慈悲為本【體驗式價值探究】校本實踐經驗分享系列 - 閩僑小學

【閩僑小學｜慈悲為本｜不小看學生的能力】
「課堂是屬於大家的，是需要一起參與才能學習。」閩僑小學的老師從實踐中親身體會學習的主體要回歸到學生身上，讓學生經歷思考、享受歷程，才能找到屬於學生自己的答案。
因此，在慈悲的課堂上，老師會調整自己的態度：讓學生盡力嘗試，給予他們表達、解釋的空間。同時，認同願意分享的學生，不論成果如何都去接納：「他會覺得原來分享是很安全的一件事。」
過程中，老師發現自己亦享受聆聽學生的想法，欣賞他們的想像力，當中也有得著。「開放性其實是一種想法，最無限的其實就是想法。」老師在課堂上容讓學生探索，例如觀察及關注周遭的生命，一起代入，思考牠們在身處的地方能否活得安好，慢慢地學生便能顧及不同生命的感受。原來老師可以透過減少灌輸式授課，讓學生更多自我發掘。正如丁老師 所總結的：「老師平時是授予知識的角色，就會小看了學生的能力，但其實不要抹殺、小看他們。」
項目創導機構：陳廷驊基金會
策略夥伴：生活書院
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