【王德峰】我們的老師太苦了，但再苦也應該有教無類

對於如何評價老師，我認為只有一個標准，那就是是不是因妳的授課讓多數學生對這門學科有了熱情，除此之外，沒有其他標准。另外一方面，今天我們中小學老師真的不容易，承受各種的壓力，但再苦也要有教無類，也不能丟了教育的本意，不能在道德上區分優生差生。

[@Fiona-gg6rg]

学习不好的同学，不去奚落、当众让他们难堪的老师就算良品了，那种辱骂骚扰甚至殴打孩子的都是差品。能下课了还花上五分钟解答同学问题的老师就算优品了。说实话，重点的学校优良品的老师多一些，但也过不了一半！不过现在的小学不太一样了。一年级默认会识字会拼音，要求直接念课文；数学默认会加减法，直接心算20以内；英语默认会字母和单词了，直接上对话！上课不能说话，下课不能说话，上个厕所还不能跑！小孩幼儿园就得学语数外，现在的小孩一两年级戴眼镜的不要太多。初中还有不戴的么？小孩唯一的快乐就是手机了。人的快乐是阳光，现在的孩子就像晒不到太阳还打了生长激素的幼苗。家长不愿意给孩子打，他们就让你带孩子去智力测试！很难想象这样的小孩将来能人格完整心智健全。反正，马车的马粪一直困扰着18世纪的欧洲人，解决办法不是有了更多的清洁工而是有了汽车。关停潮来了，三五年吧！只可惜了这一批的孩子，就像我的父辈经历了10年动荡。虽然是长辈，但在我成年后看来，他们心智人格的不完整是伴随终身的。

[@jxjjxj802]

喜歡王老师的视频🏵🙏

[@user-th4xg8tv6r]

我是國中生，我有個老師總是把成績分成優生差生，更恐怖的是有4節課每個禮拜。原來沒有所謂的差生優生，因為從差生變優生是教育的意義，當然沒有興趣態度有就行

[@zhunbeihaole]

王老师可以系统的讲富国论吗

[@jackluo3355]

大环境大体制之下, 老师个人的主导权有多少呢? 现在的集体教育, 和中国古代的不能比, 老师总以学科达标为准, 且只能讲大纲, 剩下的实际就全靠家庭了, 建立联系群实际多半就是推责任。。家长工作又忙, 这样如何能培养人才? 在家庭教育条件普遍不足的情况下, 我认为必须推广小班教育, 校内辅导员制度。让师生比例基本达到一个带五个的水平, 这才能解决目前教育的症结。

[@user-ct4oz3gd2z]

接受現實，為理想而改變現實？

[@user-cc9xo2di4q]

遺憾的是華人多數注重學分與名次

[@chunleimei6]

有教无类的教育是政治问题而不是不是教育理念本身问题。孔子有教无类是因为他那个阶层是下层贵族。做到有教无类，个人、地方必须要有自由自主权利。

[@user-bq5tn1zj3w]

不可能，意识形态决定。。。。不可能

[@tobylee5373]

中国大陆的老师，大部分都是不合格的，尤其是西部农村，我的小学班主任老师，把下一届一个学生的腿打折，终身残疾，处罚仅仅是换一所学校，还可以继续任教，像这样的不能称之为人，更何况师。