Вячеслав Дубынин - о том, как работает мозг ребенка и с помощью чего его развивать

[@ГеннадийОстапенко-х9у]

У меня похоже очень удачно скорелировались две программы, - лени и любопытства, поэтому я лёжа на диване, с удовольствием, читаю определённую литературу и смотрю научно-популярные ролики😊

[@InvestitsionnaZhuchka]

Это бесполезно, если вы потом не трансформируете свои знания во что-то конкретное

[@ГеннадийОстапенко-х9у]

@@InvestitsionnaZhuchka Я полагал, что-то уже трансформировалось в чувство юмора, но похоже, оно несовершенно, так как моя шутка оказалась не всем понятной🤪

[@НатальяДжума-т7ю]

😂

[@Anapriev]

Шутка-то понятная. Шутников у нас много. Но в каждой шутке есть доля правды. И человеческий мозг 🧠 ищет эту крупицу на угад. И когда говориться что можно смотреть ролики и читать лежа на диване и это хорошо! Бинго вот она жизненная программа. И дополнить эту шутку ремаркой о том, что если вы прочитаете десяток порнографических романов про мачо, вы не на миллиметр не приблизьтесь к будуару женщины. И так во всё. Можно смотреть как готовят шеф-повора супер вкусняшку и продолжать кормить семью жареной картохой и макаронами по флотски. Если не делать то что в книжках написано, не наступать на грабли, не набивать шишки информация сама по себе бесполезна. Но иллюзия того, что это не так очень сильная.

[@ГеннадийОстапенко-х9у]

@@Anapriev Ох "милай", в оличии от Вашей, моя библиотека не содержит порножурналов, так что как-то обходился без столь познавательеного чтива, я не пуританин, но как-то к такой продукции не могу применить, употреблённое Вами, слово "литература".и Есть такой афоризм: "Постоянная серьёзность признак ограниченности". В свои 70 лет, провкалывав всю жизнь, даже высшее образование получал без отрыва от производства, на вечёрнем факультете, могу себе позволить иногда полежать на диване. Так что уважаемый морализатор, прежде чем поучать других, подойдите к зеркалу.

[@ВикторияХаит-й7ф]

Дубынин просто мой краш, могу слушать его часами, все по делу, без воды, с юмором и яркими примерами ❤

[@НаильГайнуллин-д6б]

Очень приятно когда то о чем предполагал, интуитивно стремился делать с детьми, внуком, так аргументрованно научно подтверждается высочайшим специалистом! Спасибо большое! Пожалуйста не прекращайте так классно делиться своими знаниями...

[@meduzagorgona2872]

Спасибо за гостя! Приглашайте пожалуйста Дубынина почаще.

[@RuslanGQ]

Хочешь прокачать мозг, выучи новое движение. Поразительный факт! Классное видео!!

[@ЛарисаБаталова-з9р]

Чудеснейший Вячеслав Альбертович! Вас можно слушать бесконечно! Низкий Вам поклон за Ваш труд и просвещение нас всех, здоровья на долгие годы!

[@Лисицкая-н6щ]

Огромная благодарность Вячеславу за его лекцию!

[@НадеждаНадежная-л1м]

Чем умней человек, тем проще, он уже все доказал о себе в этой жизни, ему не надо понтаваться, как многим псевдодебилвм

[@АхмедСорвиГолова]

Чем умней человек, тем меньше он пишет всяких коментариев под роликами на ютубе.

[@selketselket]

​@@АхмедСорвиГоловакомментарии пишут для продвижения видео

[@Agn715]

Лучше быть, а не казаться

[@НадеждаНадежная-л1м]

@@АхмедСорвиГолова это вы про себя?вы пишите под роликами и значит..?

[@ТатьянаЛеонова-э6т]

а напишу-ка я тут комментарий - о важности принятия разнообразных человеческих практик и терпимости к самовыражению других для формирования здорового общества

[@templknignt3458]

Хороший лектор. Все эти эмоциональные вставки и проекция знаний на жизнь не дают заскучать. Монотонной подача информации быстро утомляет, какие бы шикарные знания не были. Спасибо за труд.

[@sonyapisarchuk5610]

Вячеслав Альбертович, спасибо за лекцию) Особенно за то, что даже по старой теме вы всегда расскажете что-то новое, чего еще не было, дадите новый взгляд на вещи. Вдохновляет самосовершенствоваться и искать)

[@ЛюбовьАгафонова-ф3х]

Спасибо, Вячеслав Альбертович! Ценю Ваши лекции за точность, лёгкость, юмор. Поймала себя на том, что улыбаюсь почти всю лекцию. Дофаминчика добавилось :) Благодарю!

[@МериамСулейманова]

Я невролог , но с большим удовольствием посмотрела лекцию , отличная и очень интересная подача материала ❤

[@андрейянковский-э5я]

Я безработный, но тоже с большим удовольствием смотрю

[@НадеждаЛитвинюк-м3й]

​@@андрейянковский-э5я😂😂😂класс

[@Спартак-л5м]

​@@андрейянковский-э5яначни ма медитация делать и все будет хорошо

[@microphone24k29]

я продавец, тоже с удовольствем смотрю лекцию)

[@kum_shagal]

Спасибо! Наконец-то, я открыл секрет - вы открыли мне на 56:12 - почему мне удается моментально решить сложную проблему, над которой долго молча мучился, стоит лишь мне эту задачу в поисках помощи объяснить другому - в процессе объяснения решение приходит как бы само собой! Порой получаю в ответ: "И чо ты спрашивал, когда все сам знаешь?" - не понимают, почему я несколько дней мучался решением проблемы, когда все им сам же показал и рассказал!

[@tillada]

Интересно, а у женщин это лучше развито? Женщинам же часто достаточно поговорить, и проблема проходит, хотя по сути ничего не изменилось.

[@lhilabytsitra6086]

@@tillada есть вероятность что женщины просто чаще говорят о своих проблемах, чем мужчины

[@jgi6960]

Отличная лекция! Спасибо, что выложили запись

[@balkis7703]

спасибо огромное за лекцию! потрясающий учёный! одно удовольствие слушать лекции этого замечательного профессора.

[@ХАЙПКАКОЙ-ТО]

Как хорошо, что я не слушаю . Толку от слушанья подобных роликов - ноль.

[@English-l2d]

@@ХАЙПКАКОЙ-ТО аргументируйте. Сказано самое главное, на фоне положительных эмоций обучение и запоминание происходит органично и легко, может, дело в уровнях понимания?

[@anatolyberdin9682]

​@@ХАЙПКАКОЙ-ТО ага, надо же взять и начать "бегать, прыгать и скакать", а мозг "шепчет" посиди ещё, позырь посты, видео, да почитай книгу хотя бы, но не вставай если не голоден, или не хочешь в туалет.😂

[@Heinrich14S]

​@@ХАЙПКАКОЙ-ТОпродолжайте дальше не развиваться

[@ТамараБезугленко]

​@@ХАЙПКАКОЙ-ТО Добрый день! Познакомьтесь со статьёй "Знакомство с новой научной парадигмой!"

[@ИринаСмирнова-ш4г]

Очень интересная лекция!!Спасибо огромное за такого гостя!!!

[@КутузоваНадежда-ш6б]

Как всегда невероятная подача чрезвычайно важной и сложной информации!

[@ТамараБезугленко]

Добрый день! Познакомьтесь, пожалуйста, со статьёй "Знакомство с новой научной парадигмой!

[@MaximPsychologist]

Вячеслав Альбертович для меня открыл в своё время заново физиологию, а сейчас продолжает помогать в этом направлении развиваться. Спасибо большое!

[@СветланаГорячева-б5щ]

😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅

[@СветланаГорячева-б5щ]

😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅

[@ТамараБезугленко]

Добрый день! Познакомьтесь, пожалуйста, со статьёй "Знакомство с новой научной парадигмой!" С уважением!

[@юрийникольский-щ9ж]

Великолепно! Педагогика давно писала про мелкую моторику и важность диалога. В последние годы пишут о необходимости в школе заменить педагогику принуждения на педагогику выбора. Теперь я услышал, что их научные результаты отлично согласуются с научными результатами в области физиологии.

[@МаринаПилигрим]

Подскажите, где вы столкнулись с такой информацией? Про замену принуждения на выбор

[@юрийникольский-щ9ж]

@@МаринаПилигрим Наберите в интернете "педагогика выбора" и «педагогика принуждения». В России одна программа, один учебник, одинаковые домашние задания, один учитель, единые критерии оценок знаний, то есть реализована педагогика принуждения. Захожу в интернет и выбираю для своего ребенка тот вариант, который ему больше подходит. Это реализация педагогики выбора, которая доступна любому (домашнее или дополнительное образование). У нас государство собирает налоги, а потом финансирует образование. В мире существует другой принцип. Сначала родители оплачивают образование, где школы не стандартизированы, а потом государство возвращает им деньги через налоговые вычеты или просто возвращает затраченные на образование средства (низкооплачиваемым категориям населения). Ниже описываю одну из систем выбора (она существует в системе образования с налоговыми вычетами). В школе все учащиеся разбиваются на две категории. Слабая группа, которая должна получить минимум, и сильная группа, в которой родители и учителя согласовывают программу обучения. Так по каждому предмету. На одном предмете ученик может оказаться в сильной группе, а на другом в слабой. Состав групп (классов) различен для разных предметов. Учащийся концентрируется на отдельных предметах, чтобы попасть в сильную группу, а по другим не будет напрягаться в слабой группе. С этого начинается его личный выбор. Родители и учителя сильных групп согласовывают добавку к минимуму по каждому предмету. В обсуждение вовлекаются учащиеся. Это выбор, а плюс к нему получение опыта работы в общественной организации (совет школы, совет группы) по выработке общих решений (социализация учащихся). Всё есть в интернете, но я не буду называть источники, так как все они связаны с разными мнениями и с разными методами учебы, а я не хочу выделять какие-либо из них. PS Зайдите на сайт Karls-Universität Prag, где реализована педагогика выбора. С первого курса дана возможность выбирать отдельные курсы, по которым студент набирает баллы. Вы выбираете сколько-то курсов, но потом сдаете экзамены лишь по тем, по которым решили набрать баллы. Разные учебные курсы имеют разные баллы. Для перехода на следующий семестр надо набрать минимум баллов, а на основе набранных баллов им предлагают новый набор курсов на следующие полгода.

[@nikolaigurov1344]

Спасибо за информацию. Лайк и коммент в поддержку!

[@Юлия-у6ж1ц]

Дофамин ушей моих и сенсорных зон моего мозга ❤ Браво))) увлекательно)) познавательно )) очень доступно к пониманию)) Главная задача, чтобы в долговременную ушло))

[@Elena_Plesovskih_]

Вячеслав Дубинин транслирует самое интересное и полезное

[@jolion1831]

Как нам повезло, что мы живём во времена интернета!

[@StasPetrov78]

Спасибо! Давно не получал столько удовольствия от лекции.

[@ЛюбовьГорбунова-о1к]

Спасибо, Вячеслав Альбертович, за Ваши лекции, о нас самих! Очень интересно узнать почему это происходит!

[@konstantinpervukhin6941]

Просто очередной комментарий для продвижения ролика. Лектор отличный, слушать одно удовольствие

[@AnnaSytnikovaVdohTvorchestva]

Здравствуйте! Благодарю! Очень полезно, сгрупированно, ёмко!

[@gennadiyboyko9328]

"Учитель опытный!" да такие вот мелкие и почти незаметные характеристики ,всего 10% от школы-красиво , информативно! Палка обстоятельств! очень ёмко!

[@larag3794]

Благодарим за интересный выпуск! Очень познавательно! Ждём с нетерпением новых лекций.

[@lidiadrozhina326]

Ну и кушает Вася все также хорошо😂😂😂. Спасибо за прекрасную лекцию

[@ЕкатеринаПластинина-ъ3к]

Очень полезная лекция! Всем рекомендую прослушать!

[@lelyadombrovska6148]

30$

[@gtimmoti]

Хочу плакать от того, когда слышу от таких умных людей об эволюции и миллиардах лет развития... 🥲😭

[@adamlukman3689]

Теория у потомков обезьян

[@dagara16]

В книжке ж написано

[@vakka4578]

И когда слышите о Земле в форме шара?

[@imiafamily]

Нужно не просто плакать, а ещё и биться головой об стену, чтобы выбить то гавно, которое у тебя вместо мозгов!

[@___Natalia888]

Очень интересная познавательная лекция!!!! Спасибо 👍

[@СергейИванов-щ3з5с]

Отличная лекция, многое объясняет.Профессору честь и хвала!

[@ТатьянаЛенина-с6с]

Очень интересно. Теперь точно отдадим внучку на танцы. Говорит хорошо. Ленится учиться писать и читать.

[@ЙогасКристиной]

Ещё можно найти такой стимул, который именно её заинтересовал для этого. Недочитанная глава, или в сфере её интересов. Наш, например, тоже ленился, но занимаясь футболом очень хотел смотреть турнирные таблицы российской лиги. Периодически папа ему читал, а иногда "сейчас работаю, занят, попробуй сам" - и по названиям команд начал читать 😄и что самое смешное, писать тоже с названий команд, сам игру придумывал и писал

[@ЕленаВасильева-э4й]

Благодарю Вас за преинтереснейшее видео! Браво!!!

[@annas9808]

Спасибо, было очень познавательно и интересно :)

[@magira777]

Благодарю примного🙏🙏🙏 Интереснейшая лекция и очень важная инфа 👍👍👍🚀

[@konstantinnefedov5731]

Спасибо за лекцию. Начал по другому смотреть и понимать ребенка.

[@Натали-й7и6ц]

У меня был любимый предмет черчение были одни 5-ки,этим я могу заниматься часами ,жаль не получилось пойти по этому пути 😊

[@MrRussilo]

Родители, берегите детей от педофилов и других извращенцев. Только посмотрел видео психология педофилов, судя по комментам масштаб просто ужасен. Начиная от людей из семьи, отчимы, и кругом среди учителей, тренеров и т д.. Проявите бдительность! Разговаривайте с детьми и объясняйте сразу, с чем можно столкнуться и чтобы они не молчали если что!!! Это может длится годами!!!

[@lidiadrozhina326]

Дети молчат, если нет доверительных отношений и безусловного принятия. А это у 90% семей. Указательно-шейминговый метод воспитания. И это у идеальных родителей тоже есть. Пройдут десятилетия прежде чем родители перестроятся. Пока все что вижу вокруг - печаль.

[@DariDobroMiru]

Абсолютно верно !

[@badmamabut-]

Видео: «медицинский психолог. Влечение к детям» . Матери часто ста6лвятся на стороеу пкдофила, а не жертвы - своего ребенка. Надо сбросить культ маткри. Надо объединяться. Государство ща заос стра( и пытки. Люди, если родают, должны бороться. Например: в тюпьмах не лесат педофилов. Надо предложить властям с4инуться деньгами на то, чтобыэти специалисты появились в тюрьмах. Вести базу. Напрмиер: встретил на улице человека, который оголяется, когда мимо проходят люди. Следишь за ним, фоткаешь, звони8ь подруге-травести, чтобы подъехала и сыграла роль ребенка проходящего мимо. Если оголится и перед ним. Слежка. Дать в руки бутылку, чтобы снять отпечатки. И в базу его с указанием места жиье₽ьства. При этом надо принять за правило - педофилов не ловить и не бить, у6ижать. Иначе, общество будет людям шоры навешивать и дальше - скрывать, что рядом живет педофил, чтобы его не затравили, не довели до суицида, прочее. В прессе детей просто размазывают морально (собчак, арсеньевские вести в статье «Детский дом терпимости» то есть насилуемых годами под бкзразличными взглядами педагогов младших детей насильниками - воспитанниками старшего возрвста назвали обитателями дома терпимости т.е. проститутками. К тому же, как с Янгулбаевым жажда опубликовать компромат пересиливает этику и намеренно жертва оставляется в опасности, потому как зпщита не продумывпется хматериал надо скорей-скоркй выпустить и о защите свидетелей никто не д3иает и неоказательное наказание свидетеля - тоже развлечение и камень оппозиции в адрес власти). Неясны такие вопросы: как влияет просмотр эротики на ребенка. Видео на ютубе: «как правильно какать» и «проблемы первой брачной ночи» - канал Анны Савочкиной - эти проблемы тоже надо обсуждать «до» а не «после» лишения девственности. В каком же возрасте и кто должен всех жетей просветить? Вопрос. Еще момент. Дети часто винят себя. Стыдятся, что не справились с педофилом и допустили престурление нал собой. Надо повторять себе и детям, как говорит Черниговская - мозг незрелый до 21 года. То есть, не вини себя. что чего-то не мог. Потому, что незрелый мозг и отсюда неумелые действия. Помнить надо и тако, что боль она что вчера, что через морок лет - та же. Мозг так устроен - ему не впжно - было событие всера или в далеком прошлом. Суициды жертв насилия - это реальность. И да. В детских домах бардак. Надо объединяться - идти ` детдома дополниьельными - волонтерс4имт нянечками с интернетом и тревожной кнопкой - чтобы росгвардия по щелчку прикхала и спасла. Коммент пишу поздно после работы - сумбурно набросала мыслей - это лишь наброски и приглашение к размышлению и началу работы в этом направлении. И помни - мать на стороне педофила. Смайлик куклы чаки - это, типа. шутка на прощание. Но и та мысль - что важна - матери часто на стороне педофилов. Посмотри-ка женщина, девушка, бабуся на себя в зеркало и увидь и сппоси себя и осознай - вокруг твои подруги - они такие, если еще и не ты сама. Жуть? Жуть

[@badmamabut-]

Если нападает на тебя человек - сфоткай его если не больной - он не станет убивать, зная, что фото уже на облаке, даже если он сломает смартфон. Надо понимать, что нападать иогут из засады - например, спилить металлический лист - являвший собой глухой забор и жертва к ужау увидит, как ее затаскивают в проем в до этого дня глухой стене. При этом жертву могут отслеживать хс бинокля через дорогу и координировать нападающего). Главное - сейчас культ жестокости и помимо прямойзащиты надо работать над моральным обликом власьей. Швабры, гантели, кипятильники придуманы для другого, а будучи примененными так, они делают из жертвы пытки мстительных орасных маньяков (учеными доказано, что психика не выдерживает истязаний и унижения и злорадства общества и человек от боли сходит с ума, так же удары по голове приводят в дальнейшем при наступившем припсихическом заболевании к усиле6ию жестокости больно7о. Та4же и сам удар по голове может вызвать псих.болезнь. Тема обширная для разговора

[@badmamabut-]

инфа про Янгулбаева из интервью Милашиной Гордеевой

[@Vladislav_Rusov]

Спасибо за лекцию. Жаль не было работы с вопросами, наверняка нашлись бы интересные.

[@Ольга-ъ2у1о]

Отличная лекция !

[@svetlanalebedeva5943]

Спасибо.

[@user-ex5or4qe5d]

Круто 🎉

[@Талгат-х8д]

Благодарю!

[@MaxShakhov]

Большое спасибо за ролик!

[@vgf128jhkdsq]

Отличная лекция, поделюсь с близкими

[@ЕвгенийГусельников-у8ц]

Очень интересная лекция, прекрасная подача

[@Ksana086]

Все просто- движение это жизнь! Этой фразой давно все сказано

[@ЖаннаМосёндз]

"Зеркальные нейроны". Значит не только при виде танцующей балерины и мы с ней "танцуем", так как наши мышцы сокращаются, но и смотря фильмы - ужасы, боевики, и вообще видя чужую боль, то же самое испытываем сами! И наш организм, и психика также страдают!

[@HermionaHonor]

Подражать некому. А лень давно известно двигатель прогресса. Спасибо за лекцию.

[@natalysmirnov5124]

Очень интересно

[@ТатьянаМорозова-ф7к]

Всё это очень интересно. Но, всё же, как именно... и с помощью чего... надо развивать мозг ребёнка? Владение мышцами - очень важно... Эмоции важны. Слова важны... ------------------ 29.40. Я ВИЖУ часы.( ОБРАЗ. Сенсорная кора). Я ХОЧУ взять часы... (Эмоция. Гипоталамус. Лимбическая система). Хочу ВЗЯТЬ!. (Сигнал направляется в двигательную кору). А лобные доли здесь с какого боку? Сначала - ОБРАЗ. Потом - ЭМОЦИЯ. Потом движение. Не спорю, одновременно с эмоцией... могут вклиниться и лобные доли - со словом - названием того, что мы хотим взять . (А могут и не вклиниться, если я понятия не имею, как называется вот эта штука). Но СНАЧАЛА ОБРАЗ ЖИЗНИ. Неважно - наглядный или взятый из памяти. --------------- Беда учёных - НЕДООЦЕНКА СЕНСОРНОЙ КОРЫ. Притом, что восприятие и анализ реального мира - является началом дальнейшей физиологической цепочки. Не будет восприятия - не будет ничего, кроме автоматической работы органов, поддерживающих жизнь тела. 41.30 Высший уровень познания мира - привязать к словам -- объекты, явления жизни. ЧТО МЫ НАЗЫВАЕМ СЛОВАМИ? БЕЗ ЧЕГО НИКАКИХ СЛОВ НЕ БУДЕТ? БЕЗ ОБРАЗОВ ЖИЗНИ! Теория рефлексов Павлова: СЛОВО - это первый сигнал ОБРАЗ рефлекторно связанный со вторым сигналом УСЛОВНЫЙ ЗНАК. А если учить ребёнка только СЛОВАМ? Не привязывая их к образам? (Чем последние десятилетия и занимается школа). Что мы будем иметь на выходе? Уже имеем? Тупую, послушную массу образованных дебилов? Учёные же не объяснили людям важность сенсорной коры. Население элементарно не знает, что это за фигня - ОБРАЗ, ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ. А господа учёные - психологи, филологи, лингвисты - понятия не имеют - ЧЕМ ЯВЛЯЕТСЯ СМЫСЛ СЛОВА... и ИЗ ЧЕГО ДЕЛАЮТСЯ МЫСЛИ!!! ------------------ Тащусь от учёных. Это называется - "А слона-то я и не приметил"! Мельком упоминаем, что есть какие-то образы. Естественно, люди относятся к сенсорной коре, как к чему-то проходному, неважному. Психологи вообще заявили, что сенсорная кора (первая сигнальная система) - животная, неразумная. У человека развивать не требуется. (Цитата из учебника) А я - не учёный. Я из Культуры - искусства. И компетентно объясняю: То, что мы называем КУЛЬТУРОЙ. ДУХОВНОСТЬЮ...... это АКТИВНОЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО - ОБРАЗНОЕ РАЗВИТИЕ. С развитием же речи и других условных знаков. Например, нот. Как у самого художника, так и у его зрителя. Никто не понимает, но учёные почти убили культуру. ( В том числе и науку. Наука - часть общей культуры). Более того: Сегодняшняя деградация и вымирание белой расы, связана именно с доминантным развитием у детей - лобных долей... и с почти полным игнорированием развития остальной коры. . Оно и понятно: Это обученные, но не мыслящие мозги, которые легко программировать ПРОСТО СЛОВАМИ! СЛОВА ПОДМЕНИЛИ СОБОЙ РЕАЛЬНУЮ ЖИЗНЬ. Превратив в послушные стада - целые народы. -------------- В реальной жизни выживают только народы - реалисты - с адекватным восприятием и осмыслением реальности. ОРГАНИЧНЫЙ МОЗГ. Сегодняшняя же белая раса - выродилась в идеалистическую! Что там первично для идеализма? И самое безнадёжное... объяснить людям ничего нельзя. Идеализм - это две недоразвитые системы коры, работающие с образами и эмоциями. Т.е. они развиты не выше примитивного, бытового уровня. Люди не понимают никакие объяснения. НЕЧЕМ! --------------- И насчёт ЭМПАТИИ. Что это и где это я, понятно, знать не могу. Но СОЧУВСТВИЕ и ЭМПАТИЯ - вещи разные. Сочувствие - ЭМОЦИИ, ВЫЗВАННЫЕ КАКИМ-ТО ОБРАЗОМ. (До слёз жалко больного ребёнка... брошенного котёнка...) А эмпатия - ВОСПРИЯТИЕ ЧУЖИХ ЭМОЦИЙ НАПРЯМУЮ. Т.е. чувствуешь чужие эмоции, как собственные. (Мы знаем про "эффект толпы", про панику, когда люди теряют голову... сексуальное возбуждение заразно).

[@Александр-м5й5ы]

Блестящее изречение..!

[@ВалентинаСтруц-з4е]

Где ваш видеоролик на эту тему? Я бы посмотрела

[@ТатьянаМорозова-ф7к]

@@ВалентинаСтруц-з4е И что вы хотите увидеть в ролике? Разрез мозга? А так - вам непонятно? -------- Оглянитесь вокруг себя. Всё поняли. Мгновенно сделали анализ. Несколько секунд - для того, чтобы просто увидеть... и вы поняли что без вас дома кто-то был. Вы в это время просто смотрели? Или словами комментировали? Если для себя комментировали...( а не объясняли по телефону - что вас похоже, обокрали) - вы умственно отсталая. Только маленькие дети и дурачки - комментируют словами всё, что видят. ------- . Я, ни в коей мере не утверждаю, что люди глупые. Я говорю, что нам - всей нации - искалечили мозги. вбив в них убеждение, ЧТО РАЗУМ - ЭТО СЛОВО. Разум - это когда мы ВИДИМ и пониманием увиденное. Без всяких слов. Называется ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ... в данном случае - НАГЛЯДНОЕ. А если, в картинках, вспоминаем то, что видели... это называется ВООБРАЖЕНИЕ . Вам эти слова не знакомы? ------- Если бы у нас была ТЕЛЕПАТИЯ... слова бы нам не понадобились. Мы общались бы картинками - впечатлениями жизни. Но телепатии не существует. А свои впечатления - мысли передать кому-то хочется... вот природа и придумала УСЛОВНЫЕ СИМВОЛЫ. -------- Как такие вещи в ролике отобразить? Вы просто думайте. Сенсорная кора непроизвольно работает у всех. Только люди о ней ничего не знают... а психологи объяснили, что разум - это слова. Я-то специалист как раз в работе с образами. Но даже у меня шарики за ролики зашли, когда всё это стало доходить. Дл развития воображения у артистов - есть упражнение. Надо что-то подробно вспомнить - представить. Например. вы ходили куда-то. Мысленно пройдите эту дорогу - в картинках... как видели в жизни. Попытайтесь понять разницу между образами и словами. И, поймите - что разум - это жизнь. Отражение жизни в нашей голове. А не выученные названия жизни. Думаете, в ролике можно доходчивее всё это объяснить? Делать мне больше нечего. Даже просто на такие вот комментарии - уходит масса времени.

[@tatyanapikalova310]

Спасибо!

[@stalkercallofvorkuta4212]

18:57 - вот бывает такое, что сначала лень лекцию смотреть, а через 5 минут "затягивает" и уже не лень смотреть)

[@55Accent]

Спасибо за лекцию!❤

[@ColoRayGreenARTstudio]

Благодарю вас за лекцию

[@cactus_4858]

Спасибо! Очень интересно!

[@Alexey-jg6cm]

Очень познавательно, спасибо!

[@Xuxu4nok]

Это прекрасно!

[@mironianna7144]

Интересный лектор , спасибо ☺️

[@Анастасия-п8х1б]

Здравствуйте. А очень плохая память-это нарушение связи базальных ганглий? Куда в СПб можно обратиться проверить мозг? Мне кажется у меня прям физические повреждения 😢

[@Phototroph]

Наверное, поэтому маленький ребенок при попытке передвигаться быстрее - падает. Субталамус даёт команду спинному мозгу перейти на "третью скорость" - галоп, и это приходит в противоречие с бипедальностью - ребенок падает вперёд, на руки

[@ЕкатеринаЕкатерина-х9х]

Мне 74 года. Появилась странность - люблю ходить не размахивая руками, а сцепив руки за спиной. Э́то, похоже, произошло отмирание каких-то нейронов

[@СветланаПогорелова-ф7ц]

Это вы медленно ходите,попробуйте ускорить шаг или перейдите на бег

[@СергейГужов-ы1в]

А как протестировать себя или ребенка на предрасположенность к определенным видам деятельности?

[@natashafahritdinova7460]

Спасибо за лекцию! Такие знания и глубина но неужели не видите за этими знаниями кто же всё-таки сотворил наш уникальный организм!Вы сами подтверждаете уникальность неповторимость человеческого мозга но неужели какая-то эволюция могла сделать такое непревзойдённое творение? Неужели кто-то поверит если сказать что на улице кирпичи сами собой стали эволюционировать и собрался целый дом? Ведь чтобы построить дом или что то другое причем здесь эволюция? Ведь дом построил человек! А значит если мы так уникально созданы значит кто то стоит за этим? Не задумывались?

[@vgf128jhkdsq]

Ну, ясно же, боженька постарался

[@albinapavlenko9924]

Задумывались, множество учёных. И эволюция - это сложнейший алгоритм, который отлаживает свои попытки миллиарды лет. Если мы скажем, что все создал Бог, то это ровным счётом ничего не прояснит.

[@СветланаСоболева-т1у]

Просто надо попытаться посмотреть на всё не с перспективы длительности нашей наикратчайший жизни а сквозь призму миллиардов лет...

[@natashafahritdinova7460]

Что это даст? Посмотреть через призму лет? И зачем? Если мы живём всего-то 70--80 лет! А дальше что?

[@albinapavlenko9924]

@@natashafahritdinova7460 А дальше - ничего. Останутся только результаты Ваших стараний. И спасибо тем, кто посвятил свою жизнь науке и оставил за свои 50-80 лет чудесное наследие нам.

[@romul23]

Если двигаться прямо вот так полезно для развития мозга - почему спортсмены не умнее, а чаще даже менее умны, чем обычные люди?

[@tuttifrutti7838]

Так они вроде даже читать не любят это спортсмены, да им и некогда

[@natalivorobeva8553]

Надо же не только двигаться, но ещё и учиться хорошо и читать книги. Чаще всего у спортсменов много времени тратиться на тренировки, физ.затраты большие и хочется отдыхать, поэтому времени на учебу не хватает..

[@nadezdachepurnykh6200]

Черь интересно! Спасибо!

[@Ветер-г5у]

Это как в американском сериале "голова Германа",там у героя как раз таки описывается конкуренция пяти составляющих личности,смешной сериальчик😊

[@татьянакондратьева-р4и]

Надо хвалить не талант, а упорство и настойчивость.

[@imiafamily]

А упорство и настойчивость возникают только там, к чему есть талант! Тупое зазубривание "потому, что надо!" - это тупость, увы и ах...

[@inorodnost]

👈 Сергей(ПРИШЕЛЕЦ)Михалев,лидер панк-рок группы"АБИОГЕНЕЗ", песня:"Умиротворение".(баллада)(2022)

[@KristyNeurotypolog]

Очень интересно! И по тому, как сформированы черты лица, можно определить, какие зоны мозга более развиты. Например, у людей с пухлыми губами хорошо развита соматосенсорная кора. Такие люди ярко чувствуют физические ощущения. У людей с тонкими губами чувствительность ниже.

[@alexeykerdivare]

Враньё. Говорю как обладатель пухлых губ.

[@KristyNeurotypolog]

@@alexeykerdivare В чём враньё?У вас слабые физические ощущения? Надо смотреть комбинации черт лица. Какой лоб, нос, шея, глаза. Определить, сенсорик или интуит. Например, человек с прямым лбом обладает очень развитыми лобными долями. Одна из их функций - это управление состоянием, сдерживание эмоций. Такой человек может как бы приглушать ощущения, когда это нужно. Например, чтобы зайти купаться в озеро с холодной водой. Есть черты, указывающие на то, что человек интуит, у него преобладают ментальные процессы. Даже если у него пухлые губы, ощущения будут не такими яркими, как у сенсорика, который сконцентрирован на физических процессах здесь и сейчас. У меня пухлые губы, я интуит, и в сравнении с пухлогубой подругой сенсориком, конечно, моя чувствительность ниже. Но в сравнении с тонкогубым человеком мои физические ощущения сильнее, потребность в комфорте выше, сложнее находиться в спартанских условиях.

[@alexeykerdivare]

@@KristyNeurotypolog как это называется, физиогномика?

[@albinapavlenko9924]

Маленькая девочка Настя залезла на табуретку - прыгнула с табуретки, залезла - прыгнула, и так раз 10,а потом минус один молочный зуб 😂

[@Ally.T.]

Да здравствуют локомоции.

[@juliapopova8589]

Спасибо большое за видео!

[@paxbritanica5217]

Кто круче Дубынин или Савельев? Хотя оба по ключевым моментам одинаково учат.

[@blogtwins]

Да невозможно развивать мозг, что дано, то дано...выше головы не прыгнешь...

[@elenaarnaut5346]

Мой девиз по жизни: "Зачем совершать лишние движения если можно их не совершать?! Лежим, спокойно проводим время" 😅😅😅

[@Юианчик]

Спасибо

[@andrandr7771]

супер!

[@Shaxinia]

Вячеслав, когда мы водим ребенка по разным кружкам, чтобы он мог выбрать то что ему КАЗАЛОСЬ бы понравилось, то дело не в том ЧТО ему понравилось, а в мастерстве преподавателя, который мог правильно преподнести информацию?

[@yuliya_g8255]

Отличная лекция. Поражает, что зал полный женщин и всего один мужчина. Получается «отцам» развитие их детей не интересно совсем. Печально, очень печально… это просто катастрофа.

[@РинатРинат-м2д]

А что если эти отцы работают до поздна?Чтоб их жёны могли в свободное время ходить на лекции,это катастрофа?

[@ЕленаМак-м9к]

Отец моих детей не работает, и 90 процентов отцов не воспитывают своих детей, на родительском собрании обычно 1-2 мужчины, в разводе к концу школы почти все

[@РинатРинат-м2д]

@@ЕленаМак-м9к ваш личный негативный опыт это только ваш опыт,если завтра моя женщина мне изменит,будет ли это означать что все женщины изменяют?

[@БарбараЯблонская]

Ну потому что папашам в России дети нахрен сдались. Дети-это проблемы бабы. Отсюда у нас и разводы. Мужики разваливают семьи своей безответственностью

[@saveekglushchenko6903]

Это топ, так же как любое новое спортивное движение! А если вы еще простые задачки или аудиокнижки будете слушать, так вообще счастье Вам будет)

[@Анастасия-п8х1б]

Так почему долговременная память не включается? Даже когда я смотрю ваше видео!!😢

[@imiafamily]

Гиппокамп маленький, тупой, и говорит - да ну нафиг, столько запоминать!

[@АнтонБоска]

Круто❤

[@аняпророчук]

Священное писание Евангелие от Иоанна 10;12: "А наемник, не пастырь, которому овцы не свои, видит приходящего волка и оставляет овец и бежит, и волк расхищает овец и разгоняет их;"

[@imiafamily]

Ты предлгаешь наёмнику рвать жопу за чужих овец, и кидаться в пасть волка?) Это сомнительная перспектива...

[@Elmakalot]

Не подскажете, а как развить уже в 32 года внимание, как я поняла намного позже, всю жизнь страдала СДВГ. Совершенно не умею фокусироваться на чем-то одном и изучать это.

[@KonDi-uh4nx]

НАЧАЛ ИСПОВЕДОВАТЬСЯ ПРИЧАЩАТЬСЯ В ЦЕРКВИ 3 РАЗА В НЕДЕЛЮ, ВЫУЧИЛ НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК.

[@teacombu417]

Ну вот мне всегда нравилось играть в футбол. Но играю я плохо. Если бы я доверился сигналам своего мозга, посылающим мне дофамины всякие во время игры, кем бы я стал? Сделало бы меня это успешным человеком?

[@natalivorobeva8553]

Несомненно сделала бы ещё больше, если заниматься полезной деятельностью- освоение профессии и при этом в выходной ходить играть в футбол, а не лежать на диване.

[@tableron]

Сделайте к своим лекциям, time table.

[@marajarmakovica1956]

A cto delta s mozgami 50+ let?

[@ВиталийБоград]

1. Наизнанку надуманное от дрейфующего ума. Решение уже есть. Оно изначально есть еще до возникающего вопроса у вопрошающего. 2. Эксперименты над детьми схожи с немецкими в годы ВОВ и к добру не приведут

[@ВиталийГнеушев-ф9ш]

Доктор сказал, что мало кто знает про ганглии. Но я то смотрел батл гнойного и оксимирона... 😂

[@ОлуксійСергіїович]

Михаил Дубинин является автором этого канала ?

[@MarionOrlin]

Best way to make money in 2023 ⭐⭐⭐️

[@lisabobrecova]

Что с комментаторами? Тут часть людей очень неадекватная. Зачем вы пришли на научную лекцию и втираете тут какую-то дичь?

[@ЛарисаАлимова-м7ь]

Как-то молекула дофамина очень мало чем (лишней группой ОН и одним ионом N) отличается от молекулы C2H5OH 😉

[@AiratGalimov]

Нет. Гуглите. Графен отличается от алмаза и графита только структурой, а свойства у них очень отличаются.

[@ТатьянаЛеонова-э6т]

Что-то под эту лекцию набежали ооочень странные комментаторы. Каким ветром их сюда занесло?

[@PavelShashkin-y8d]

Никакой радости от движения не испытываю ни я ни моя семья, все это через силу делается. Пинками себя и других выталкиваю, все устают и никакой радости нет.

[@ГалинаРогожина-у7б]

А микрофон зачем закрывает ,профессор ..