Diferencia entre Unidades Didácticas y Situaciones de Aprendizaje.

¿Es lo mismo una Unidad Didáctica que una Situación de Aprendizaje? SÍ y NO. Veámoslo.
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[@victoreinmasalasarrion2485]

Muy buen aprendizaje con estos videos. Gracias!

[@SandraGarcia-nt4xn]

Está explicación es genial y súper clara 👏🏻

[@encarnacioncovadongacaroma9982]

Gracias,buena explicación y te felicito por cómo has diseñado la exposición del contenido del vídeo

[@lorenaduquejuarez8318]

Gracias por este vídeo, me ha ayudado mucho.

[@Anuskaruizz]

Gracias por el contenido. Es de gran ayuda :D

[@meditatemucho882]

¡Muchas gracias! Gran ayuda 😄

[@davidespinosapina8187]

Muy ilustrativo! Todo aclarado. Gracias!

[@marafernan3601]

Gracias por tu buena manera de expresarte. Lo de las metodologías activas y dua genial porque nos recicla ;)

[@ricardominguezalvarez1739]

Mentalízate. No sirve para nada hacer esto.

[@CristinaDiaz-rr5pd]

La situación de aprendizaje es la organización de los elementos que estructuran todo el proceso de la planificación. Es el cerebro de la planificación ,es en ella donde se coherencian los elementos que estructuran las competencias. Esta formada por cinco elementos: El contexto, el problema o situación, estrategia, producto y punto de llegada.

[@mariapastordiaz9263]

👏🏻👏🏻máquina

[@RosyEmy]

Excelente tema

[@CristinaDiaz-rr5pd]

Ejemplo de situación de aprendizaje. La conexión a Internet en nuestro país, es la problemática que afecta a los centros educativos por lo que los estudiantes del centro Guatemala no escapan a dicho problema, le proponen a la maestra trabajar un proyecto acerca la construcción de una antena WiFi, para la mejora de la comunicación en el Centro Educativo. Hay están los cinco elementos, el contexto, el problema, la estrategia, el producto y el punto de llegada.

[@paulagarcia8476]

Tengo una duda: ¿Puedo utilizar unidades didácticas para organizar contenidos, pero que las actividades de esta UD sean Situaciones de aprendizaje? Es decir, mezclar ambas cosas.

[@paraguasdecolores3328]

Hola! Una duda, ahora con las competencias ya no tenemos que poner objetivos didácticos? En ninguna plantilla los veo reflejados. Gracias

[@CristinaDiaz-rr5pd]

Desde la situación de aprendizaje se organizan los componentes curriculares del grado en donde se desarrolla la planificación luego la secuencia con sus tres momentos y la temporalizacion en la se va aplicar cada secuencia. No tengo que explicar que en el esquema de la planificación se planifica la evaluación con sus respectivos instrumentos

[@lidiaandana4218]

Buenas, muchas gracias por tu video. Hay algo que aún no me ha quedado claro. La unidad didáctica puede o debe contener más de una situación de aprendizaje? O puedo hacer una situación de aprendizaje que dure 4 semanas y se trabaje el tema al completo? Por ejemplo: Unidad Didáctica: Los ojos; Situación Aprendizaje 1: ¿Qué son los osos?, S.A. 2: ¿Los enemigos de los osos?, etc. o por ejemplo Situación de Aprendizaje: ¿Cómo es la vida de un oso? y ahí ya trabajar todo sobre ellos. Gracias.

[@Visualmotionpro]

Hola Lidia, no sé si ya lo habrás averiguado, pero yo diría que las dos opciones son válidas.

[@carlosselfaprada2253]

Hola Pablo. Yo le que creo que la SA es un producto final, solo que te pide el marco curricular y la secuencia didáctica que has empleado para que el niño resuelva el producto final. No es así?

[@marafernan3601]

Pues en principio es lo mismo si el profesor daba su clase adaptando esos objetivos a situaciones y ejemplo para que ellos lo entiendan. Ahora como que es de obligado cumplimiento que lo veo bien para sacarle utilidad y siempre conexión existencial a los saberes básicos.

[@m.a.g.3920]

es un abuso, el conocimiento es conocimiento y no siempre es eminentemente práctico, es un abuso que nos lleva a normalizar que todo saber sea práctico, es decir, medible según unos patrones para la "productividad" aumentada, es decir, luchar contra China. Nada más, que no te engañen con palabrería barata y propaganda ideológica.

[@user-ue3bn1oc5s]

A mi no me queda claro qué relación guarda una UD con SA en caso de que la convocatoria pida defensa de una UD.

[@marielsanchezmelendez8438]

Profe te dra algún documento pero de unidad didáctica integradora ❤

[@olayaalvarez4187]

En mi convocatoria de oposiciones me pide una UD pero la ley pide SAp. ¿Cómo puedo proceder?

[@m.a.g.3920]

presentas una "unidad didáctica" pero con la metodología de sap, especificando que tiene que ser SAp debido a la nueva normativa. sencillo no? Yo estoy en las mismas, han convertido cada detalle en un puzzle burocrático absurdo. Le llaman "educación"🥲

[@auroracostas3947]

Y la tarea de la UDI?

[@dragonflyCircus]

Vale, pero no has resuelto la pregunta que todos tenemos: si estamos programando según la LOMLOE, ¿tenemos libertad para escoger si hacer una UD o una SA? ¿O tiene que ser una SA sí o sí? Y añado: ¿puede una SA estar contenida dentro de una UD? Gracias.

Hola 👋. Una SdA no está contenida dentro de una UD, es una alternativa. Cursos pares, UD. Cursos impares, SdA ya que asegura la inclusión de los principios recogidos en la LOMLOE y el desarrollo del Perfil de Salida