010. Школа менеджмента - Организация работы и среды. Александр Садовский

О мотивации, прокрастинации и способах организации рабочего пространства и среды.

[@Sou1Drow]

*Тайм-коды содержания* 1:07 *Что такое организация работы?* _Организация работы не имеет прямого отношения к time management._ 2:50 *Что такое time management?* _Нужно хорошо понимать личные ценности и приоритеты. Но такой подход не делит эффективность на личную и рабочую._ 4:27 *Эффективность: личная или рабочая?* _Личная эффективность - навык, а эффективность компании ( касается группы людей - сотрудников) - это система._ 5:22 *Кто и что влияет на эффективность?* 7:05 *Личность vs организация* _Как сотрудник как личность взаимодействует с организацией. Если рынок столь эффективен - то почему между сотрудниками организации нет рыночных отношений? Чтобы сократить издержки и не стать слабее конкурентов._ 10:17 *Отчего зависит результат?* _У рядовых сотрудников разница в эффективности может быть плюс минус 20%. У топовых позиций - до 600%. Зависит от того, на что и на кого может влиять сотрудник._ 12:05 *Работа начальника* _Из каких направлений состоит работа начальника._ 13:35 *Факторы рабочей эффективности* 14:40 *Из чего состоит личная эффективность.* _Зачем? Что? Когда и как? Как заставить себя? Где?_ 15:22 *ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ* 16:57 *(1) Неработающие техники* Личная миссия _Такая методика не является функциональной._ 17:51 *(1) Неработающие техники* Роли _Но эта методика не говорит, зачем нужны конкретные роли._ 19:50 *(1) Неработающие техники* Эпитафия _Это не работает, так как заставляет вас концентрироваться не на том, что вам нужно, а на том, что услышат другие люди._ 21:13 *(1) Неработающие техники* Мемуарник _Выписывать лучшие события дня, недели, года, жизни._ 22:50 *(1) Неработающие техники* День мечты 23:38 *(1) Альтшуллер: достойная цель жизни* _Методика Альтшуллера, автора ТРИЗа._ 28:10 *ПРИОРИТЕТЫ, СОКРАЩЕНИЕ ПОТЕРЬ ВРЕМЕНИ* 28:15 *(2.1.) Приоритеты* _Инвестиционный подход._ 28:44 *(2.1.) Что делать, в аврал.* 31:12 *(2.1.) Матрица Эйзенхауэра.* _Принцип - делать в первую очередь несрочное и важное._ 31:37 *(2.1.) Метод весовых критериев.* _Каждому критерию присваивается свое числовое значение._ 33:10 *(2.1.)Частные моменты* _Учитывать влияние среды и других задач._ 35:34 *Друкер: эффективное решение* _Друкер писал о способе решения проблемы, который зависит от прогноза повторяемости._ 38:15 *(2.1.) Правильные решения* _Уровни решения проблемы._ 38:50 *(2.2.) Устранение потерь* 39:25 *(2.2.) 56 лет целеустремленной работы* _Александр Любищев за свою жизнь сделал огромный объем научных работ благодаря ведению дневников по затратам времени._ 40:04 *(2.2.) Техника хронометража* _Визуализировать текущее положение дел. Влияет на точность прогнозирования выполнения задач. 42:44 *(2.3.) Системность* _Накапливать и внедрять._ 47:55 *ФИЗИОЛОГИЯ ПРОДУКТИВНОСТИ* 48:55 *(3) Лоэра и Шварца.* _Важно, в каком состоянии ты работаешь._ 51:49 *(3) Режим работы.* 55:30 *(3) Стресс и продуктивность.* 57:12 *(3) Выгрузка* _Как освободить голову - выгрузка._ 1:00:29 *ОЩУЩЕНИЕ КОНТРОЛЯ, САМОМОТИВАЦИЯ* 1:00:50 *(4) Как заставить себя?* 1:05:20 *(4) Выученная беспомощность.* 1:07:09 *(4) Техники слома личности.* 1:11:08 *РАБОЧЕЕ ПРОСТРАНСТВО* 1:12:50 *(5) Рабочая среда* _Наведение порядка должно себя окупать._

[@chirkovevgeny]

Дружище, огромное тебе спасибо за этот коммент и потраченное время!

[@quazijay]

Гениальная лекция, одна из лучших на канале. Единственное, что хотелось бы добавить, это то, что результаты Стэнфордского тюремного эксперимента является мифом, а сам эксперимент - постановкой.

[@Perekatipole017]

Лучшая лекция на этом канале, браво!

[@FNSLAB]

Забавно смотреть на реакцию зала: все молодые, продвинутые и мало кто задумывается о ценности времени. Лично мне лекция зашла, причем если бы я услышал ее лет 10 назад в начале карьеры вообще бы не понял или вынес другие ценности. Спасибо!

[@2Bostich]

Верно подмечено

[@holysinnsk]

Супер полезная лекция, множество рекомендаций на полезную литературу.

[@viktoriaherzberg9519]

Замечательная лекция, насыщенность полезной информацией 100% Я так понимаю, негативные комментарии связаны с тем, что кто-то ждал очередную волшебную пулю или развлечения…

[@nonnalut1868]

Глубокий дядька. Спасибо:)

[@igort890]

Отличная лекция для руководителей. Задумался о своих ошибках . Спасибо!

[@user-uk2df8mv1t]

Классная лекция, благодарю!

[@user-cr2gc5uc7r]

Эх Вашу бы лекцию в ряд гос. организаций. Спасибо очень понравилось.

[@2Bostich]

оно им надо? )

[@lizzz7308]

Крутая лекция. Забавно, что идея про конспектирование книги совсем недавно пришла мне в голову.

[@marvelous-caelum]

Спасибо за лекцию

[@FoooDMD]

ТО ЧУВСТВО, КОГДА ОТВЕТИЛ НА ЗАГАДКУ ПРО АДАМА СМИТА

[@extremumone]

27:50 нет никаких готовых "методик" победы в конкурентной гонке. Есть гипотетически работающие приёмы. Базовый механизм развития автопрома - гонки. "Открытое противостояние конкурентов", конкурс конструкторов. Если бы "методики" существовали, уже у Форда был бы готовый роадмап НИОКР на сто лет вперед. Отечественная "школа" полупроводников раз пять предсказывала в 90-2000е, что "вот этот техпроцесс будет последним" Вообще вся эта тематика очень комплексная, многофакторная с множеством дилемм. Главное фиаско, это когда после её освоения изучающий приходит к выводу, что человек должен входя в "организацию" обнуляться. но вообще много материала подано талантливо. был удивлен, что аудитория не в курсе критического пути.

[@lightmidnight2078]

Цель жизни Джима Керри - помощь людям в избавление от их тревог.

[@bigbug49]

Отличная лекция, пересматривал даже. Про Стэнфордский эксперимент только неудачно получилось - это фейковая история.

[@extremumone]

53:00 про сон белиберда. Недосыпы для водителей фур, вполне могут не иметь глубоких последствий. Для проблеморешателей недосып это приговор. Там две дороги, или в аутизм, когда все ресурсы "человеческого эмоциональьного интерфейса и защита от прямого доступа" просто исключаются (прямо таки типичнейший выхлоп российской (но не только) системы недообразования), и предоставляется почти прямой доступ к ресурсам подсознания со всеми вытекающими психорисками, или потеря способностей к обработке комплексных задач. Кофе для интеллектуалов - яд! Кофе, как и чай - мочегонные. Они снижают способность мозга к выводу продуктов работы. Тот эффект "потерянности" на который указала девушка - симптом больших "долгов" по недосыпу.

[@user-ve6zm2cy8p]

Описать свои роли не эффективно - эффективно встретиться с «чудом».

[@farplanet]

Спасибо!

[@MrLaretos]

оч круто

[@mikitamartynau2154]

Скиньте список литературы пожалуйста

[@sergeyltk]

Человек с порядком в голове и в речи :) Умный. Но структура лекции все же могла бы быть более простой и понятной.

[@extremumone]

1:07:01 "Стендфордский эксперимент", который якобы доказывает обусловленность наклонности к садизму обстоятельствами и врожденными свойствами личности - фальсификация. Было активное подкрепление надзирателям, и другие нарушения! Интерес представляет история Австралии, 100% населения которой изначально были преступниками, но итогом их взаимодействия была и полиция и пр.

[@Baramburum123456]

Нормальная лекция. После двух предыдущих баб, вообще шикардос

[@kattynia5956]

Много каких-то странных примеров. Говорит в 21 веке на молодую аудиторию - в примерах успешности жизни приводит вертолеты и "красоток". Плюс, странно, что делает обобщения на всю аудиторию (про то, что они не будут влиять на мотивацию сотрудника и что-то менять на уровне компании), откуда такая уверенность? Кто-то из них уже работает не один год, кто-то и за полгода может получить 2-3 повышения. В общем, много стереотипов, мало структуры и более объективных знаний и методик.

[@dt_stn7439]

Дружище, не обижайся. Но ты такой душный...