學好數學兩步驟｜算幾不等式與參數代換

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[@zhangren1988]

後面的-a²+8a+27，小弟夜間部的數學老師教小弟是用另外解法。(不過也已經十幾年前的事情) -a²+8a+27=0 ↓ -2a+8=0 ↓ -2a=-8 ↓ a=4 ↓ 將a=4代入原式 ↓ -(4²)+8×4+27 ↓ -16+32+27 ↓ 最後可得43

[@gary0617]

OKOK

[@周政緯-i7v]

忘了補充... 家教有一個比較特殊的優點 就是你可以請學生試著講一遍 他能講出來代表他學進去了! 那通常有的學生恩恩恩恩恩 但你再問他一次的時候 其實他沒有聽進去XD 會問問題的學生代表他有在思考 不然就是試著請他表達~ 就會是一個不錯的驗收方法 只是因為補習班人數太多 這個驗收法就不是太實用

[@gary0617]

謝謝🙏

[@桐羽-z9q]

謝謝老師也有為高職生拍影片 以前看老師幫考生衝刺 現在總算輪到自己了 從高三上撐到現在終於只剩30天 考完的4次模考都是國排前50 希望最後能如願考上台科資工🙏

[@gary0617]

加油歐

[@user-cataholicwu]

老師~封面打錯了喔~

[@重烤牲日常]

謝謝老師的講解

[@gary0617]

謝謝

[@周政緯-i7v]

老師說得沒有錯 有些人很厲害 但他沒有辦法教會 程度沒那麼好的人 因為有些人會覺得某些步驟很基本 所以就不詳述了! 就好像我大學學電磁學的時候 老師直接咻~~到後面的步驟 有時候都會熊熊三條線||| 後來自己當家教教學生的時候 也是有在告訴學生這個點 你可能覺得2+2=4很基本 但當你要教人家的時候... 因為你不知道他會不會 所以2+2=4這個步驟不能跳掉 諸如此類的概念 還有每一步是怎麼來的 其實能夠詳細的從頭講到尾 就會是一個很棒的老師 因為每個人都能接受

[@gary0617]

謝謝分享

[@kevinsu5050]

提供一個跟第一個作法很像的想法： ab+2a+3b=ab+2(a+b)+b=18+(a+1)b，然後再做算幾不等式

[@gary0617]

謝謝

[@吳瑄侑]

這題直覺算幾不等式可以解決 這題另一個解法 就是猜a b的數字 然後根據經驗，最大值發生，代表數字蠻平均的，所求b的倍數比較大，所以猜a=4,b=5

[@gary0617]

讚

[@尤雋]

想請問老師影片中的題目來源都是哪裡啊

[@gary0617]

到處看，學生問，網友提供

[@莊宏睿]

老師，我是高一，這次我們學校要考排列組合，我們學校考比較難，老師推薦我買哪個線上課程？還是老師會出排組進度班？

[@gary0617]

目前還抽不出時間拍課程

[@莊宏睿]

@@gary0617 謝謝老師 ，希望老師有空可以把直線與圓進度班最後一點點補完！謝謝老師

[@gary0617]

謝謝你，我會儘快補完

[@Shizukuchann]

12:45 那沒朋友怎麼辦😭😭😭

[@gary0617]

太慘了

[@user-qs3ih3ll5f]

唯一支持拉乘

[@gary0617]

謝謝

[@willie333b]

參數代換

[@gary0617]

謝謝

[@鄭雷丘-l4g]

算幾其實不太容易想得到

[@gary0617]

是啊