Concept 081 / 관계대명사로 문장 연결하기

설명

[@user-hk7sn7rj9v]

이 강의를 올리신지 2년이 지나셨지만, 아직도 이 강의보다 훌륭한 강의를 보지 못했습니다. 항상 선생님을 응원중이며 건강관리 잘하세요!

[@user-ls1ov2dd6p]

선생님 강의 넘 훌륭하세요. 군더더기 하나 없이 핵심만 콕 집어 설명해 주시니 강의 들으며 성취감을 느끼게 됩니다. 육십대 영어 초보자가 감사말씀 올립니다. 늘 건강하세요.

[@user-nf5to3ti1r]

이강의 저강의 찾아다녔는데 강의가 끝내주십니다. 책사서 차분히 공부할 의지가 생겼습니다. 감사드립니다.

[@juliakim3666]

진짜 진짜 추천입니다. 정말 이해도 잘되고 잘설명해주셔서 큰도움이 되고있습니다. 정말 이 강의 들으면 문법 끝인거 같아요

[@taeyounkim3567]

선생님.. 이렇게 이해가 잘가는 강의는 처음입니다. 강의 설명이 완벽해서 아름답다고 표현을 하고 싶습니다.

[@user-qe4iw6vu3u]

20231123 Thursday 선생님 강의 잘 들었습니다 감사합니다^^ 5.

[@user-ts8si5hh2z]

관계대명사 정복이 가까워졌어요~ 선생님 덕분입니다!!

[@user-jk4ye8ij3q]

🤩최고의 수업입니다!🥰감사해요~~💗🥳

[@anallogenglish8408]

잘 ~ 배웠습니다. 명강의 감사합니다.

[@juliakim3666]

정말 최고의 강의 입니다. 이것만 들으면 문법은 다 정리되는것 같습니다. 왜 학생일때는 이해가 안됐을까요? ㅋㅋ 정말 설명 잘해주십니다! 감사합니다!!

[@joyfulnana7]

Concept 81. 개념확인문제. P.360 1번문제 교재문제 : The mother was 교재답지, 수업영상 : The mother is 문제(was)와 답지(is)의 시제가 다릅니다. 오타인것 같아요~^^;;; P.360 1번 문제와 답지가 다릅니다. 값진 수업 감사드려요~ 이해가 쏙쏙 됩니다...

[@lliy4312]

중학교 2학년을둔 엄마예요 영어공부를 어떻게 시킬까 고민하며 검색하다 선생님을 알게 되었어요 들을때 마다 귀에 쏙쏙 너무쉽게 가르쳐 주시고 반복해서 들을수 있어 정리가 잘되드라구요 딸아이와 둘이서 선생님 강의로 공부한지 6개월 촌에있는 학교지만 바닥에서 상위권성적을 받아 그 기쁨 이루 말할수 없었습니다 선생님 덕분에 아이와 즐겁게 공부하고 있습니다 너무 감사드립니다 ^^♡

[@Diana-ql1ks]

이정우 선생님 감사합니다. 늘 건강하시고 행복하세요 화이팅^^

[@user-sc5ec6lx6x]

비록 4년이라는 시간이 지난 강의 영상이지만 최근에 나온 영상에 비해 훨신 이해를 쉽게 .했습니다 21분을 낭비하지 않고 집중해서 영상만 집중하고 들으니까 쪽지 시험 다 맞았습니다 구독하고 갑니다 감사합니다.

[@user-ob5io7kg4m]

정우쌤 정말 고맙습니다

[@Dirstkdndm]

정말 ~큰 도움이 되는 강의입니다 진심과 열정이 넘치시네요 늘 강의 열심히 듣겠습니다 감사합니다~

[@user-oj6fv9us1v]

20221209 Friday 훌륭한 강의 잘 경청했습니다. 감사합니다^^ 3

[@lisakim9900]

개념확인문제 6번.. 다른 문제집에서 같은 유형의 문제 풀면서 개념이 가물가물해서 영상 다시 찾아봤습니다. 다시들어도 명쾌한 선생님의 강의!! 감사합니다^^

[@user-lk5db9rl5z]

너무 잘 이해 됐어요!!

[@user-vi9tf2px5g]

감사합니다 선생님 항상 잘 듣고있습니다

[@woxihuannin]

감사합니다.. 기말 3일 남았는데 덕분에 이해됐어요 역대급 강의인 것 같아요ㅠㅠ

[@GYUBIN_]

2022년10월19일 81강 관계대명사로 문장 연결하기 (1)관계대명사 주격의경우 두 문장에서 중복되는 말을 찾고, 중복되는말이 사람이면 who or that 중복되는말이 사람이아니면 which or that who나 which나 that으로 바꾼후 중복되는말 바로 뒤에 연결한다 (2)관계대명사 목적격의 경우 두문장에서 중복되는 말 찾고 사람이면 who whom that 사람이 아니면 which that 바꾼 관계대명사를 두번째문장 맨앞으로 보내고 그문장을 앞의문장에 중복되는 말 뒤에 통으로 붙여준다 항상 고맙습니다.

[@cindyjung3399]

선생님 감사합니다 명품강의 늘 도움 받고 있어요 ^^

[@CHSunnyahn]

어려운예문이 있었지만 계속 반복하면 나아질꺼 같네요! 이정우선생님 마스터이셔서 이해가 잘와요! 항상 수고하세요!

[@user-kf6gu6oe1f]

현재분사와 과거분사를 이해 하니 관계대명사 가 쉽게 이해됩니다!! 좋은 영상 감사합니다

[@user-vh4vo8im9h]

강의 잘 들었습니다 감사합니다

[@radisepa2252]

오늘도 잘 들었습니다. 정말 감사합니다

[@myongchoi6582]

선생님감사합니다 매일같이연습중입니다

[@user-pl8rs9vk3u]

감사합니다 복받으세요!!🥹🥹

[@user-zu4et1pf3t]

좋은 영상 감사합니다^^

[@user-ki1rq6ke7d]

접수 잘 되었습니다. 감사합니다.

[@myongchoi6582]

선생님감사합니다

[@user-yo7ie3yj8p]

선생님 1번 문제 시제가 The mother was가 맞지 않나요? she painted , 그림을 과거에 그렸으면 엄마가 딸을 보고 있는 것은 현재가 아니고 과거나 대과거가 자연스럽지 않을까요? 답지에도 is로 나와 있어서 고민 많이 했습니다.

[@user-uv5nt7jr3p]

와 반했어요 이해가 쏙쏙 됩니다

[@seh8016]

이정우선생님 궁금했던게 풀렸어요.^^ 설명너무 잘 해주시네요. 감사합니다.

[@grammarTV]

매우 기분 좋은 말이네요^^ 궁금했던게 해결이 되었을 때 공부의 재미있다고 느껴지죠.. 이 재미를 느낀 사람은 공부를 절대로 포기하지 않습니다! 강의가 도움이 되면 주변에도 널리 알려주세요 ㅋ

[@MoonByulHee]

강의 잘들었습니다 선생님^-^

[@grammarTV]

항상 힘이 되는 말씀 남겨주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

[@user-qe4iw6vu3u]

20240220 Tuesday 선생님 강의 잘 들었습니다 감사합니다^^ 6.

[@user-vx1mw5xo3j]

감사합니다. ^^

[@user-ok9gi1yp7c]

감사합니다

[@kwangryullee2832]

너 쉽고 재밌어요.

[@myeoyong]

선생님!! Picasso is the artist. I like him. 이 문장을 관계대명사를 이용해 한 문장으로 바꾸면 Picasso is the artist whom i like. 라고 바꾸어지는데, 이때 피카소 뒤에 관계대명사가 나오지 않는 이유가 무엇인가요?

[@grammarTV]

Picasso is the artist whom I like. 피카소는 내가 좋아하는 화가이다. Picasso whom I like is the artist. 내가 좋아하는 피카소는 화가이다. 둘 다 맞는 문장입니다. 그런데 의미에 차이가 있지요?^^ 첫번째 문장은 대화자끼리 피카소에 대해 알고 있는 상황에서 여러 화가 중 피카소란 화가를 좋아한다는 의미로 보이고, 두번째 문장은 피카소란 사람의 직업이 라는 것에 초점이 맞춰진 것으로 보입니다^^ 이런 의미가 아니더라도 두 문장의 뉘앙스에는 차이가 있다는게 느껴지시죠? 열공하세요^^

[@ihitbass]

처음에는 어떻게 외우나 싶었는데 문제 풀다보니까 다 암기 됐어요 ㅋㅋ

[@user-qe4iw6vu3u]

20230621 Wednesday 선생님 강의 잘 들었습니다 감사합니다 ^^ 4.

[@sallyworld2499]

2문장 합치는 스텝 대박이요

[@user-xw9sp6vn6l]

선생님! 그렇다면 관계대명사로 문장 연결할 때는 두문장에서 중복되는 말을 찾은 다음 두번째 중복되는 말을 관계대명사로 바꾼다음에 첫번째 문장의 중복되는 말 바로 뒤에다 붙여주면 되는 건가요? 항상 좋은 강의 감사합니다!

[@grammarTV]

넵, 아주 정확합니다^^ 건강 관리 잘하시며 공부하세요^^

[@fiv448]

오오~!

[@user-yi3nq2ml4w]

제가중학교때선생님을만났었더라면지금의저는아니었을거라는생각이드네요ㅡ넘잘보고배우네요전내년이환갑이에요~

[@user-et4lt4md6d]

영상 잘 봤습니다 이런 유익한 강의를 무료로 볼 수 있다는 것에 감사할 따름입니다 그런데 한가지 질문이 생겨 댓글을 작성하게 되었습니다. 두 문장을 합칠 때 중복되는 말이 2개 이상이면 그 말 중에서 가장 설명이 부족해보이는 단어 뒤에 뒷 문장을 붙이라고 말씀하신 부분이 조금 어렵습니다. 예를 들어 My dad likes to read us stories. He wrote the stories. 라는 문장을 관계대명사절로 바꾸어 한 문장으로 나타낼 때에는 뒷문장을 dad 뒤에 붙여야하나요? 아니면 stories 뒤에 붙여야하나요? 저는 dad라고 생각하는데 그 이유를 정확히 설명하기가 어렵네요...

[@grammarTV]

제가 요즘 많이 바빠져서 답변이 늦었습니다. 죄송합니다~ 이 두 문장에서 중복되는 말을 stories로 찾았다면, 앞문장의 stories 뒤에 연결하는 것입니다. My dad likes to read us stories that he wrote. 만약에 my dad와 he를 중복되는 말로 했다면, 앞문장의 my dad 뒤에 연결해야 합니다. My dad that wrote the stories likes to read us stories. 그런데 의미적으로는 어느 것이 자연스러울까요? 1. 아빠는 아빠가 쓴 이야기를 우리에게 읽어주는 걸 좋아하신다. 2. 이야기를 쓴 아빠는 우리에게 이야기를 읽어주시는 걸 좋아하신다. 아무래도 1번이 자연스럽죠?^^ 열공하세요^^

[@user-jx9wv7nz7d]

베리 굿!

[@jeonghui8143]

와진짜 와

[@petit7458]

원래 앞문장 선행사를 보고, 사물이지 사람인지 따지는거 아닌가요? 저는 그렇게 배워서.. 최대한 빨리 답 부탁드립니다! 그리고 원래 관계 대명사 뒷 문장은 항상 불완전 하다고 하는데 whose 소유격 일때는 완전하지 않나요??

[@grammarTV]

네, 선행사가 사람인지 아닌지를 보고 관계대명사의 종류를 결정하면 됩니다. 그리고 주격은 주어가 빠져 있고, 목적격은 목적어가 빠져있고, 소유격은 소유격이 빠져 있습니다. 소유격의 경우에는 완전한 문장처럼 보이지만 명사 앞에 소유격이 빠져 있는 것입니다. 열공하세요^^

[@mosstube2170]

The girl who is wearing a blue dress is looking at you. 에서 who is는 생략해도 되나요?

[@grammarTV]

네, 주격관계대명사와 be동사는 함께 생략할 수 있습니다^^ 그래서 who is 생략할 수 있어요~ 관계대명사 생략을 다루는 82강을 보시면 더 잘 이해하실 수 있어요. 열공하세요^^

[@O2sat]

18:57 선생님 목적격보어? 같은 the rumor도 목적어가되어 관계대명사로 바뀔수있나요? 문장에서 중복되는게 the rumor라는건알겠는데 i told you에 you가 목적어인가요? the rumor는 목적격보어인가요? ㅜㅜ 목적어인가요?

[@ECKIM-kw3qz]

안녕하세요 선생님 질문이 있습니다 첫 번째 문장의 중복되는 말이 주어인 경우 매우 조심하라고 알려주셨는데요 (3)의 과정에서 바꾼 관계대명사를 두번째 문장의 맨 앞으로 보낸다고 헀는데 이 부분이 이해가 안가서 질문드립니다 문제는 다음 2문장을 목적격관계대명사를 사용하여 한 문장으로 바꿔쓰시오 였습니다 문장 1 Emma is the teacher 문장 2 Many people like her 이처럼 첫번째 문장의 중복되는 말이 주어인 경우아닌가요? 왜 Emma is the teacher whom many peole like 이 맞는건가요?

[@grammarTV]

1. Emma is the teacher who[whom/that] many people like. Emma는 많은 사람들이 좋아하는 교사이다. 2. Emma who[whom/that] many people like is the teacher. 많은 사람들이 좋아하는 Emma는 교사이다. 저는 1번이 더 자연스러워서 1번으로 제시했던 것인데요, 문법적/의미적으로 둘 다 가능한 문장이긴 합니다. 열공하세요^^

[@ECKIM-kw3qz]

@@grammarTV 아하 감사합니다

[@Healing._.ASMR8]

These are the people. I like them most in my class. 이문장을 관계대명사를 이용해서 한문장으로 만들어야하는데 어떻게해야하죠..?

[@grammarTV]

강의에서 설명드린 방식을 그대로 적용하시면 됩니다. There are the people who(whom/that) I like most in my class. 열공하세요^^

[@Oyerang]

선생님! 질문있는데요 The bike was broken. It has now been fixed. 를 관계대명사를 사용하여 한 문장으로 바꿀때 The bike 와 It이 같은 거니까 It을 which로 고치고 두번째 문장 맨 앞으로 넘겨주고 두번째 문장을 통으로 The bike 뒤에 넣어주고 나머지 문장 그대로 써주는거 아닌가요..? 그럼 The bike which has now been fixed was broken.이 될텐데 결국 답은 The bike which was broken has now been fixed was broken. 이었어요. 오늘 강의에서 배운 내용대로 한다면 The bike which has now been fixed was broken. 가 맞는거 같은데... 설명좀 부탁드려요ㅠㅠ 아 그리고 The puppy was just born. The puppy is so cute. 라는 문장에서도 The puppy와 The puppy가 같은 거니까 두번째 문장에 있는 The puppy를 which로 고치고 두번째 문장을 통으로 묶어서 첫번째 문장의 The puppy 바로 뒤로 넣어줘야 하는거 아닌가요ㅠㅠ 앞 첫번째 질문이랑 같은 구조의 (?) 문장 같은데 답이 The puppy which was just born is so cute. 네요. 이것도 설명 부탁드려요ㅠ

[@grammarTV]

저라면 첫번째 문장의 경우 계속적 용법을 사용해서 The bike was broken, which has now been fixed.로 만들겠습니다. 이게 아니라면 두 문장의 전체 의미를 파악해서 The bike which was broken has now been fixed.로 해야 하는데 이건 중학교 과정에서 일반적으로 출제되는 유형은 아닙니다. 두번째도 마찬가지로 The puppy which was just born is so cute. 이 되는데, 이것도 중학교 유형은 아닙니다. 이런 유형이라면 어쩔 수 없이 문장의 의미를 파악해서 두 문장을 연결해야 하고, 제가 알려드린 공식은 거의 적용할 수 없어요.. 어느 책에서 이런 문제가 나왔는지 알려주실 수 있으세요?^^ 저의 경력에서 이런 유형은 아직 못봤습니다^^

[@Oyerang]

@@grammarTV 아발론 GB레벨 그래머책에서 나오는 문제예요. 학원쌤도 이 내용들이 중등 문법 문제가 아니라 고등문제라고 하시더라구요ㅠ 그래서 집에서 문제 풀다가 궁금해서 질문 드렸어요

[@grammarTV]

@@Oyerang 아.. 그랬군요^^ 그런데 고등과정에서도 굳이 저렇게까지 해서 문제가 나오지는 않는 것 같아요.. 암튼 제가 더이상 말할 것은 아닌 것 같구요, 해결하는데 도움이 되었길 바랍니다. 열공하세요^^

[@user-gy3yk4iu1x]

선생님 질문있어요 개념확인문제 1번답에서 a mother가 아닌 She is the mother who is looking ~ 처럼 답을 the mother로 쓸수있나요? 문제지문은 똑같은 상황에서요.

[@grammarTV]

답변이 늦어서 죄송합니다~ 그 문장에서는 단순히 딸을 바라보고 있는 엄마를 그렸다는 것이지, 딸을 바라보고 있는 그 엄마를 그렸다라고 표현하는 것은 좀 어색합니다^^ 건강관리 잘하시며 공부하세요^^

[@user-gy3yk4iu1x]

@@grammarTV 답글기대안했는데 감사합니다

[@user-kr7kj6xl5y]

선생님 안녕하세요? 6번 문제를 모르겠어요. which는 사물이나 동물일 때 사용하는 거라고 나와있는데 rumor은 사물도 아니고 동물도 아니지 않나요?

[@grammarTV]

저는 보통 사람인 것과 사람이 아닌 것으로 구분합니다. rumor는 사람이 아니죠? 그래서 which 또는 that을 쓰시면 됩니다. 열공하세요^^

[@fiv448]

오늘도 좋은 강의 감사합니다! 책에 문장부호를 사용한다는 것이 정확히 어떤 뜻인가요?!

[@user-ng3gx4pj2k]

대신답변 죄송합니다! 예를들어 Do you know the boy? + who is dancing on the stage.라는 문장을 합칠때 첫번째 문장의 문장부호인 "?"를 관계대명사를 사용한 문장의 끝에 붙이라는말입니다. 따라서 문장을 만들고나면 Do you know the boy who is dancing on the stage? 가 됩니다. 좋은하루보내세요!

[@jml-dz2wf]

개념 확인 문제 1번에 A mother that she painted is looking at her daughter 이라고 해도 되나여?

[@grammarTV]

의미가 다르기 때문에 답이 될 수는 없습니다. 열공하세요^^

[@user-rt5kf4vf3t]

선생님 6분14초 회면 맨아래 문장에 있는 who is도 통째로 생략 가능한가요?

[@grammarTV]

네, 주격 관계대명사 + be동사는 한꺼번에 생략할 수 있습니다^^ 열공하세요^^

[@user-rt5kf4vf3t]

@@grammarTV 감사합니다~

[@user-vt3de1cs2w]

개념 확인문제 1번에서 she 와 her daughter 도 같은 말인데 이건 어떻게 구분하나요?

[@grammarTV]

일단 그녀(She)와 한 어머니(a mother)는 같은 말이 아니죠? 즉 다른 사람입니다. 그리고 그녀의 딸(her daughter)은 어머니의 딸(the mother's daughter)입니다. 따라서 She와 her daughter는 같은 말이 아닌 겁니다^^

[@user-vs1bu5of5q]

9:15초 에 두번째 문장이나 5:09초에 두번째 문장을 바꾸면 한 문장에 동사가 두개인데 괜찮나요?

[@grammarTV]

한 문장에 동사가 하나라는 원칙은 문장의 동사, 즉 라고 해석이 되는 동사를 말합니다. 관계대명사는 동사를 포함하면서 앞에 있는 명사를 수식하는 형용사이고, 이때 관계대명사 안에 있는 동사는 문장의 동사가 아닙니다. 그래서 한 문장에 동사가 두 개 이상 인 것처럼 보이지만 수식에 쓰이는 동사는 문장의 동사가 아니라서 동사의 수에 포함되지 않는다고 보시면 됩니다. 열공하세요^^

[@user-yk8uq7cw9z]

Thanks

[@keunboksong]

개념확인문제 1번에 책에는 the mother was ~~ 라고 되어있는데, 강의하고 답지엔 is라고 돼있어요

[@yeonseongim6297]

선생님, 관계대명사 질문있습니다. This is the girl. Mr. Smith introduced me to her. 이 두문장을 하나로 연결하면 This is the girl who(m) Mr.Smith introduced me to. 아닌가요? 학원쌤이 답이 This is the girl who(m) Mr.Smith introduced to me. 라고 하는데 이해가안갑니다ㅜ

[@grammarTV]

문법적으로는 둘 다 가능합니다^^ 학생이 만든 문장은 가 되고, 학원쌤이 말씀하신 것은 가 됩니다. 원래 문장은 소개시켜준 것이고, 학원쌤은 소개시켜 준 것입니다. 따라서 학생이 쓴 문장이 원래 문장과 같은 의미가 됩니다. 조심스러운 것은 제가 그렇게 이야기했다고 학원샘에게 가서 이의를 제기하지는 마시고, 제가 말씀 드린 내용을 예의있게 설명해보시길 추천합니다. 혹시 제가 잘 모르는 부분이 있을지도 모르거든요^^ 열공하세요^^

[@yeonseongim6297]

@@grammarTV 감사합니다 😀

[@user-xy1hy3vv9w]

선생님 독해를 할때 문장에서 어떤게 문장의 동사인지 찾기 힘들어요...혹시 이 부분도 가르쳐주실수 있으신가요?

[@grammarTV]

그건 여기서 간단하게 설명되는 것은 아닙니다. 기초 문법을 처음부터 끝까지 2~3번 정도 보셔야 합니다.^^ 인내를 가지고 꾸준히 공부해주세요^^

[@holemole5322]

선생님 어쩔땐 통으로 넣는다고 하셨는데 어느때에 그래야하는 지 이해가 잘 되지않습니다 ㅠㅠ 아닌 경우도있는데 어떨때 통으로 넣는지 구분하나요? 그 steak 나오는 구문은 왜 was 뒤에 붙이는지 이해가 안갑니다 ㅠ

[@user-ng3gx4pj2k]

대신답변 죄송합니다! 4번문제 The steak was great. I ate it at the restaurant.의 문장의 경우는 선행사가 문장의 맨 앞에 와있습니다. 우리가 The steak에 대한 보충설명을 관계대명사를 써서 설명하게 되는데, the steak와 the steak를 가리키는 which~~~의 문장은 서로 떨어져있으면 영어 문장을 볼때 "어? 이게 무슨말이지?"하고 사람들이 헤메게 됩니다. 그렇기때문에, The steak의 보충설명을 바로 선행사 뒤에 붙인다는거에요. I ate it at the restaurant.는 나는 그것을 레스토랑에서 먹었다. 라고 해석이 됩니다. 근데 저 문장을 선행사 바로뒤에 붙이지 않는다면 , 해석이 "그 스테이크는훌륭했다 나는 레스토랑에서 먹었다"라고 됩니다. 뭔가 뒤죽박죽 섞인느낌이 납니다. 선행사 뒤에 바로 붙여서 만든 문장을 해석을 하면, 내가 레스토랑에서 먹은 스테이크는 훌륭했다라고 해석이 됩니다. 무슨차이이신지 아셨나요? 답변이 도움이 되길 바랍니다! 좋은하루보내세요!

[@user-ot9fk8rh5j]

선생님 관계대명사 편에서 전체를 수식할 수 있다는 이야기가 있었던 것 같은데 다시 찾아보니까 잘 안 보이네요ㅠㅠ

[@grammarTV]

아마 관계대명사 계속적 용법편 일 것 같네요. 참고해주세요^^

[@user-qe4iw6vu3u]

20240529 Wednesday 선생님 강의 잘 들었습니다 감사합니다^^ 7.

[@user-vc5gi6or5p]

감사합니디ㅡㅡㅡㅜㅜㅜㅜㅜㅜㅠㅜㅜㅜㅜㅜㅜㅜㅜㅜㅜㅜㅜㅜㅜㅜㅜㅜ절대이해안됏ㄴ,ㄴ데바로이해됐어요😢😢😢😢

[@user-yx5du6pl2s]

선생님, 안녕하세요. 강의 잘 듣고 있습니다. 질문이 하나 있는데요, 교재 360쪽 개념 확인문제 1번에서 교재에는 The mother was looking at her daughter.로 되어 있습니다 그럼 답도 She painted a mother who was looking at her daughter.가 되는거죠?

[@user-gy8rh3mb7r]

선생님.1번 문제.she painted a mother who is looking at her daughter. 답인데....동사가was가 아니고 is가 된걸 이해못하겠어요ㅠㅠ amother.단수.시제를 모르겟어요.. 선생님.알아냈어요.책의 오타...였습니다..