1# LOMLOE 🧑‍🏫 ELEMENTOS CURRICULARES (Programar no es tan complicado)

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[@m.carmenplanellsbenedito3089]

Gracias por las aportaciones, son esclarededoras dentro de este caos. A mí, personalmente, me ayudaría que compartieras una tabla visual de cómo diseñar una situación de aprendizaje sobre el papel, con sus diferentes apartados, con el objetivo de tenerla de referencia ya que estoy un poco bloqueada. Muchas gracias por tus vídeos.

[@anatorrecilla]

Me apunto a ver un video al día! Gracias

[@profe.astrocito4741]

Tus píldoras educativas me ayudan a seguir formándome cada semana y ahora, aunque un poco tarde, me uno al reto LOMLOE ! gracias por aportar y ayudar!

[@clararojasperez4088]

¡Buenos días, Diego! Muchas gracias por compartir esta información y por tus explicaciones. El vídeo me ha servido para entender mejor cómo contextualizar una UD.

[@colle101]

Muchas gracias! Estoy estudiando el máster de profesorado y tus explicaciones son reveladoras para entender muchas cosas nuevas para mí.

Me alegro un montón de que te pueda ayudar con los videos, un saludo colle y gracias por comentar

[@miriam4148]

Gracias Diego!!!

[@LauraMayor-pd6ft]

Hola Diego, muy bien explicado para ir cogiendo una idea de este lío de la LOMLOE, solo me ha quedado una duda. Apenas has hablado de los objetivos. ¿Qué diferencia hay entre objetivos de aprendizaje y objetivos de etapa? Creo que uno de los objetivos nos lo da la LOMLOE y otros objetivos los tenemos que inventar nosotros, según la Unidad de Actuación o Situación de aprendizaje.

[@MariaJoseMunuera-pi1jx]

Gracias por tu trabajo,un privilegio para tus alumnos tenerte de profe

Gracias María José por apreciarlo!!!

[@lorenamoreno8238]

Para los que saben un poco de la historia de las políticas educativas de nuestro país, esa vuelta a los contenidos, destrezas y actitudes recuerdan mucho a los contenidos conceptuales, experimentales y actitudinales de la LOGSE (1990). ¿Podrán dejar de marear la perdiz y hacer una ley educativa que dure?

[@sopeleca5883]

Muchas gracias!

[@manuelacortes7760]

Gracias por toda la información!

[@lucia-wp1gm]

Gracias 🙏🏻

[@godovid8159]

Que Maravilla, Muchas Gracias Diego. Me a punto

[@maikelsuarezperez1117]

Muchísimas gracias 👏🏻

[@TheNuwart]

Muy buen video. A mi me surgen dudas sobretodo a cómo debería programar un plan por ejemplo para mejorar la competencia social dentro de la tutoría e infusionando actividades y contenidos dentro de otras materias de secundaria como lengua catalana, matemáticas , etc.... Lo hago como siempre o debería fijarme también en elementos como lo que comentas en el vídeo. Por otro lado, también tengo dudas de si las actividades que programo serían situaciones de aprendizaje ya que no distan mucho de lo que hacía ya antes. Igual ya eran situaciones antes. Gracias por toda la información que compartes. Un saludo

[@lourdesrosa7348]

Hola Diego, gracias por tu trabajo. Te quería preguntar, en el vídeo hablas de concretar los criterios de evaluación de cada área en objetivos específicos, pero en el Real Decreto no hay objetivos específicos, solo están los generales de etapa ¿entonces de dónde sacamos esos objetivos específicos que nos van a ayudar a concretar los criterios?¿cada maestro crea lo suyos?

[@juanfrancisco79]

Hola Diego, gracias por ofrecernos toda la información de forma desinteresada en tus videos. Yo tengo una cuestión que me gustaría que me respondieses. A la hora de programar para el siguiente curso 23/24 (oposición) ¿Hay un número máximo o mínimo de situaciones de aprendizaje a lo largo de todo un curso?

[@mariaelenarodriguezjimenez8647]

Hola! El curso de preparación de la unidad didáctica, ¿sirve para cualquier especialidad?

[@antonioavila6250]

tengo que desarrollar y alcanzar los criterios de evaluacion en un curso? o en una etapa? Un saludo

[@deciamosayer4788]

Desde luego, que es brutal la liada. Deberían grabar las sesiones en las que preparan estas cosas. Menos mal que el 80% de los docentes, no se molesta en aprenderse toda la legislación. Y ya no hablo de entenderla.

[@rak4934]

Hola Diego Acabo de ver el vídeo voy con un poco de retraso. Lo primero gracias por todo esta información y el esfuerzo que estás haciendo. Tengo varias dudas Al hacer mi programación para la oposición tengo que ir a mi decreto y buscar los criterios de evaluación y de ahí tengo que sacar unos objetivos para llegar a alcanzar esos criterios, teniendo en cuenta los contenidos.Y todo ello secuenciarlo en las unidades didácticas ¿Es esa la idea? Por otro lado has comentado que las situaciones de aprendizaje es una unidad didáctica competecial contextualizada eso quiere decir que las unidades didáticas son las situaciones de aprendizaje? Oh que dentro de esa unidad didáctica puede haber varias situaciones de aprendizaje... Tengo un poco de lío en esto. Muchas gracias ,un saludo.

[@mariammarllado8814]

milll gracias!!!! como afecto esto a FP??? no le afecta?

[@glorialopera1979]

Puedo tener la newsletter Diego?

[@ineslopez2431]

Y para prograamar un plan de actuación..es diseñar una unidad didactica con las adaptaciones al alumnado con nee? Estoy perdida😢gracias!

[@mariaestherromerogonzalez1159]

Explique que es el currículo?