychometrice každý rok trpím u toho, když média tvrdí, jak se nám studenti zhoršují, když se srovnává napříč lety a když se tvrdí, že by maturity měly být užitečné při pohovorech. (Zvlášť když se pak i mezi vědci a učiteli najdou lidi, co mi tvrdí, že státní maturity jsou super.) Docela hezky a (podle mě) srozumitelně laické veřejnosti jste vysvětlili, v čem je problém, zvlášť když to stojí tak nehorázné prachy. A za to díky.

[@ceoofswag9402]

Tady dyslektik , pro mě je cermat didakták z češtiny trest mě osobně šitý na míru. Na maturitou výhradně z češtiny jsem se připravovala 3 měsíce pomocí testů z předešlých let a drcením pravopisu, gramatiky autorů..... test jsem neudělala, byla jsem pod velkým stresem a nemohla jsem se vůbec koncentrovat na zadaní testu. Didakták je jediná zkouška , kterou jsem z maturity nezvládla a bojím se stejného scénáře v září. Nechci v životě, zažít situaci kdy mě bude brzdit k práci neúspěšný test z češtiny , a po 4 letech ztráveným učením se zdravovědy, chemie, angličtiny, němčiny, matematiky, ekomie....... se nechci vrátit na učnák a začít od začátku nebo odejít bez ničeho, když v dnešní době potřebujete papír na všechno. Tohle snad dobře shrnuje mojí frustraci :D

[@misam9538]

Když jsem se hlásila na střední školu v roce 2015/16, nebyly ještě povinné přijímačky a musím říct, že mě to absolutně zachránilo, protože příklady v matice byly pro mě dost obtížné přesto, že jsem měla z matematiky celou základku jedničky, maximálně dvojky a když jsem zezačátku chodila ve škole na doučování, bezradně jsem tam seděla a vůbec jsem si s tím nedokázala poradit a jelikož škola, kam jsem chtěla přijímačky neměla, zvolila jsem si i druhou, která neměla přijímačky. Dělala jsem talentovky, kde testovali schopnosti pro daný obor, hlásila jsem se na pedagogickou školu, a bylo to daleko víc odpovídající náplni studia a taky jsem zjistila, co mi úplně nejde a doteď si to pamatuju a vím, že se v tom musím zlepšovat. Matematiku jsme měli celé 4 roky pomalu na úrovni učňáku, protože jsme ji měli asi jen 2 hodiny týdně a místo toho jsme měli plno odborných předmětů, ze kterých čerpám i teď na vysoké škole a dali mi opravdu hodně. Maturitu z matematiky jsme neměli, takže souhlasím s názorem, že přijímačky zbytečne potopí lidi, kteří by byli možná skvělými a nadšenými učiteli, ale jenom kvůli tomu, že nezvládnou nějaké příklady nebo rozeznávání druhů vět v češtině, které nikdy potřebovat nebudou! , tak se tam nedostanou :) A nemyslím si, že jenom kvůli tomu, že někdo nedělal / neudělal přijímačky, tak by měl pak hůře zvládnout maturitu, protože pokud člověk opravdu chce, tak to zvládne a nakonec maturita není jen o těchto testech, ale o celých 4 letech, takže zde hraje podle mě velkou roli přístup učitelů, kteří u nás opravdu kontrolovali známky a pokud měl někdo špatnou známku, znovu ho povinně přezkoušeli, takže to opravdu zadarmo nebylo a všichni se museli učit, nikdo nemohl jenom tak proplouvat se čtverkama v odborných předmětech, měli jsme to tak nastavené celé 4 roky a bylo to super. Bylo to dobré i v tom, že když se něco nepovedlo, student věděl, že se to může doučit, opravit si to a byla tam ta zpětná vazba a proces učení, což mi teď na vysoké škole chybí, když je jenom jeden pokus na test a pak oprava, ale nemůžete si v průběhu semestru ověřit, jak látce rozumíte. Těším se na příští díl o Scio 😁

[@ivcav1692]

Mluvíte mi z duše! My z gymplu jsme se státní maturitě smáli a pro spoustu jiných to byla noční můra. Přijímačky i maturitu by si každá škola měla dělat sama. Snažit se předstírat, že všichni středoškoláci mají stejné vzdělání je nesmysl.

[@Misisipy]

Přijímačky možná, ale maturita by měla být jedna. Buď na to mám a nebo ne. Každý kuchař, zedník, kadeřnice nemusí mít nutně maturitu, měl by stačit výuční list a pohoda.

[@lukaspalyza_]

Státní přijímačky a i státní maturita mají obrovský smysl. Pokud je člověk z gymplu, tak si stejně může použít maturitní vysvědčení k tomu, aby si s ním utřel zadek. Gympl má člověka připravit na vysokou školu, naučit se ho učit a poznat obor, který by ho mohl zajímat. Tím nechci říct že člověk z gymplu není schopen hned po škole jít pracovat, ale všichni takoví, které já znám, se to museli naučit sami. Vysoké školy se často i snaží nabízet lidem motivační stipendia za maturitu, přijmout lidí s nejlepším průměrem vysvědčení či za maturitu apod. Všechny tyto věci, by najednou nemohli být... Pro vstup na vysokou školu je potřeba mít maturitu. Pokud se na vysokou školu dostane člověk, jehož úroveň střední školy byla těžký podprůměr a při přijmutí myšlenky že si každá škola dělá své vlastní maturity, by tito lidé měli mnohem větší šanci se na tu školu dostat, než lidí kteří jsou mnohem vzdělanější, ale mají mnohem těžší maturitu, takže ji nemusí dát. Státní maturita je klíč k tomu, aby měla aspoň minimální váhu a k tomu aby lidi, kteří mají těžší školu, měli větší šanci nakonec tu maturitu zvládnout a poté i úspěšně vysokou školu.

[@vlastimil-furst]

@@Misisipy Přesně tak. Pokud se úroveň požadovaných znalostí liší podle školy, tak pro školy i zaměstnavatele maturitní vysvědčení nic moc nedokládá. A přesně tak, nevidím důvod, proč by měl mít každý člověk maturitu, a proč by i vyšší školství muselo vždy končit jako Bc., Mgr. apod. a dělat z toho vědu, když tady máme poněkud přehlížený DiS. :) Asi ta aura vyšší prestiže, která vytváří nezdravý tlak na všechny, "jinak z tebe nic nebude".

[@nelakralova1015]

Letos jsem dělala přijímačky na střední školy, upřímně řečeno... cele dny jsem nedělala nic jiného než že jsem seděla u cermatovských testů a učila se poslední 2 mesice. Nakonec jsem byla i tak pod čarou a na náš gympl jsem se dostala jen proto, že berou všechny.. i mého kamaráda který se na to vůbec neučil. Je sice pravda že nejsem učenlivý typ ale přišlo mi to všechno nějak na nic. Ale na to videjko jsem se moc rád podívala a dozvěděla zajímavosti a věci které jsem nevěděla. Díky! 😄

[@mrazik_michal]

Jako absolvent přijímaček 2018 a maturant 2022 musím přiznat, že pochopit některé úlohy bylo fakt obtížný.. Na druhou stranu na ně vzpomínám s úsměvem na tváři, s tím jakou kravinu někdo vymyslel. 😂 Ať už šišlající upír Ota nebo úloha s traktorem, popřípadě zesnulá Mongolská babička s óvo😆.

[@janako26]

Hele sorry, ale úloha s traktorem byla jedna z nejprimitivnějších úloh, co mohla být. Vždyť to je jen blbý dosazení do vzorečku.

[@mrazik_michal]

@@janako26 příklad na výpočet to byl jednoduchej, ale jako praktický příklad.. Tohle až někde uvidím.. 😂😂

[@rainix3098]

@@janako26 po bitvě je každej generál, ale v tom stresu to holt ne každého napadlo. Kdyby tam bylo napsané vypočítej obvod kruhu tak to prověří jestli umíš základní vzorec, takhle si musíme ťukat na hlavu co to ten cermat zas vymyslel...

[@tomasbrcek8528]

@@rainix3098 je pravda, že ta úloha byla zadána absolutně stupidně na pátou. Prostě traktor, co najede do plechovky barvy.. výsledek? Řidič traktoru je absolutní talpa, co nemá ponětí, co se nachází kolem jeho vozidla. a to říkám jako člověk, co tohle odstřelil za 20 vteřin.

[@lukaspojmon9387]

Skvělá trojice , střídání promluv atd. perfektní video.

[@kriki1906]

Mě maturity 2019 (+-) fakt bavily 😅 a to i testy, které nám na čj a aj dávali učitelé k procvičení. SCIO testy všeobecných předpokladů k VŠ byly taky zábava (tam jsem si ale musela zaplatit zkušební testy k procvičení). Ale to je tím, že jsem gymplák. Dík za otevření očí, že to s Cermatem není tak jednoduchý.

[@ostruzinka.a]

Díky za krásné shrnutí všeho potřebného! Letos jsem dělala přijímačky, tak se mi to úplně hodí...

[@verubek]

Já jsem dělal talentovky, ale i cermat zkošky a musím říct že jsem hodně rád že mě vzaly na umělku, protože i když ve škole mám převážně 1 a 2 tak jsem se umístil až na nějakém 15 místě pod čarou. Moji kamarádi kteří se dostali tak všichni chodili 2x týdně na doučování a všechen svůj volný čas dělaly testy a i někteří z nich skončili pod čarou.

[@francesterl]

Velmi soucitim, taky sem hrozne rad, ze me vzali na umelku… ja bych ty prijimacky nedal :,)

[@jonasekjedepyco7410]

Jaj a divíš se, když ani nevis co je shoda podmětu s přísudkem😅😅?

[@francesterl]

@@jonasekjedepyco7410 to zrovna vím😂🫶🏻

[@Anna-pe8ye]

😂😂😂

[@JosefFoti]

@@jonasekjedepyco7410 To nevím ani já 😉 Co je shoda přísudku s podmětem bych věděl. Přísudek se řídí podle podmětu a ne naopak 🤔😄

[@adelazientkova789]

Video je skvěle vystihující. Pamatuji si, když jsem se hlásila na gympl, tak drtivá většina mých známých kteří tam chtěli taky chodili na nějaké doučování a často nejen na jedno. Samotné gymply ho dělají, avšak je zpoplatněné. Ohledně maturit, jsou často zmatení i samotní kantoři. Například v otázce toho, kdy a jak se uznávají certifikáty jazykové úrovně. To vám každý řekne jinou informaci. Pokud se ještě vrátím ke přijímacím zkouškám a ZŠ, tak by se hlavně než jednotné testování na SŠ měl udělat jednotný učící plán na ZŠ. Např. děti, které chodí na školy, kde se matematika vyučuje Hejného metodou, nemají na SŠ šanci. Využívají totiž úplně jiný postup, který se u maturity neuznává. Hlavně z mé vlastní zkušenosti, na některých ZŠ přehazují učivo z konce roku na začátek (v 5. a 7. třídě), aby ho studenti neznali (je totiž zahrnuto v přijímačkách), nedostali na víceletá gymnázia a neopustili jejich školu. Tím by jim odešly peníze...

[@danielvitek949]

Já jako člověk co má samé jedničky, byl na přijímačkách mezi prvníma na obou školách, vůbec se mi nelíbí, že si žáci nemůžou vybrat něco, co jim jde. Většina lidí co znám by zandali přijímačky, třeba z angličtiny, dějepisu apod.. ale matika jim ty výsledky tak zhoršila.

[@almondtovfu5672]

Já chápu, že na třeba na průmyslovky potřebují studenti matiku. Ale pro někoho, kdo ji ve svém oboru vůbec nepotřebuje a akorát si jí zničí výsledky, je to debilní.

@@almondtovfu5672 jojo, zato umět odhalit přístavek nebo vědět co napsal Palacký, to je nepostradatelná znalost na technických oborech. Cuts both ways.

[@Katrielka]

@ čeština je náš mateřský jazyk, člověk by z ní asi něco vědět měl, aby nebyl negramotný trouba

[@almondtovfu5672]

@@Katrielka Přesně tak. Navíc je to celkem ostuda, když se píší nějaké důležité dopisy a je tam chyb jako blech.

[@karelvanek6708]

Ty testy ale nemají být o šprtání, ty testy mají být o inteligenci. Značná část příkladů v češtině i matice je zaměřena na logické uvažování více, než na to, co vyloženě máš naučené.

[@eliskaprovaznikova389]

Tohle video nemá chybu. Osobně jsem letošním maturantem osmiletého gymnázia tudíž můj zažitek s cermatem je v mé živé paměti. Když jsem si sama ze své zvědavosti porovnávala přípravu naší školy a jiných středních škol, celkem jsem se vyděsila. To kolik toho oni nemají oproti nám, je až propastný rozdíl. Je logické že nikdo nechce jít na řemeslné obory, jelikož dnešní společnost požaduje maturitu a titul. Taktéž většina chce co nejvíce peněz za co nejméně práce. Školy mezi námi dělají velké rozdíly a troufnu si říct, že až kastují studentskou vrstvu národa.

[@1dfan739]

Tohle je bohužel realita, sama jsem přijímačky dělala a musím říct, že to byla katastrofa. Jsem ráda, že se někdo touto tématikou aspoň trochu zabývá :)

[@svanisko]

Super video. Miluji to, že ve videu je více osob. Zkus to i ve více videí.

[@heythere7999]

Doslova jsem právě vstala a už jsem vytočená do nepříčetna 😂 maturita příští rok, juhů! 🥰

[@imintoomanyfandoms8406]

Sameee 😂

[@krekolos421]

Same

[@nikca2182]

Taky 😆

[@SkampyMAN]

maturuji letos juhů

[@krekolos421]

@@SkampyMAN Hodně štěstí

[@elendurasova4808]

Miluju! Skvely zpracovani videa, holky jsou hrozne sympaticky😍🤍

[@CathanCrowell]

Já jsem jen rád, že už mám maturitu dávno za sebou. Upřímně myslím, že je to čím dám horší. Pokud bych měl dnes dělat navíc ještě přijímačky na střední školou, mohu s velkou jistotou říct, že bych se na ní vůbec nedostal. Moje nejpalčivější a nejvíce bizardní zkušenost byla se slohy. Sebekriticky moje angličtina nikdy nebyla nejlepší, a na střední škole to byla vážně bída. Ústní zkoušku jsem udělal až na po druhé. Ale o to víc je bizardní, že ze slohu z angličtiny jsem dostal dvojku. Já, dvojku. Naopak z českého slohu, kde jsem si nemoudře zvolil "úvahu", jsem dostal čtyřku. Do dnes nevěřím, že ta čtyřka byla zasloužená, stejně jako možná i ta dvojka. Subjektivita z toho kape.

[@martinahahaha6975]

Amen za ty slohovky! Doted nerozumim tomu, ze jsem splnila tema a styl jen na 1/5 a to jsem psala liceni🙃

[@vladimirstanzel6368]

Pokud jste psal písemku v době jejich centrálního hodnocení, známku jste z ní nemohl dostat, byla pouze bodována, stejně jako test a ústní zkouška. Dávala se pouze výsledná známka.

[@CathanCrowell]

@@vladimirstanzel6368 Je to již několik let zpátky, samozřejmě si nepamatuji všechny okolnosti, ale vím, že jsem dostal hodnocení v kterém byla má slohová práce z češtiny ohodnocena jako "dostačující" a má slohová práci z angličtiny jako "chvalitebná". Čili známka tam byla. Možná, či spíše pravděpodobně, na základě bodového hodnocení, ale to nakonec na principu nic nemění.

[@barruchqa3769]

Já jsem nejspíš poslední ročník, který unikl státní maturitě. I tak to bylo ovšem peklo, ještě první třetinu posledního ročníku jsme nevěděli jak budeme maturovat a z čeho. Naši učitelé byli zoufalí, protože nevěděli na co nás mají připravit. Nakonec to pro můj ročník dopadlo dobře a maturity se odložily. Tak mým jediným strašákem zůstaly Scia. Moc se mi nelíbilo, že aby měl člověk šanci se dostat na VŠ musí si v podstatě koupit kurz a knihy s přípravnými testy. Já si to nemohla úplně dovolit a zároveň jsem dyslektik. Naštěstí obor, na který jsem se hlásila má často oborové přijímačky a na ty se lze připravit vlastním zájmem.

[@nykwolf3091]

Já měla kliku, nebudu lhát, protože jsem dostala zadání a úlohy, které kupodivu ve škole i učili plus jsem měla dobré vypravování a ne popis a další šílenosti. Takže v mém případě jsem bez problémů češtinu zvládla na dvojku a to jsem z ní často měla čtyřky. V případě Angličtiny to bylo podobné. Zkrátka štěstí.

[@Oxymoron221]

Úplně skvělé video! Když se člověk učí na přijímačky tak zaručeně zlepší náladu :)

[@MissSerialFan]

Bylo by super, kdyby se reforma školství dělala s učiteli s dlouholetými zkušenostmi na různých typech škol a z různých koutů republiky. Mám kamaráda co na ní pracuje. Má dvouletou praxi. V Praze. A s tím si vyučující v MS kraji na SOU asi jen těžko poradí. Představa, že si v prváku udělá někdo zkoušku z Čj nebo Aj a má další tři roky navštěvovat předmět... Jasně, u někoho hodně motivovaného to fungovat třeba bude, u těch co nechtějí těžko. Pan ministr by měl vystoupit mimo svoji bublinu.

[@marceljanik3679]

Skvělý obsah!

[@ranatemporaria4891]

Letos jsem dělal přijímačky na Střední průmyslovou školu (dostal jsem se) a souhlasím s tím, že u některých příkladů/otázek bych nevěděl jak je vyřešit, kdybych se cca měsíc před termínem přijímaček nezačal připravovat. (vyplňování testů z minulých let, atd.) Já osobně jsem nechodil na žádný placený přípravný kurz, ve kterém bych se učil na přijímačky. Testy jsem si vyplňoval doma (cca 3 testy týdně), a zastávám tedy názor, že za úspěch v přijímačkách se nemusí platit předražené doučování. Letošní testy z matematiky byly lehčí než z roku 2021(z češtiny zůstaly přibližně na stejné obtížnosti).

[@mareksmehlik6935]

Přesně, v dnešní době kdy máš na YT a internetu milion videí a podkladů je to jen o tom chtít a clověk si nic nemusí platit :D

[@AdaAdla]

Jsem ročník 87, takže jsem zažila ještě díky bohu maturitu, kde jsme si z každého předmětu vylosovali otázku (téma) a o něm jsme mluvili. Myslím, že každý předmět měl 30 témat - ty jsme věděli dopředu. Pak jsme šli na potítko, udělali si poznámky a pak o tom tématu mluvili, zkoušející se doptávali a tak. Měli jsme 4 předměty - každý si vybral předmět podle zájmu (většinou ty, z kterých jsme pak dělali přijímačky na VŠ). Ta maturita odrážela obtížnost školy a zkoušeli nás z věcí, které jsme se učili a byl tam i lidský přístup, prostě to bylo kongruentní. Věděli jsme, do čeho tak cca jdeme a co můžeme očekávat. Šlo o gymnázium. Pak jsem dělala přijímačky na VŠ a tam, kde se dělali SCIO testy, tak to byla hrůza postavená na hlavu a za příšerné peníze. A naprosto neodrážela vědomosti a motivaci ke studiu toho daného oboru, na který jsem se hlásila. Nakonec jsem se na ten můj obor dostala, ale na VŠ, která si v té době ještě ubránila své přijímačky - tedy svůj test znalostí z daného oboru, dále test znalostí z přidruženého oboru, nějaké logické všeobecné úlohy a hlavně ústní kolo, kde jsme předložili dobrovolnou praxi v oboru, načtenou četbu a prokazovali svoji dlouhodobou motivaci. A ne nějaké SCIO a jejich random všeobecné úlohy úlohy z matiky a češtiny (nebo, co tam bylo za hovadiny). Velmi mi vadí, že se na školy dostávají hlavně ti, kteří mají peníze na doučování a testy nanečisto, je totiž spoustu přirozeně chytrých a nadaných dětí v rodinách, které tyto finanční prostředky nemají, pamatuju si to ze svých školních let. Přijde mi, že dříve měli tyto děti větší šanci dostat se na školy než teď, a to je špatně.

[@Lalala-of5dp]

Tak si sedněte a učte se víc!

[@kornyy7785]

skvělý video! mělo by se o tomhle mluvit určitě více ❤️

[@thewitcher025]

Letos jsem absolvoval maturitu a tady s vámi musím nesouhlasit, protože podle mě mají didaktické testy smysl. Je to navíc jediná část MZ, o kterou se stará cermat, takže ostatní části, včetně slohů, jsou už plně v kompetenci škol-to je jedině dobře. A ty testy opravdu nejsou těžké a nevyžadují se v nich žádné enormní schopnosti. Číst článek z poloviny v mongolštině byla sice bolest a uplně vhodně tuhle úlohu nevybrali, ale pokud po vás chtějí cokoliv těžšího, než porozumět textu nebo najít pravopisnou chybu, tak vám to dole definují-v minulých letech se tam objevila třeba i definice anafory, ani tu prostě nemusíte poznat sami. Navíc vám stačí 22 bodů z 50 a nijak vám ten test neovlivní celkovou známku (pokud uspějete). A na 22 bodů tu češtinu musí napsat každý, kdo umí číst a má alespoň základní jazykový cit, i když zahrneme ty letošní Mongoly a papričky :D Co se týče angličtiny (nebo jiného cizího jazyku) tak tam je úroveň B1 a opět stačí mít 44%, což znamená, že žádná veliká znalost jazyka se po vás taky nevyžaduje. A pokud vám nejdou jazyky? Klidně si můžete místo nich vybrat matematiku-a jedno z toho by měli podle mého zvládnout i žáci odborných nebo uměleckých škol. Celkově si prostě myslím, že ty DT mají vyfiltrovat lidi, kteří na maturitu nemají. Maturitu rozhodně nemusí mít všichni a pokud někdo na 3 pokusy nezvládne didakťák ani na tu spodní hranici, tak si ji podle mě ani nezaslouží a je naprosto správně, že ji nebude mít. Co se týče těch přijímaček, tak s vámi ale souhlasím prakticky ve všem, ten byznys kolem toho je svinstvo, navíc se to píše jen ze 2 předmětů, takže tady si nejde vybrat jako u MZ jazyk/matematika a absolutně to nezohledňuje fakt, že je každá SŠ úplně jiná a hledá jiný typ studentů.

[@TomasLKarlik]

Uz je to nejaky ten rok, co jsem skladal maturitu, a zni to, ze se hodne zmenilo ponekud k lepsimu. Nicmene v jednom ty testy proste nedavaji smysl - je hezke, ze by mely filtrovat, ale co teda s temi, ktere odfiltruji? Po ctyrech letech na stredni zjistim, ze jsem tam nemel byt a ted mam jenom zakladni vzdelani? Nikdo me nezamestna a rodice uz neuzivi dalsi tri roky remesla. A ktereho vubec? Ted jsem se ctyri roky pral s matikou a historii literatury, jake remeslo vybrat, aby me to aspon trochu bavilo a ja se tim uzivil? Filtrace proste nejde realizovat jednim testem a jeste na konci vzdelavaciho procesu. Informacni hodnota je akorat takova, ze system zase selhal a dalsimu studentovi zkazil zivot, nebo prinejmensim dospivani.

[@Anguloke355]

@@TomasLKarlik to si myslim, ze by teoreticky slo resit tim, ze by lidi, co studovali na stredni ale nedali maturitu dostavali potvrzeni o tom ze se az k te marurite dostali. Proste ze ty cryri roky neco realne delali a na ty skole se zvladli udrzet. To ze to nase skolstvi nikdy neudela je jina vec

[@stellagraumannova9533]

v letošním DT ta mongolština nehrála vůbec žádnou roli, stačilo ji ignorovat a ani jedna otazka se nezabyvala významem mongolštiny jalo takové. zároveň jsem tam ale narazila na otazku, ktera byla opravdu špatně položená a ja jsem ji pochopila jinak a ztratila bych bod🙂

[@bertik2326]

Čerstvý maturant z gymplu here. Za mě musím říct, že testy z češtiny jsem si před maturitou zkusil dva, jestli to dám. Dal jsem je oba na 40 bodů, tak jsem se nijak víc nepřipravoval. Didakťáky z matiky jsme ve škole speedrunovali. Takže tam byla "příprava" větší, ale vlastně jsem se na to taky nějak extra nepřipravoval. Maturoval jsem z Češtiny, Matiky, Angličtiny a Informatiky. A z hlediska ověření znalosti mi nejlepší připadala Informatika, kde jsme dělali maturitní práci, a Angličtina, kde pokud neumíš anglicky, tak prostě neodmaturuješ. Otázky na češtinu byly prakticky našprtaný a už teď si tak půlku nepamatuju. Z matiky ústní nemáme. Názor na didakťáky je asi takový: Matika byla primitivní, problém je, že většina lidí nejde na matematickou vysokou, takže většina z toho je stejně k ničemu, a truhlář nebo strojař potřebuje počítat hodně jiný věci než informatik. Čeština wtf, některý otázky jsem prostě tipoval, nikdy nám to nikdo neřekl a už to po mě nikdo nikdy nebude chtít. Ovo, dél a ger chápu proč tam byli - zjišťovali, jestli umíme z kontextu domyslet význam slova.

[@annalipinska9292]

Letos jsem dělala přijímačky na gympl a bylo to přïšerný. Doufám, že se to do budoucna změní

[@swedishgirl-st]

Mám stejnou zkušenost.

[@evamacaskova1080]

Ano prosím modlím se k bohu ať si to už žádné dítě nezažije

[@janbacak381]

Já jsem dělal před skoro dvaceti lety na Střední průmyslovou školu v Brně na obor návrhář textilií naštěstí ještě "pouze" talentové zkoušky a všeobecný kulturní test, který měla škola "svůj". Rovněž se mě ještě vyhnuly státní maturity. Mám o půl generaci mladší sestřenici, která skončila střední před rokem a za sebe musím říct poznatek, přijde mi, že dnes to mají studenti obecně v mnoha ohledech těžší než my před patnácti, dvaceti lety. Jsem rád, že se někdo touto problematikou alespoň takto zabývá.

[@OKOROS]

Tento rok jsem maturoval a didakťák z češtiny i angličtiny byl docela v pohodě, až na drobnosti. Školní části jsem se obával o poznání víc. :D Ale chápu, každý má jiné vlohy, takže je těžké srovnávat všechny. Nevadilo by mi, kdyby si to každá škola přizpůsobila podle sebe.

[@michaelasotonova2704]

Náš ročník byl druhý, který musel absolvovat státní maturitu. Pamatuji si, jak jsme se celý třeťák a čtvrťák připravovali víceméně jen na zkoušku, o které ani učitele nevěděli, jak nás na ni pořádně připravit.. Celá zkouška pak byla celkem jednoduchá, protože jak jste správně řekli, po čtyřech letech na gymplu jsme s tím příliš problém neměli, zato si umím představit, že chudáci vrstevníci na učilišti.. Přeju si, aby se školství dočkalo takové reformy, aby studium našich dětí už mělo hlavu a patu 🙏 tak snad se to podaří 😊

[@denyz6768]

Letos jsem maturovala, jsem na gymplu a státní maturita pro mě byla triviální. Neslyšela jsem o nikom, kdo by šel na řemesla jen kvůli složitosti příjmaček a maturit.

[@Mayaluri]

No... A pak jsou tu lidé, kteří jsou na řemesla s maturitou...(vlastní zkušenost)

[@vlastimil-furst]

@@Mayaluri Pak je otázka, zda je lepší jít si pro maturitní vysvědčení, nebo výuční list. Asi záleží podle toho, jaké jsou další plány. Ono to bylo tak nějak zvykem (kvůli společenskému tlaku na vyšší vzdělání), že výuční obory upřednostňovaly právě maturitní obory, ale studenty nepřipravily dostatečně na studium vysoké školy, takže vlastně ano, měla jsi maturitu, ale co víc to pak je, než cár papíru.

[@Mayaluri]

@@vlastimil-furst To se mi právě zdá jako problém této doby... Maturita se doslova stala jen kusem papíru který neznamená téměř nic.. a navíc, teď si představte, jak složité je asi na úřadě vysvětlovat když na řemeslo je místo výučního listů maturitní vysvědčení.

[@vlastimil-furst]

@@Mayaluri Připadá mi, že státní maturity by měly právě maturitě nějakou míru prestiže vrátit. Byť s tím tlakem na to, že člověk musí mít alespoň Bc. aby mohl dělat na recepci (když to přeženu) je nakonec maturita stejně jen cár papíru.

[@flem0761]

Jakožto někdo, kdo letos psal přijímačky, můžu říct, že naprosto v klidu. Bez doučování, bez čehokoliv, jediné, co jsem dělal bylo, že jsem ve škole poslouchal, a mám 50 Ma a 43 ČJ. Tímto nijak nechci znevažovat video, které je mimochodem skvělé, jen chci upozornit, že ne všichni do toho musí narvat statisíce za doučování. Jinak oceňuji, jak upozorňujete na závazný problem stylem, na který se dá koukat a něco si z něj vzít. Dobrá práce, pokračujte

[@_kovyholik_]

Tohle video je fakt úžasný!

[@adel_the_knihomol]

Jsem moc ráda že se spojuješ s takovými talenty! Niky nezapomenu na ty memes 😂👌

[@Gabiman66]

S cermatem nemám žádný problém, ale musím uznat že jen mizivé minimum se ve třídě nějak vedlejším způsobem nedoučovalo

[@patrikvelek2630]

Jezuu to jsem rád, že jste se dali dohromady a natočili společné video! S CERMATem máte pravdu, vnímám to stejně. Nikdy jsem na žádném doučování nebyl, a tak jsem se na gympl dostal jen tak tak. Když jsem se pak třídy ptal na jejich přípravu na přijímací zkoušky, tak mi všichni odpověděli, že měli placené doučování. Zítra maturuji, mám za sebou slohové práce a didaktické testy. Letos byly poměrně v pořádku až na mongolštinu v češtině. Nicméně úroveň těch testů je každým rokem zcela jiná. Podle mého názoru nemají CERMAT testy ŽÁDNOU vypovídající hodnotu o znalostích žáka. Je to smutné.

[@vitskotak3880]

Ahoj ahoj, u nás na gymplu se mezi žáky i učiteli cermatu říkalo "zločinecká organizace" ty testy jsou opravdu nesmyslné, ale úroveň znalostí, kterou testují je fakt nízká. Je to jen o tom, kdo se naučí typ úloh a umí číst. A chytály a nesmysly jsou pro cermat typické.

[@marekzyla1659]

Přesně tak! Chtějí, aby lidi chtěli řemesla, protože jich je málo?Ať namotivují na řemesla pozitivně a ne negativně. Platíme daně, abychom mohli studovat. Aby se dostalo i na ty finančně znevýhodněné. Je to o financích, je to o motivaci. Z těch peněz(na cermat) by se mohla sestavovat databáze ,vykupovat autorská práva a dát to online, ať se to každý může naučit, co chce a potřebuje. Student si vybírá učitele a učitel by si měl vybírat studenty. To jest, ať si každá škola určí podmínky přijetí sama. Omezovat možnost se vzdělávat tímto způsobem, protože je málo řemesel, tak je tam nějak násilím nasměrujeme, je strašně sobecké.

[@mr.schloopka1124]

Na zkoušky na 8letý gympl jsem se učil tak, že mi rodiče koupili nějakou knížečku od cermatu, kde bylo asi 15 vzorových testů z matiky a 15 z češtiny, jednou za 2 dny jsem si večer jeden test vyplnil a příjmačky úplně na pohodu. A letos jsem v prváku, zkoušel jsem si test maturity z matiky a aspoň na čtyřku by to měl zvládnout i průměrný prvák.

[@pankracdolezal4268]

Yes, přesně!

[@Majnc]

Taky si myslím, nevím, proč má s testama tolik lidí problém? Neříkám že něčemu pomáhájí nebo jsou k něčemu dobré, každopádne to nic nemění na tom, že i bez kurzů se na to dá v pohodě naučit.

[@annaraskova7822]

Myslím že tady je to přesně vidět - rodiče koupili knížku vydanou cermatem na vzorové testy. Takhle by podle mě zkoušení znalosti a dovedností vypadat nemělo. Nejde o to, že jsou testy postrachem. Jak bylo řečeno, hodně záleží na typu školy. Spoustu studentů je zvládá, jde právě o otázku co testují a jaký mají efekt.

[@vlastimil-furst]

@@annaraskova7822 Myslím, že příprava na testy tou formou, že dostaneš malou brožuru, abys měla jasno o formátu, je naprosto v pořádku. Co je horší, je učení se otázek a odpovědí nazpaměť, jako jsem zažil kdysi u testů z autoškoly.

[@vlastimil-furst]

@@Majnc To záleží. Pokud jsou vaše znalosti nebo intelekt v nadprůměru, tak jsou zkoušky podstatně lehčí. "Všichni" by chtěli studovat na prestižních univerzitách, ale znáte to. Udělají snazší přijímačky, ale pak vyhodí 60 % prváků, protože nezvládají ani ty předměty, které mají jen zopakovat středoškolské učivo.

[@JanetMorisson]

Když jsem dělala maturitu já, to bylo zrovna v roce, kdy tento systém na nás "testovali". Pamatuji si, že mnoho mých spolužáků pohořelo, jelikož tam bylo plno otázek, takových všeobecných, které vám ve škole mnohdy ani neřeknou, jelikož se očekává, že máte nějaký všeobecný přehled. Nejvtipnějším bylo, že poslední zkouška, co mě čekala, byl didaktický test z němčiny. Nejspíš jsem někde chytila nějakou chřipku a na zkoušku jsem šla z horečkou a napěchovaná paralenem. Takže poslechovou část jsem vůbec nevnímala, tu jsem prostě jen tak tipnula a to stejné se dělo i u zbytku. Proto moje největší překvapení bylo, že jsem tu zkoušku dala. Prostě štěstí.

[@aninsvet5287]

Letošní přijímačky byly velmi zajimave🤣🤣 Koláčky, vitamíny, planeta opic a plno dalšího, tak na to nikdy nezapomenu

[@priscillaviktoria4326]

No já dělala loni přijímací zkoušky na SŠ (jsem z osmiletého gymnázia, ale chtěla jsem přejít jinam. Špatný kolektiv, učitelé atd...) A i přes to, že jsem již čtyři roky chodila na výběrovou školu, dokonce jsem měla i vyznamenání... jsem byla první pod čarou. Tudíž až třicátá a na to, že většina mých spolužáků měla lepší umístění než já, si vedou o dost hůře. Dokonce i ten, kdo byl pátý, osmý atd. má mnohem horší známky než já i pár dalších, co se dostali na odvolání. Takže tolik asi k Cermatu. Z mé zkušenosti opravdu to, zda na školu máte ukáže až první ročník, nikoliv přijímací zkoušky z českého jazyka a matematiky, zvláště když se hlásíte na veterinární obor.

[@spokeshave5415]

Skvělý video a ještě lepší téma!

[@zuzanakrizova5094]

Díky za skvělý video, moc se mi líbí, že do seriózních témat přidáváš i trochu zdravého vtipu. Některé informace z videa jsem třeba před tím vůbec nevěděla. Moje osobní zkušenost s cermatem není špatná, to ale neznamená, že souhlasím s jejich systémem. Přijde mi, že zrovna testy z matiky jsou plné příkladů, se kterými mají často problémy i dospělí. Měla jsem kamarádku, která ty testy ani neudělala (nesplnila minimální počet bodů), přitom je to v reálu strašně chytrá a přirozeně inteligentní holka. Nejvíc mě štve, že o vaší budoucnosti rozhodne vlastně jenom jeden test, na který je kladena taková váha, že je většina lidí pod neskutečným tlakem. nějaká část společnosti se se stresem umí vyrovnat dobře, ale to je malá menšina. Co má dělat ten zbytek? Člověk se splatně vyspí, je ve stresu a máme to tady. Nepřijat. Achjo.

[@Brejlounka]

Učím na střední škole. RVP mi dává možnost zaměřit se více na dovednosti, což je super. Svobodu mi naopak bere příprava na maturitu: musíme se s žáky věnovat autorům, kteří jsou v požadavcích k didaktickému testu. To mě jako učitelku strašně svazuje, musíme pak sem tam spěchat.. to žáky k literatuře nepřitáhne.

[@antoninlukes8272]

Literatura je k h*vnu smyslem toho je otestovat to jak si kdo dokáže co zapamatovat. Alespoň si každej neučí co chce.

[@TomasLKarlik]

10 let po maturite a jestli neco znicilo muj zajem cist, tak to byla povinna cetba na gymplu. Nektera dila jsou dulezita, to ano, a chapu, ze pro cloveka z oboru muze byt tezke vybrat i "pouhych" 100 na maturitni seznam, ale neexistuje lepsi zpusob jak donutit studenty, aby Borovskeho a Nemcovou od srdce nenavideli.

[@ninetka9590]

Váš pohled je poněkud jednostranný. Já jsem byla v testovacím ročníku, dělala jsem klasickou maturitu, kterou chystala škola i tu státní. Státní byla nesrovnatelně lehčí. Za mě je ale společná maturita férová. Měla by představovat určitou úroveň znalostí. Nás brali na vysokou bez přijímaček, jen podle známky. A troufnu si říct, že na 2 z maturity na gymplu toho musel člověk umět víc než na 1 někde na nástavbě. Přesto na přihlášce na vysokou měla ta známka stejnou váhu. Zároveň to vidím i z druhé strany. Jako učitelka sleduji maturity každý rok. A třeba matematika se každoročně dá na 4 zvládnout pouze se znalostmi ZŠ. A s trochou logického myšlení a kreslení na 3. Takže pokud někdo neudělá maturitu z matiky, tak neovládá ani učivo ZŠ a to by za mě ten papír prostě mít neměl. Nehledě na to, že třeba maturitu z ČJ si loni vyzkoušeli i naši. Oba šedesátníci, bez jakékoli přípravy. Oba by v klidu odmaturovali. Navíc zadání je trochu jak pro cvičené opice. Studenti vlastně nemusejí znát žádné názvy, vše mají v zadání vysvětlené a hozeno ještě několik příkladů. To pak v textu najde i člověk, který ten název nikdy neslyšel. Na jednotných přijímačkách ale žádné výhody nevidím. Co se však týče doučování, tak to bylo vždy a rozhodně není výdobytek cermatové doby. My měli takovou formu doučování na ZŠ a i jednotlivé SŠ dělaly své vlastní kurzy. Ale i přístup dětí byl jiný. Bylo naprosto běžné, že kdo chtěl na gympl, tak seděl každé odpoledne a drtil se. Problémů ve školství je spousta a mohla bych o tom mluvit hodiny. Řešení nebude jednoduché a nebude hned. Největší problém je, že rozhodují lidé mimo praxi.

[@bananeq__]

Letos jsem maturoval z ČJ a M a nelze nesouhlasit... jasně, možná u někoho hraje roli stres, ale že by ty testy byly složité? U ČJ stačí umět pravopis ze ZŠ, číst a pochopit text (což letos stačilo na 30+ bodů) a u M vesměs taky lze těch 17 bodů dát s přehledem. Ale - každý se nechce spokojit pouze s tím, že prošel. Lidi na gymplu mají bezpochyby výhodu, že mají daleko více hodin čejiny a matiky, ale co ostatní? Ti se musí učit odborné předměty, pak ještě se učit blbosti z češtiny a zopakovat vše z matiky? Tohle nedává smysl a moc to není fér... teoreticky by se to dalo i vzít tak, že gymplák může mít x bodů z 50, ale zbytek x z

[@ninetka9590]

@@bananeq__ Tak gympláci zas mají biologii, chemii, fyziku, dějepis, zeměpis a společenské vědy. Takže se zase učí jiné předměty, které na odborných školách nejsou. Navíc píší maturitní práci. Probrat na maturitu všechno musí i odborná škola. Pokud se to neděje, je to průšvih a stát by se to nemělo. Gymplaci se toho učí víc, ale jsou to témata která už do maturity nepatří. A pokud má maturita ukázat úroveň dosažených znalostí, pak spíš je fér, že gympláci mají obecně lepší výsledky než odborné školy, protože jejich znalosti jsou obvykle vyšší. Je to podobné jako třeba certifikáty z jazyků. Ten kdo to umí líp, dosáhne na vyšší úroveň. Nebo třeba někdo, kdo v daném oboru pracuje už dlouho, bere vyšší plat než nový zaměstnanec, který nemá tolik zkušeností.

[@bananeq__]

​@@ninetka9590 (předem dodám, že vše mířím spíše na češtinu, kdy ať už DT, tak ústní jsou nesmyslné a o ničem nevypovídají... samozřejmě zvládnout to by měl každý, ale spíš to beru tak, co je třeba umět na plný počet bodů) Jasně, mají, ale nemusí je všechny umět k maturitě (pokud budu 4 roky kašlat na biologii, chemii, fyziku, zsv, atd, tak dokud to nemám jako předmět k maturitě, tak to nevadí... což na odborné znamená "vše" se doučit). A že se toho učí více? Jasně, ale z mé zkušenosti bylo i hodně věcí, které jsme se naopak my učili navíc a na gymplu to bylo až v seminářích, protože je to zkrátka učivo k oboru (v matice, v češtině samozřejmě tohle neplatí) - o to je méně času na věci k maturitě, které naopak k oboru jsou k ničemu (takže se stejně zapomenou, nebo ani nenaučí). V tom by měl být ten rozdíl mezi odbornou školou a gymplem. Na gymplu se učí všeobecně, na odborné především k danému oboru, aby už po škole student toho co nejvíce uměl a mohl jít i pracovat, nebo ne? Maturitní práce je i na odborných školách (my ji měli), nebo praktická zkouška, která mi ale osobně přijde zajímavější (napsat za 5 měsíců 40-60 stránek dokumentace a něco vytvořit je celkem jednoduché, když máme internet a ve výsledku není problém to zvládnout i bez znalostí - následná obhajoba je už jen formalita). Ano, maturita má ukázat úroveň dosažených znalostí, ale k čemu je ukazovat tyto v životě nepoužitelné znalosti, hlavně u těch studentů na odborných školách? Ale jasně, ve výsledku je většinou fuk, jestli má student z testu 44 nebo 100%, ale co takoví studenti, kteří chtějí jít studovat do zahraničí? Tam jsou často známky potřeba, dle kterých se následně získají body a staví se z toho pořadí. -> Samozřejmě je teď fér, že gympláci mají lepší výsledky, ale chtělo by to trochu rozlišit, k čemu je gympl a k čemu odborná škola. Ty hodiny nesmylsné středoškolské češtiny se dají nahradit užitečnějšími předměty (ty důležité věci - pravopis, čtení a chápání textu se stejně na sš neučí, protože by to každý měl po ZŠ umět, což stačí ke zvládnutí DT z čj na 30b+...). A matika na určitých oborech/školách je taky k zamyšlení... (ale to nepatří k maturitě, spíš k školství samotnému).

[@ninetka9590]

@@bananeq__ Ono to gymnaziální studium je celkově koncipované jinak. Většina předmětů se už ve čtvrťáku neučí a jsou jen ty semináře. Je to dělané, aby se lidi mohli specializovat. Aby se např. budoucí překladatel nemusel trápit fyzikou. Souhlasím, že pokud člověk nechce na vysokou, je maturita z neodborných předmětů k prdu. Teď se údajně zvažuje, že by státní maturita na odborných školách byla jen pro ty, kteří chtějí jít dál. Zbytek by maturoval jen z odborných předmětů. To by podle mě bylo super řešení.

[@bananeq__]

@@ninetka9590 na výšce jsou k něčemu neodborné předměty? Matika se samozřejmě hodí (jak kde, stále ale SŠ x VŠ matika je něco jiného), čeština (resp. literatura) se hodí ještě na daleko méně VŠ, a angličtina (v podobě jaké je) je zcela k ničemu, když snad na většině VŠ je potřeba mít B2 certifikát, nikoliv B1, což je maturita (do konce studia). 🤷‍♂ A rozdělovat maturitu - pro práci, pro vš, je směšné... není od toho výuční list? Neříkám, že by neodborné neměly být, ale když už jsou, měly by o něčem obecně vypovídat... teď pro zvládnutí neodborných předmětů (snad i pro tu matiku na 17b) není potřeba ani jednou do té školy jít (ne že by mi to vadilo, ale jednoduše mi to nedává smysl).

[@tomasjosefpiano8902]

Já chodil na gympl, kde s námi učitelé poslední půlrok dělali v podstatě jen cermat a nebýt toho, budem pravděpodobně v hajzlu. Nemuseli jsme ani chodit na předměty, ze kterých jsme nematurovali, což taky hodně pomohlo. Cermat testy jsme zvládli všichni, ale nevim, jestli je v pořádku, že jsme tím museli strávit půl roku na úkor učení se jiné látky.

[@hanajandikova9288]

výborné video! díky za něj.

[@nelaurbanikova8161]

Letos jsem dělala přijímačky, jediný, z čeho jsem se učila byly sešity Přijímačky v pohodě 2022 - čeština a matika. Koupila jsem si k tomu i online řešení a videa, kde se ta látka vysvětluje. Jestli bude někdo dělat příští rok přijímačky, kupte si ty sešity i s online řešením a videa, podle mě je to docela dobrá příprava. (Přijí mačky jsem udělala)

[@adla6521]

Samozřejmě, ale to je právě problém toho, že ne každý si to (a další jiná doučování) může dovolit.

[@nelaurbanikova8161]

@@adla6521 jistě, to chápu, jen jsem sem chtěla dát tip pro ty, kteří tu možnost mají

[@danielullmann7735]

Maturoval jsem v roce 2014. Ne na gymplu, ale na odborné střední škole. V celku jako absolventa SPŠ mě uráží zmínka, jak je pro odborné školy maturita hardcore. Později na VŠ , jsem i uplatnil náskok v matematice/fyzice/chemii oproti lidem z gymplu. O odborných předmětech ani nemluvě. Byl jsem na střední průměrný student, ale úroveň státní maturity jak z Čj tak Matematiky. Pro mě nebyla nijak závratná. PS: Každý rok od mé maturity si didaktický test, jak s češtiny, tak z matiky střihnu cvičně znova. Jinak video o Cermatu je pěkné. 😉

[@hanar1787]

Já měla naštěstí to štěstí, že jsem se hlásila na šestiletý gympl kde jsem naprosto spokojená a na který se nehlásí moc lidí, navíc doučovala mě babička✝️, asi jí za to nikdy nebudu schopna dostatečně poděkovat a upřímně mluvit na fotku dost divný.. Mimochodem gratuluju všem co se letos dostali

[@tomasmoucka946]

Co se týče Cermat testů. Já už mám naštěstí dlouho po přijímačkách, ale bylo to hrozné. Například ta matematika. Ne že bych byl velký matematik, ale když jsem si pročítal zadání letošních didaktických testů, nepřišly mi až tak složité. Ale když jsem dělal přijímačky já, měl jsem z matematiky 22 bodů z 50 možných. I moje tehdejší učitelka matematiky mi dala za pravdu, že ty testy byly až přehnaně obtížné. Zkrátka někde se stala chyba a studenti ji neudělali. Co se týče stresu z přijímaček. Každý to má jinak, ale za sebe mohu říci, že stres je naprosto zbytečný, když jsem dělal přijímačky vůbec jsem ve stresu nebyl, řekl jsem si, že když to má tak dopadnout, tak to tak dopadne, a stejně jsem se pak dostal na střední. Těm, co je přijímačky příští rok čekají bych chtěl vzkázat: Není třeba se zbytečně moc stresovat, jen to zhoršuje soustředění, dejte do toho všechno a alespoň částečný úspěch budete mýt zaručený.

[@HirrumiHassan]

S Cermatem mám jen ty nejlepší zkušenosti. Maturity byly příliš lehké a to jsem se nemusel ani učit, ale i tak si půlka třídy stěžovala, že se to nedalo napsat...

[@nattaliaXT]

Taky mi to přišlo vpohodě... Byla to brnkačka

[@hivpol8706]

Souhlasím

[@lokmizuro2338]

Nejlepší a nejpravdivější video.

[@kvartetotv9098]

Problém se zkouškami od cermatu je především v tom, že opravdu netestuje inteligenci, vědomosti nebo předpoklady ke studiu na vysoké škole. Testuje pouze to, jak se dokážete naučit jejich způsob testování, jejich systém, který je svojí metodikou opravdu pochybný. Alespoň to je můj názor.

[@antoninlukes8272]

Testuje odhodlání.

[@diarosfera3499]

Jako člověk co tento rok dělal prijmacky musím naprosto souhlasit na děti ve věku 14-15 je vyvíjen obrovský tlak aby mohli pokračovat v dobrém studiu prijmacky je ale 16/30 druhů příkladů které se člověk naučí na zpaměti a pak jen drtí drtí a drtí bylo to pro mě zatím nejvic stresové období a jsem ráda že už to mám konečně za sebou see you in 4 years

[@andrew_1973]

Skvělé video! Letos jsem státně maturoval z matematiky a češtiny. Zadání testu není postaveno tak úplně na znalostech žáka, snaží se nachytat na zavádějících zadáních a logických, někdy nikoliv až tak čistě matematických úlohách (člověk ztratí čas přemýšlením, než vůbec přijde na to, co má počítat) . Ve státních maturitách z češtiny se vyskytují pro mě někdy naprosto nepochopitelné úlohy, jelikož mám pocit, že se znalostí jazyka nemají nic moc společného. Za tyto didakťáky připomínající spíše klokana nebo olympiádu bych očekával spíše medaili, než známku (hodnocení) na vysvědčení.😅😅😁

[@mr.schloopka1124]

Takže když testujeme matematické schopnosti, je to špatně, protože to nemá přesah do praxe. Ale jakmile jsou to úlohy, kde se cvičí porozumění textu nebo nedejbože musí logicky uvažovat, tak je to zase špatně.

[@andrew_1973]

@@mr.schloopka1124 Nevím kdo říká, že testování matematických znalostí je špatně. K této netradiční koncepci úloh (především slovních) Vás však ani ve výuce gymnázia nikdo nepřipraví. Jediná možnost je samostatná příprava podle předchozích DT. Nemělo by se tedy testovat co se člověk naučí v běžných hodinách matematiky, nikoliv úlohy na logické uvažování? ...Mimo jiné nevím, jak například úlohy 1.1 a 11. v DT ČJ 2022 měly ověřit obecnou znalost češtiny.

[@mr.schloopka1124]

@@andrew_1973 K čemu bude průměrnému maturantovi spočítat logaritmickou rovnici, upravit výraz na součin nebo vypočítat n-tý člen geometrické posloupnosti? Chceme snad učit dovednosti a soft skills. Matika je ideální místo na naučení se používat mozek, řešit logické úlohy...

[@andrew_1973]

@@mr.schloopka1124 Ano souhlasím. Jak říkáte UČIT by se tyto dovednosti měly, ale nesouhlasím, že formou výstupního testu, po tom, co se žák 8 let učí typově to co jste popsal v první větě. Maturita je závěrečný test, který rozhoduje o další budoucnosti studenta. Ne test, který nás má naučit novým věcem. Má pouze testovat nabyté matematické znalosti z běžné výuky. To o čem mluvíte by mělo být předmětem matematiky +. Já jako gymplák nemám problém, ale berme v potaz i střední školy s daleko menší dotací matematiky. A odpověď na Vaši otázku...K tomu aby byl schopen dokončit středoškolské vzdělání.😉

[@lucievesela8982]

Jeden pán to tam vystihl přesně... Jestli se děti ve škole připravují jen na testy, pak testy škodí. K tomu nemám co dodat.. Celá devítka nebyla v češtině a matice o ničem jiném, než zkušebních testech na státní přijímačky. Učitelé to přiznávali a já jako rodič kvitovala. Doma pak poslední měsíce před přijímačkami denně nad testy... Roční příprava na jeden den, která o znalostech a individuálním talentů dětí nevypovídá zhola nic. A tomu pak ostatně odpovídá úroveň žáků na středních a následně vysokých školách. Je to cesta do pekla.

[@nekdonikde5317]

Kovy: *vydá video* Ministr školství: *odvolávám ředitelku Cermatu*

[@monikaslavkova4829]

Přijímačky se mě letos také týkaly a naštěstí jsem se na vybranou školu (gymnázium) dostala. Z přibližně 20 dětí z naší třídy šlo na maturitní obor min. 15 dětí a nemusím asi ani zmiňovat, že někteří na to opravdu nemají. V této době je maturita v podstatě jako základ a mezi žáky základních škol se najde jen málokdo, kdo by o ni nestál.

[@jakubhejzlar9242]

Letos jsem maturoval...ačkoli mi ovó, ger, del přišlo jako dobrý kekel, tak jsme to spolu s ostatními spolužáky z gymplu zvládli statečně, ale říkali jsme si, jak to asi dali na učňácích. Možná je to trošku arogantní, ale oproti nám museli být v pr*eli🙃

jj protože na gympl chodí “ti chytřejší”. ne myslím si, že lidi z odborných to zvládli dobře.

[@monikasrutkova4761]

Na SOŠ jsme s tím už tak trochu bojovali a byli tam co neuspěli, byť ústní dali kompletně.

[@Emberqladze]

Jako člen nástavbového studia mohu potvrdit, že to dopadlo příšerně. Já jsem to osobně zvládl s přehledem, ale bohužel ostatní....

[@hanzstoupa5919]

Jsem letošní maturant a dálkový student. Na čj jsem se nepodíval celé 3 roky a didakťák jsem udělal na 27bodů :) btw: jsem už 12 let po výučáku, takže za mě úspěch.

[@d7b5-_-4]

Tu co na to mají to dali stejně jako ti na gymplu

[@stepancancik5598]

Pravda pravdoucí. Tento tok jsem dělal přijímačky na gymnázium a dočista mi to vymlelo mozek... Samé doučování, testování, stres a uplně zbytečné hodiny a hodiny učení. Jako třešnička na dortu bylo že jsem se nedostal.... Co si tom myslí ostatní? Napište do odovědí pod můj komentář. Jinak opět pěkně zpracované video ( s pěkným zpestřením hostů ).

[@user-hv9re6up6u]

Tento rok jsem maturoval z matematiky a češtiny (písemné) Lehčí didaktický test z matematiky jsem snad ani nepsal, vyzkoušel jsem úplně všechny od roku 2016 a tento byl místy pomalu na úrovni přijímací zkoušky na SŠ (!) I já jakožto student "jen" odborné školy jsem test napsal na 70% a že bych se přetrhl s učením se rozhodně nedá říct. Ve finále mě výsledek trochu mrzel, spíš protože jsem dělal spíše hloupé nebo aritmetické chyby. S tím že typy úloh jsou jiné, rozhodně nesouhlasím, téměř vždy se typy úloh opakují, vždy jsou úpravy výrazů, vždy je geometrie, vždy jsou funkce, vždy jsou posloupnosti atd. Čeština na tom byla velmi podobně, napsal jsem na 88% a mnohé otázky byly zaměřené podle mého dobře a trefně. Typy úloh opět: vždy je syntax, vždy jsou vedlejší věty, vždy je porozumění textu... Chápu myšlenku s řemesly a také chápu, že moc nefunguje. Když je s vámi ale ve třídě někdo, kdo 4 roky nic nedělá, pak napíše písemné na nejspodnější hranici, ústní dá za 4 a jeho maturitní vysvědčení má vlastně stejnou hodnotu jako někoho, kdo se opravdu snažil, tak už na to člověk kouká trochu jinak. K penězům, kniha pro přípravu na didaktický test z čj od přímo Cermatu stojí 250kč, to mi nepřijde jako tak moc peněz, nemluvě o koupi třeba staršího vydání z druhé ruky, to by mohlo vyjít i pod 100 korun... U některých sociálně slabších rodin je to spíše o tom, že 250kč jsou skoro "dvě kráby"...což je potom opravdu problém a je potřeba to řešit. Naše škola například zapůjčovala knihy do maturitní četby z vlastní knihovny, nebo nás odkázala na stránky, kde lze knihu stáhnout zdarma v pdf. K doučování, nevím jak jinde, ale například u nás mají učitele své konzultace a naše češtinářka nám každý pátek věnovala 45-60min na opravdu cokoliv, mluvnice, literatura, kdokoliv mohl přijít a zeptat se. Myslíte ale, že tam chodili žáci, kteří měli horší známky a u testů teď měli problémy? Přesně naopak, chodili pouze žáci nad průměrem a pracovití. Pokud jste někdo dočetl až sem a hodláte argumentovat problémy v rodině a podobně, tak mě toho ušetřete, od toho je opakování ročníku a další, ačkoliv velice nepříjemné, možnosti.

[@LK-kk4lc]

Na naší škole to bylo úplně stejně s tím doučováním. Ti co měli 4, 5 a kvůli kterým to doučování vlastně vzniklo se téměř nikdy nedostavili a chodili jsme tam jenom my, poctivý a lehce nadprůměrní studenti😂

[@theblackumbrella4257]

Problém je, že ty testy jsou k ničemu, jejich reálná hodnota je nulová. S odstupem několika let mi maturita a příprava na ni (na státní část) nic nedala a dovoluju si říct, že nejsem zdaleka jediný. Je to jen nějaké rádoby "hrdlo" vzdělávacího systému, kterým musí každý prolézt, aby se neřeklo. Zdaleka to nestojí za ty problémy, které to způsobuje (ideálně by to samozřejmě problémy způsobovat nemělo, ale takhle se v praxi přemýšlet nedá). Oproti tomu školní maturity nebo zkoušky na VŠ, kde autoři testů/zkoušek zároveň nesou odpovědnost za kvalitu a podobu výuky a tudíž vědí, co by měl jejich absolvent umět, dávají mnohem větší smysl.

[@user-hv9re6up6u]

@@theblackumbrella4257 Jaké problémy způsobuje státní část maturity? Jako studentům?

[@theblackumbrella4257]

@@user-hv9re6up6u Že se musí připravovat (i když ne všichni) na něco, co je od základu prostě k ničemu.

[@user-hv9re6up6u]

@@theblackumbrella4257 SŠ je k ničemu? Podle mě jsou výsledky u maturity dost kritické, hlavně třeba pro lidi, kteří chtějí na VŠ, to už tak zbytečné není...

[@JanHergesel]

Co se týče maturity, tak mi hlavně přijde, že je tam hrozný nepoměr například mezi angličtinou a matematikou. Maturoval jsme tedy už čtyři roky zpátky, takže nevím, jestli se něco nezměnilo. Každopádně úroveň angličtiny mi přišla úměrná tomu, co jsem uměl na konci základní školy, zatímco matematika byla ten rok plná chytáků. Výsledkem bylo to, že z angličtiny jsem si odnesl plný počet bodů, zatímco z matiky jsem jedničku neměl. Ještě je asi dobré zmínit, že jsem chodil na průmyslovku a úroveň matiky tam byla rozhodně lepší než úroveň angličtiny. O to víc samotný výsledek nedává smysl. Na závěr teď asi ještě trochu mimo téma. Obecně se mi moc nelíbí systém školství v České republice. Bylo by dobré hledat talenty a vlohy žáků už na základní škole, protože když najednou mají udělat rozhodnutí, které má volbou oboru ovlivnit jejich život, mnoho z nich tápe. Drtivá většina znalostí jsou hrozně teoretické a člověk nemůže mít pořádně tušení, jaká práce ho bude bavit a co po nich bude konkrétní obor vyžadovat. Samotné přijímací zkoušky a maturity podle mě jenom zrcadlí ten problém, který začíná už na základce. Já jsem měl štěstí. Vybral jsem si informační technologii a čím dál jsem ve studiu pokračoval, tím více mě obor bavil. Samotná ta volba ale vycházela jen z toho, že jsem vlastně nevěděl, co chci dělat. Jediné, co jsem věděl, bylo, že rád sedím u počítače. A to není úplně úplně nejlepší podklad pro rozhodování. Vím, že provést reformu školství není jen tak. Ale od toho stát zaměstnává lidi, kteří se tím mají zaobírat. Pokud toho nejsou schopní, jsou to vyhozené peníze. Mně osobně by se líbilo například aktivnější zapojování dětí do projektů, kde by si mohly přiblížit, jak vypadá práce v určitých odvětvích. A je mi jasné, že některé školy hledají inovativní řešení, jak své žáky na tu velkou volbu připravit. Mělo by to ale fungovat pro všechny, ne jen pro ty, kteří mají štěstí, že jim rodiče dobře vybrali základku.

[@hroudos]

Špatně je podle mě i to, že při JPZ vám CERMAT neukáže, kde jste dělali chyby. Naše matikářka nám s přípravou v hodinách pomáhala, ale neví, kde většina lidí dělá chybu. Přijímačky jsem udělal. Když jsem ale testy otevřel čuměl jsem jak blázen. 😃😂

[@emavrzakova5488]

Souhlasím má sestra taky koukala jak blázen protože nechápala úlohy angličtiny atd

[@karolka6721]

Super video! Já dělala přijímačky v době Covidu, takže úplně nemůžu posoudit. Ale na to, že jsme měli za sebou už rok on-line výuku která byla na mé základce neefektivní, test od Cermatu byl opravdu těžký a i s každodenním intenzivním učením, jsem skončila s 10 body z matiky. No a teď jsem ve třeťáku na gymnáziu a mám samé dvojky a trojky i přesto, že jsem kvůli výsledku od Cermatu vypadala jak hlupák.😀