Учимся не путать С и Ш | Занятие с логопедом | Дифференциация С-Ш

[@kosa.donetska]

Спасибо большое за ваши уроки! ❤

[@Tetatetlogoped]

🤗❤️🌸

[@ЛидаКонстанинова]

Умница, так держать!!!!

[@Zolyushka]

Настасья , вы так замечательно объясняете, всё понятно и легко выполнять. Ребёнку нравится ваш способ обучения. Творческих успехов вам! Благодарю вас за вашу работу, вашу помощь ! 🌸🌸🌸

[@Tetatetlogoped]

Спасибо вам большое за обратную связь и теплые пожелания 🥰 Очень рада, что вашему ребёнку нравятся мои занятия❤️

[@teacher_alesya]

Супер,спасибо!!!

[@Tetatetlogoped]

😊❤️

[@СветланаЧекрыгинаглш]

Очень хорошее занятие😊 спасибо Вам большое . Мы с удовольствием занимаемя по Вашим занятиям. Спасибо за такой большой труд ,который Вы делаете .

[@Tetatetlogoped]

Благодарю вас! 😊🌸

[@yuliagermasheva9152]

Чудесное видео! Ребенок с удовольствием занимается ❤

[@Tetatetlogoped]

Урааа)) спасибо 😊

[@ДамираОрозова-щ1л]

Ош

[@ДамираОрозова-щ1л]

1

[@Лина-б1б]

Спасибо большое за такие замечательные уроки❤

[@Tetatetlogoped]

@@Лина-б1б благодарю за комментарий🥰

[@МарияВылегжанина-у2п]

Очень понравилось занятие❤, взяла себе на заметку некоторые приемы😊

[@Tetatetlogoped]

Отлично! Очень рада, что взяли сете в копилочку идеи 😊🌸

[@DmitryNam]

Настасья, Спасибо Вам большое. Сейчас у моего сына 6 лет проблемы с С и Ш. И тут Ваш урок! 🤝👍👍👍

[@Tetatetlogoped]

Ура! Первый комментарий к новому видео 🎉 Спасибо, что поделились! Раз у сына проблемы именно с этими звуками, не могу не сказать: это занятие для детей, которые УМЕЮТ ВЕРНО ГОВОРИТЬ С и Ш, но в речи путают эти звуки (например говорят, не «шапка», а «сапка»; не «собака», а «шобака»). А если звуки или один из них ребёнок говорит неправильно, то сначала ставим и автоматизируем их, а уже потом учимся различать в речи! При этом упражнения на слух (где не надо повторять звуки ) делать можно, а там, где я прошу повторить - нельзя, иначе закрепляем неверное произношение))) фух, высказалась 😄 Успехов вам!

[@Nadi-oh6vy]

0:57 0:59 ❤🎉🎉🎉🎉🎉❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤🎉❤

[@Tetatetlogoped]

😍😍😍🌷🫶🫶🫶

[@kristasmikun2755]

Здравствуйте,подскажите пожалуйста,ребенок благодаря вашим видео научился верно произносить букву С, отлично говорит в словах,предложениях( когда занимаемся )но не в повседневной речи . По вашим видео занимается месяц . Стоит ли ей ставить звук Ш ,или сначала нужно С автоматизировать?

[@Tetatetlogoped]

Здравствуйте! Спасибо за комментарий и за вопросы 😊 Если действовать по учебнику, то да, рекомендуется не смешивать работу со свистящими и шипящими. А теперь расскажу, как происходит в жизни😁 Лично я, позволяю себе брать в работу «С» и «Ш», но по схеме: ставлю «С», начинаем автоматизировать в словах. Параллельно беру «Ш» и занимаюсь подготовкой к постановке звука змейки и самой постановкой. Мне кажется, что если звук «С» поставлен и идет автоматизация, то постановка «Ш» тут не будет мешать. Далее, как поставите «Ш», начинаете автоматизацию изолированно и в слогах, а с «С» продвигаетесь дальше к предложениям, стихам и тд. Если ребенок начнет смешивать в речи эти звуки, то берите упражнения в будущем на дифференциацию этих звуков.))

[@kristasmikun2755]

Спасибо большое ,а какую артикуляционную гимнастику делать тогда? Для какой буквы? Я так тоже думала делать как вы написали ,но не знаю с чего начинать занятие

[@kristasmikun2755]

@@Tetatetlogopedи скажите пожалуйста, вы берете учеников заниматься онлайн? Моя дочка с огромным удовольствием бы с вами занималась !

[@Tetatetlogoped]

@@kristasmikun2755 так как вы параллельно начинаете проводить подготовительный этап для звука «Ш», то гимнастику делать на шипящие. Например, занятие простроить так: Гимнастика на «Ш». Постановка звука «Ш». Игра на развитие фонематического слуха (звук «Ш»). Затем отвлекалочка (физ минутка/составить рассказ по картинке или что-то еще не касающееся звуков ). Автоматизация звука «С». Или же можно разделить: один день занимаетесь звуком змейки (Ш), в другой день звуком ветра (С))).

[@Tetatetlogoped]

@@kristasmikun2755 в данный момент я не беру новых учеников, так как у меня нет свободных окошек, к сожалению.

[@Arifa-wk6km]

❤❤❤

[@Tetatetlogoped]

😊🩷

[@Sakura_JAPAN1]

Спасибо большое за видео!😊 Мне 10 и я иногда путаю с друг другом, шипящие звуки У вас есть видео, где вы учите не путать звуки ш и щ?😅 Я чаще всего именно их путаю

[@Tetatetlogoped]

Пожалуйста 😊👍🏼 Нет, такого видео пока нет. Есть отдельное на Ш, отдельное на Щ. Надо сделать на остальные)) А у вы в школе учитесь?)

[@Sakura_JAPAN1]

​​@@TetatetlogopedХорошо, буду их смотреть ☺️ Буду ждать! Спасибо за информацию ❤ Да, я учусь в школе на домашнем обучение (Простите, что отвечаю довольно уже поздно, просто учебы много и дела. Еще ютуб уведомление не выслал, что вы ответили 😅)

[@ОльгаЧистова-ф1ц]

Все конечно хорошо,но почему логопед на картинке не говорит сам,а идёт озвучивание?

[@Tetatetlogoped]

@@ОльгаЧистова-ф1ц добрый день! Потому что я придумала такую концепцию своих видео, вот и весь секрет )

[@wakeup6613]

❤😂

[@ЕленаПлатонова-м1х]

Урок понравился по содержанию. Смотреть на немого логопеда сложно. Это как тренер по бегу, который учит сидя на лавке.

[@Tetatetlogoped]

Спасибо! У моих роликов такая концепция))

[@e-uw1um]

Вы самыплахой лагопед

[@Lubamatvienko]

@e-wn1um это ты лол