«Бородино». Исторический разбор/ Александр Кибовский и Егор Яковлев

Продолжение литературной темы на «Цифровой истории». Кандидат исторических наук Александр Кибовский и Егор Яковлев разбирают знаменитое произведение Михаила Юрьевича Лермонтова «Бородино».
#цифроваяистория #егоряковлев #александркибовскийци #бородино
Поддержать проект «Цифровая история»:
«Sponsr» - sponsr.ru/dhistory/
«Сбербанк»: 4276-5500-7886-1070
«Donationalerts» - www.donationalerts.com/r/digh...
«Яндекс.Деньги» (ЮMoney): 410012000113107
«Спонсорство» на KZbin: / @dhistory
Книжный магазин «Цифровая история»: digital-history.ru/
Наши площадки:
RuTube - rutube.ru/channel/23600725/
ВК - dighistory
Телеграм - t.me/egoryakovleff
Яндекс-Дзен: dzen.ru/dhistory
0:00 - Вступление. Разбор поэмы «Бородино»
4:00 - История появления «Бородино». О стихотворении «Поле Бородина».
5:30 - К вопросу об авторстве «Бородина». Кто впервые опубликовал «Бородино» Лермонтова?
17:28 - Стихотворение «Поле Бородина».
20:53 - На чем основывался Лермонтов при создании стихотворения? О реакции общества на публикацию. Николай I и «Герой нашего времени»
24:38 - Образы стихотворения и их связь с общественным восприятием войны 1812 года. Увековечивание памяти о войне в эпоху Николая I
27:21 - О селе Бородино до войны 1812 года. Денис Давыдов и Бородино
28:25 - О стихотворных особенностях «Бородина»
30:12 - Кто такой «дядя»? Сколько лет рассказчику? Об Афанасии Столыпине
36:11 - Как правильно произносить «Бородино»?
37:00 - О полемике вокруг Бородинской Битвы и ее значении. На что может отсылать «Бородино» кроме Войны 1812 года?
41:36 - Вторая строфа. Как формируется представление о битве как о победе русских войск? Что значит «племя»?
46:25 - Кто такие «старики» и что значит «на зимние квартиры»?
48:51 - «И вот нашли большое поле…» Где сражался рассказчик?
51:40 - «Забил снаряд я в пушку туго…» - об обязанностях рассказчика в армии и особенностях артиллерии и пехоты той эпохи
54:36 - «Два дня мы были в перестрелке…». Какой эпизод сражения упустил Лермонтов? Что такое картечь?
56:53 - «Прилег вздремнуть я у лафета». О настроениях перед сражением в русской и французской армиях. Почему французы ликовали?
1:03:21 - Начало сражения. Что значит «рожден был хватом»? Почему полковник обращается к солдатам как «ребятам»? На какое событие отсылает его речь?
1:09:52 - О высказывании политрука Клочкова и его связи с произведением Лермонтова. Память о поэте в СССР в 1941 году
1:14:05 - Атака французов. О «Дыме летучем». Уланы и драгуны - о различиях родов кавалерии.
1:17:25 - «Вам не видать таких сражений». Почему «Картечь визжала»? «Гора кровавых тел» - почему это не гипербола?
1:20:05 - «Изведал враг в тот день не мало…» - о штыковом рукопашном бое. Почему штыковые бои были редкостью?
1:24:08 - Завершение сражения. «Отступили басурманы» - какие народы были в составе армии Наполеона? Отход частей Наполеона с поля боя.
1:27:07 - О возможном продолжении сражения. Отступление русской армии
1:31:25 - Завершение стихотворения. Вывод Лермонтова. «Ответный визит» русской армии в Париж
1:33:54 - «Бородино» как памятник великому сражению и русской армии. Бородино и его значение в истории наполеоновских войн и русской литературы

[@dhistory]

Поддержать проект «Цифровая история»: «Sponsr» - sponsr.ru/dhistory/ «Сбербанк»: 4276-5500-7886-1070 «Donationalerts» - www.donationalerts.com/r/dighistory «Яндекс.Деньги» (ЮMoney): 410012000113107 «Спонсорство» на KZbin: kzbin.info/door/mNDf2w5wy9m61bq7IqmWZgjoin Книжный магазин «Цифровая история»: digital-history.ru/ Наши площадки: RuTube - rutube.ru/channel/23600725/ ВК - vk.com/dighistory Телеграм - t.me/egoryakovleff Яндекс-Дзен: dzen.ru/dhistory

[@user-qc3pf5kk1u]

Замечательный разбор! Спасибо огромное за ваш ТРУД!

[@user-yl3vx6ry9f]

❤

[@user-gr2zv6fz1z]

В детстве у меня была небольшая книжица на 3-4 листа формата А4, называлась "Бородино", с такими великолепными иллюстрациями. Из этих иллюстраций я, мне было года 4, прекрасно понимал, что идёт разговор молодого солдата с ветераном, понимал, что такое отступление, видел, что значит, "свернул за строем строй", как живого видел полковника на белом коне с саблей в руке перед строем, видел и драгуна с конским хвостом (как сейчас перед глазами - в позолоченных кирасе и шлеме с роскошным хвостом), ясно видел русских артилеристов, банниками отбивающих атаку, всадника без коня (почему-то я понимал, что это всадник) с саблей в руке на фоне битвы, и отступающии колонны врагов на фоне заката в пороховой дымке. Блин, больше 40 лет прошло, а как только что в руках держал эту книжку.

[@PS-yf4tf]

Хорошо пропаганда работала. Десятилетия идут, а в памяти все остаётся

[@user-td6rh6rj7r]

​@@PS-yf4tf Это не пропаганда, это воспитание грамотного ЧЕЛОВЕКА, и отличие от воспитания квалифицированного потребителя

[@tatjanalichtenwald4434]

У меня такая хранится, 20 коп.. На внутренних сторонах обложки - портреты героев. Над каждой строфой иллюстрация, на развороте иллюстрация без текста. На последней странице «Словарь малоизвестных слов»: кивер, лафет и т.д.. «Племя, ломить стеною»- в словаре нет, издатели понимали, это не вызовет вопросов. Потом мой сын учил по этой книжке уже в 21-м веке.

[@flykarp]

Как бы её найти в интернетах....

[@PS-yf4tf]

@@user-td6rh6rj7r грамотные люди не становятся таковыми после прочтения советской детской книжки с картинками. Но видимо для совка, чтобы стать грамотным (и писать бред про общество потребления) хватит и книжку с картинками полистать)

[@user-wc9bw6lz4i]

Я 79 го года рождения , в шесть лет пошёл в школу. На линейке читал это стихотворение ! До сих пор помню . Батька меня учил , я не помню, но мать говорила плакали они оба на линейке ! Привет из Белоруси , Гродно !

[@pollluks]

В школу ты не ходил. Не свисти!

[@user-wc9bw6lz4i]

@@pollluks это почему !? Ходил и учился . Пешком .

[@user-ni5er5hq6b]

​@@user-wc9bw6lz4iНе слушай всяких дураков.

[@lina-mo3yy]

, учился пешком или ходил в школу пешком? Вот тут подробнее можно?)))​@@user-wc9bw6lz4i

[@Iliya_Romanov]

Церковь в Гродно крутая❤

[@olgafrost1]

Вот удивительно. Мое поколение рождённых в 1960 г. Таких затруднений в понимании не встречало. Фильмы исторические смотрели, книжки читали. Опять же иллюстрации помогали понять текст.

[@user-td6rh6rj7r]

Деградация населения налицо

[@user-eq7px3tp6t]

Моё поколение, рождённых в 90е, тоже все понимал без разжевывание. Я обратила внимание, что сейчас дети даже не хотят думать, фантазировать. Им все нужно гомогенезировать, положить в рот и просто запихнуть в глотку. Без репетиторов мы никуда. Меня это удивляет. Я помню, что давным-давно мой одноклассник, предварительно на перемене спешно ознакомимвшись с содержанием "Мцыри" (мы вообще дома уроки не учили, черчение на коленке успевали начертить) сделал вывод, что Мцыри не умер исходя из трех моментов Он очень долго сиарцу все рассказывал, страниц много, значит ему не так плохо, если может так много говорить; Он во время своего путешествия при помощи палки убил барса (значит это недюжая сила и прекрасное здоровье) я с помощью палки даже овчарку не смогу убить; Если бы автор хотел, он бы написал о смерти послушника (как о смерти Печорина) Сейчас дети больше времени тратят на учёбу, но результата особого я не виду

[@user-vt6jx3fm9f]

Так а чему удивляться. Вы сами ответили на свой вопрос: читали книги, смотрели фильмы. И те и другие редактировались профессионалами, а не случайными людьми. Уже мое поколение - середины 80-х с книжками дружило так себе, про исторические фильмы можно сказать то же самое.

[@user-vt5fr7vp6u]

Не знаю, но по вашим комментариям складывается впечатление, что вы не очень в курсе нынешней школьной программой. Нас учили от простого к сложному. Давали базу. Требовали пересказ текста. Сейчас программа абсолютно бессистемная, рваная какая то. Видели окружающий мир начальной школы? Это же всё и ничего. История Данилевского - застрелится. Я неплохо знаю историю, муж тоже. Мы взрослые люди не могли связать воедино то,что было написано, кажется про Куликовскую битву. Открыли другую книгу и ребенку дали прочитать. И так по всем предметам. А самое главное ребят не учат осмысленному чтению. Делают упор на скорость. А что прочитал понял или нет никому нет дела. Программа, учебный план.

[@antonbystrukov6591]

Меня вот что удивляет при таком классном образовании в союзе, народ кинулся заряжать банки у телевизоров) и с радостью обменял все идеалы на жвачку и джинсы и нынешнее Племя надеюсь такой ерундой занимается не будет.

[@aavasiljev]

"Цифровой истории" нужно своё хранилище видеоматериалов. Такие лекции будут востребованы поколениями школьников. Полагаться как на сохранность контента здесь, так и на свободный доступ сюда из России уже не приходится.

[@reymet_2jerjerrod65]

Так оно в ВК выложено же

[@lina-mo3yy]

​@@reymet_2jerjerrod65, это ограничивает круг потребителей!!!

[@alexeykuznetsov3097]

«Рукописи не горят» 😊

[@Davil_Bald]

​​@@alexeykuznetsov3097горят! И ещё как!!! Как вам второй том "Мертвых душ"? 😮 Не читали? А как так?!

[@oksanakarelskaya9726]

👏

[@kirpet3466]

Егор Николаевич и команда "Цифровой истории", спасибо вам за ещё один интересный видеоролик! Очень ждём продолжения Евгения Онегина

[@esskuser]

Да, ждем Онегина. Там как раз подошли к самым интересным частям романа.

[@user-vd9jz5ng5v]

Присоединяюсь к вашему комментарию!

[@user-es6rg9ku6f]

​@@esskuser11111111111111111111111111111111111111111111111цс

[@user-es6rg9ku6f]

​@@esskuser11111111111111111111111111111111111111111111111цсс

[@user-rz6gr1eg1l]

Великий поэт Русской земли, М.Ю.Лермонтов,- мужественный человек с отчаянной смелостью! Я воспитан в семье армянской городской интеллигенции и любовь к русской литературе мне прививали с детства; и не хуже, чем к армянской, а порой и больше! Отдельным от всей плеяды талантов литературной мысли шёл, конечно же, М.Ю. Лермонтов, которого так сильно любил мой отец. Браво, Россия за твоих великих сынов золотого века литературы великого Русского народа! Я воспитан и взрощён на русской золотой и советской классике, что дало мне толчок служить России, когда я уже повзрослел. Спасибо вам за этот выпуск!

[@user-kq1zk8np6i]

А теперь как армянская интеллигенция относится к русской культуре?

[@user-rz6gr1eg1l]

Отвечу наиболее полно, чтоб не было разночтений и лишней предвзятости, учитывая современную гнилую политическую конъюнктуру. Буржуазная общественно-экономическая формация зарождает класс националистической интеллигенции по всем фронтам бывшего Советского Союза , диктуя свои правила разделения, приспособленчества и заподоцентризма. ( это применимо ко всем, - посмотрите на современный Казахстан и даже, -не исключение братская Белоруссия и 'великодержавные патриоты' в нашей России). К сожалению, это не минуло и части армянской современной интеллигенции, которой присущи элементы русофобства на основе все той же антисоветчины. Да что там говорить, наша буржуазная русская интеллигенция сама русофобна бо́льше всех остальных нерусских вместе взятых на тех же самых основах ( и это не понять вдвойне, чем даже тех же украинцев). СССР уничтожали природные русские 'интеллигенты' из Москвы, а не из Еревана, Тбилиси или Риги.. Но, как и в любом обществе не бывает монокультуры, общество состоит из разной прослойки интеллектуалов, словно пласты. Так вот, подавляющее большинство в армянской среде настроены исключительно за Россию, русофильства там больше, чем их антагонистов. Армянские либералы- прозападники просто крикливее и более бессовестные, чем русофильские интеллектуалы, коих большинство, я Вас уверяю!! В моем родном Ленинакане ( Гюмри), откуда мой клан по роду своему вышел, многие армянские семьи дали пристанище в своих домах тем, кто пересёк границу по известной причине, убегая из России от известных событий,- безвозмездно! Даже, когда у русских граждан элементарно заканчивались деньги, чтоб просто за жильё платить. Сам знаю, был в Армении этим летом. Никто не кричал 'вон!', было честью гостеприимства принять у себя христианского гостя, брата по вере, делая добро перед Господом. Это факт неоспоримый, - нравится кому или нет...

[@user-rz6gr1eg1l]

P.S. зачеркнутый шрифт не могу убрать, но этот объем все равно прошу взять, как неотъемлемую часть текста. Дополню, что я не такой уж возрастной,- 1990 г.р.

[@user-kq1zk8np6i]

Честь вам и хвала за это. Но время, время... Когда-то в моей Украине русофилов тоже было больше, чем русофобов, а теперь?@@user-rz6gr1eg1l

[@anclemaikl2354]

@@user-rz6gr1eg1l , молодчина!👍♥️✊

[@anclemaikl2354]

А я оба варианта,, Бородина " знаю. Мне в целом хорошо известно творчество Лермонтова. Дома имеется 4томник поэта, не последний советский изд-ва ,,Совеская Россия", с художественным творчеством, а 4 тома 1948года!. И что обращает внимание: СССР только выиграл тяжелейшую ВОВ, полстраны на кирпичи разбито, в этот год была построена первая ,,хрущеба" с дровяным отплением, но государство себя озаботило изданием полного собрания сочинений великого русского поэта!❤

[@tanusha.kiryakova]

Гениальная идея делать выпуски по литературным произведениям! Еще-еще-еще!!!!!!!!!!!!

[@1945Vicky]

Александр Владимирович упомянул про Фершампенуаз. А вот я живу в Челябинской области, и у нас там есть... свой Фершампенуаз, а также Париж и Лейпциг! Откуда? Да все просто, это места поселений казаков, которые в свое время участвовали в заграничном походе русской армии в 1813 году, а вернувшись, переименовали свои станицы в названия мест своей боевой славы!

[@user-hd9so7vm7y]

Здорово, как же интересно 👍✊

[@user-ih4pu3zt9n]

Это просто праздник какой-то! С нетерпением жду исторический разбор "Ревизора"!

[@user-vm9rb6qi7u]

Безграничная благодарность Егору Яковлеву и всей команде Цифровой истории за разбор произведений! Я 75 года рождения и , несмотря на то , что все эти шедевры литературы мы в школе проходили (именно проходили), - с помощью ваших профессионалов есть возможность воспринимать их во всей глубине! Ждем продолжений!

[@user-vb6ns4cw8g]

Когда моя дочь учила это стихотворение, я обнаружила, что тоже его отлично помню (спустя десятилетия). Но каково было моё удивление, когда из своей комнаты вышла бабушка, ей было уже под 80 и после нескольких инсультов, но оказалось - она тоже знает эти строки наизусть. Так "Бородино" объединило несколько поколений нашей семьи.

[@Berggordan]

Осенью посетили Бородинскую панораму. Это было второе мое посещение. Первое состоялось 40 лет назад. За отличную учебу и примерное поведение мама повезла меня на каникулах в Москву. Мавзолей и Панорама - два самых ярких впечатления. На протяжении 40 лет не возможно было забыть картину «Живой мост». И вот, спустя столько лет, удалось воскресить те чувства и снова очутиться в эпицентре великого сражения. Всем рекомендую посетить Панораму.

[@olgatikhomirova8295]

Спасибо, мне 50 и, судя по комментариям, наше поколение почти полностью понимало все смыслы и фразы. Для меня открытием стало, что в сражениях крайне редко доходило дело до рукопашной. Спасибо ещё раз!

[@user-v.dobrovolsky]

О, да! Мне тоже 50, а это стихотворение рассказывал, ещё не умея читать, года в четыре )) И вот тоже понял, что практически все "древние" слова и понятия знал и понимал ещё в школе, настолько то ли с примечаниями было хорошо в учебниках, то ли общий исторический контекст знали. Единственное новое - это про редут, я думал, что речь о Шевардинском редуте.

[@user-yk5xl2iz4s]

Обожаю разборы литературы на этом канале. Здесь люди оперируют фактами, а если нет фактов уточняют, что это их догадки. Нет СПГС, как на многих других каналах.

[@user-qb5jf2os5u]

Мы читали "Бородино" в школе в начале 90-х, школа была обычной, безо всякого исторического уклона. Но, если бы сверстник не понял строки про конские хвосты драгун, или про "забил заряд",то его сочли бы умственно-отсталым. А сейчас, объяснять всё это- в порядке вещей. Печально всё это...

[@Queeen7q]

Самое-то главное: уж в наше время всякие комментарии вызываются "нажатием кнопки". Но что же: новые поколения, "родившиеся с Интернетом", неспособны на это??????? Погуглить, да?

[@user-qb5jf2os5u]

@@Queeen7q , а вот это самый главный парадокс интернета. Имея свободный доступ к гигантским массивам знаний, молодые люди не умнеют, а совсем наоборот... Набрать строчку в Поиске и вот тебе вся информация. Но - не интересно... Если бы в мои школьные годы была такая возможность...

[@user-sx1or9es2t]

​@@Queeen7qНе интересует их это, почему-то...

[@zloidooraque0]

разумеется, вы говорите о конкретных фактах, а не об обычных фантазиях на тему "вот были ж люди в наше время оооо, не то, что нынешнее то племя ууууу"? стандартное нытьё про то какие все были умные а сейчас все тупые как американцы

[@zloidooraque0]

сейчас -- всё так же. к тому же вы обладаете постзнанием, а о том, что вам не объяснили, или что не было понятно -- узнали потом. в голове это совместилось, и вы теперь считаете, что вам было всё ясно на момент изучение "бородина" в пятом классе. пор конские хвосты драгун, я вас удивлю, в 5м классе школы как понимало так и понимает едва ли 10% детей. а для школьника, подобное повествование -- нудятина страшная. оказывается, для детей самое тяжёлое -- это понять что такое забить заряд в пушку (что самоочевидно в большой мере), а это всё жонглирование николаями первыми, александрами, вяземскими, жуковскими, левыми, правыми, либералами -- никаках сложностей. зато вот что такое "дядя" и "мы пойдём стеною"-- совершенно не ясно интуитивно, необходимо внести пояснение, что современникам-то это было очевидно, а пятикласникам ни в коем разе не стоит думать про "гуляй-город". нужно сопли разжёвывать, парадоксально попутно поясняя примитивные вещи через сложные. хорошо что не распылялся на 10 минут про то что фраза "угощу я друга" -- это не про желание покормить вкусностями близкого человека, а "схватки" -- это не спазмы при родах. впрочем, ушёл от этого недалеко, про "племя" -- пояснил ахахах. зато, что это ещё за москва сожженная пожаром пояснять не требуется. все же в пятом классе знают, что в войне 1812 года москву сжигали, и почему. совершенный мистаргетинг, так сказать. как педагогу -- двойка. отдельный восторг -- пояснение картечи через шрапнель и про то что ходить стеною -- это не про гуляй-город, да. это просто великолепно.

[@novariga23]

Министры культуры Москвы почитают за честь выступить на Цифровой истории! Это даёт надежду, что работы Егора и его команды попадут в школьные учебники. И наши внуки будут считать историю самым любимым предметом в школе

[@user-ot6rt1bg4z]

Не в этой политической парадигме. И Кибовский уже не министр, что о многом говорит.

[@user-lc5cx7hi4w]

Советник мэра по новым территориям.

[@user-du8gx6ps7u]

Спасибо, товарищи! Прекрасная беседа, живая, энергичная. Отличный лектор.

[@zinalosieva2709]

Большое спасибо Егор Николаевич , за интереснейший разбор стихотворения Лермонтова " Бородино" , и, конечно же, Вашему собеседнику. 🌹

[@user-jo6ke9hw1x]

Проходил это стихотворение в школе, в 90-е. Насколько помню, проблем с усвоением не было; если я не знал конкретного термина, то понимал его примерное значение. Недавно ещё прослушал лекцию Бориса Григорьевича о сражении. Тем не менее, мне было очень интересно слушать эту беседу. Спасибо, большое.

[@user-kg5tm8yu5m]

Посмотрел вместе с сыном. Оба получили и новые знания и огромное удовольствие! Спасибо вам большое за ваш труд!

[@freakcollection]

спасибо Александру Кибовскому и Егору Яковлеву и Михаилу Юрьевичу!!!

[@volginson7605]

Смотрю 40 минут, пока что разбор подошел к последнему слову первой строчки! Интересно. Продолжаю!)))

[@toptmn]

Это очень круто👍👍👍 Мне 44 года, я с открытым ртом слушал 🤝

[@Pravda_glaza_kolet99]

Почему вы приостановили выпуски с Евгением Онегиным? Там же были прекрасные просмотры и большой отклик. Очень ждём новый выпуск 🙏❤️❤️❤️

[@dhistory]

Из-за работы над диссертацией. Продолжение скоро!

[@user-eo1oc1kc4x]

​@@dhistoryУдачи и успехов вам с ней. С Новым годом 🤗☺️😊

[@dnssbs2110]

​@@dhistoryэто весомый аргумент! тогда мы просто спокойно ждем. Уверена, ваша защита будет на высшем уровне!

[@user-ue1qd5zd1c]

Ждем!!!

[@guser35713]

разбор классики это отдельная ветка канала как и исторический детектив. это замечательная находка

[@KaiserMaxim]

Большое спасибо Егору Николаевичу за прекрасного собеседника! Ждем, кстати, продолжения разбора Онегина)

[@user-hs7cx2bd1c]

Когда Егор Николаевич разбирает литературные произведения, ставлю лайк сразу же! Услада для слуха и мысли!

[@user-ql4eg9sq2e]

Блин я 81 года, а мне ничего этого объяснять не надо, все понятно было и тогда и сейчас, но всё равно спасибо за заботу о подростающем покалением

[@user-td6rh6rj7r]

ПодрАстающее покОление

[@GolyjMuzhik]

Всегда интересно смотреть такие разборы. Егор Николаевич, когда же продолжение разбора Евгения Онегина?

[@dnssbs2110]

поддерживаю! жду продолжения "Евгения Онегина"!

[@dnssbs2110]

нашла ответ, сейчас силы брошены на диссертацию, поэтому просто ждем. Готовим поздравления.

[@user-gb9zd8xe4g]

в советское время даже дети понимали строку-не то.что нынешнее племя... Как то про индейцев даже мысли не возникало.

[@zloidooraque0]

похоже, эта мысль возникла только в голове лектора. хорошо, что не стал пояснять, что "схватки" -- это не спазмы при родах

[@diocl75]

)))))@@zloidooraque0

[@diocl75]

При этом,объясняя строку "полковник наш рожден был хватом",он утверждает,что дети говорят про ухват.Т.е про ухват дети в курсе,а вот с остальным проблема.Я понимаю,что свои научные работы надо популяризировать,но не так же дубово

[@1thAlexander]

@@diocl75 да и "хват" объяснили не очень. Это не просто удаль, это удаль по делу и с результатом.

[@user-xb4sw2kk9c]

​​@@zloidooraque0,​ @diocl75, лектор опирается на свой многолетний опыт общения с детьми об этом стихотворении. Ваш сарказм не уместен. С позиции взрослого человека высмеивать детские заблуждения нелепо

[@Dmitriy_Suslakov]

Изумительно!!! Очень правильно сделан акцент именно на детскую аудиторию; изложено так, что и взрослому послушать полезно и приятно.

[@AndreiKataja]

Модно делать любые акценты, но если не делать по этим сюжетам , комиксы, блокбастеры, при чём осовремененные.. историю наши дети знать не будут . Последствия этого печальны. Причем , чтобы затянуть малолеток, можно , а мне кажется и нужно, использовать звезд, как Брэд Питт в в Трое, попаданца из нашего времени, русского солдата со сверхспособностями и так далее. Как американцы, вставляют своих супергероев в борьбу с нацистами, японцами ..

[@zloidooraque0]

для школьника, подобное повествование -- нудятина страшная. оказывается, для детей самое тяжёлое -- это понять что такое забить заряд в пушку (что самоочевидно в большой мере), а это всё жонглирование николаями первыми, александрами, вяземскими, жуковскими, левыми, правыми, либералами -- никаках сложностей. зато вот что такое "дядя" и "мы пойдём стеною"-- совершенно не ясно интуитивно, необходимо внести пояснение, что современникам-то это было очевидно, а пятикласникам ни в коем разе не стоит думать про "гуляй-город". нужно сопли разжёвывать, парадоксально попутно поясняя примитивные вещи через сложные. хорошо что не распылялся на 10 минут про то что фраза "угощу я друга" -- это не про желание покормить вкусностями близкого человека, а "схватки" -- это не спазмы при родах. впрочем, ушёл от этого недалеко, про "племя" -- пояснил ахахах. зато, что это ещё за москва сожженная пожаром пояснять не требуется. все же в пятом классе знают, что в войне 1812 года москву сжигали, и почему. совершенный мистаргетинг, так сказать. как педагогу -- двойка. отдельный восторг -- пояснение картечи через шрапнель и про то что ходить стеною -- это не гуляй-город, да. это просто великолепно.

[@childoffuture]

Когда начали разбирать Евгения Онегина, подумал: "вот бы разобрали Бородино!" Дождался)) Огромное спасибо за работу, Егор Николаевич!

[@user-vp2cl6rk6o]

Странно, но нам эти моменты (но кое что узнал новое) учительница литературы в школе объясняла, лет 50 назад. Спасибо!

[@AndreiKataja]

Уважение вам , что помните то, что вам преподавали в школе. Уважение вашим учителям. Про себя могу сказать, что сам был глупым в школе и ничего не запоминал и не е осознавал, что это может интересным и полезным.

[@user-ey6gf8qy4d]

И нам тоже .Наша незабвенная Фетиния Алексеевна потратила целый урок, чтобы объяснить все непонятные места. Тоже лет 50 прошло. Хорошие у нас были учителя.

[@zloidooraque0]

сейчас -- всё так же. к тому же вы обладаете постзнанием, а о том, что вам не объяснили, или что не было понятно -- узнали потом. в голове это совместилось, и вы теперь считаете, что вам было всё ясно на момент изучение "бородина" в пятом классе.

[@user-vp2cl6rk6o]

От части я с вами согласен, но учительница ТОЧНО поясняла некоторые моменты (конечно не так подробно и научно) так от неё я узнал, что такое кивер, редут и еще некоторые моменты и понятно, что после всех объяснений учительницы не всё было ясно. Разговор о том что пояснения БЫЛИ.@@zloidooraque0

[@oxananickulina4452]

Блестящий разбор! Большое спасибо за очередное «откровение» в произведении школьной программы. Интересно, надо продолжать, поддерживаю полностью.

[@NataU000]

Может кто-то удивится, но нам, в советской школе, все это объясняли. И про дядю😂, и про племя)

[@andreytarasevich4515]

Во время службы в Советской Армии у нас это строевая коронка была .На два голоса исполняли на строевых смотрах. Только наша РДР. Замечательная лекция. Здоровья и успехов!

[@dmPalets]

не только вы ))) аналогично исполняли в 1986-87 году в Св СВУ

[@user-nu2rn9iy7t]

слушать вас приятно , и гостей таких же приглашаете браво

[@user-sm1uu9rn5f]

"Бородино"-первое стихотворение которое выучил наизусть ,причём почти с первого прочтения. было 5-6лет,подготовительная группа дет.садика, причём мне его наизусть прочитал другой мальчик!!! но он учил с мамой она читала, а я после тихого часа того же дня ответочку сообразил)). помню книжку, в которой иллюстрации были такими красочными и соответствовали тексту стихотворения, что было всё понятно без пояснения старших кто-улан, кто-драгун, "дядя", "старики"и так далее, в тексте не было "непоняток" .неужели так дети "отупели"?

[@user-gd9ud2vd1n]

Большое спасибо! Крайне своевременная и нужная лекция! Низкий поклон Александру Кибовскому и Егору Николаевичу за просвещение. Очень бы хотелось похожей лекции о "Герое нашего времени", с точки зрения его включения в эпоху создания - правильно ли отражена и так далее.

[@user-sb3ux9ok5t]

Обожаю Егора и Лермонтова. Собеседник на высоте! Надо вытягивать российскую школу и помогать родителям воспитывать детей. Спасибо большое!

[@user-bq8vd1ht2b]

Получила огромное удовольствие от передачи. Спасибо!

[@yarsayarsa9591]

Замечательный познавательный разбор произведения М. Ю. Лермонтова " Бородино". Приятно понимать, что не всё в России, в области, культуры исторической памяти потеряно. Талантливые люди, в лице Александра Кибовского и Егора Яковлева есть. И слушаешь их, с удовольствием. Спасибо за проделанную качественную работу. А вот, Министерство культуры РФ, это о чем и для чего?! Оно, никуда не годится и не выдерживает никакой критики.

[@AndreiKataja]

Сравниваем количество подписчиков и лайков у жигана , Бузовой и других ТП с количеством просмотров этих видео и грустим .

[@user-sr3dl2hi5c]

Слушала пояснения к "Бородино" и с благодарностью вспоминала свою учительницу русского языка и литературы Волкову Анну Алексеевну. С ней все тексты русской классики были понятны. Спасибо советской школе.

[@user-hk7hf1kp8y]

Как же приятно видеть и слышать умных, образованных и знающих людей! Очень интересен разбор произведения Лермонтова! Спасибо вам огромное, Егор Николаевич, за приглашение замечательного Александра Кибовского. Наслаждение!

[@nazarnovitsky9868]

Благодарим Вас за новый видеоролик ! 😊

[@user-tg8bf9dl9q]

Огромное спасибо за разбор! И отдельная благодарность Александру Владимировичу за подроброе объяснение буквально каждого слова. Ваш труд бесценен. Продолжайте, пожалуйста, данную рубрику.

[@user-ub6fh8tw8r]

Спасибо! Очень своевременный разбор и не зря он появился ! Побольше бы таких людей и Россия -матушка не пропадает . Ждём новых разборов 👍

[@user-fu1wl3gx2x]

Обязательно надобно послушать.

[@user-hz4fw8hm2i]

Спасибо! НАДО ПРОДОЛЖАТЬ!!!

[@mikhailvotintsev38]

Мне, повезло с преподователем литературы. Примерно так же объясняла это стихотворение. Спасибо. С Новым годом!

[@Toto111ka]

Слушала бы и слушала🤗 Замечательные рассказчики, действительно интересная подача👍 Жду следующюю беседу,!

[@user-ws2zv8os5h]

Продолжать необходимо!!!)))Когда я включил ролик и увидел продолжительность(1час 40 мин.) сомневался,что досмотрю.Но,великолепное и интереснейшее изложение материала сделало свое дело! 1,5 часа как одна минута,ниразу не заскучал!Великолепно!!!

[@user-br4xd4nm9p]

Побольше бы таких министров на русской земле и Россия оживет. Большон спасибо и Егору и докладчику.

[@zloidooraque0]

жаль она мёртвая

[@dmPalets]

@@zloidooraque0 не дождётесь ©

[@alexandratchepournova2867]

​@@zloidooraque0ты в аду хутор

[@Queeen7q]

Самое поразительное - это то, что "Бородино" написал человек, который никогда не видел этого сражения. И не мог видеть, поскольку родился в 1814 г.

[@user-tc9sk4ei9y]

Он дядю своего слушал, который который костерил молодежь за то, что они не богатыри

[@karlwalther]

Толстой в "Войне и мире", в батальных сценах описывал свой севастопольский опыт. Некоторые эпизоды прямо стыкуются с "Севастопольскими рассказами". Благо, невелика разница!

[@HarmonicaGuitar]

То есть про существование исторических материалов и мемуаров ты до сих пор не знаешь? Для тебя поразительно, что Егор Яковлев обсуждает Бородино, хотя самостоятельно там бывать никак не мог.

[@user-gv3zs4hu5f]

Ну не видел, но видел и знал ветеранов 1812г, много читал и проевлял интерес к истории, учился, был военным, взрослели очень рано ... Да и Высоцкий тоже войны не видел, но стихи о войне великолепны!!!

[@lina-mo3yy]

​@@karlwalther, именно и ни разу 1812-13. Он вообще не хотел этот роман писать.

[@Lizy14122]

Спасибо за ваш труд! Ждем разбор Онегина

[@user-zb4xr7cf4u]

Большое спасибо, очень интересно и познавательно! Великолепный лектор👍

[@bloko1935]

Спасибо. Нам всё это на уроке литературы учительница (спасибо ей!) рассказывала. Да, куда катится образование?..

[@user-oc1uu3dx1y]

Нам тоже очень много объясняли учителя,начиная еще с начальной школы,а еще у меня был сборник Лермонтова,там предисловие и пояснения к произведениям было написано Андронниковым,все было ясно

[@Queeen7q]

@@user-oc1uu3dx1y Ну, всё не всё, но бОльшую часть. Даже в учебниках и в хрестоматиях были примечания, в конце концов. Или сборник комментариев в конце.

[@zloidooraque0]

ну вы ж на уроках литературы в 5м классе были буквально вчера. часто наверное их посещаете, знаете, что объясняют, а что нет, и это даёт вам возможность судить о современном образовании, да ведь?

[@zloidooraque0]

@@Queeen7q сейчас то и учебников в школе уже даже и нету а какие и есть, в тех вместо комментариев и сносок просто вымарываются непонятные слова в основном тексте, да и написаныэти учебники на китайском, а чтобы их открыть, нужно сначала от потолка отодрать гвоздодёром. что тут говорить, не то сейчас образование.. уж было то образование в наше время!!.. уууууу!!!111

[@bloko1935]

@@zloidooraque0 Ну "буквально вчера" не был. Закрыта школа. Каникулы, знаете ли. А в целом представление и понимание имею. Ибо профессия обязывает так-то. Вы, как я понял, апологет "действующей" системы образования?

[@user-zr9cq9lo5y]

На одном дыхании !!! Браво !!!

[@stankataeff2166]

Огромное спасибо Егору Николаевичу и всем его гостям!

[@user-sd7he8qq8c]

Большое спасибо за рассказ. Было очень интересно

[@nadiapushkina8887]

С Новым Годом один из любимых каналов в YT! Не могу не рассказать вам забавную историю из жизни, связанную с этим стихотворением. Моего сына зовут Александр Пушкин. Когда он учился в школе, в пятом классе у них был концерт для родителей (который собственно проходил не в актовом зале, а в кабинете, где они обычно занимались). В концерте была ведущая - одноклассница моего сына. Саша учил стихотворение "Бородино" к этому концерту. Подводка к его выступлению получилась гениальной! Не знаю, кто ее писал)) Девочка зачитала первые строчки: "Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спалённая пожаром, французу отдана..." - знакомые строчки? Лермонтов, "Бородино", скажете вы? А вот и нет! Александр Пушкин, "Бородино"!" - и после этого мой сын вышел и прочитал стихотворение)) Незабываемо!))

[@pollluks]

Всем похуй

[@user-sx1or9es2t]

Александр по батюшке Сергеевич, полагаю?

[@nadiapushkina8887]

Иванович) Как тот легендарный балетный педагог))

[@nadiapushkina8887]

@@user-sx1or9es2t спасибо!

[@user-ys4zy3id5o]

Браво! Забавно. Но всё равно хорошо.

[@nikolaykocherygin7530]

Очень интересно и познавательно. Большое спасибо за подробный разбор 👍👍

[@user-ry2zp2jk6i]

наконец-то нормальная порядочные люди говорят об истории с любовью к России. Как долго мы этого ждали.

[@WELLRIGHT138]

Спасибо за интересный исторический разбор, благодаря которому даже можно узнать много нового в разные периоды жизни.

[@fredyakubov1544]

Браво,что я ещё мог сказать!!!

[@billybones3446]

Всегда считал, что под "редутом" подразумевается не батарея Раевского, а именно Шевардинский редут, под прикрытием которого осуществлялось оперативное развертывание русской армии на поле сражения. Редут был захвачен Наполеоном накануне Бородинской битвы, выполнив свою задачу.

[@user-kq1zk8np6i]

То-то, что накануне. А в стихотворении атаки на "редут" происходят в день Бородинского сражения.

[@user-fr4ww2bd4e]

Лев Толстой и богомерзкая википедия с Вами несогласны. По их мнению, ШР был опорным пунктом левого фланга, который неожиданно оказался впереди русских позиций из-за удачных маневров французов накануне основного сражения.

[@user-oj7ch8lt3t]

Любимое стихотворение моего дошкольного периода,да и периода начальной школы,пожалуй.☝️

[@user-do8og8vd1o]

С превеликим удовольствием посмотрел и послушал. Учась в школе, когда нам задали учить это произведение, оно меня настолько впечатлило, что прочитав его два раза вечером, утром я помнил его наизусть. Спасибо за разбор и весьма интересные, неизвестные мне ранее, подробности. Учил я "Бородино" в середине 80-х годов прошлого века)

[@sumbar0201]

Ярко и убедительно. Понимаю, что это почти неподъемно, но хотелось бы услышать в таком же формате разбор "Войны и мира"

[@alexeykuznetsov3097]

Гениально как всегда, давайте дальше, Льва Толстого например разобрать 😊

[@vladimir945]

Насколько я помню, когда проходили в школе "Бородино", практически всё из объясняемого в видео казалось более-менее очевидным, не то чтобы в деталях, но в общих чертах: и что "дядя" - это обращение к старшему и заслуженному сослуживцу, а не к брату одного из родителей; и что "значки" на уланах были не потому, что они были октябрята, а конские хвосты на драгунах - не потому, что это были те самые "смешавшиеся в кучу конелюди", а что и то и другое было отличительными или декоративными элементами военной формы; и т. д., и т. п. Конечно, с одной стороны, сознание не было загружено всеми последующими культурными наслоениями, и, к примеру, фраза "рукопашный бой" вызывала в воображении образ не Брюса Ли с нунчаками и даже не десантника в камуфляжной тельняшке, разбивающего об голову кирпич. Но, всё же, я при просмотре испытывал лёгкое недоумение - действительно нынешним школьникам надо всё _так_ разжёвывать?

[@user-ys4zy3id5o]

По моим внукам глядя - надо!

[@chernetcov]

В детстве была книга с прекрасными иллюстрациями. Очень любил их рассматривать. Еще до школы знал стихотворение наизусть.

[@user-qn9vn9fc8j]

Огромное спасибо! Замечательный ролик - полезный, увлекательный, информативный.

[@user-yx7wh9xl1d]

Мужчины, спасибо большое за толковый и детальный разбор. Привет с филфака).

[@ekaterinaursegova7316]

Отлично получилось,спасибо! Масса важных деталей,о чем-то не задумывалась,но теперь знаю. Надо продолжать!

[@user-tg3ph6tt2y]

Спасибо большое!!! Очень интересно! Обязательно надо продолжить!!!

[@annakonstantinova1455]

Отличная тема! Ждем следующих с огромным любопытством!

[@lubokbeetle8152]

Если ребенка спросить, кто такой дядя, ребенок называет так любого незнакомого представителя старшего поколения, а знакомого - дядя Коля, например. Мне кажется, если дети не понимают, кто такой дядя, почему командир называет солдат ребята, и что значит "рожден был хватом", это потому, что у них родной язык не русский, либо нарушения какие-то. Очень жаль. Но спасибо за то, что вы раскрываете указания на тактический замысел и ход сражения! Я такими вопросами не задавалась в детстве, и лишь теперь узнаю, что у французов весь смысл был поскорее начать генеральное сражение, а у русских - уклоняться от него.

[@user-fu1wl3gx2x]

Мне кажется, что Кибовский намеренно ушёл в дотошность.

[@vadimp4012]

Никогда не было в мыслях в школе, что племя - это про индейцев.

[@thruvor709]

А современные дети в качестве иллюстрации к стихотворению Пушкина «Зима» рисуют квадратный летательный аппарат( летит кибитка удалая), который наносит авиоудар по пушистым зверькам(бразды пушистые взрывая), и грустного бомжа перед могилками, который собрался их хоронить (ямщик сидит на облучке). Шутки шутками, но реально далеко не все дети хотябы у Алисы спросят что такое кивер. Мало ли в тексте какие- то незнакомые слова встретились…. Одно, два, три… вот уже смысл текста вообще не понятен стал. Фу, глупость такую еще и наизусть учить заставляют. Пусть некоторый моменты были и для дебилов, как вам кажется. Порадуйтесь за себя, что вы хотябы это осознаете.

[@vadimp4012]

@@thruvor709 вообще них*я ничего из текста не понял

[@certero777]

Большое спасибо очень интересно! Было бы ещё рассказать о военной карьере Лермонтова на Кавказе

[@dhistory]

Спасибо вам

[@user-kr6hn5rk8p]

Сделайте, пожалуйста, передачу или цикл передач про Фёдора Ушакова.

[@oleggas2496]

Да. О времена..... Учили стихотворение в гачальных классах ( тогда это были 1-4 , в начале 60-х) Но не было у нас практически вопросов по стихотворению, тех что задают ведущие. Возможно-"мусью" требовал расщифровки. Было ясно, что рассказ ведется от лица старослужащего, и остнастку артиллериста мы знали ( все играли в солдатики , ходили в кино - а там Суворов,Кутузов, Ушаков, Петр 1 и т.д.). Так что "Бородино " не было неразрешимой загадкой. Почему эти проблемы возникают сейчас?

[@Queeen7q]

Потому что уже 20-30 лет как быть безграмотным и невежественным НЕ СТЫДНО, а человека, требующего соблюдения хоть грамматики, называют "граммар-наци". Вот почему.

[@AndreiKataja]

Вы были продвинутые наверное? Кроме меня, мои одноклассники вряд ли знали, что такое картечь или банник.

[@oleggas2496]

Не думаю, что более продвинутым Просто образование было более системным. А это очень важно. И во вторых значительный упор был на чтение, кино . Последнее в некоторой степени дублировали первое. Было значительное количество исторических фильмов ,( возможно архаичных с современной точки зрения, но точных в исторических деталях той или иной эпохи. Консультанты были достаточно высокого уровня. Не стоит забывать и то, что война кончилась по современным меркам не так давно. Тема оружия, боёв и воспоминаний жила с родителями , соседями и т.д. И редкий парень в нашем дворе не имел в тайнике капсульника или самопала. А картечь... Охотников в то время хватало. Да и охотничьи рассказы пользовались популярностью.Картечь Лили из свинца. Ну обходились нарезками гвоздей. С бантиком чуть сложнее, но тоже не бином Ньютона. Обычная батальная сцена . Пехота прорывается на позици и батареи. Ее задача заклепать орудия и перебить обслугу. Ну обслуга сопротивляется и особенно эффектно выглядят богатырь сносящий головы противнику этим самым банником. Кстати, о системности ...и интернете. Если забьете банник в поисковик наверняка вывадится какая-нибудь хрень , связанная с баней.

[@flar3829]

Потому что масса вещей, упоминаемых в стихотворении, на момент 60-ых были в ходу, но вышли из обихода сейчас. Начало 60-ых - в армии только-только вышли из широкого употребления лошади, на сейчас же - это достаточно недешевое удовольствие, тем более на уровне вникания в терминологию н-р сбруи. Соответственно, интерес к видам кавалерии сейчас минимален. Аналогично с вопросами армии - количество военнослужащих (я даже ветеранов не беру) было куда больше, чем сейчас, чтобы было понимание специфичных терминов и интерес к военной истории. Плюс, низовое устройство армии сильно изменилось даже в сравнении 60-ых и сейчас: с учетом сроков службы и почти полной ликвидации сверхсрочной, даже отслужившие не знают, кто такой "дядька", ввиду того что служат сейчас год. И это вопрос не некоей "системности" образования (рассказы "вот в наше время" мы все слышали и знаем), а банального устаревания литературы. Несомненно, с патриотической точки зрения оно почти вечно. Но, с точки зрения терминологии, использованной в его тексте - оно достаточно быстро устаревает, особеннно с учетом возрастающей скорости изменения общества. Вы же не удивляетесь, что н-р Данте приходится читать, заглядывая в сноски, потому что там масса терминов и лиц, свойственных Флоренции 14 века, из которых приличная часть осталась в памяти только потому что их Данте и упомянул. Здесь ровно то же самое.

[@zloidooraque0]

разумеется, вы говорите о конкретных фактах, а не об обычных фантазиях на тему "вот были ж люди в наше время оооо, не то, что нынешнее то племя ууууу"? стандартное нытьё про то какие все были умные а сейчас все тупые как американцы

[@petrb1252]

Помню в Советские времена у меня была книжка "Бородино". Купили мне ее еще когда я ходил в Детский Сад. У многих детей из группы была такая Книжка. Она была формата А4 на хорошей бумаге напечатана. Но рисунки были черно-белыми в хорошем изобразительном качестве. Я тогда знал многие строки из этого произведения. В школе слова отскакивали от зубов только в путь. Сейчас не знаю, как обстоят дела в школе. Дочь большая уже. Когда она училась в школе, к этому произведению не было такого внимание как в мои детские годы.😢

[@user-sq7ug7jh8h]

Вот то ли советское образование было лучше, то ли советские дети умнее, но всё рассказанное в этом разборе я знал ещё в школе и не только я, но и все одноклассники и вообще все сверстники.

[@user-jf1ds3cc5y]

Большое спaсибо. 1. 70 лет тому назад на уроке литературы присутствовал дирекктор, который после слов ученика ... построили, редут объяснил, что редут - это не глагол. 2. На саркофаге написано не Москва (Moskou), a Moskowa, река Москва (ведь Бородино находится недалеко от реки). В Париже есть rue Moscou (8 район) и cite Moskowa (18 район). В городе Maison - Laffitte (15 минут езды от Парижа ) в большом парке есть площадь Наполеона, от которого отходят авеню с названиями побед, в том числе авеню Moskowa.

[@mikhailmakarov9627]

Да, да... Ней - князь Москворецкий, а не Московский.

[@pan_vladek7113]

​@@mikhailmakarov9627Ней prince de la Moskowa

[@oksanakarelskaya9726]

Я в шоке от того, что кому-то для понимания этого произведения нужны такие подробные разъяснения. Мне 52 года, мы вероятно много читали в школьные годы 😂

[@kolyakolin7945]

Мне, конечно, никто не поверит, но я все же скажу. Позавчера на прогулке слушал "Разбор Онегина" и подумал, что неплохо бы эту тему развить и в частности разобрать описание разных сражений: Полтава, Бородино и пр. Вчера открываю ЦИ и вот. Идеи материализуются.

[@Yurkinz]

Очень интересно, спасибо за выпуск!

[@user-px2fh5ny3k]

Огромное Спасибо, «Цифровая история»! Предлагаю разобрать «Валерик».

[@user-xv1yy3ws6z]

Спасибо, отличный разбор!

[@user-sg8iq7dh5n]

Очень интересно Огромное спасибо!!!

[@user-oo4rr8vd7u]

Посмотрела на одном дыхании. Большое спасибо!

[@flykarp]

СПАСИБИЩЕ!!! Очень интересно! Надо ПРОДОЛЖАТЬ!!!!

[@user-bo5qc2pn9o]

С удовольствием послушал. Отличная подача информации!

[@user-cu1qs4vi1i]

Блестяще! Большое спасибо!

[@user-nk4kt8ww5j]

Ждём продолжение! Отлично

[@user-vd9jz5ng5v]

Мощно ! Спасибо за это видео , класс !

[@user-fo3wl7xb2y]

Завораживает, это разбор, моё почтение!

[@LitOrange_ftw]

Большое спасибо! Было очень интересно!

[@B_KA3AKOB]

👏👏👏 👍Великолепно!