Задержка речевого развития у детей раннего дошкольного возраста. Причины. Проявления. Последствия.

Семинар ведет Наталия Валентиновна Нищева.
Содержание семинара:
1. Речь как функция мозга.
2. Вариативность проявлений и степени выраженности задержки речевого развития по Р.Е. Левиной.
3. Развитие речи ребенка раннего дошкольного возраста в онтогенезе и его особенности в современном информационном пространстве.
4. Как изменились причины речевых нарушений в настоящее время.
5. Исследования для выявлений причин речевых нарушений.
6. Методика исследования речевого развития ребенка раннего дошкольного возраста. Уровни понимания речи ребенком раннего дошкольного возраста по Р. Е. Левиной.
7. Методы и приемы коррекции задержки речевого развития. Нейропсихологический подход.
8. Интеграция усилий педагогов в коррекционной работе.
9. Программа «Расти, малыш» и методический комплект к ней.
Магазин «Белый вороненок»:
Сайт: voronenok.shop/ - купить игрушки, книги, записи лекций
Instagram: @voronenok.shop - узнавать о новинках и скидках
Клиника «Прогноз» «Прогноз-Малютка», центр «Логопрогноз»:
Сайт: prognozmed.ru/
Instagram: @prognoz.med
Вконтакте: prognozmed
Семинары проекта «Синапс»:
Сайт: synapse.expert/ - узнавать расписание
Вконтакте: synapse... - быть в курсе новостей
Канал «Синапс Эксперт» на KZbin - смотреть видео бесплатно
А также:
Подкаст Виктории Ефимовой «Исключительные» на Яндекс.Музыке, GooglePodcasts, ApplePodcasts, Castbox, Вконтакте
Личный аккаунт в Instagram @prognoz_efimova
Подписывайтесь!

[@elvirasergeeva1045]

Я думаю не нормы диагностики завышены, т к 90 % детей сейчас с ЗРР, а такова печальная статистика. И надо реально кричать об этом везде и не оптимизировать образование, а вкладывать и вкладывать огромные средства в образование. Открывать исследовательские центры, в обязательном порядке заставить заведующих вернуть в штат и расширить его специалистами по коррекционной педагогике. Сегодня на детсад уже необходимо на каждую группу отдельно по психологу для детей и родителей, дефектологу -логопеду, тьютеру на каждого проблемного ребёнка, инструктор по физической культуре, поведенческому терапевту. На каждую группу, а не по одному для галочки на детсад в лучшем случае, а в реальности в детсаду нет вообще ни одного специалиста, нет даже медика. Только воспитатель 🤷

[@ИринаКот-в6м]

Надо не со следствием ,а с причиной работать ,мамы поздно рожают ,не пьют витамины во время беременности ,курят ,на учёт не встают,какую то просветительскую работу вести ,вот гдр только и как

[@СевиляФаисхан]

Спасибо, очень полезный материал!

[@ЛикаХоломеева]

Благодарю за семинар!👍

[@arzubaybakova9527]

Спасибо что опубликовали ,много полезного ❤️🙌🙌🙌👏

[@Love-cq2ss]

Где можно

[@АйнаБорзенкова]

Если почти 90% детей не вписываются в нормы развития речи и имеют диагноз ЗРР - может нормы неактуальны?

[@ТатьянаКондратьева-э8л]

Нормы актуальны. Вопрос в развитии

[@ТатьянаК-ч3й3к]

Это видно не вооруженным взглядом.Дети другие!Почему уже другой вопрос!

[@ИринаИришка-ц3я]

Поэтому и в саду стали включать мультики?

[@user-lp6rp]

Но вот меня пугают русские народные сказки. Прибаутки тоже часто странные. Если еще и картинки, то вообще психоделика часто. Я реально не хочу читать их ребенку. Тем более, вколачивать в мозг постоянным повторением. Колыбельные - это очень важно, согласна.