2) Законы Природы.

[@АлександрБелов-о5в]

Я сам из Одессы. Подписан на Вас и регулярно смотрю. Вы даже сами наверно не представляете себе, как важны и интересны Ваши видео! И подобного рода, и шахматные. По последним я, собственно, и пытаюсь совершенствовать свою игру. Вы - прирождённый тренер и учитель! Вы тот, кто, по Сагану, зажег свечу, вместо того, чтобы проклинать тьму. Не гасите эту свечу, иначе многие окажутся в кромешной тьме!

[@Askar--Evgenyi]

@@АлександрБелов-о5в спасибо за добрые слова!

[@Александр-у9ж7ж]

@@АлександрБелов-о5в Талантливый тренер, согласен, а талантливый человек, талантлив во всём.

[@ogr56]

Шикарное сранение, звучащее, ёмко, западающее в подкорки сознания: - Зажечь свечу, вместо того чтобы проклинать тьму. *** Все сложное на поверку оказывает вполне себе - простым. Шахматы -это просто 😏, но справедливо и обратное: шахматы это космос 🗿☄️ Я знаю, что ничего не знаю. Это нормально. Будьте проще и люди потянутся к вам.

[@Askar--Evgenyi]

Спасибо..., насчёт предметов - впечатляет!

[@Askar--Evgenyi]

Спасибо 👏

[@ЛевЛеопольдович-э7е]

Ага-Ага, Аскар Сайлауович. Может быть подоплека глубже. Нужна эта ядерная угроза или нет

[@Askar--Evgenyi]

@@ЛевЛеопольдович-э7е вот именно!!

[@AlienRobben]

Спасибо. Это прекрасно, что я вас нашёл.

[@Askar--Evgenyi]

@@AlienRobben рад за вас! (и за нас с Евгением).

[@shepilv7982]

Физика - романтическая мечта юности. По совету школьного учителя, паралельно программе, штудировал двухтомник Ландсберга. Очень хотелось прикоснуться к физике елементарньІх частиц и квантовой теории. Не получилось. Через полвека, разбирая вещи на чердаке в доме родителей, нашел свой справочник по физике. На первьІх страницах бьІла таблица постоянньІх величин. И подчеркнута мною постоянная Планка. Я ее просто расцеловал, ностальгия по юности. Спасибо Вам!

[@Askar--Evgenyi]

У всех и всегда ностальгия по молодости... Чего-то достигли, часто не того что хотелось в молодости, многое упустили, многое хотелось бы исправить... Но, увы...годы, годы.

[@sandali5026]

Обожаю такие разговорные видео. Насчёт разметки линейки - да, откровенно видна халатность...

[@Askar--Evgenyi]

Точнее - халтура!

[@ПланшетВани]

Халатность редактора, халтура автора.

[@Александр-у9ж7ж]

@@sandali5026 пофигизм виден в системе образования

[@dimashabashov8125]

Очень интересно Вас смотреть. Привет из Латвии. Оператору отдельное спасибо.

[@Askar--Evgenyi]

@@dimashabashov8125 Спасибо👏

[@baurzhanabishev1892]

❤ Аскар-ага,согласен с Вами на 100 процентов 🤝🏻👏🏻

[@Askar--Evgenyi]

Спасибо за поддержку.

[@ЛеонидБрежнёв-о3с]

Очень понравилось, и не только шахматы нужны.

[@Askar--Evgenyi]

Спасибо 👏

[@СветланаВладимирская-с6г]

Спасибо; очень понравилось, всё правильно что подняли вопрос .

[@Askar--Evgenyi]

@@СветланаВладимирская-с6г Спасибо 👏

[@vladimirdub2138]

Великолепно ! Просто! Увлекательно! Профессионально!

[@Askar--Evgenyi]

@@vladimirdub2138 Спасибо 👏

[@imyafamyliya9215]

29:34 Спасибо вам огромное, что открыли глаза! Из-за нашего бездарного образования знал только одно определение. Но ваше определение действительно лучше. Теперь, когда буду взлетать на самолете, воспользуюсь вашим и не буду испытывать перегрузок! Еще раз спасибо!

[@Askar--Evgenyi]

Спасибо за тёплые слова 👏

[@1233-y8x]

Мощно.

[@АндрейСурков-ф9о]

Спасибо за видео Аскар Сайлауович!!! Спасибо за Вашу мудрость!!!

[@Askar--Evgenyi]

@@АндрейСурков-ф9о и вам спасибо за добрые слова!

[@СергейСолдат-ы5ш]

Очень понравилось: всё по теме.

[@Askar--Evgenyi]

@@СергейСолдат-ы5ш Спасибо 👏

[@andrew526d]

Аскар Сайлауович, добрый день! Спасибо за Вашу работу, всегда интересно смотреть Ваши видео. Я сам из России и никоим образом не хочу защищать ни Российское ни Казахстанское образование, у самого дети - школьники, и проблем там действительно много. Но все-таки хочу высказать некоторые свои соображения по поводу картинок из учебника физики. 1. По поводу орбиты Земли в картинке с временами года. Орбита Земли практически круговая (не отличимая на глаз от круга). Видимо, авторы имели ввиду не то, что орбита - эллиптическая, а просто изобразили круговую орбиту, если на нее смотреть под углом. Тогда картинка получается правильной (круг превращается в эллипс, а в его центре - Солнце). 2. По поводу солнечных затмений. В точке, обозначенной как место затмения, действительно будет полное солнечное затмение, все лучи от Солнца до данной точки будут перекрываться Луной. Землю, действительно, можно было бы сделать поменьше для наглядности, но сохранить масштаб, хоть сколь-нибудь соответствующий реальности, совершенно невозможно, поскольку если на страницу поместить расстояние от Земли до Солнца, то разглядеть на таком рисунке можно было бы только Солнце в виде небольшой точки.

[@AlexeyEvpalov]

Много лет преподавал Физику и Астрономию. Хорошо понимаю о чём вы говорите. Ошибки в образовании недопустимы. Спасибо за интересный выпуск.

[@Askar--Evgenyi]

@@AlexeyEvpalov и вам спасибо, что посмотрели!

[@user-ev8op]

Спасибо, всё верно, такие темы нужны.

[@Askar--Evgenyi]

И вам спасибо что посмотрели!

[@КотКотовский-к6щ]

Спасибо за лекцию, очень интересно , иногда такие лекции нужны

[@Askar--Evgenyi]

Спасибо 👏

[@Лаутив]

Больше таких видео!

[@Askar--Evgenyi]

@@Лаутив подумаем...

[@Blogmate-one]

Хотел бы Я себе такого учителя как вы, спасибо вам большое за ваш контент

[@Askar--Evgenyi]

@@Blogmate-one и вам спасибо что посмотрели!

[@ФИЛИМОНТОВИЧ]

Спасибо за неравнодушие к теме. Видимо , кто-то выкупил должность.... Это - пройдёт. Самостоятельность страны - самостоятельность всех сфер жизни. А , пока опора на другие страны....их приоритеты.... Желаю Вашей стране стать сильной и образованной !

[@Askar--Evgenyi]

@@ФИЛИМОНТОВИЧ Спасибо за тёплые слова 👏

[@FFFFFF53105]

Кроме Архимеда были еще хорошие специалисты в истории. При наводнении в Испании ,несколько дней назад ,плотина построенная римскими инженерами 2000 лет назад спасла от разрушения город в провинции Арагон. На видео запечатлено ,как масса воды , проходящая через зазоры в плотине, направляется в сторону от жилых кварталов и ничего не разрушает.

[@Askar--Evgenyi]

@@FFFFFF53105 "...были люди в наше время!".

[@dmitriyisaev8074]

Превосходно, что-то в нутри меня будоражит приятное ощущение.

[@Надежда-ч8ш5с]

Познавательно ' спасибо

[@sergsavin6486]

У нас в универе был препод - он на лекции специально делал ошибки при записи чтобы найти внимательных студентов - чтобы им поставить автомат по итогу =)

[@Askar--Evgenyi]

@@sergsavin6486 да, такой метод вполне возможен, но не как система. Эпизодически и именно в очном общении, допустимо намеренно делать ошибки в ходе лекции и тут же спрашивать - "Возражений нет? Всё правильно?" Но, в учебнике это недопустимо...

[@ВячеславСпиченко]

Дивлюсь Ваш канал з задоволенням. Напевно ви нетим займаєтесь, потрібно було бути вчителем. 🙂😉🫠 Вітання з України. Алга Казахстан.

[@Askar--Evgenyi]

@@ВячеславСпиченко Спасибо 👏

[@Ooo-j2m]

Спасибо за ваше творчество! Можете рассказать подробнее о вашей инженерной деятельности пожалуйста

[@Askar--Evgenyi]

Спасибо за хорошие слова 👏

[@Introvert649]

Большое спасибо за вашу работу! Я тут формулу вывел,кому интересно Х>Y+8. Восьмерка это знак бесконечности.Есть у кого предположения,про что идет речь?

[@ҒалымжанИбраев]

Помню, у нас был один учебник по геометрии с 6 по 10 классы. Т.е. по этому учебнику учился весь Союз в течение 5 лет.. Без ежегодных бесконечных изменений, уточнений и дополнений. Я как-то там вроде нашел одну ошибку в ответах. Это была сенсация для меня, и сильно поколебала мою веру печатному слову! Сейчас же в учебниках моих детей, начиная с начальных классов (!!!) столько неточностей, скажем так, столько ошибок просто в формулировке самих вопросов.. Не только в точных дисциплинах. Я перестал удивляться и уже привык, увы. Не думаю, что это простая халатность. Просто у авторов много образования, но мало знаний.. Ну если кто-то путает милли с микро - это такая мелочь, такая мелочь..

[@sannekkim]

Я окончил школу 6лет назад, помню формулы и тд, но вот смысл не особо.Видимо в этом проблема современного образования.Я учился на пятерки.Нас больше учили запоминать, а не понимать.Думаю можно так охарактеризовать современное образование. Теперь я понимаю в чем было лучше образование СССР😅 У вас талант объяснять 👍не только шахматы Я точно помню у нас на математике так подробно никто не объяснял, больше был уклон на формулу, решение задач и тд

[@Askar--Evgenyi]

Увы, вы правы. Упор делается именно на запоминание, на память...

[@МаратМусабаев-з4й]

Нужно менять прогнившую власть и проводить реформы.

[@OsipovTV]

Повод вспомнить школу. А я когда-то закончил физико-математическую.

[@Askar--Evgenyi]

Почему бы и нет! Многое теперь будет воспринято по другому...

[@OsipovTV]

@@Askar--Evgenyi Кстати в моей школе др меня учился Дворецкий а после меня Дубов. Так что вполне шахматная школа.

[@evvy2333]

Учебники-то что. Сейчас вспоминаю своих преподавателей. По прошествию времени 90% из них слилось в одну серую массу - вышли за кафедру, отбубнили лекцию по свои записям, или что ещё "веселее" зачитывали вслух параграфы из учебника и ушли. Какой интерес к предмету в учащемся может пробудить такое "преподавание"!? Никакого. Но были и совершенно потрясающие люди. Физик был, полгода читал механику, так такие примеры к задачам сам придумывал, как говорится "волосы стыли в жилах", и смешно и абсурдно. Но тем не менее, через это мозг схватывал материал влёт. Четверть века прошла, а векторную схему сил, действующих на брусок, скользящий по наклонной плоскости, до сих пор могу нарисовать!:) Только сейчас понимаю, что выводя нас из состояния покоя, делая лекцию несколько "сумасшедшей", тем самым преподаватель вводил нас в некий стресс, а как известно, нейронные связи лучше всего вырабатываются именно в таком состоянии, и материал откладывался в памяти железно

[@bodybuildingediator1415]

Мда уж, вы молодец что тыкаете их носом в банальные ошибки, которые априори не должны были существовать на таком уровне, такое падение интеллекта у человечества в целом отражается в в первую очередь в тех странах, куда было привнесено извне и осталось без поддержки или без тех кадров, которые всё это создали. Вы просто ещё из тех, которые хорошо выучили материал у лучших. Как говорил один философ---Чтобы быть лучшим надо учиться у лучших! P.S. Не копья Архимеда, а когти-с, как говорил поручик Ржевский.) Ваш канал по шахматам самый лучший, благодаря вашим урокам я завоевал первое место на большом предприятии, где соревнуются и разрядники в т.ч,

[@Askar--Evgenyi]

@@bodybuildingediator1415 Спасибо за тёплые слова, очень рады за вас. Желаем вам успехов и дальше.

[@ӘділНұр]

❤❤❤❤❤

[@Askar--Evgenyi]

Спасибо!

[@ПанабергенЯкия-я5т]

Как вы думаете можно ли читать книгу Нимцовича если уровень игры второй разряд?

[@FFFFFF53105]

Нужно, что-бы получить 1й.

[@ДмитрийВаловенко]

Один центр у элипса, два фокуса.

[@ЭдуардСоловьёв-ф2и]

Я давно учился в школе на уроках биологии нас учили что человек происходит от обезьяны хотя было понятно что обезьяна никогда не станет человеком у нее для этого не хватает двух пар храмасомов а как сейчас учат кто знает напишите

[@Сергей-п2х4ц]

Как-то студентка второго меда призналась мне почему ей не удалось сдать физику с первого раза. На вопрос о синхрофазотроне она ... нарисовала схему счетчика Гейгера-Мюллера. На мой немой вопрос пояснила: у них в учебнике эти две картинки были на развороте (на соседних страницах ) - она стороны перепутала )) Справедливости ради через пару месяцев мы женились. Представляете каково мне всё это было узнать - студенту Т-фака МИФИ на тот момент ))

[@Askar--Evgenyi]

Талантливейший актер - М.Казаков, перед тем как жениться устроил своей будущей жене экзамен по литературе (что прочитано, как понято и т.д.). Потом, спустя годы (и уже после развода) он говорил о своей глупости, не это главное в женщине!

[@IvanYakovlev-m8e]

Преподавание в школе, как и всякое другое преподавание, не может быть исчерпывающим. Поэтому его необходимо строить таким образом, чтобы учащийся в дальнейшем мог бы доучиваться, но ни в коем случае не переучиваться. В этом цель, которую должны ставить перед собой составители учебников. ------------------- В учебнике Пёрышкина и Иванова 2023 года, 3_е переиздание, одобренное министерством, якобы, просвещения РФ написано:"Оглянитесь вокруг - какое разнообразие предметов нас окружает: люди, дома, автомобили, деревья." О как! Мы с вами предметы😂 Или вот ещё что. Даётся определение явлениям как изменениям, происходящим в природе. И приводят пример: дует ветер,. . . ., едет автомобиль. Про абсолютную погрешность такая же дурость написана. Ну либо я дурак и зря на физмате штаны протирал, либо что-то автор напутал😅

[@Витя-ф8л]

Говорят, что бокс - это шахматы в движении . Имеет ли перспективы шахбокс ( микс шахмат и бокса ) ? По нему уже чемпионаты мира проводятся

[@Иван-ч8ф1ж]

еще я когда начинал учиться в 90-х,тогда уже мои предки говорили,что по советским учебникам было всё проще и понятнее.и вот,что в итоге привела эта замудренность.ну есть же материал готовый(советский,к примеру),так сказать база.что там можно уже выдумать?новый велосипед?для чего они переделывают,вообще непонятно.понятно только то,что те,кто это делает -сидят на зп и им нужно создавать видимость работы,типо что то привнесли.но и с ними то все понятно,но как такое пропускают?получается полный карт-бланш.что хочу то и творю.

[@Askar--Evgenyi]

@@Иван-ч8ф1ж единственное возражение - советские учебники (хорошие) были написаны в 50-х годах прошлого века. В физике и особенно в химии произошли значительные изменения и конечно нужно всё "перелопатить" заново. Но, то как это сделано сейчас - ни в какие ворота!!

[@Alexander_Ivanenko]

Нет, я - не физик. Я - другой! Однако мне, гуманитарью, Ход ясен годовых времен: Два равноденья, - Два солнцестоянья!

[@Askar--Evgenyi]

Почти по Маяковскому!

[@FFFFFF53105]

Мне кажется, что эту тему лучше начинать с анализа «индекса цитирования» авторов учебников по различным предметам в их ученой среде- физиков, лириков, ботаников. И так далее. Как правильно замечено в комментах… учиться нужно у лучших….В странах « золотого миллиарда» так и делают. Поэтому, при наличии оцифрованных лучших учебников по всем школьным дисциплинам можно их издавать и учиться по ним. Не занимаясь разбором ошибок местных « светил». Это очень сократит путь Казахстана к процветанию. Надеюсь, мои пять копеек в обсуждаемую тему никого не возмутят😊

[@ФёдорКультистов]

Здравствуйте, прошу прощения, вопрос не по теме ролика. Обращаюсь за советом по теме зевков. Все партии держу крепко и в позиционном, и особенно в остро тактическом. Но все партии заканчиваются одним - зевнул фигуру, сдался. Нет ли спасения от моей беды? Упражнения может быть. Заранее благодарен

[@ДенисСуслов-м3п]

Есть спасение. Играйте в шашки... там нет фигур.

[@ФёдорКультистов]

@ДенисСуслов-м3п поверьте, в шашках я зеваю шашки

[@ФИЛИМОНТОВИЧ]

Это - психология. Либо сильно волнуетесь , либо азартность , либо страх поражения итд. Я в контрольных работах по математике делала смешные ошибки. На концертах играла хуже , чем на уроках , на уроках - хуже , чем дома итп итд.

[@ФёдорКультистов]

@@ФИЛИМОНТОВИЧ благодарю за разъяснения, осталось только научиться контролировать эти проблемы

[@December81]

Тут вы не одиноки. Как говорил Каспаров, большинство партий решает мелкая тактика. Только уровень зевков у всех разный. Вы же вряд ли собираетесь стать профессионалом, тогда просто играйте и получайте удовольствие, больше решайте задач на мелкую тактику, важно количество задач и скорость решения, а не качество.

[@NicShar-v7j]

Как автор скажет, так и должны печатать даже после редакторской про авки!

[@FFFFFF53105]

Аскар Сайлауович! Не лишайте себя и нас прекрасного шахматного канала. Не тратьте время на заведомо предсказуемые проблемы для себя и вашей замечательной команды.

[@Askar--Evgenyi]

@@FFFFFF53105 не переживайте! Шахматы разумеется останутся!

[@FFFFFF53105]

@@Askar--EvgenyiЕсли появятся проблемы, то шахматный канал пострадает в первую очередь. Неужели не понимаете?😮

[@МуслимИлиев-э6в]

Да, страшновато за Вас становится...

[@Askar--Evgenyi]

​@@FFFFFF53105спасибо, что напомнили! "Будем подумать!"

[@one_uniform]

Шахмат уже снято столько , что при большом желании и правильном подходе можно мастером стать , беря за базу лекции Аскара Сайауловича. А вот по теме литературы физики и вообще жизни материала в ютубе явно не хватает ! * Многие сейчас перешли на домашнее обучение , тут и " рынок ' имеется !

[@Riddermark2008]

Спасибо за видео! Видно, что вы переживаете и возможно поэтому не хотите больше продолжать эту тему, или в принципе отвлеченные темы. Но, тот факт, что это невозможно победить одному или победить вовсе не значит, что надо об этом молчать. Тем более, что может рассматривать такие ролики с точки зрения "выплеснуть пар" дабы самому не зацикливаться на этом, и лишний раз не нервничать. А по сюжету. Помню в свое время не мог понять что такое резонанс токов или напряжений. Казалось что энергия из ниоткуда, но разве так возможно, ведь закон сохранения энергии? А это просто реактивное сопротивление упало до нуля. Или транзистор взять. Миллионы роликов и все об одном. "Смотрите, мы берём такой маленький транзистор и с помощью него получаем большой ток". У меня все в голове не укладывалось, как транзистор может ток делать? А оказывается он им просто управляет, как управляемый резистор. Проблемы в формулировках. Либо они слишком заумно непонятны, либо вовсе не верны и глупы. Поэтому формулировки, метрология это основа. Тоже не сразу пришел почему это первей надо изучать, пока сам в работе не столкнулся со странными результатами мультиметра.

[@DimaSorry-ff7cd]

👍💥🤝

[@Askar--Evgenyi]

Спасибо.

[@Я.Блюмкин]

И ещё, почему-то в школьном в курсе физики рассказывают, что распространение волны в твёрдом веществе быстрее чем в жидкой или газообразной среде. Что мирового эфира не существует и космический вакуум - это пустота. Тогда почему движение радиоволн в атмосфере планеты медленнее чем в космическом вакууме? Получается космический вакуум - это не пустота, или радиоволна это не волна по определению. Корпускулярно-волновая теория всего возникшего парадокса не объясняет

[@mikhail7065]

Некогда в капитализме тратить время на выверение масштабов в школьных учебниках. Побыстрее наляпать и продать.

[@Vedite-svoy-psevdonim]

Нам нужно больше роликов про научную деятельность. Будите как Ботвинник.

[@ПланшетВани]

Интересно, а как обстоят дела с участниками на казахском?

[@Askar--Evgenyi]

@@ПланшетВани Отдельные темы. Уже не на этом канале.

[@olegaznabaev4062]

В одну страну снова нужно.

[@ale3811]

Эрпад Эло просчитал рейтинги старых мастеров. У Алехина и Морфи ² 2690. Это до девольвации рейтинга. Вот и по считайте как они бы сейчас играли

[@FFFFFF53105]

Арпад Эло никогда не считал рейтинги шахматистов. Их считали и считают те, кто получает за это деньги. Автор рейтинга специально объяснил, что его вычисления не позволяют сравнивать силу игры шахматистов разного времени. Они действительны только при сравнении игроков в настоящем. Отсюда и так называемая « инфляция рейтингов», когда пытаются сравнивать силу игры Омариева и Ларсена. Получается, что «коготь бобра»😅😅 играет почти как легендарный датчанин. Для неофитов и это сойдет….😅

[@ЛэсяПанчук]

Мне кажется лучше АЭС не строить - пока Казахстан со своими векторами не определится окончательно. Ее строить 10 лет и обслуживать потом лет 70. А то будет как на Украине - станции рассчитаны на российские стержни - а покупают в Америке - и никто не гарантирует безопасность Лучше большие ветрогенераторы по степи поставить - ветра много, степи еще больше и ветер бесплатный

[@ПланшетВани]

Да, АЭС строить стоит когда уже определит правительство под кем строить, под РФ или под КНР.

[@АлеевИлья]

Ничего себе, как население отuпело после распада Советского Союза!😮 -

[@Askar--Evgenyi]

Да

[@Александр-ц8о6т]

Я не согласен про погрешность линейки. Вот почему. Допустим, мы измеряем объект и видим, что один край находится точно на отметке 0 см, а другой - на отметке 10 см. Кажется, что объект лежит на отметке 10 см, но на самом деле погрешность составляет 10 +- eps, где eps - это значение по умолчанию, равное 0,05, или другое значение, указанное в паспорте прибора. Почему так происходит? Потому что линейка не является идеальным инструментом. Её риски имеют толщину, и они наносились инструментами, которые тоже могут иметь погрешность. Если я рисовал их вручную, то погрешность будет больше, если же их делал автомат, то погрешность будет меньше. Кроме того, на точность линейки могут влиять температура и другие факторы. У нас нет информации о том, как эти факторы могли повлиять на результат измерения - увеличить или уменьшить его. Поэтому мы пишем «± eps». Это означает погрешность прибора. По умолчанию мы принимаем погрешность прибора равной половине цены деления, что является наихудшим вариантом. Просто дальше есть еще погрешность моих глаз. Вот в очках я прекрасно вижу маленькие риски и могу сказать, на какой из них край объекта. А без очков вижу только риски с цифрами. Но это уже погрешность моих глаз. А не погрешность прибора. Но знак модуля в учебнике они поставили действительно преждевременно. Его надо объяснить.

[@kashmir08]

Ужас,что вы написали😂

[@trupppppank]

можно, конечно, определять массу через моли, но считать число атомов научились недавно. первоначально было проще привязываться к силе тяжести и с ее помощью сравнивать отклик предмета на попытку его поднять. более того, такое определение не дает ответа на вопросы: а почему количество вещества фигурирует в законе ньютона.все равно придется сказать слова что чем больше атомов тем труднее их ускорить или что то подобное. потому легче все же ввести массу как коэф. проп. в законе ньютона между эталоном силы(напр. пружинка) и эталоном ускорения. ведь иначе как вы собрались вычислять масу электрона? "количество атомов, из которых состоит электрон"? так это будет звучать? также, вы не можете взять брусок электронов и начать их считать в нем, по очевидной причине. эксперименты томсона, определившие e/m электрона, опираются на то, что "более массивное" отклоняется в полях меньше, чем "менее". также, подобная апелляция к химии перекладывает на нее ответственность определять что такое кол-во вещества. физика самодостаточна и не требует подобных "капитуляций" с просьбой к химикам посчитать 10^23 молекул в моей железячке, дабы физик узнал ее отклик на силу. резюмируя-определение через кол-во вещества вызывает больше как экспериментальных, так и теоретических трудностей.

[@trupppppank]

а если выходить за рамки классической физики, то определение через моли вообще ошибочно, поскольку при релятивистских скоростях, несмотря на то, что кол-во атомов неизменно(может меняться концентрация в силу сокращения длин, но атомы пропасть не могут) , тело становится значительно труднее разогнать до еще большей скорости чем уже есть(появляется так называемый гамма-фактор). тоесть масса, как коэф. проп. в законе ньютона, становится переменной. определение через моли этого не допускает

[@sergsavin6486]

Всё же не согласен про математику - не зная математических законов (не конкретной математики что нас учат в школе, а общих более глобальных математических законов) - не получится понять принципы взаимодействия наук на их стыках - где скорость переходит в ускорение, почему и как работает сила трения и почему сила трения качения выше силы трения скольжения и тд... А это все связано с повседневными делами вокруг каждого из нас...

[@igorstepok7434]

Уровень образования - индикатор уровня коррупции в стране.

[@Askar--Evgenyi]

В известном смысле - да...

[@ЭдуардСоловьёв-ф2и]

А правда ли что Исаак Ньютон после себя оставил много научных трудов и открытий и большенство из них посвящены Богословию чуть ли не 80 процентов

[@ІгорП-с2м]

Давайте ще введем одну гіпотезу, существовал би вообще такой ученый, и когда первая информация о нём появилась?

[@igorstepok7434]

Для большинства людей нет разницы между этими числами 8 и 8,0

[@АндрейКозловский-у6т]

Определённые люди сознательно уничтожают понимание материала у детей,чтобы не было конкуренции.

[@Сергей-п2х4ц]

Да... у вас ещё хлеще! Очень точно охарактеризовал нынешнюю ситуацию академик РАН Нигматулин: "Диктатура чиновников недоучек".

[@Александр-у9ж7ж]

в современном мире живём , и такие ошибки, стыдобища то какая

[@igorstepok7434]

Вы в России живете?

[@Askar--Evgenyi]

@@igorstepok7434 Казахстан

[@Vedite-svoy-psevdonim]

Вроде нормально 1 средний центр и 2 фокуса.

[@ДенисЮденков-ь5ж]

Так строить или нет?)

[@Askar--Evgenyi]

Дезактивацию кто делать будет, во всей Азии?? Тоже китайцы с россиянами?!

[@ДенисЮденков-ь5ж]

@ Пушкин)

[@Askar--Evgenyi]

​@@ДенисЮденков-ь5жа-ааа!! Забыл! Одному конечно тяжеловато, но с Гоголем и Толстым запросто!

[@ВладимирЖиленко-р3е]

Уважаемый А. С. У меня предчуствие, Вы решили завершить цикл чисто шахматных лекций. Не планируете ли Вы, перейти на лекции научного характера, или заняться шахматами Фишера, нардами, шашками, или шахбоксом.

[@Askar--Evgenyi]

​@@ВладимирЖиленко-р3е Нет не планируем. Подписчики просили продолжение. Шахматы останутся.

[@WhereisMyi]

На ошибках учатся

[@МаратМусабаев-з4й]

@@WhereisMyi на этих ошибках черт ногу сломает.

[@ГеройТам]

Аскар-ага, вы в какой школе работаете?

[@Александр-у9ж7ж]

Неудивительно становится, что при таком образовании, с учебниками, с ошибками, дети вырастают в таких же.... политиков, стааящих вопрос об атомной станции, им баранов пасти, а не вести страну в будущее

[@viacheslavtaridonov4482]

Если бы только физика. А представьте что происходит с историей, литературой, географией.... Ну и как водится. Cui Bono? Кому выгодно? Вы же не думаете что эти "ошибки" сделаны по халатности или из-за лени? Эти ошибки носят характер фундаментальный. Кому надо чтобы вырастить тупое поколение, которое не умеет думать?

[@NurBull]

По истории тоже кошмар. Особенно по истории Казахстана, сколько фантазий у авторов. Каждый раз хочется спросить: ты откуда это взял? Например, пересказали байку про якобы отрезанную голову Кира Второго царицей Томирис. Хотя простой поиск показывает, что Кир Второй был похоронен в гробнице в Персеполе вместе с головой. Вот такие ученые.

[@Askar--Evgenyi]

Это отдельный канал нужно открыть и время нужно.

[@FFFFFF53105]

История это сегодняшняя политика ,опрокинутая в прошлое. Сказано очень верно для постсоветского пространства.

[@ВладимирСоловьев-у8щ]

Всё построят, всё дадут, всё продадим. А где же построим, в сейсмическо-опасной Алматинской области. Странная логика больных шизофренией.

[@АлександрИвашкевич-л3м]

в начале 20 века вся наука говорила на немецком и на латыни германия была самая образованная страна мира и только после 2 мировой войны многие стали стыдится немецкого языка и он отошел в сторону а английский стал международным языком в том числе и в науке как и доллар мировой валютой как пример в 1935году на мессерах уже стоял инжекторный впрыск топлива что бы не не переливать топливо как в карбюраторах и самолет мог спокойно делать различные виражи а двигатель выдавал большую мощность и работал стабильно и ровно без просадок ...инженер Вернер фон Браун отец 1х баллистических ракет (фау1-2) отец мировой космонавтики и космонавтики США который заложил основные узлы космических кораблей которые стали стандартом в ракетостроении первые качественные радиоприемники и создатели телевидения в мире ! это тоже все Германия и таких примеров очень много ...

[@FFFFFF53105]

До 2МВ международный язык был французский. Поэтому, в Париже сегодня и делают вид, что местные не знают английский. Обиделись за то, что Рузвельт и Черчиль в Ялте предлагали для Франции оккупационную администрацию, но Сталин настоял на Франции, как одной из стран победительниц.

[@FFFFFF53105]

Доллар стал международной валютой после 1 мировой войны. Именно США спонсировали Веймарскую республику до краха на Уолл-Стрите в 1929 году. Что было потом с Германией известно.

[@АлександрИвашкевич-л3м]

@@FFFFFF53105 я сказал что наука говорила на немецом языке и латыни а не то что он был международный что ты мне лепишь про французкий а про доллар он стал мировой валютой когда его привязали к нефти после 2 мировой войны

[@FFFFFF53105]

@@АлександрИвашкевич-л3м Еще Капабланка определил гонорар титульного матча, находясь в Лондоне в1922году, в долларах, а не в фунтах или франках. То, что до 2МВ французский был международным языком общения, как сейчас английский, это факт жизни. На нем в Лиге Наций писали международные документы.Немецкая наука и образование были и есть одни из лучших в мире, но языком общения в мире немецкий не был. По смыслу вашего поста это имело место быть, но это не так.

[@АлександрИвашкевич-л3м]

@@FFFFFF53105 я про французский вообще не говорил ни слова вопрос был о науке и о том что немецкий язык был языком науки но ! если у тебя шизофрения и ты не можешь сосредоточится по делу контр-агументировать мои слова в чем я не прав то это не дискуссия это не о чем это из разряда а на луне холодно а моя бабушка печет вкусные порожки нужно говорить по конкретным вещам в чем ты не согласен в моем посте ! далее в европе после 1 мировой войны была разруха народ опасался гиперинфляции как было в германии к слову ласкер потерял все сбережения сша бурно развивались поэтому доллару доверяли больше но он не был мировой валютой а вот когда доллар привязали к баррелю нефти и она стала продаваться на мировых рынках за доллары после 2 мировой он стал мировой валютой !и не нужно мне лепить про капабланку мол он выбрал доллары а не фунты это не о чем совсем...