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El Plan y Programa de Estudios 2022 el cual fue analizado con MAXQDA 2022 rompe con la visión política educativa anterior. Incluso se pudiera entender que descalifica a su predecesora. Sin embargo, es una propuesta valiente que busca en sus entrañas nuevas formas, o posicionar aquellas voces pasadas que comprendían la educación de una manera diferente. Existen voces a favor y en contra, algunas polarizan incluso la opinión. Pero como toda propuesta, tiene aspectos a mejorar, aspectos a criticar. En este estudio se concluyó que, con la implementación del programa piloto en el ciclo escolar 2022-2023, las aportaciones de la co-construcción de los programas analíticos que surjan con el abordaje de los programas sintéticos, el Marco Curricular podría ser mejorado. Una de sus fortalezas de esta propuesta es que aún no está terminada. Ningún currículo debería de presumirse como final, sino que debería de construirse en su mismo devenir, en un proceso dinámico, en un continuum educativo donde siempre participen los verdaderos arquitectos de la educación: las maestras y los maestros frente a grupo.
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0:00 Métodos y proyectos transdigitales (libro)
2:30 Introducción - Análisis con MAXQDA del Plan y Programa de Estudios 2022 para la educación Básica de México
14:00 Método de investigación - Análisis con MAXQDA del Plan y Programa de Estudios 2022 para la educación Básica de México
15:50 Procesos de análisis con MAXQDA 2022 (preparación de los datos)
18:10 Proceso de codificación con MAXQDA 2022
19:30 Construyendo categorías con MAXQDA 2022 del Plan de Estudios 2022
21:25 Matriz de categorías e intersecciones con MAXQDA 2022 del Plan de Estudios 2022
24:00 Interpretación de categorías en investigación cualitativa
30:00 Discusión y conclusiones del Plan de Estudios 2022 analizado con MAXQDA 2022