Археология мировоззрения. Как мы понимаем себя?

Рет қаралды 28,461

4 жыл бұрын

Лекция об одной из главных идей, лежащих в основе мировоззрения. Идея личности.
Лекция в рамках проекта Cowo.guru
Контакты проекта: www.cowo.guru
/ cowo.guru - если Вы хотите находиться с нами в аудитории
kzbin.info/door/FFo...
t.me/cowoguru
/ cowo-guru (подкасты)
Съемка и монтаж: Vlad Kava
Финансовая поддержка наших усилий позволит сделать наш продукт более качественным. Поэтому мы будем благодарны за финансовую поддержку проекта.
Карта Приватбанка 4149 4991 3111 9297
Стать патроном канала: / andriibaumeister
4314 1400 0121 8103 RUB
4314 1400 0121 8053 USD
5355 2800 0189 5323 EUR
5355 2800 0189 5273 UAH

Пікірлер: 42

@serrex1439 4 жыл бұрын

Спасибо, Андрей! Вы отличный лектор!

@anabeltuman8397 Жыл бұрын

Не человек, а бриллиант! Восхищена. Спасибо 💘

@KaliMaJai 3 жыл бұрын

Благодарю за удовольствие получать знания 🙏🏻

@aleksandramoskovchuk2189 9 ай бұрын

Дякую за Вашу роботу!

@freyja1869 3 жыл бұрын

Просто фантастика!!! Лекция идёт на двух языках!!!

@Steven-kt5wh 4 жыл бұрын

Я рад за Вас Андрей! 20 тысяч подписчиков! Лед тронулся. Как Вас не хватало в 2014,но лучше позже чем никогда. Спасибо Арестовичу.

@user-em6rz5iv3i 9 ай бұрын

Чтобы укрепиться в себе, в том плане, чтобы негативные мнения и разговоры действительно никоим образом не действували на нас, как можно чаще думайте о своём "Я", о своей индивидуальности и неповторимости: ведь каждый человек (в том числе и Вы, конечно) уникален и Вы пришли в этот мир, чтобы выразить себя, а не сравнивать себя с другими. Долой всё неприятное в прошлом и настоящем, Я радуюсь жизни, самому процессу жизни.

@user-cj6bd7xe3p Жыл бұрын

* * * Метафоры, как бревна на болоте, Та " зыбка гать", что формирует путь, И музыка, мотивом переплетий Аккомпонирует и обнажает суть. Экспромт только что :) .. Спасибо, Андрей Олегович!

@user-jd7jf1ec6k 3 жыл бұрын

Очень нравится формат семинара, сразу вспоминаются семинары Леонида Мациха для сотрудников сити банка..

@user-br8it3di7n 3 жыл бұрын

спасибо, что помните Леонида Александровича, светлая ему память!

@user-ie4gw8mr1f 4 жыл бұрын

Очень полезное видео. Благодарю за отличный урок!

@user-Dmitrii35 3 жыл бұрын

Спасибо за интересный ролик. На Земле существуют более 500 мировоззренческих позиций, из которых порядка 20 значимы в нашем мире, - это религия, эзотерика, веды, астрология, нумерология и другие. Их информация в чем-то пересекается между собой, но, ни у одной из существующих теорий нет четких знаний об устройстве этого мира и полноценного объяснения смысла жизни. Возможно, ли найти знание и обрести свойства, которые помогу ориентироваться в потоке информации и отличать правду ото лжи? Возможно, если начальные образы сформированы на базе объективной реальности, есть понимание об окружающем нас мире и осознания своего места в эволюционных процессах, происходящих во Вселенной. Соответствие программам, под которые, создавалось человечество является гарантией эволюционного развития и участие его в планах Высшего разума. Другого варианты нет. С нами или без нас, программы Творца будут реализовываться. Лучше с нами. У нас есть еще возможность сделать правильный выбор и избежать бесславного забвения в неинтересных артефактах. Предлагаю познакомится с информацией НАУЭРА (Народный Академический Университет Эволюции Разума). Для ознакомления, наш канал на Ютубе «Perspectiva» автор и ведущий Валерий Владимирович Барановский. Задать вопрос Валерию Барановскому: uer.org.ua/publ/1-1-0-41 Обучение в НАУ ЭРА: uer.org.ua/index/obuchenie/0-53

@354567 4 жыл бұрын

Дякую за лекцію

@folexangegeheim 4 жыл бұрын

Із Харкова з подякою за Вашу працю, Андрію Олеговичу! *Примітка: ВИА - вопросы из аудитории. 0:30 - 1) Вскрытие мифов и предрассудков - ненамеренное навязывание своих представлений о понятиях, мы что-то знаем и нам кажется, что эти вещи очевыды для других. 2) Внесение ясности - аналитическое восприятие - концептуализация идеи личности, её исторический контекст. 3) Практика - уточнение своего понимания/видения - шаг от концепции к своему внутреннему миру (практикам). 6:20 - что вы понимаете под личностью? Вопросы по разбору идей, связей идей и действий, целей, событий - путь к расширению собственного понимания. 9:30 - Задание: как использовать это в дискуссии и написании эссе. 11:08 - логика построения вопросов. 12:13 - ВИА - правильность постановки вопроса - указание направления. 14:45 - важно приложить усилие, дать свои ответы на вопросы; "ответник" не способствует личному продвижению. 16:45 - Какие метафоры и аналогии вы можете предложить проясняя для себя/других идею личности? (показатель результативности вашей аналитики). 17:45 - о творческом процессе: муки и напряжение (давление "гениальности"). 19:33 - величайшие метафоры человечества. 25:00 - иллюстрация / пример Декарта с воском, предрассудки лучшего понимания чувственных вещей. 27:10 - создание сложных концепций, упаковка их в метафоры, запуск метафор в культуру. 27:35 - идти от концепций к метафора и обратно, показатель зрелости сознания. Детали о метафорическом языке. 29:18 - ВИА . 33:50 - метафора, аналогия, формулы . 37:25 - ВТОРАЯ ЧАСТЬ ЛЕКЦИИ. 38:44 - разговор с аудиторией о статье (ДЗ). 39:20 - многослойность понятия "личность" - 1) набор неких представлений, 2) понимание себя как личности, 3) понимаем себя, как образ к которому мы стремимся. Существует напряжение между "есть-кажется-цель" ; 40:23 - 42:28 - PRINCIPAL POINT - откуда мы берём модель самого себя? 42:29 - разговор с аудиторией об идеях. 44:05 - Джон Локк - первый переключатель в традицию современной концепции личности и сознания. Розділ "Про тотожність і різноманітність". [13.08.19] 46:17 - связь между идеей личности-Я и разум-сознание. Кедварт - автор первого философского трактата на английском языке (придумал слово consciousness) - основатель англ. философии. 49:28 - личная история Кедварта; его дочь и Джон Локк. 51:40 - Связь "Я-самость-сознание-личность"; 53:12 - (1) разбор текста + лирическое отступление. 57:25 - (2) разбор текста; 1:01:30 - что делает нас личностью? Локк: сознание-самость-личность; сознание связывает все акты, мысли, события - нашу причастности к ним (принцип идентичности, наша целостность). 1:08:51 - грань между психическим здоровьем и патологией; свобода воли и беспрерывность "самотворения".

@user-tx3jy7uy9r 3 жыл бұрын

Большое спасибо за лекцию

@user-ch6fu5nd4z Жыл бұрын

Владеть словом - ето или искусство через понятия или багаж знаний . Если Сократ им владел , посредством чувств то Андрей через понятия уже посредством знаний . Но в чем феномен : Если я понятия не имею , о каких то вещах , и слушаю впервые от Андрея , ето захватывает меня и я восхищаюсь тем что получаю , но я ничего не запоминаю , и даже после него ничего не могу повторить ( так что приторала в школе штаны , как говорят, но не зря ). Я имею об етом представление и понятие , мак заполняется память , без опреденного фундамента , и так развивается интуиция человека .Человек не может все знать или всем интересоваться - жизни не хватит .Его лекции , направлены на развитие подготовленный территории, но если , просто любознательный человек , просто интересуется и полет послушать , он поднимается , как всесторонне - развитая личность в отличии от студентов , которые просто расширяют свой диапазон знаний и идут только етим путем к развитию к профессионализму. но , вот ещё феномен , чем больше ты оасширяешь свой кругозор - смешивая все стороны жизни , не посредством знаний а как потребность в духовной пище , работает уже мозг в другом направлении , он не производит словами - тормозит тут но прогрессирует в мышлении и человек начинает говорить недумая , за других , а писать вместо других то, что он чувствует - как продукт мозга , что вырабатывается через контакт . Пример : я могу говорить с другими на иг уровне , так же как писать , совершенно другом уже .По простому : с кем поведешся того и наберешся ...( незная насколько ето понятно, но объяснила я через середину , между двумя уже уровнями : самым низким и самым высоким - и ето уде выработанный мой ( свой)стиль посредством того объёма информации которым я ограничена и больше мне не требуется ) Например: - я открываю книгу , или канал в интернете и могу , прочитать или увидить только одну фразу или мгновение и мне все ясно и понятно - дальше не интересно . Но могу и полностью прослушать , просмотреть, прочитать- до конца и притом , ещё и могу пересилить- заставить себя ето сделать , и не для того, чтобы уже понять , а ето как убедиться в том , почему ето меня так притянуло и заинтересовало???

@russarsky256 3 жыл бұрын

Личность самоопределяет себя

@kozak14041990 4 жыл бұрын

Дякую.

@user-yb4by1lu2z 3 жыл бұрын

Ідущий по дорозі. Кормлящий своїх драконів. Життя не поле перейти. Паросток древо життя. Дающий надію кохання.

@julianapril2212 Жыл бұрын

"Четыре всадника Апокалипсиса" - метафора?

@user-nq1qu8ss4u 2 жыл бұрын

Интересна ваша биография , как вы пришли к философии, в детстве или во взрослом состоянии? Благодарю за лекции!!!!

@AndriiBaumeister 2 жыл бұрын

Спасибо, Вероника. Я как-то рассказывал в нескольких беседах

@ivanpetrovichsidorenko6714 3 жыл бұрын

Errare humanum menum!

@user-km9mx8bg8k 4 жыл бұрын

Ежели правильно понял: Метафора - порождение Образа, для постижения сути?

@user-cp6cb3bz4g 4 жыл бұрын

Я не понял, что за статья? Как можно её найти? (На русском)

@Urllogin 4 жыл бұрын

Бесценная информация, но до понимая её важности необходима подготовка и опыт мышления.

@bimbim4987 4 жыл бұрын

Хотелось бы научиться мыслить по данному шаблону, но предрассудки и мифы не дают мне этого сделать. Получается я действую не по собственной воле. Всё идеи мне навязываются из вне, и переходят в глупые действия.

@yanju6439 4 жыл бұрын

Главный вектор современной мифологизации сознания - культ успеха и потребления, главный источник "американская мечта"

@stenwilliams5347 4 жыл бұрын

@@yanju6439 Как ответ на культ неуспеха и не потребления из источника "евразийское отсутствие мечты"

@user-cp6cb3bz4g 4 жыл бұрын

По какому учебнику Вы работаете? Это украинский только перевод?

@olegpuninskyi8352 4 жыл бұрын

А может мы не строим, а отражаем, рефлексируем? И наши приемы рефлексии, опыт её, навыки, природные задатки и делают индивидуальность личности? Преодолеваемые задачи, вызовы и оказывают большое влияние на сложность, качество личности. А какая разница для человека что у него за личность, кто и как его классифицировал? Ему важно, что он может и степень конфликта его взглядов с реализацией задачи. Классификация может меняться, личность - предмет неустойчивый. Идея личности - ничто, её инструментарий - всё.