【靜思妙蓮華】法華經法師功德品 - 萬法之體法性妙身

【靜思妙蓮華】法華經法師功德品 - 萬法之體法性妙身 - 20240705 第1713集

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00:00 萬法之體法性妙身
時間匆匆容易過啊！看到慈濟中學、小學、幼稚園，他們畢業典禮，看到畫面，真的是溫馨感動人。那個場面，雖然孩子是這麼小，幼稚園，卻是他們進出，老師帶入場，看到他們進場就開始很震撼，小小的幼兒，這樣這麼的有次序，整齊、次序。後面接著的小學，再後面那就是中學，孩子在長大，再後面看起來就是青年，那就是高中了。畢業，將考大學，體態，身材完全差很多，卻是那個畫面之美，很美。
典禮，是在我們的(花蓮)靜思堂，看他們很有次序。典禮開始，同樣老師唱名，校長頒證書，很有次序地，一張一張的證書這樣頒給他們，他們很有次序這樣上臺，對老師那種的恭敬禮，這才是真正看到教育。教育，教之以禮，才是真正教育。看到他們這樣進出彬彬有禮，很歡喜，那種尊師受教，是真讓人很敬佩。所以行禮如儀，這都是無話可說了，真正的是次序很好，場面很美。
大家口口傳頌，最後的是一位幼兒園的小孩子，這個幼兒園，這樣這麼小的孩子，用臺語發音，臺語說得很好！這個孩子所表達的，是這樣至情、至禮、至理，那種的感恩、尊重的禮節。他向人行禮的時候，與其他的孩子就是不同，雖然大家很整齊，但是他在整齊中，有一種無法去描述，那種的禮儀，真的，真正真正感覺到，這個孩子能夠好好栽培。像這樣，若在這樣的環境成長，在這樣的教育繼續，這孩子真的是很不簡單。
聽說這是我們醫院醫生的孩子。是，想到這樣我就很安慰，為什麼在花蓮要再建中、小學呢？是為了我們的醫護人員，從各地來了，大家最關心是孩子的教育。而這些同仁他們都年輕，所以要為他們設計幼稚園，也得要再給他們中、小學，起源是為了我們自己的員工，所以我們為這樣建中、小學。
現在看到，不只是我們的員工，就是我們的慈濟人的孩子。中學校長陪著家長、學生也進來了，家長起來說：「感恩哦！」這個家長她就說，她自己本身是護專第一屆的學生，現在她的孩子是中學。所以看起來日子過得那麼快，當初她來讀書是在護專，畢業之後在我們的醫院服務，一直到現在。她結婚、她生子，孩子教育在我們的學校，這樣就對了。
為了我們醫療在花蓮，為了學校、為了老師，以這樣建學校，這時候已經看到成果了。一代一代、一屆一屆，大、中、小學，科技大學也在辦畢業典禮，真的是歡喜。這種的教育，為醫療、教育(志業)的同仁，來建設的中、小學，也是看到成就了，很感恩。
感恩大家願意來花蓮，感恩學校教育，這就是我們「莫忘那一年、莫忘那一念」。是，起心動念，所做過的時日累積，已經看到成果是這樣了，感人的事情很多。這就是我們的歷史，我們的經典，慈濟的藏經就是這樣過來。所以莫忘慈濟在人間，為人間所做的事情，培養人才。
從第一屆的學生，我們護專畢業的學生，現在(2019年)在中部，是署立醫院的副院長了，她們是第一屆。現在的人才已經這樣，在任何一個地方都非常的成就。在哪裡工作，她們都很適應，如規律儀，了解要如何用愛付出教育。這就是菩薩，真正也教出了人人是菩薩。那一位幼兒園孩子，她自己也自稱說：「我是小菩薩。」是啊，我們大菩薩、小菩薩平齊教育。來，接下來要好好用心聽了。
11:20 ⊙妙者，是精微深遠之稱頌；妙身，褒美不可思議之法。真如為萬法之體，在染在淨，在有情數在非情數，其性不改不變，故曰法性之妙身。
「妙者，是精微深遠之稱頌」，這叫做「妙」。這個「妙」字就是很精微，它的意義很深遠，值得我們將它稱頌為「妙」。這個「妙」字若要來解說，解說幾個月都解釋不完；將它縮小來，一句很簡單，就是「精微深遠之稱頌」。多麼的精，精到你眼睛看不到，真空；深遠，道理如何披？披到每一個角落，都可以用妙來說道理。
「妙身，褒美不可思議之法」。因為我們等一下，經文會看到「妙身」。這就是法身，真如法身它的完美、圓融，要用怎麼樣來稱頌它？那個妙身之美，實在是不可言說。不可思不可議之法，是很微妙的法，那就是妙身。
所以，「真如為萬法之體，在染在淨在有情數」。這妙法之體就是真妙，也就是妙身，它也就是真如萬法之體。不論「在染」就是凡夫，我們大家真如我們也存在；在這個染塵之中，我們也是具足了真如，在凡不減，在聖不增。
在凡就像我們，就是凡夫，真如就是被無明、煩惱，將它埋覆著，蓋得很深，真如顯示不出來。我們是還在，就像寶珠還在那個窮子的身上，不知道他身懷寶珠，同樣的道理。所以「真如為萬法之體，在染、在淨」；在染就是凡夫，而在聖人、修行者中，或者是在有情，不是只有人，所有不論動物、人物都有。
「在非情數，其性不改」。不論是這個法，真如法性，那個妙身無處不在，情與無情，都具有這樣的法存在。這也是我們說過了。不論是世間法，或者是在我們心理法，世間法有成、住、壞、空，一切有色的東西都合在其中，合在其中，就有它法微妙的性存在，人也是同樣。除了人之外，有生命的東西，總共有多少種類？算不完！大小生命形體算不完，名稱說不盡，這種在情與非情之中，實在說不完。
「其性不改不變」。人有人的性，動物有動物的性，是飛的鳥，是游在水中的魚，地上在爬的等等，各有牠們那個，物理、生理的生態在，各有牠們的生態。所以牠們的生態，那就是牠們各各不同理的存在。狗，你要說牠叫做「人」？不是，牠是狗，自然有狗的形。就像佛陀說，我們真理，還是沒有離開因緣果報。
因緣果報，佛陀所說法，每一項法都有含蓋著因緣果報。有種子含藏著那個基因，有因緣會合它就生，就生它的形。樹的種子，什麼樹它就發芽了，慢慢長大，這粒種子的未來就是大樹、這粒種子的未來，是一株稻子、是一株菜，都不同。所以它有本身，這就是法。種子，「因」透過了「緣」，各種不同的因，同樣要會合著不同的緣，這樣去完成起來。
所以性、理，真如本性，大地就是都有一個真如。真如就是妙諦，就是真理，用很多種的名稱來解說到最後就是會合著，那就是真實法，「無上甚深微妙法」。我們〈開經偈〉，難道不是這樣說？「無上甚深微妙法」。這個法用種種的名稱，來為我們解說都說不完，所以是不可思議。這法，法性的妙身不可思議，那就是真諦、妙理。來，現在看我們說過的經文：
21:07 ⊙「諸佛及聲聞、佛子菩薩等，若獨若在眾，說法悉皆現。」《法華經法師功德品第十九》
這些種子，不論是聲聞、佛與菩薩，雖然說是人，但是佛陀也得要觀機逗教。他適應的是什麼種子、因緣，就投他的根機方法來教他。這也是同樣，人，佛陀要有方法。所以佛陀要逗教的方法是很多，所以一個名稱說很多的道理，很多道理有不同的教法，這全都是佛陀教育的方向。接下來這段經文：
22:18 ⊙「雖未得無漏法性之妙身，以清淨常體，一切於中現。」《法華經法師功德品第十九》
22:34 ⊙雖未得無漏法性之妙身：是持經人，雖然未得本有法性無漏妙身。
「雖未得無漏法性之妙身」。剛才那個大綱，就已經告訴大家妙身，妙！那個真如本性，微妙的法，這就是佛陀隨機逗教。最重要讓我們大家，自己要好好修，我們要修得去除無明，我們要滅除煩惱，最後我們才能夠得無漏。無漏就是都沒有煩惱了，法都存在我們的心，沒有雜染，這叫做清淨。微妙法在那個時候就顯現了。
不過，佛陀在教育的過程，「雖未得無漏」。就像我們科技大學，我們的畢業典禮，這都已經成年了，畢業典禮那麼的莊重，他們出去就能夠就業了。還有小學、幼稚園，像這樣再教育他們；教育之後，他們看是要去科技大學，或者要來我們慈濟大學，他們就再更上一層樓。
不同教育，不一樣，如何去為他們投教，隨他們的根機給他們的教法。所以在還未接收到的課程，他還未修行到那裡，還有無明煩惱。因為道理他還未聽到，所以那個無明煩惱還未去除，所以他還未得到無漏。「法性之妙身」。我們還沒有得到，這個法性的妙身，法還未全體了解，還未得到無漏，像這樣的人，不過，他很認真。
所以「是持經人」，他很用功，他讀書的過程，讀經、持經，經典的內容，他都很用心在思考，這種持經的人。「雖未得本有法性無漏妙身」，這就是我們大家很用功，該聽的要聽，該讀的要讀，但是我們還沒很清楚，不過，我們很用心。所以再接下來就說，「以清淨常體，一切於中現」。
26:53 ⊙以清淨常體，一切於中現：以勝義根清淨常體，於一身中如實諦觀。若善、若惡、若聖、若凡，一切色像，無不悉現。
這個偈文，它意思是說，「以勝義根清淨常體，於一身中如實諦觀」。我們雖然還未到達，那個精妙的本性，還未展現出來，但是我們很用功，要去了解其中的道理。
以前常常說過，修行就像身披戰甲要入戰場一樣，這是過去曾說過。所以在這種修行，要自己對自己挑戰。我們有很多習氣、無明，我們要好好降伏，我們的習氣、無明，我們要專心用功。我們已經將我們過去的習氣減少了。用功，心專已經增加，讓我們的根清淨了。
這個根清淨，這叫做「勝義根清淨常體」。就是我們還在修行的一般人，我們還是凡夫的身體，但是在我們的精神意念，我們已經將法入心了，我們很認真在精進。我們還是在這個身體中，所以我們是借身來修行。「此身不向今生度，更向何生度此身」，我們要把握現在這個身體。現在聽到這樣的佛法，我們要好好把握這個時間，將這個法好好地聽，認真去體解。
我們每天不是在三皈依嗎？「體解大道」，就要發無上心啊！「深入經藏」，智慧要不斷地開啟如海。我們盼望，我們有辦法聞法、傳法，要聞法、說法，將來能夠傳法，這就是我們的方向。現在我們就要到達這樣，體解大道。所以「於一身中如實諦觀」。我們現在用這個身體，好好聽的法用心聽進去，讀的經其中意義好好善解，這就是我們要很用心。
「若善、若惡，若聖、若凡，一切色像，無不悉現」。什麼是善的？什麼是惡的？這是聖、是凡夫，這一切在我們的腦海中，就能夠清楚，我們能夠分別，是「是」、是「非」我們都很清楚，所以悉於身中現。
31:33 ⊙身根亦具五身之用。世界所有身中現者，肉身用。上至有頂身中現者，天身用。二乘於身中現者，慧身用。菩薩於身中現者，法身用。佛於身中現者，佛身用。
「身根亦具五身之用」。我們的身根，其實也能成為五身的應用。你們可知道佛陀出生，也是在人間？大家都知道佛陀出生人間，是他與人的思想不同。
我們人的思想就是隨著環境，受環境的污染；佛陀是在時間中成長，他覺得：人生為什麼是這樣呢？環境為什麼是這樣？人為什麼有老病死？人為什麼有貧富貴賤？為什麼有這個階級分別？不公平。他為了這些事情，他要去找真理。這就是佛的身，同樣他用這個身體去尋求真理，後來他這個身，同這個身，他成為五身。
「五身」，「世界所有身中現(者)」，那就是肉身。這個肉身是父母所生的身體，或者是肉身修行。佛陀是從人修出來的，才來說很多過去過去的道理，說現在天、人、地獄，這都是佛說的。所以，所展現出來的道理，「上至有頂身中現者」。我們前面也說過天界的形態，一直從自在天說到大梵天，再說到有頂天，天界有重重疊疊不同的天界，他們的生態不同，所以這都通通叫做天身，所以天身所用的身體。
「二乘於身中現者」，那叫做慧身。這個二乘，聲聞、緣覺，開始了解人生疾苦。佛陀所說四諦、十二緣法，他們很清楚了，了解器世間與身，生靈的世界他們都清楚了，所以叫做慧身所用的身體。菩薩，「菩薩於身中現者」，他是法身。到菩薩，他不只是知道而已，到菩薩，他行六度行，人間是入人群度眾生，近佛的邊緣，已經是很接近。
看看，彌勒菩薩就是當來佛，文殊師利菩薩是過去佛，他們也是稱為菩薩，來道場，釋迦佛的道場助道場，也是來人間教育人群，所以菩薩是「法身」。佛於身中所現的，那就是佛身。佛身，它就是名稱，這個世界的教主，認定的，以我們現在所認定的，是釋迦牟尼佛。
39:32 ⊙是十界頓現海印森羅，一多相容，大小無礙，各不壞相，即事事無礙義。
42:09 ⊙佛之無漏清淨法身，即是圓同法界，換言之，十法界即為佛之無漏清淨法身。故十法界一切眾生，悉在佛無漏法性身之內，一一憶念顯現。
44:10 ⊙十地以上菩薩，隨分體證此，惟佛始能圓滿。
45:13 ⊙彼人持是經者，雖尚未能得此，然以善持是經之故，即可與此果用相應，正顯經力之殊勝，身根功德竟。
～證嚴法師講述於2019年6月2日～
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