Что такое параметр? Уравнения и неравенства с параметром. 7-11 класс. Вебинар | Математика

[@TutorOnline_ru]

Теперь мы ещё ближе! Мой Telegram-канал - t.me/+pGjGBmEQBTVmNDQy только для тех, кто хочет понять математику! ✔Запишись к репетитору в школу TutorOnline: clck.ru/S2vuc ✔Получи ответ на любой вопрос от профессионального преподавателя: otvetka.tutoronline.ru/ 😱 По промокоду "KZbin" скидка - 500р на любой пакет занятий с репетитором на сайте TutorOnline.ru

[@ЛидийКлещельский-р8т]

12:07. Спасибо. Представляется полезным сформулировать универсальное правило для решения любых (любых) уравнений. В частности для «линейных» или « дробнолинейных». Мы постоянно «перескакиваем» с одного уравнения на другое ( кажущееся нам более простым ) делая с «левой» и « правой» частями ОДНО И ТО ЖЕ . А именно : прибавляем или вычитаем ( а не «переносим с противоположенным знаком») ; умножаем или делим обе части на одно и то же. При этом , случай когда множитель или делитель равен нулю, рассматриваем ОТДЕЛЬНО. В случае более сложных уравнений , правило сохраняется , но возникают проблемы равносильности. Но , это отдельный разговор. С уважением, Лидий.

[@НинаКашканова]

Господи,какое счастье вас слушать,настолько все понятно,спасибо

[@ТимофейУсов-э9в]

Какой прекрасный учитель, что ни слово, что ни определение все в точку. Не оставляет серых зон. Браво. Спасибо за труд. Учусь с сыном. 9 класс.

[@farii8011]

Огромное спасибо! Ваши видео просто супер!!!👍👍

[@АндрейКовальчук-р1п]

Спасибо за то что вы делаете.

[@TheMintyD]

спасибо, вы лучшая! смотрела вас как ученица, теперь смотрю как репетитор ❤

[@АндрейПетрович228]

Я 11 класс , я хз что такое параметры . 😭😭 надо было раньше учится . Хотя до конца 11 класс успею подготовиться))

[@bigkitty5541]

Я с тобой) тоже только начал изучать а сдача вступительных уже в Апреле-Мае

[@lilyx___]

как успехи?

[@flaze1635]

Вы умные не то что я, я начинаю учить параметр за 8 дней до экзамена

[@flaze1635]

@ExoEyess та норм

[@martkoll]

ну как?

[@ЛидийКлещельский-р8т]

52:21. Спасибо. НО , можно чуть иначе. Можно обойтись одним случаем. Уравнение - y(x)=a*x^2+b*x+c=0 будет иметь два положительных корня при выполнении четырёх условий : 1) a- не равно нулю ; 2) D>0 ; 3) Xвершины=-b/(2*a)>0 4) a*y(0)=a*c>0 . Интересно , что условия (3) и (4) равносильны теореме Виета : x1+x2=-b/a>0 и x1*x2=c/a>0 . С уважением, Лидий.

[@ОльгаЛукашонок-ъ9и]

да, можно было просто Виетом

[@fortunaa62]

Браво! Слов нет. Все досконально понятно. Благодарю!

[@плылипоморю]

Спасибо большое вы мне помогли!!!

[@dewiter8270]

А где найти разбор более сложных уравнений и неравенств с параметрами, где присутствует параметр в дроби, модуле и т.д?

[@doctorwho4975]

Благодарю за отличный урок

[@soviksovik1110]

Молодцы! Всё понятно! Детям должно быть доступно!

[@vladwest3540]

АЛЕКСАНДРОВНА-Я ВАС ЛЮБЛЮ!!! ВСЁ ЧЁТКО,ВНЯТНО И ПОНЯТНО!!!

[@user-wu6nx5ye1d]

Я решаю эти два уравнения другими способами. ответы получаются такими же. У меня вопрос, можно ли эти уравнения решать другими способами ? Хорошо было бы показывать решения другими способами.

[@bigkitty5541]

Осталось 4 месяца, только начал изучать параметры:) В школе РК даже не проходили их, а в еге будут

[@bincred4359]

РК - это Республика Карелия?

[@broqqker]

@@bincred4359 хз

[@vladikoladiik]

​@@bincred4359 Республика Казахстан

[@АлисаШпагина-з4у]

как сдал?

[@ГрофурГорский]

4:10 - начало

[@sarvaravazov9030]

Умница

[@Mrs.Nobody-2]

Прывітанне !!!! Прабачце, што прапусціла, бо шмат у школе шмат чаго сказалі зрабіць.... Наступны раз я не прапушчу, а абавязкова буду з вамі. Толькі скажыце, калі будзе наступны вэбінар па матэматыке!

[@susannaisraelyan1920]

молодчина, слушаю с большим удовольствием

[@НатальяБадеева-о8ъ]

Класс!!! Благодарю.

[@spr1t169]

спасибо!!!! ОЧень помогло)

[@fahriddindostmatov7855]

Спасибо большое.

[@петрашащьашушсто]

Большое спасибо за объяснения! Я в 11 классе, планирую решить параметр, но с классом мы к ним готовиться не будем

[@verovivi3471]

Объясните пожалуйста подробнее почему так изменилось уравнение после того как поменяли скобки на 14:14 где степень, где 6, почему две тройки😭

[@alexcan3559]

Очень интересно

[@dino6395]

Здравствуйте, а почему на 29:12 мы не рассмотрели случай, когда а принимает значение -3?

[@ОльгаЛукашонок-ъ9и]

будет х=0, это общий случай, ничего необычного

[@chupapi_no_ne_munanu]

​@@ОльгаЛукашонок-ъ9иЭто получается случай можно было назвать а=1 и а=-3, и это не будет ошибкой. Вдруг я начал с -3, а не с 1

[@РАДИКСАБИРОВ-г6л]

СПАСИБО!

[@КостюкН]

Учитель, при всем уважении, постоянно мелькает перед доской, закрывая записи,😢 Попросите своих технарей сделать эффект прозрачной доски, это очень удобно! Спасибо

[@vittoskaletto6710]

29:27 Вы не исследовали 3-ий особый случай,когда а=-3.Тогда х=0

[@ОльгаЛукашонок-ъ9и]

это не надо отдельно исследовать, это общее решение

[@alexcan3559]

У меня в школе таких уравнений не было)),подобных имею в виду

[@ХаётСаидахмедов]

Спасибо.

[@ниииии-г3ж]

вы просто топ

[@bahtovarbahaev3883]

Вы маладци привет вам из таджикистан

[@ВладимирМитителу-ь2у]

но мне странно, почему это при уравнении 2а(а-3)х=(а-3), при а=3, х= любое число, но когда мы решаем дальше, и получаем что х=1/(2а) , то тут уже при а=3, х=1/6 и только. Почему так? Разве не 2а(а-3)х-(а-3)=(1/(2а))-х? ведь и 2а(а-3)х-(а-3)=0, и (1/(2а))-х=0

[@ghfXX]

боже, почему один учитель в случает если в уравнении например одинаковые числа с иками стоят рядом ,в итоге пишут 1 число с иксом ,то есть просто 1 в место двух ,другие пишут ноль .Что происходит с этой математикой ?

[@user-zu4wh4kr7b]

10:51 параметры

[@ВладимирМитителу-ь2у]

вы на своем месте

[@АртурчикЧернецкий]

Оличка а когда у вас день варения ?

[@Mrs.Nobody-2]

Дзякуй вам вялікае за адукацыю!!!!

[@broqqker]

ну как там в украине?

[@ниииии-г3ж]

@@broqqker ЭТО БЕЛАРУСКИЙ ЯЗЫК, ТЫ ДОДИК ДЯДЬ АХАХАХАХХА

[@ЮляПаланчук-э8ч]

​@@broqqker это беларуский язык

[@niktin1284]

Здравствуйте, я хотел спросить. Вот у вас, когда ветви параболы направлены вверх, 2 + а > 0, то вы написали сначала, как я думаю что правильно, что х вершины меньше 0, но потом переправили... Но ведь если ветви параболы направлены вверх, то и х вершины должен быть меньше 0. Или я чего-то не понимаю? Но тогда, во втором случае, когда у вас ветви параболы направлены вниз, у вас х вершины тоже больше 0. Объясните пожалуйста. Спасибо заранее. Всех с прошедшим!

[@lilyx___]

координата вершины не зависит от направления ветвей параболы, она (вершина) ведь может быть в любой четверти, хоть в первой, хоть в третьей

[@КлавдияСуганова]

во втором уравнении с параметром надо еще рассмотреть а=-3?

[@ВячеславКупоров-ч8к]

Не нужно, a=-3 никак не выходит за пределы общего случая x=(a+3)/(a-1). Ну получаеться x=0, и что? Нет же задания как то выделить при каком параметре x=0 или наоборот не равно 0, нужно лишь выделить случаи когда решение едино (типовый случай линейного уравнения) или особые случаи: когда решение - любое число либо решения нет.

[@ОльгаЛукашонок-ъ9и]

нет, отдельно не надо, это подпадает под случай а неравно 1

[@cavidyildiz809]

13:20 🤨

[@Vidyolar___]

Klass 😮

[@animeedits.5k567]

0:28 8 класс

[@ИванНазаров-з3г]

До сессии по проф. математике 45 мин, я сижу в туалете и смотрю это видео...

[@TutorOnline_ru]

Как прошло?)

[@ИванНазаров-з3г]

@@TutorOnline_ru 3,но баллы пока не сказали, ещё 2-м знакомым 1 вторичного балла до 4 не хватило

[@diales1226]

У меня тоже день рожденья, кста. 54 года.

[@TutorOnline_ru]

С Днём Рожденья ❤

[@MARKMAN13]

привееет будьте моим учителем пожалуйстааа

[@ВикторияЦехместер]

Это почти высшая математика я последнем примере если решение такое тяжёлое не всяк и 11 классник справится троишник и двоишник точно нет.

[@anaasteishin]

5 класс

[@рыр-я5ъ]

почему х вершины всегда >0?

[@User_1-q5k]

Я 7 класс

[@Mrs.Nobody-2]

Які цудовы вэбінар!!!! Калі наступны????

[@ОльгаЛукашонок-ъ9и]

6 января, это будет подготовка к ОГЭ

[@Mrs.Nobody-2]

@@ОльгаЛукашонок-ъ9и дзякуй вам вялікае!

[@broqqker]

как там на украине?

[@Mrs.Nobody-2]

@@broqqker я з Беларусі 😉( я из Беларуси 😉)

[@broqqker]

@@Mrs.Nobody-2 понятно

[@Георгийгеоргиев-м1д]

О боже я все понел .спасибо

[@alexcan3559]

Хотя я старый и подзабыл школьную программу

[@adagiooigada7723]

Такое длинное вступление🤦‍♀️ Зачем столько много говорить? Уже подумали, что видео по существу никогда не начнётся... 😢

[@sochisch]

777 лайк мой...

[@broqqker]

понял

[@АртурчикЧернецкий]

Это легкотня

[@alexcan3559]

Блин...непонятное уравнение какое то

[@broqqker]

ненавижу математику

[@АльбинаДанилова-б9ъ]

Оля, вы замечательно всё объясняете, но не надо так активно жестикулировать. Сами лишнюю энергию тратите и детей это тоже отвлекает. У меня сто лет назад была такая же проблема, сами дети сделали мне замечание. Спасибо им за это. Может и вам моё замечание поможет.

[@ОльгаЛукашонок-ъ9и]

спасибо

[@broqqker]

@@ОльгаЛукашонок-ъ9и ахаха

[@lilyx___]

Мне так наоборот легче смотрится, как будто энергию за меня выплескивают. Не могу смотреть как человек просто стоит

[@МаринаНиколаева-и5ы]

Большое спасибо за объяснение!

[@galaxytabakhv22samsung11]

Спасибо вам большое, вы очень помогли

[@МатематикНикита]

4 класс