BES a scuola: strategie per una didattica inclusiva

BES a scuola: strategie per una didattica inclusiva - Webinar con Francesco Zambotti

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Күн бұрын

Пікірлер: 15

@giuseppestablum2264 2 жыл бұрын

Grazie, complimenti a Francesco Zambotti per la chiarezza e la capacità di trasmettere non solo buone pratiche operative, ma anche idee per essere più empatici con i ragazzi. Seguirò altre sue lezioni.

@robertodesantis160 6 жыл бұрын

Sono d'accordo su tutto... sto usando molto i piccoli gruppi (di 4) con ottimi risultati anche sul clima della classe e il coinvolgimento. Complimenti e grazie

@RosariaBocchieri 3 ай бұрын

Grazie ,bella giornata❤

@giovannagiustiniano 3 жыл бұрын

Molto interessante. Grazie mille. Condivido assolutamente.

@felipefilippo4662 3 жыл бұрын

Mi piacerebbe trasferì in Trentino!!!

@tizianaportoghese 4 жыл бұрын

Grazie! Molto interessante🤗

@raffaellavelotti9155 6 жыл бұрын

Molto interessante, grazie.

@RosariaBocchieri 3 ай бұрын

La scuola e' di tutti.

@zanziscartozo9692 5 жыл бұрын

grazie

@bonrick5107 2 жыл бұрын

spiace discorsi fuffa, troopo genenici, servono esempi. questi pedagogisti che nn hanno mai insegnato e ci spiegano che nn va bene la lezione frontale, poi ci fanno prediche accademiche. e tutto perchè devono portare a casa il pane con parole

@deborahc.4500 Ай бұрын

Il problema, a mio avviso, è che si parli tanto di inclusione in modo assolutamente generico, ma senza indicare delle modalità concrete con cui realizzarla. E non è che non si voglia fare inclusione, è che spesso non si sa come fare e non ci sono date oggi indicazioni, suggerimenti, idee su come farlo nemmeno da chi sostiene la necessità di svoltare l'azione didattica in questa direzione. Ho assistito e seguito ore di lezione a tema inclusione durante le quali gli spunti ricevuti sono stati troppo esigui. Non si può poi pensare di risolvere il problema con la soluzione dell'autoformazione, che è certamente fondamentale ma: 1) volantaria, quindi non riesce ad incidere a livello sistemico; 2) si aggiunge a una mole di incarichi dei docenti già notevole.