Абьюз и гаджеты в детской дружбе - норма? Отвечает Катерина Мурашова

[@naftita82]

Екатерина Мурашова самый адекватный детский психолог интернета ❤❤❤

[@3moms]

Поддерживаем)) подписывайтесь, скоро выйдет еще одно видео с Катериной ну и в целом, у нас интересно)

[@ОльгаПушкина-х7ь]

Самый жесткий и чёрствый по отношению к детям

[@ЕкатеринаРоманова-щ5щ]

Я бы сказала, что даже взрослые не могут себя развлечь без телефона 😂

[@erusdmka]

Спасибо за интервью с Катериной Мурашовой! Пожалуйста, пусть это будет традицией! Катерина Мурашова- лучший психолог,писатель, исследователь в сфере возрастной психологии! Огромная благодарность Катерине Вадимовне за ее просветительскую работу! ❤❤❤

[@3moms]

Согласны, Катерина Вадимовна - золото, еще поражает, что она до сих пор принимает в обычной районной детской поликлинике

[@HaiArt1]

Дай Бог здоровья и долгих лет жизни Екатерине🙏🏻 Мегаспециалист❤❤❤

[@МаринаАфонина-д9м]

Екатерина, спасибо! Ищу интервью с Вами и с удовольствием слушаю. Всё полезное и всё в точку!❤

[@hasmikpoghosyan8636]

Екатерина Муратова, Вы молодец:) Пусть родители учатся у Вас. 🌹

[@DeboraSleep]

Феноминально! Спасибо за возможность послушать здравомыслящего человека!

[@zhanna93yadne]

Добрый день!я люблю слушать и смотреть Екатерину Мурашову,согласна с ней как мама.И я правильно делаю всё по отношению к детям.Старший ребенок ходит на робототехнику так как он любит этим заниматься, увлекается Лего.А младший ходит на кудо с удовольствием.Довольны дети и я счастлива!

[@Елена-э1о7ц]

Мне кажется, что нельзя допускать того, чтобы ребёнок воспринимал телефон, как часть себя (руку, ногу, мозг...). У нас трое детей: 15, 11 и 9 лет. Смартфоны без мобильного интернета у них появились с 5 класса, до 5 класса были кнопочные телефоны. Интернет на сматфоне только дома для учёбы и общения, но очень дозированно, так как они очень заняты, некогда долго общаться. При этом у них есть друзья, увлечения, хорошая успеваемость в школе... С друзьями они предпочитают общаться лично. В соц.сетях наших детей и нас, родителей, нет. Пока мы все не видим в этом необходимости, и так всё устраивает.

[@ОлесяКочеткова-х3л]

А где Вы работаете,если Вас нет в соцсетях?

[@Елена-э1о7ц]

@ОлесяКочеткова-х3л я работаю в частной организации финансовым аналитиком, муж - программистом

[@Елена-э1о7ц]

@@ОлесяКочеткова-х3л я финансист, муж - программист. Я не против, если ВЗРОСЛЫЕ люди используют соц.сети для работы. Плохо, когда люди свою личную жизнь выставляют на всеобщий показ. Это вредно, я думаю. А детям соц.сети вредны и даже опасны. Всему своё время.

[@MishaSkripach]

@@Елена-э1о7ц Согласна. Не нужны это соцсети.

[@leena17]

Как по просмотренному видео, если вы его поняли, ты выполняете свои неврозы. И пойми- ка вы правы или Екатерина Мурашова ?

[@ЕленаВуколова-я2ж]

Потрясающий специалист Екатерина Мурашова! Спасибо за видео, очень полезно!

[@usergalchonok]

Обожаю Екатерину Мурашову❤❤❤ она кладезь мудрости и профессионализма!!!

[@Елена-э1о7ц]

Дети в школе со сартфоном на парте, всё время на него отвлекаются, на замечания учителей не реагируют, на перемене они играют в смартфоне в игры, домой идут, уткнувшись в телефон, потом дома сидят, уткнувшись в телефон, ничего не хотят делать, на уроки приходят неподготовленные... Сейчас довольно массовое явление, я это вижу каждый день и слышу каждое родительское собрание😢 Всё хорошо в меру! Дети меру плохо чувствуют, поэтому необходим контроль и дозирование использования гаджитов со стороны родителей.

[@VitaliiR-y3e]

У кого какая школа. Вы можете собрать родительский комитет, и запретить смартфоны в школе...

[@АннаШБ-я8б]

@@VitaliiR-y3eу нас запретили, толку ноль. Дети приносят вторые телефоны, и потом, обыскивать их не будут. Проносят все что хотят и пользуются телефоном

[@VitaliiR-y3e]

@АннаШБ-я8б глушилки начать ставить тогда )))

[@АннаШБ-я8б]

@@VitaliiR-y3eситуация ужасная, на самом деле. Как этот вопрос решать не ясно При этом школа этому всему способствует. Дневник теперь электронный, по дз и остальны ми вопросам классы переписываются в чатах, самостоятельные работы все на платформах в интернете. Хз в общем

[@РААТворчество]

Противоречия порождают непонимание и ответ: я против запрета телефона в цчебном пооцессе, считаю что нцжно его интегрировать, но для этого нет ни программы, ни кадров. По опытц - е,ли детям интересно, то смартфоны будут лишь дополнением. Пример: на даче этис летом приехали к сыну трое друзей. В их ра поряжении были "лаборатория" - в домике они могли проводить опыты и время (хоть ночью и где угодно, но при условии соблюдения безопасности) а вот тут главный момент: будущие 8-ми классники сидели у костра по пол-ночи и делали "ракетное топливо", в избушке проводили опыты, но до этого им были куплены защитные очки, перчатки диэлектрические и т.п. .. Доверяя своему сыну, я (в ночи) стояла с огнетушителем и давалв возмлжность провести эксперименты. Я понимаю, что если не у насна даче, то в другомместе без контроля и способов безопсного " Творчества" . . Люблю наших подростков и поощряю их любопытность. Мама на даче

[@MishaSkripach]

Спасибо за еще одну встречу с прекрасной Мурашовой.

[@Kukumber_1234]

3:48 как раз у дочери именно такая ситуация с 2 подружками в классе. Спасибо Катерине направили мои мысли в нужном русле

[@ОльгаСтарченкова-н9ь]

В музыкальные школы дети, бывало часто, сами хотели, но они сталкивались с непрофессионализмом педагогов, трудностями, и, не дождавшись того, ради чего пришли туда, или уходили, или мучались под натиском родителей. Ну и конечно, были и есть те, кто полюбил это и стал счастливым

[@canis_mjr]

Лагеря это здорово, я с 6 лет по лагерям ездил, общение, социализация, у меня вообще нет страха общения с незнакомыми людьми.

[@natalliask]

Благодарю вас за полезные советы!

[@OlgaHanninen]

Не удивительно, что меня заинтересовали интервью детского психолога Екатерины Мурашовой, поскольку у меня много родственников с детьми, и очень любопытно наблюдать, как они растут. У всех у нас есть гаджеты, но это не мешает, а помогает нам жить и общаться, когла есть желание. Одни занимаются спортом, математикой или музыкой, другие нет, у одних больше друзей, у других меньше. С некоторыми из них я хожу в музеи и театры, с другими езжу в путешествия, с третьими пеку торты и печенье, четвертых навещаем и с ними только играем или разговариваем. Главное - не навязываться, и общаться с молодежью и детьми, когда мы и они сами этого хотят, поскольку мы можем в современной жизни это общение организовать, жизнь нам не навязывает общение, как в прошлые эпохи. Жизнь прекрасна, когда никто никому ничего не должен, а родственники, как и друзья, общаются по желанию. А гаджетоманы, как наркоманы, сексоманы и алкоголики, конечно, существуют. Но это - сопутствующие потери общества, как было всегда: в семье это беда, но для общества - негативная статистика, которую совсем уничтодить невозможно, как и навсегда избавиться от войн, террористов и маньяков, с которыми, безусловно, нужно бороться, но надеяться, что когда-то они исчезнут, идиотизм. Ибо люди разные и рай на земле невозможен. Поэтому мне нравятся реалисты, как психолог Мурашова, которая говорит о том, что ребенку надо помогать учиться жить в реальном мире и общаться с реальными людьми, в том числе и в случаях абьюза бежать, замирать или сражаться. А родители должны брать на себя ответственность, рожая и воспитывая детей, понимая, что это сложно, кэп. И никакие гаджеты или их отсутствие не помогут создать рай, потому что нет ничего, что не имело бы негативной стороны. Будешь вкусненькое есть без ограничений - разжиреешь, заболеешь и ухудшишь жизнь, в которой странет недоступны многие вещи. Также и с гаджетами. Или их отсутствием.

[@VeryLittleRedHen]

Хоть один здравомыслящий человек нашёлся)) Чувство меры нужно и ум - вот и все. А не закидоны и теории. Спасибо вам!

[@ОляОбухова-у4д]

Спасибо за встречу с настоящим профессионалом. Можно чаще встречаться?❤

[@3moms]

Тоже думаем сделать эти встречи доброй традицией)

[@НаталиЕпанешникова-ж2и]

Крепко нас засадили в цифровую зависимость...готовят, те кто заинтересованы

[@dom_v_berezkah]

Лагерь хорошая разгрузка, один из плюсов, те де гаджеты, дочка вообще не брала смартфон, только часы для звонков. Три недели отлично провела. Но и так у нее стоит ограничение час и она прекрасно обходится без телефона, играет в куклы (правда не говорит об этом в классе, так как не круто). Я проводила эксперимент (кстати надо вернуться), день без гаджетов для, всей семьи. Вот это было тяжело. Даже банально не достать телефон чтоб сделать фото. Там правда родственники испугались. Так как все телефоны были убраны на беззвучный в шкаф. И не смогли до нас дозвониться . Но сколько времени высвободилось у всех и как классно прошел этот день. Так что всем советую иногда устраивать такой разгрузочный день.

[@elenabelik607]

Родители записали ребенка на несколько кружков. Кто-то называет это реализацией амбиций родителей, кто-то -расширением для ребенка окна возможностей, демонстрацией вариантов, чем он может заняться. Если ничего не пробовать, ничего и не понравится, так и просидишь всю жизнь со своим гаджетом на диване. Учеба чему-либо- это труд, не всегда веселей и интересный, в каждой профессии присутствует рутина. Если с детства бегать от трудностей, выбирать легкий путь, вырастишь счастливым человеком и можешь выбрать замечательную профессию курьера

[@викаермакова-я7б]

А как же кассир еще 😝

[@Vovanderk]

Тот самый момент, когда курьер имеет доход больше, чем инженер-конструктор с опытом работы на серьезном предприятии. Есть все же разница между тем, чтобы показать ребенку варианты занятий, и задалбыванием фактом, что он будет с кем-то там конкурировать. Всегда нужно помнить, что во первых все профессии нужны, а во вторых, что принцип "выживает сильнейший" кривая трактовка теории эволюции.

[@bonvoyage2022]

вы же сами и описали типичный сценарий реализацией амбиций родителей. Ваш ребенок не просил вас "расширять ему окно возможностей и демонстрировать варианты, чем он может заняться в жизни". Это прекрасно делает школа (она для этого и создана). Всё что посещается сверх школы без желания ребенка - это реализация амбиций родителей.

[@ВасилийСоколов-э2й]

А чем курьером плохо работать? Сам бы поработал пару дней в неделю.

[@Svetlana92515]

Учёба - это ВСЕГДА НЕвесело и НЕинтересно, особенно когда учитель неадекватный. За рабочую рутину человек получает деньги, на которые купит себе вкусняшки, оплатит жильё и весёлый досуг, за учебную рутину ребёнок не получает ничего, кроме тревоги, снижения самооценки и наказаний за то, что с полплевка не понимает математику, например. Сомнительное вознаграждение.

[@СветланаТен-л3ы]

Очень благодарю за эти интервью. ❤ Но сегодня что-то звук подкачал.

[@3moms]

Да? Странно, звук вроде хороший, проверим

[@ValentinaStakhova]

​@@3momsближе к концу явное эхо

[@Las4651]

Дочка в 12 лет поняла, что не хочет ходить в музыкальную школу, а хочет в художественную.

[@ВоронаГерасимова]

Как же я не люблю эти общения с людьми/ меня с первого класса отправляли в лагеря почти каждый раз происходил какой то писец который портит моё общение с девочками из группы. Все детство я ходил по секциям, и спорт и музыкалка и шахматы и художка и зоология и множество других. У меня нет ни мечт ни дисциплины. Единственные люди с которыми я готов контактировать это родители. Я готов сидеть без телефона и других гаджетов дома неделями. Дайте мне только краски бумагу и закройте у меня дома шторы. Я буду счастлив как никогда! И в таком случае единственный контакт с человеком - кассир в магазине у дома) В классе четвертом - пятом я практически не общался словами, а телефона у меня небыло, я потерял способность нормально связывать слова в предложения, особенно при общении. Но я не стремлюсь восстанавливать общение но зато я начал учить язык жестов)

[@MishaSkripach]

Ну просто Врубель.

[@darksideofthemoon448]

Дискуссия вокруг гаджетов напоминает немного дискуссию вокруг девушек, читающих книги лет так 200 назад ("еще начитаются всякого разврата!") или более недавний пример: телевизор и дети, компьютерные приставки и дети ("все насилие от них"). Гаджеты, соц сети, интернет (к списку, естественно, нужно добавить искусственный интеллект, который прочно вошел в нашу жизнь) - это инструменты, с которыми уже растут и точно будут жить наши дети, поэтому учиться с ними взаимодействовать так или иначе надо. Есть ли опасность? Есть. Но никто же не будет отказываться дома, скажем, от электричества только потому, что электричество смертельно опасно! Смысл устанавливать лимиты маленьким детям вижу (но лучше просто показывать личный пример ), а вот подросткам устанавливать запреты или лимиты - это только портить с ними отношения.

[@user_you2]

Тут скорее волнение родителей о том, что дети мало общаются друг с другом, не интересуются (в средней массе) другим, настоящим, не гаджетосвязанным. И ведь, многим родителям так удобней - никто не достаёт, все по гаджетам сидят...😢 Всё понимают, что прогресс не стоит на месте, но и другие социальные навыки не должны страдать!

[@АлександраЗапоренко]

Очень откликнулись поднятые вопросы. Где же та грань, где надо настоять, а где отойти в сторону.. Жаль, простого ответа нет..

[@DVG17]

Вы правы! Всем нужен хороший план. Который одобрен. Но это же снимает с нас, родителей, ответственность. А тут, "сами выбирайте, всё индивидуально"))) Эээх!!!

[@MishaSkripach]

Ответ этот никого не интересует. Ответ есть у родителей, успешно воспитавших детей нашедших воплощение своей мечты. Но те родители, которые не знают что делать, не станут спрашивать, наоборот, попытаются побольнее укусить тех, у кого получилось.

[@-__.-_]

Смотрю всегда вместо смехопанорамы))) так смешно про себя правду слушать😂

[@okTINAko]

Про три варианта подворотни. К чему будет относиться вариант, позвать на помощь и пройти с кем-то. Беги, замри или бей?

[@Olesiatrofgmailcom]

"Бей", так ребёнок идёт в опасную зону пусть даже под присмотром взрослого.

[@НатальяНаталья-ы3к]

Вариант - беги в обоих случаях

[@Tatyana_Zhelezova]

Бей. Это активное действие в сторону угрозы

[@ValentinaStakhova]

Скорее замри. Это как ситуация с блинчиком в примере. В обход не пошел и нарываться не стал, а ждешь помощи со стороны для осуществления задуманного

[@00038s]

Насчет процентной вероятности гаджетовой зависимости, вспомним периоды, когда повышался процент других зависимостей, например, опиумные войны в Китае, поголовное курение у нас в 90ых, периоды сухих законов в Америке и СССР, как следствие алкоголизирования на нления. Что это было? Причин много, основные- неправильная просветительская работа с населением. Согласитесь, сегодня курить- не модно, алкоголизм уменьшился, а в Китае о наркотиках даже говорить не принято. Это я к тому, что доступность и кажущаяся безобидность пользования гаджетов, конечно, увеличивает процент зависимости. При всем моем уважении к Мурашевой, ее взгляд на использование гаджетов среди молодежи мне кажется поверхностным

[@АннаНазарова-ы5к]

100%

[@leena17]

Да, она говорит, что в школе, кружках дети и якобы без компов. Но И в школах на уроках, может не всех, и в кружках, смотря какие, везде везде гаджеты.

[@Zavarka87]

Звучит очень здраво

[@Squeak_Gamer]

Все понятно, Но если у ребенка близорукость и ему нельзя сидеть в телефоне беспрерывно¿ а просто объяснения не работают. А развлекать и оттягивать постоянно у мамы нет времени.

[@СадотАдоЯ]

а откуда у него телефон взялся? От мамы. Проблема решается элементарно

[@Squeak_Gamer]

@ от папы с которым я в разводе. И планшет тоже. Если его забираю на время для ограничений - кричит, что я воровка. Если оставляю, сидит в нем все время.

[@MishaSkripach]

@@Squeak_Gamer продайте планшет и телефон и положите деньги на счет ребенка.

[@darksideofthemoon448]

​@@Squeak_Gamerесли вы забираете его вещь, то по факту ребенок прав. По своему горькому опыту - забирание телефона у старшей без разрешения , привело к тому, что она стала брать мои вещи тоже без разрешения. "Чему учила, тому и научила". Пришлось пересмотреть свои методы (Вот так и получилось, что дочь научила меня, что чужое брать без спросу - нехорошо). Сейчас у обеих детей (уже выпускные классы) здоровые отношения с гаджетами.

[@YT-fk7cp]

Дык посмотрите, как детей грузят неэффективно в школе? Им толком ничего не объясняют, в учебниках объяснений нет, часов по 6 в школе, а потом дома этот дефект образования родители или репетиторы пытаются заполнить. Вот главная причина переутомления. Если бы учили, как положено, то и дети выходили бы из школы бодрее.

[@bonvoyage2022]

самостоятельнее обучение вне класса - это нормальная часть учебного процесса. Нет такого предмета, который бы понимали 100% детей. И нет такого учителя, который бы одинаково успешно выучил всех детей в классе. Если ребенку гуманитарию не заходит предмет (например, математика или физика) - это вообще норма. И тут без сторонней помощи никак не обойтись. Так было 10, 20 и 30 лет назад. Но как-то же выучились )))

[@ОлесяКочеткова-х3л]

@@bonvoyage2022 спасибо за комментарий!Как бальзам на душу!Работаю учителем и от родителей постоянные претензии(учителя не учат,если у ребенка двойки,то виноват учитель, уроки неинтересные,хороший учитель заинтересовал бы своим предметом).Я вспоминаю,как мы сидели в библиотеках до закрытия,искали дополнительный материал и т.д.Разве не загружены были?А как зубрили каждый параграф учебника?...Интересно, почему нынешние родители забывают об этом,только одно на уме-учителя плохие,плохо объясняют,дети загружены,ничего не успевают,надо срочко к репетитору ,а то всё...жизнь не сложится,начальником чадо не станет.

[@inamorata9020]

​​@@ОлесяКочеткова-х3л Тоже самое слушала от своих родителей про учебу брата(разница 15лет), а потом открыла его учебники и немного обсуждала с ним его день в школе, попробовала с ним уроки сделать. Учебники оказались нормальными, все понятно. День в школе, как слепое пятно, на уроках, казалось, он будто бы отсутствует(ничего не помню, смотрел в окно, ковырял в носу соседа), как зовут учителя - не знаю. Попытка сделать уроки вместе довела меня до тихого бешенства - мелкий просто сидел и ждал, что я сама за него все напишу и даже из вежливости не пытался сделать хотя бы вид, что старается Проблема была явно не в школе и уж точно не в педагогах, подросла, отрастила усы и теперь сдает экзамены вместе с мамой(мы сдали, мы поступили)

[@ИринаСмирнова1899]

Про лагерь и интровертных детей. Я интроверт, моя сестра (двоюродная) экстроверт. И нас отправили в иностранный лагерь с русской группой. И не смотря на то, что я поехала первый раз вообще куда-либо, а сестра ездила достаточно регулярно в разные лагеря, я перенесла поездку комфортней. Потому что сестрой все время занимались и опекали, а за мной некому было бегать, поэтому стратегий совладания у меня было побольше. Так что интроверсия не то что мешает коммуникации. Настоящий интроверт всегда найдет возможность побыть в одиночестве, не парьтесь

[@Zavarka87]

Да, 100%! Я знаю много интровертов, с прекраааасными коммуникативными навыками

[@olenashaforost7596]

Хочу поделиться психологическим трюком как сделать так чтобы ребенку зашло Ваше старание возить мордочкой по пианино. Этой методикой поделилась моя подруга во время ее обучения в пед институте, это как раз тогда когда педагоги еще что то помнят, пока учат предмет. Автор с то ли грузинской то ли армянской фамилией, точно не вспомню, делает акцент на том что хорошо заходит то что повтряется со временем. То есть если вы замечаете музыкальные или художественные, или спортивные способности у ребенка, или наоборот если Вы хотите привить ребенку способность к физически активному образу жизни, или к музыке и т.д. То Вы сначала стараетесь заинтриговать ребенка на поход в соответственный кружок. Ребенок соглашается, ходит потом ему становится тяжело, так как нужно техники учить рутинно. Конечно нужно стараться подавать как можно более интересно, конечно есть всяческие стстемы поощрения. Но если несмотря на это ребенок не хочет заниматься, достала зубрежка техник. Тогда ребенку говорим: хорошо давай мы доходим этот год постарайся потрудиться как можно лучше чтобы этот класс закончить. И все, как условились, если в конце года ребенку до сих пор не стало легче то приходим и выписываем его из этой музыкальной школы. Весь следующий год он ничего не делает. Потом через год записываем его опять в музыкальную школу, либо что еще лучше, отдаем его просто позаниматься с частным преподавателем и даже возможно в тот же первый класс. То есть как второгодника. За год перерыва занятий в муз школе у ребенка хорошенечко осядет в голове материал который он освоил. Поскольку небыло принуждения то ненависти к предмету у него не разовьётся. Как второгодник ребенок будет проходить тот же материал что и раньше но с другим преподавателем, под другим углом. Второй раз проходить подобный материал всегда легче. Тут ребенок вдруг почувствует: а я ведь могу, у меня ведь получается. Окрыленный ребенок начинает стараться преодолевает препятствия, потом в какой то момент упирается в то что ему опять становится сложно. Потому что хоть и второгодник но материал ему дают чуть сложнее, учитель сам чувствует что лучше дать больше, так как видит как ребенок справляется. Опять мама уговаривает: давай закончим этот год, а потом опять год делаем перерыв или если совсем не захочешь то больше и начинать не будешь. То есть чтобы ребенок знал что его мучения конечны, но количество попыток чтобы начать все сначала - бесконечно. То есть это еще параллельно учит ребенка по жизни не сдаваться. Кто сказал что если у вас что то не получается то не стоит попробовать опять? Опять через год, ребенок хоть и не занимался музыкой, однако то что он прошел в прошлом году продолжает работать на подсознании и усваиваться. Через год перерыва можно дать на выбор или музыкальную школу, или студию, или частного преподавателя. Корочку можно всегда получить потом если у ребенка есть фактические знания. Важно чтобы без принуждения развить любовь к предмету и усидчивость. По принципу: новое - это хорошо забытое старое. Неважно сколько лет вы потратите на то чтобы реьенок постепенно влюблялся в предмет и развивал усидчивость. Наша жизнь длинна, зачем загонять ее в какие то временные рамки. Чтобы учиться 10 лет а потом всю оставшуюсю жизнь неучиться и не хотеть учиться, ненавидеть эту учебу? Но любить учиться - этому нужно уситься,и именно таким методом, давая себе кучу времени доя отдыха и подсознательного переваривания маиериала внутри, приэтом плюя в потолок. При этом может оказаться что после таких трех лет с перерывами в год ребенок либо сам захочет продолжать уже без перерывов, потому что втянется, сродниться с мыслью о том что занятия нужно регулярно выполнять, либо скажет что хватит мне не зашло но все равно по жизни если ему захочется удивить когото своей игрой он всегда сможет продемонстрировать некий уровень знакомым или незнакомым. Это на всю жизнь с ним останется и можно будет достать в любой момент. Я бы дала до 4-х попыток. Год учебы в кружке - год перерыв, год учебы с частным преподавателем - год перерыв и так до 4-х попыток и оставить, дальше пусть ребенок окончательно решает. В общей сложности суммарно до 8- ми лет. А профессией это можно сделать на любом этапе. Жизнь долгая.

[@Zavarka87]

Какой интересный подход, правда есть вопросики, хотя мы сейчас как раз пошли снова в первый класс музыкалки, второй год подряд, потому что поняла, что год назад отдали рано и сейчас ей будет очень сложно во втором классе, тк она и первый не усвоила нормально, тк была шестилеткой. В итоге пока ходит)

[@MishaSkripach]

По-настоящему способным детям этот способ не потребуется, они не хотят бросать и готовы трудиться. А неспособных не надо ни в коем случае заставлять. Год пропуска в занятиях музыкой это выброшенное ВСЕ время обучения, спуск идет до 0. Вместо того чтобы фантазировать на эту тему, надо просто спросить у родителей тех детей, которые увлеченно и успешно чем-то занимались. Таких родителей очень очень много, 20% от всех минимум. Не стоит пытаться изобретать велосипед.

[@MishaSkripach]

@@Zavarka87 И пусть ходит на здоровье, не переживайте, полезно.

[@olenashaforost7596]

@MishaSkripach не соглашусь с Вами. Только в спорте это не сработает. В музыке, рисовании, языках срабатывает ещё и как! Я сама музыкой занималась. Мне сейчас много лет, но я смогу сыграть все мои произведения которые я играла в выпускном классе музыкальной студии. Просто небольшой повтор нужен. Со временем все только лучше в голове откладывается. А ещё у меня ребенок аутист с умственной отсталостью. Для нее этот метод работает вообще на ура,собственно почему я изучала методики обучения. Есть способности, нет способностей, но моя задача ребенка адаптировать к жизни, чтоб не сидел как зверь в клетке. Только благодаря моим усилиям и всевозможным техникам мой ребенок хоть как то может о своих нуждах сказать и себя обслужить, а ещё и поиграть, иметь любимые занятия и получать радость от жизни, а не сидеть и истерить в углу, как другие одноклассники дочки, только мычать умеют. Каждое слово и каждый жест заучивался, чему учила то и умеет, чему не учила тому дочка сама не научилась. Это доказывает что именно мои усилия а не какие то независимые процессы в голове или спонтанные изменения ее заставили изучить то что она умеет сейчас. То есть если это работает с ребенком умственной отсталости, то для нормальных детей это сработает ещё более эффективно. Это очень легко называть "талантом" способность ребенка к определенной деятельности из-за сложившихся обстоятельств при его развитии. Но можно использовать определенные трюки или механизмы и давать возможность другим детям развить таланты. Это задача педагога, то есть способность контролировать зарождение таланта в ребенке, а не пускать на самотёк. Это то к чему нужно стремиться, а не считать "талант" и работоспособность неким "таинством" недоступным другим. Кстати сама Мурашова говорила о том, что раньше считалось что грамоте способны обучаться только избранные, а в наше время 100% здоровых детей можно научить писать (а по моей особой методике, даже можно детей с тяжёлой умственной отсталостью, например я учу буквам через визуальное запоминания "лого" мультфильмов как основу, например я называю мультфильм ребенок находит лого, каждое лого мультика уникально нарисовано, но содержит буквы, которые впоследствии ребенок сможет выделить и закреплять через определенные игры как отдельные знаки, у меня на каждую букву от 5-10-ти лого дочкиных любимых мультиков начинающихся с той же буквы: С - свинка Пеппа, Т- Телепузики, и т.д., а также лого супермаркетов которые дочка видит при походе в магазины, или лого телепередач. Эти лого первые бросаются в глаза при начале мультика и сопровождаются музыкальной заставкой, как такое не запомнить?) .

[@MishaSkripach]

@@olenashaforost7596 Послушайте, я много лет преподавала будущим художникам, одаренным детям, у меня огромный опыт. Что такое увлеченные дети, знаю на практике. Кроме того, младший сын у меня музыкант-профессионал, и мы плотно общаемся с самыми одаренными детками планеты и их родителями. И сама я была увлеченным ребенком. Ваши способы- детский лепет. Вот для умственно -отсталых - это да... Талант существует, именно природный талант, я понимаю, это трудно признать маме умственно-отсталого ребенка. Кстати, аутизм, по мнению всех франчузских врчаей, тоже из-за мамы, из-за созданной ею среды, возникает. Если природного таланта нет, он не зародится. Я видела много природных талантов в семьях, где не было условий для такого таланта. Таланты рождаются, а не становятся. И талантов у человека немного, один-два, а у большинства людей 0. Господи, зачем ребенку голову забивать гадостью типа Пеппы пиг? Талантливые дети не должны ни одного из этих мультов-поделок посмотреть. Пожалуйста, не корчите из себя эксперта по талантам, вы из одного ребенка отсталого сделали. Спрашивайте родителей детей, родителям которых удалось сохранить их психику здоровой и развить их природные дары.

[@ВасилийСоколов-э2й]

Мама рядом, мама рядом... А где папа?

[@user-pipa47]

в подкасте «три папы»

[@nataliairina9145]

Екатерина, огромное спрасибо за интересную, полезную информацию.А вот интервьюэр ммммм..простите, но уровень так себе.

[@3moms]

Ага, наберут по объявлению 😂

[@ЛекмарКошербаев-н6о]

Английские и славянские дети... 🙄😪😵

[@gardeningtipswithvicky]

Ну психолог она так себе!!!

[@MishaSkripach]

Прекрасный она психолог, лучший в РФ.

[@НаираРадман]

Какая неприятная ведущая.

[@ЕленаВажничина]

Что за убогая интервьюер...

[@АннаНазарова-ы5к]

Мурашовой случайно не доплачивают за то что она адвокат гаджетов?

[@Zavarka87]

Я бы не сказала, что она - адвокат, просто она к ним спокойно, не демонизирует. Она всего лишь говорит, что гаджеты - инструмент, а не замена всего и самой жизни и в норме так и происходит, а если нет, нужно пересмотреть саму жизнь ребёнка

[@elenareinhardt9544]

Мне более близка позиция Черниговской. Опять же, от возраста ребенка очень зависит. Дать 6-летнему, 10-летнетму или подростку 16-летнему самому решать зависать ему весь день в телефоне или вести его на кружки и дать попробовать себя в различных "внетелефонных" облостях. Гаджеты ребенка догонят рано или поздно и этому не воспротивишься, мир уже иной. Пусть назовут это неврозом, но я за реальный мир перед глазами ребенка. Вижу кругом этих зомби, кто столбы лбом сшибает, не могут оторваться от гаджетов...

[@roman.pokrovskij]

Когда догоняет "собака-гаджет" есть разница сколько у тебя сил и знаний. Я вдруг увидел у своего ребенка нечто вроде брезгливости на лице когда его друг сообщил что вечером не может поиграть в шашки и пообщаться (оптять же по инету), потому что ему надо в какой-то игре какой-то золотой кубок найти. Такой приоритет показался сомнительным. А это значит что в какой-то момет "гаджет сможет догнать" и уже "ничего не произойдет".

[@yung_sira5463]

Ведущей юбку бы подлиннее, а то как-то не комильфо

[@3moms]

Бурка ещё тоже ничего штука

[@leena17]

Слушая, некогда и разглядывать, кто в чем.

[@дашаиванова-б9ж]

Как же эта женщина боится конкретики. Я уверена есть какие-нибудь исследования о вреде гаджетов в младенчестве, она не может этого не знать. И опять эти "спокойно граждане, крестьяне в поле рожали и детей к доске привязывали", ага класс давайте равняться👍

[@MishaSkripach]

Она же с иронией отвечает. А исследования все в психологии проплаченные, и против мобильников никто не пойдет, потому что судиться никто не хочет. Как и с сигаретами, должно погибнуть пару поколений, пока запретят. А Мурашова против гаджетов, просто она иронизирует: если общество будет такое, что сидение в телефоне дома и будет состовлять суть деятельности человека, тогда гаджеты это подготовка.

[@ИринаОвчарова-ч3ы]

Абсолютно бесполезная передача! Ни чего для себя не подчеркнула!

[@Zavarka87]

Учебник русского языка, вот что принесет вам пользу)

[@дашаиванова-б9ж]

Вот вам: "ничего" И "не почерпнула")