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Como já dito no vídeo anterior, sobre Comunicação Alternativa e Ampliada - AAC para o Transtorno do Espectro Autista - TEA, NÃO é verdade que a Comunicação Alternativa com sistemas robustos é sempre melhor para os indivíduos se comunicarem, na verdade, as evidências científicas apontam no sentido de que cada indivíduo com Autismo deve ser avaliado, em sua especificidade e o sistema de comunicação alternativa, robusto ou não, deve se basear nesas informações, de modo que o Sitema de Comunicação por Troca de Figuras (Picture Exchange Comunication Sistem) PECS é uma alternativa excelente para muitos dos casos de pessoas com Autismo que são não-verbais.
Comunicação Alternativa para a ASHA: www.asha.org/p...
Comparative efficacy of the Picture Exchange Communication System (PECS) versus a speech-generating device: Effects on requesting skills: www.sciencedir...
A systematic quality review of high-tech AAC interventions as an evidence-based practice: www.tandfonlin...
Studies Comparing Augmentative and Alternative Communication Systems (AAC) Applications for Individuals with Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review and Meta-Analysis: www.daddcec.com...
Systematic Review: Comparative Efficacy of the Picture Exchange Communication System (PECS) to Other Augmentative ommunication Systems in Increasing Social Communication Skills in Children with Autism Spectrum Disorder: scholarworks.u...
A Comparison of PECS and iPad to Teach Requesting to Pre-schoolers with Autistic Spectrum Disorders: www.tandfonlin...
Evaluating Augmentative and Alternative Communication Modalities for Individuals With Developmental Disabilities: a Brief Review of the Last 5 Years: link.springer....
Interaction of participant characteristics and type of AAC with individuals with ASD: a meta-analysis: pubmed.ncbi.nl...
Livro - Augmentative & Alternative Communication: Supporting Children and Adults with Complex Communication Needs: amzn.to/3zLI5pp
Lucelmo Lacerda é Professor, Doutor em Educação pela PUC-SP com estágio pós-doutoral em Psicologia na UFSCar, Psicopedagogo, Professor da Especialização em ABA do CBI of Miami e da Especialização em Autismo da Universidade Federal de Tocantins, atuou como especialista no Grupo de Trabalho do Conselho Nacional de Educação Especial - CNE para a elaboração de novas Diretrizes Nacionais de Educação Especial.
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