Avaliando melhor e mais rápido | Como criar RUBRICAS

[@dallmalopez1614]

Ótima explicação, melhor ainda é o bom humor.

[@professormagnum6447]

Parabéns! Ótimo conteúdo!

[@martagomes4740]

O que mais gostei no seu vídeo foi seu olhar cuidadoso da perspectiva do estudante. Sobre como ele se sente ao receber o feedback. Compartilhar de forma transparente os objetivos, dimensões e critérios da avaliação com ele é fundamental seu desenvolvimento.

[@profaluhreis]

Muito obrigada. Conteúdo excelente e esclarecedor. Me ajudou muito.

[@Educanvas]

Que ótimo! Muito bom saber disso! Obrigado!

[@edileusabrito8766]

Quero agradecer pelos esclarecimentos, muito bons e parabenizá-lo pelo trabalho.👏👏👏👏👏

[@loisaalvarez]

Cara, muito boom! Obrigadaão!

[@edileusabrito8766]

Muito boa a explicação. Gostaria de saber mais sobre as profundidades dos objetivos, mediante a taxionomia de Bloom. E também que você fizesse um vídeo sobre as diferenças entre rubricas holísticas e Analíticas. E com objetivos para a aprendizagem no processo de Alfabetização.

[@profvinimat]

Aprendi muito com esse vídeo, gostei da parte de palavras motivacionais nos níveis mais baixos. Tenho tentado usar as rubricas nas minhas atividades. Esse recurso está muito fácil de utilizar no Google Sala de Aula, uma ótima alternativa para professores e alunos. Eu costumo fazer a descrição dos critérios primeiro, conforme escrevo consigo visualizar as diferenças entre eles, fica mais fácil perceber quantos níveis eu vou precisar na rubrica.

[@Educanvas]

muito obrigado!

[@sandramarquesribeiro9273]

Top!Partilhei no grupo de trabalho!Nossa equipe vai trabalhar no 2° trimestre com rubrica😊

[@shirleyrocha5014]

PARABÉNS, muito palpavel sua explicação, contribuiu bastante para minha formação.

[@Educanvas]

Muito bom!!! Obrigado! Ajude compartilhando com seus amigos!

[@danielasgomes]

Ampliou os meus conhecimentos sobre o assunto. Muito bom!!!!

[@Educanvas]

Fico feliz em saber.

[@carolinaoliveira7928]

Show! Muito bom, prático e fundamentado. Fred, vou compartilhar aqui no Amazonas! Parabéns!!

[@Educanvas]

Nossa Carol, que ótimo! Compartilha sim!

[@zezemendes9059]

Excelente as informações sobre rubrica. Muito claro os passo a passos.

[@Educanvas]

Que bom que gostou! COmpartilhe com seus colegas!

[@HadassahChai]

Muito obrigada por compartilhar. Entendi como usar rubrica com a sua explicação. 🙌🙌🙌

[@moniquehellenlucena15]

Excelente!

[@Educanvas]

Obrigado, Monique!

[@lidianereiscorrea2946]

Muito bem explicado, me ajudou muito!

[@Educanvas]

Que bom que ajudou

[@cesarrodrigues5780]

Muito bom! Você foi bastante didático!

[@Educanvas]

Obrigado 😃

[@lorenarodrigues7884]

Vou compartilhar com meus colegas professores, parabéns!

[@Educanvas]

eba obrigado :)

[@heloisaferreira4395]

Boa noite Fred , Muito bom parabéns

[@Educanvas]

obrigado :)

[@joseharoldolima4631]

Parabéns, Fred! Adorei a clareza de sua apresentação e a sugestão da Taxonomia de Bloom.

[@Educanvas]

Que ótimo, José! Agradeço!

[@conexaopedagogia3965]

Excelente explicação! Compartilhei com os meus alunos de pedagogia.

[@Educanvas]

obrigado :)

[@ruisilochi2073]

ÓTIMO temos que renovar.

[@Educanvas]

Verdade!

[@ommiavincit1]

Amei o vídeo! Excelente conteúdo, utilizo a rubrica e me ajudou a tirar algumas dúvidas. Muito obrigada!!!🥰

[@Educanvas]

Que ótimo! Compartilha com o pessoal e pede pro pessoal se inscrever!

[@paulocesarlimajardilino3412]

Quero saber um pouco mais sobre taxiconomia de boom

[@bioferastv6082]

Amigo, achei ótimo o conteúdo. Talvez não estar tão próximo da câmera ajude na transmissão da mensagem. Parabéns!

[@Educanvas]

Verdade... valeu pela dica!

[@financaskids2855]

Bom dia! Vocês ministram cursos de Rubrica?

[@Educanvas]

SIm: 👨‍💻 Cursos - PocketClass | Avaliando de forma inovadora - go.hotmart.com/M56146959R

[@professorgilvanvilarim]

Olá. Parabéns pelo vídeo. A classificação em 4 tipos de conceito (ou seja, um valor PAR), foi de propósito? Dizem que é bom haver uma quantidade par (ex: excelente, muito bom, regular, preciso melhorar), porque nunca haveria uma avaliação exatamente "mediana". É isso?

[@Educanvas]

Gilvan, a escolha por 4 tipos é mais pela quantidade mesmo. Muitos tipos de conceitos podem gerar mais trabalho para o professor ao tornar a separação entre os níveis cada vez mais difícil. Muito obrigado pelo comentário!

[@andreamacedo1692]

Taxonomia de Bloom.🙂

[@franciscocleitonlimeirades5134]

Francisco Cleiton Limeira de Sousa, São Paulo, SP.

[@Educanvas]

Obrigado!

[@jonatasabdias]

É uma explicação, no máximo, muito boa, afinal, não devemos avaliar nada como EXCELENTE, certo? Acho isso péssimo, porque níveis de excelência inexistem em processos de avaliação que o excluem, de modo que não se tornam um alvo. A manutenção da ideia estapafúrdia que "7,0 é 10" estimula mediocridade. Se esse aluno, por um milagre, tiver a oportunidade de estudar sob outros critérios, como os encontrados fora do país, ele se assusta ao ver que o nível excelente não só existe, como ele não tem as competências para atingi-lo, pois foi ensinado a ser, no máximo, "muito bom".

[@misturinha3094]

Você acha correto utilizar o sistema de Avaliação por Rubrica em alunos fora da sala de aula? Digo no estudo remoto? Na verdade nós podemos está avaliando as pessoas que estão lhe ajudando um aluno ou alunos que não têm nenhuma ajudar. Acho que ela cabe mais na sala de aula. Onde nós podemos avaliar de fato o aluno em si.

[@jonatasabdias]

Não qualificar um trabalho como ruim é proteger o aluno de algo normal da vida. O desempenho das pessoas pode ser ruim, e faz parte. O "pode melhorar", além de hipócrita, é emocionalmente contraproducente, pois não desenvolve o aluno em competências socio-emocionais que, posteriormente, serão de responsabilidade o mesmo processo educacional desenvolver no mesmo aluno. É uma retroalimentação sem sentido, pois atrasa o desenvolvimento humano necessário que acontece concomitante com o processo educacional.