Дисграфия,дислексия,домашнее обучение.

[@ВалетинаЗабара]

Спасибо огромное! У самой такой ребенок. Т смышленный и интересный, и эрудированный, но только в том, что ему интересно. А в школе от влекается; большой класс, больше мальчиков и т.д. Я сама учитель нач классов и у меня 5 таких же детей в классе. Очень полезна ваша работа!

[@АнастасияТанина-с6д]

Сколько труда. Спасибо. Многое из того, что рассказали я "возьму", благодарю Вас.

[@КехецикМирзоян]

Боже мой вы рассказываете прямо про моего сына! Ему сейчас почти 8 лет. Вы открыли мне глаза! Спасибо за подробный рассказ.

[@МамаЛена-б1д]

У меня много видео на эту тему.Рада,что информация оказалась полезной!

[@ulianab4281]

Спасибо, это все о моем восьмилетке! Много полезного нахожу!

[@МаринаСтолярчук-з8г]

Я слушаю, а Вы как будто про мою доченьку рассказываете. Моей тоже 8 лет. Спасибо за информацию, будем срочно искать нейропсихолога.

[@ІраГорбаньЧасдітям]

Вы мое вдохновение на предстоящий год! Спасибо великое! Снимайте больше про дислексию и игры/методики которыми вы занимаетесь.

[@МамаЛена-б1д]

У меня есть более новое видео на канале по этой теме.Ещё скоро собираюсь снять про дисграфию и школу,про те сложности,с которыми мы столкнулись именно относительно образовательной системы.

[@ЕвгенияСоло]

Вы большая молодец, сколько времени нужно для такого труда. Как все совместить с работой, что б так активно заниматься с ребенком.

[@МамаЛена-б1д]

Я работала на дому в основном по вечерам, плюс был маленький ребёнок ещё. Распределяла время так: утром вставала рано часов в 6, еду готовила сразу на весь день, на это уходило часа два, я умею это очень быстро делать, стирку тоже закидывала сразу. Параллельно старших отправляла в школу. В 8-8.30 я свободна. Ещё полчаса на уборку в квартире. Там завтрак и занятия в 9.30-10.00. Сразу после сна ребёнок всё равно был не готов, плохо усваивал и быстро уставал. Ему надо было немного поиграть, поесть, спокойно. Занимались очень короткими уроками в начале не больше 10 минут. На большее у ребёнка внимания не хватало. Постепенно прибавляли, очень медленно, чтоб он не уставал. Разрешала ему заниматься даже лёжа на полу)) лишь бы ему было удобно. В день было по три-четыре урока. Это максимум. Обычно часам к двум-трём мы заканчивали. Младший к тому времени просыпался от дневного сна и мы шли гулять. Потом я могла заниматься дома своими делами. Ещё мы обязательно в перерывах между уроками устраивали физ-ру, без фанатизма, скорее в игровой форме, ребёнок хорошо окреп за счёт этого, руки стали сильнее. До сих пор любит это дело)) Обедали тоже в перерыве между занятиями. На самом деле такое обучение невозможно совместить с полным рабочим днём мамы, мама должны быть дома. Но с надомной работой вполне. И даже с маленьким ребёнком.

[@bishon_frize_pitomnik]

Очень помогает в таком случае малокомплектный класс. Точно ребёнка не нужно переводить в спец школу, так как детки с дислексией выравниваются к старшим классам и учатся не хуже других одноклассников.

[@МамаЛена-б1д]

У нас в школе к сожалению нет таких классов.В нашем классе было 38 человек.И если честно,я не знаю вообще в округе таких школ,где есть малокомплектные классы.Может только в каких-то платных частных школах.

[@bishon_frize_pitomnik]

Елена Болдова . Да мы отдали нашего мальчика в православную школу, у них 8 детей в классе . Эффект колоссальный. Ребёнок тянет программу и скачок в учебе невероятный . Это платная школа , но в пределах разумного. Не космос. Репетиторы гораздо дороже, если оплачивать индивидуально.

[@МамаЛена-б1д]

@@bishon_frize_pitomnik Жаль,что у нас нет таких школ в городе.Вам повезло.Но на самом деле не все дети выравниваются с возрастом.У кого-то на всю жизнь остаётся дисграфия.Просто она может быть врождённая,а может быть приобретённая уже в школе.От этого зависит.

[@mamapa]

И плюс к этому они еще и обладают талантами.Список дислексиков начинается с Леонардо де Винче и продолжается Стивом Джобсом,Агатой Кристи.Даже наш Гришковец дислетик

[@ТаисияПузанова]

мы такие штуки в детстве складывали, очень нравились. Еще книжка Никитина была "Ступеньки творчества или развивающие игры"))

[@АннаБаттерфляй-щ5у]

Спасибо!

[@tatevmanukyan3177]

В Системно векторной психологии Юрия Бурлана есть ответы как помочь детей

[@lovemir]

Спасибо большое за видео!

[@avemaria6109]

Сколько уроков у вас в неделю?

[@Александрщеблыкин-д2я]

Как я Вас понимаю. У нас 3 класс очень тяжело учимся. В первом классе в ноябре уволилась с работы, что бы с ребенком заниматься дополнительно. Но в отличии от Вас у нас не понимание от учителя идет. Мы помогаем и поддерживаем, а учитель считает, что нужен ремень. Я очень жалею, что не отправила сына в 8 лет. Каждый год- вот был бы в первом. Нынче во втором. Не надо было б таблицу умножения учить-не знаешь какой хвост подтянуть. А он еще утомляемый и не получается дать все что хотелось бы. Задумываюсь оставить на второй год, но боюсь за его психику. Вам психолог говорил что либо про дублирование? Есть ли смысл?

[@МамаЛена-б1д]

Это очень печально,может есть смысл перевести ребёнка в другой класс к учителю помягче?Ребёнок будет мучиться ни за что.Он ведь не виноват,а педагог ОБЯЗАН учитывать его особенность.Сходите к неврологу или к психологу и возьмите заключение,что психика и нервная система ребёнка страдает из-за подхода учителя и на этом основании требуйте перевода в другой класс.Мы тоже добивались,чтоб ребёнка во 2 класс зачислили,а если б всё пустили на самотёк,он бы в 3-ем сейчас мучился.Кстати я заметила,если его ругать,у него сразу почерк резко ухудшается,память и внимание вообще уходит в ноль.А когда хвалишь,подбадриваешь,почерк выравнивается,он старается.В общем у этих деток очень сильно успеваемость зависит от эмоционального состояния,а значит и от того,насколько доброжелателен к нему учитель.Это очень важно!Наша учительница посоветовала нам "выезжать" за счёт устных ответов:стихи хорошо учить,правила,окружающий мир,активно поднимать руку,чтоб эти оценки закрывали "тройки" и "двойки" по письму.Насчёт дублирования психологи не говорили.Что это такое?Просветите меня))

[@Александрщеблыкин-д2я]

Дублировать это мое выражение -оставить на второй год. Вы оставили во втором классе не побоялись?

[@МамаЛена-б1д]

Конечно нет,тем более ребёнок сам об этом просил)),к тому же мы по большей части программу второго класса дома прошли,он таблицу умножения знает уже и умеет в столбик умножать даже,складывать и пр,знает деление...Вообще у него проблем с математикой нет,только с письмом и записями в тетради,например задачку правильно оформить ему трудно.И ещё была загвоздка в английском,у нас он со 2 класса.Если б он пошёл в 3 класс,попал бы сразу на второй год изучения англ.,а с дисграфией иностранный язык вообще сложно.Во 2 классе он хотя бы сначала его начал проходить.И ещё конечно прошлый год,который мы обучались дома и проходили нейрокоррекцию,очень много ему дал,это и специалисты подтвердили,и я сама вижу.Особенно его уверенность в себе выросла в разы.И сейчас он знает многое из того,что его одноклассники не знают,это тоже ему в плюс.Второгодником его никто не называет,да и он сам вообще не заморачивается по этому поводу.))А вы проходили нейрокоррекцию?

[@Александрщеблыкин-д2я]

Что за нейрокоррекция? На английском он как инопланетянен. Какие молодцы, что добились 2-го года во 2 классе. А мы не смогли. Но у нас очень тревожный. Он боится всего нового и очень плохая память на лица и имена. Уже 3-й год учиться и только человек 7 из 25 одноклассников знает. Не может запомнить имя девочки с которой сидит. И у нас все плывет и математика и все. Проблема читает плохо. Читает не то что в книге. Додумывает и не то... Торопится, не внимательный, но он очень добрый-характер Леопольда. Любит природу и от этого еще больней. Но нам и школа и комиссия ПМК сказали 2 год не поможет-проблемы надо решать с памятью и т.д. А я вижу, что он в развитии западает и ему комфортно с 6-7 летками -нам 9 лет. Сверстники его не воспринимают. Он наивный. У меня даже мысли сидеть весь 3 класс на больничных. 10 дней в школе-2 недели дома. Якобы простуда. И заниматься самой, режим, бассейн. Учитывая что мне больничный не надо-просто приходить за справкой в школу к врачу. И Как в школу пошел только реву каждый день. Заговорил в 4 года, до 7 включительно звуки ставили. Детства не было-логопеды, ЛФК, массажи, уроки. В школу пошел начал только в игрушки играть. Порой так разыграется жалко дергать к урокам его, а надо. И локти кусаю, что в 8 надо было идти. Сейчас исправить-второй год оставить. Но он не хочет, боится. Но он будет тяжело адаптироваться, запоминать детей, привыкать к учителю И мне страшно ошибиться. Мне нравиться Ваш оптимизм и подход Вашей школы. Как здорово, что есть еще не равнодушные люди. Спасибо Вам, я рада, что вышла на Вашу страничку. Скажите как Ваш сын жалуется на головные боли? Вы 2 класс два раза учились? Второй раз дома?

[@МамаЛена-б1д]

А что говорят невролог и детский психиатр?Мы дважды ПМПК проходили и перед этой комиссией проходили всех врачей,окулиста,лора,ортопеда,психиатра,клинического психолога,тесты,в том числе тест Векслера.У меня есть целый плейлист про дисграфию,там вся инф-ция про это.Нейрокоррекция-это комплекс последовательных упражнений,направленный на восстановление нейронных связей в мозгу,длится от 9 месяцев до года.Ребёнок последовательно проходит заново весь путь своего развития с рождения.Там и физические упражнения,и дыхательные,и глазодвигательные и пр.Я в нескольких видео говорила про книжку Колгановой и Пивоваровой "Нейропсихологические занятия с детьми",в ней есть много таких занятий.Очень советую её приобрести и хотя бы по ней заниматься!Нейропсихолог корректирует занятия.Ну и плюс логопед-дефектолог занимается фонематическим слухом и пр.Всё это входит в нейрокоррекцию.Память мы тоже тренировали,но уже сами,есть специальные игры и занятия,их очень много,про них я тоже упоминала в одном из видео.Тревожность-это к психоневрологу или психиатру.Да,на головные боли жаловался весь 1 класс,это от напряжения,обычная проблема дислектиков и дисграфиков.Сейчас с этим лучше,научились расслабляться и психологически он более уверен в себе,плюс массаж и упражнения для шейного отдела позвоночника,улучшилась усидчивость,поэтому головные боли теперь редкость,слава Богу.Мы дома учились один год.После 1 класса он ушёл из школы.Программу 2 класса мы проходили с ним дома,но всю не смогли пройти по причине нейрокоррекции,там нельзя давать сильную умственную нагрузку,поэтому сейчас в школе программу 2 класса он проходит второй раз заново.Зато она у него теперь хорошо закрепится.Но честно,если бы ребёнок в школе мучился,я бы его не задумываясь из школы забрала на семейное.Я кстати до сих пор такой возможности не исключаю.Этот год у нас пробный.Посмотрим как пойдёт.

[@kirilltkachenko2392]

Дайте точный диагноз пожалуйста. Чтобы от школы освободить ребенка. И перевести на домашнее обучение. Спасибо сын пойдет в 6 класс не хотим идти на онлайн обучение. помогите с диагнозом. Пожалуйста!!!!

[@КехецикМирзоян]

В Ростове на Дону нашла доктора психологических наук, профессора которая занимается нейропсихологией и логопедией. Получается она и психолог и нейропсихолог и логопед-дефектолог. Такой универсал 😂 Вот думаю проходить у неё диагностику на дислексию и дисграфию. В Ростове туго с этим.

[@МамаЛена-б1д]

Вам прямо повезло!В добрый путь!Конечно надо заниматься,если есть хороший специалист.

[@НоннаИсаак]

А где она принимает?

[@ЛюбашаАлександровна-л1ж]

Здравствуйте, у дочки ужасный почерк и проблемы с написанием, 4 класс, отец ругает говорит что лень. Как отличить нежелание ребёнка от этого недуга, живём в небольшом городке, специалистов нет. Подскажите как быть. Спасибо

[@МамаЛена-б1д]

Дисграфия-это не только почерк,это ещё и пропуск букв,перемена их местами,отзеркаливание (буквы наоборот),ребёнок не видит знаков препинания бывает,забывает правила орфографии и пунктуации,не может сосредоточиться,внимание рассеянное,головные боли могут быть,плохо ориентируется в тетради,забывает отступить нужное кол-во строчек,клеток,может вообще страницу пропустить.Если у ребёнка просто проблемный почерк,его можно выправить.Я старшей дочке в 4 классе почерк поправила.У них учительница новая пришла,научила,как.Нужно взять кальку или полупрозрачную бумагу,потоньше,наложить её на прописную букву,правильно написанную из прописей и пусть обводит ребёнок.Много обводить придётся,каждую букву по 5-10 строчек.Потом прописывает пусть соединения букв,по две буквы.Потом короткие слова и т.д.,так же при помощи накладывания и обводки.Только потом в тетради писать,но не в обычной,а специальной,для прописей,разлинованной косыми линиями.Они размер букв ставят и наклон.Ещё хорошо перьевой ручкой писать.Я целый год так с дочкой сидела,включая лето,но почерк значительно улучшился.И ни в коем случае её не ругайте,на нервной почве тоже может быть плохой почерк у ребёнка.Наоборот,за каждый маленький успех хвалите.Ну а если дисграфия,обязательно к специалисту,к логопеду,к психологу надо и к неврологу.

[@ЛюбашаАлександровна-л1ж]

Елена Болдова Спасибо огромное. Ругает отец. Мы до сих пор не выговариваем р, с и ш, даже вместо щуки написала сука плавает в тазу. Вчера сестру репетировала поздравить пишет:" Сднем рождения". Головные боли частые, достаточно ей расстроился, в тетрадях грзь, сначала отступит одну строчку, нарушали, отступила 4 , зачеркнет и так бывает на поллиста. Спасибо за ответ. Трое деток. Старшая левша, третий дошкольников, а вот со средненькой беда. Может человечек старается а тут и папа ругает и учителя ругают

[@ЛюбашаАлександровна-л1ж]

Переправила клавиатура. Сднем рожденя

[@ЛюбашаАлександровна-л1ж]

Елена Болдова Спасибо за такой развернутый ответ, что неравнодушны и помогаете другим, простите за ошибки, это клавиатура все переправляет. Просто мне кажется что если у дочи дисграфия я смогу её защитить от нападок отца. А Вы есть в вк, я бы фото Вам показала. В конце учебного года видать от усталости , дела у неё ещё хуже стали. Огромное Вам спасибо. У нас есть платный логопед, но я сомневаюсь в её компетентности, здесь и врачи такие что не попадай, полгода на антибиотикам а оказалась аллергия, обратно у средненькой , на что незнаю, но теперь имею в виду

[@МамаЛена-б1д]

Да,вам обязательно нужно к логопеду,а лучше к дефектологу.И с головными болями к неврологу.Нельзя её ругать,она не виновата,ей помочь нужно.

[@avemaria6109]

Здравствуйте!расскажите,пожалуйста, об оформлении дом.обучения.Каких с специалистов проходили,с чего начинать,какие препараты прописали.Учителя к вам домой ходят?как проходит само учение?

[@МамаЛена-б1д]

Обязательно расскажу всё подробно,в начале сентября сниму видео на эту тему.

[@kirilltkachenko2392]

@@МамаЛена-б1д добрый день, я Отец одиночка. Сын пойдет в 6 класс. И так с трудом не малым тянем школу. Но после онлайн обучения совсем капец. Хочу перевести на домашнее обучение. Справку сделают нужен диагнос. Помогите пожалуйста..до сентября нет времени.

[@МамаЛена-б1д]

@@kirilltkachenko2392 Здравствуйте!У нас нет диагноза как такового.Дисграфия это не болезнь,а особенность,как мне объяснили.А для того,чтобы перейти на семейное обучение никаких диагнозов не надо.Просто приходите в школу и пишите заявление,что переводите ребёнка на семейное образование.С этого момента вы полностью отвечаете за его обучение,школа никак не вмешивается в этот процесс.По желанию проходите раз или два раза в год сдавать аттестацию.И всё.Можете так же в любой момент вернуть ребёнка в школу.Посмотрите у меня есть подробные видео на эту тему на канале в плейлисте "Дисграфия и СО.Наш опыт."Там всё по этим темам подробно,много нужных ссылок и информации.Мы сами два раза проходили ПМПК по направлению из школы,но ребёнок здоров (слава Богу) и диагноз нам не ставят.Но мы прекрасно учимся дома на семейном.

[@kirilltkachenko2392]

@@МамаЛена-б1д спасибо за ответ..👍🌷🌷🌷 мы не хотим семейное мы хотим на домное.. со справкой нет проблем. Купим. Я не хочу и он не будет сидеть в компьютере есть книги. Это знания... Вам огромное мерси ...я уже имею диагноз добавлю неврологию и пошли они со своим онлайн...

[@МамаЛена-б1д]

@@kirilltkachenko2392 Как мне объяснили,сейчас почти никому не дают надомное,потому что учителям,которые обучают такого ребёнка на дому,выплачивают дополнительный оклад,а на это сейчас денег не выделяется.Вот в этом проблема.Поэтому даже детей с серьёзными диагнозами редко переводят на надомное,с диагнозом направляют в спец.интернаты.Имейте это в виду.Хотя может у вас и получится.

[@Зоя-ш1я]

Откровение) мне 27, узнала только что от вас, что у меня оказывается дисграфия...) Вот оно оказывается что, никто диагноза не ставил.

[@МамаЛена-б1д]

Я бы тоже не знала,если бы не столкнулась.Мало кто знает эти вещи,потому и делюсь информацией.Кстати,психологи считают,что это передаётся генетически.Так что присмотритесь к своим детям.Хотя у нас в семье такой случай-первый.Но может кто-то и был в родне,кто знает.Раньше такие дети считались необучаемыми.У моего отца кстати жуткий почерк,почти как у врачей)))и учился он плохо,хотя во взрослом возрасте институт закончил и очень даже преуспел.Может он тоже дисграфик,просто в те времена этого диагноза не было у нас в стране.

[@Зоя-ш1я]

Елена Болдова спасибо, буду иметь ввиду!) У меня почерк нормальный если не торопят, он только сильно от настроения зависит и наклон и размер букв могу сменить внезапно, как будто разные люди писали. На психику не жалуюсь) А в школе, когда узнала, что можно букву "т" писать печатными а не прописными и это в школе нашей приемлимо, после этого пишу оба варианта даже могу в одном слове два варианта написать если в ней несколько таких букв, как-то мозг сам выбирает какую в данном случае писать)

[@МамаЛена-б1д]

Я так же "т" пишу по разному и ещё "д".)

[@Зоя-ш1я]

Елена Болдова ))

[@УТЕБЯПОЛУЧИТЬСЯ]

Спосибо

[@НоннаИсаак]

Добрый день. Вот все говорят, что ребенок должен быть в настроение когда садится за уроки. В нашем случае, он всегда делает их с не охотой, минут за 30 я начинаю ему говорить, что мы сейчас будем заниматься. И все ровно с нытьём и плачем. Кривляется, никак не соберётся. Потом соответственно и думать не хочет, даже просто переписать. Уроки разбиваем на части. И порой не успеваем ничего толком из-за его нежелания(..

[@МамаЛена-б1д]

Ему просто не интересно.И Вам наверное тоже.Попробуйте сделать уроки в виде игры,возможно чаще перерывы.Есть дети,которым необходимо движение,чаще всего это мальчики.Для них полчаса за партой это настоящая мука.Мальчики потому часто учатся хуже девочек,что им для нормального развития нужно двигаться.Девочкам это не надо,они спокойно могут сидеть 45 минут за партой,они более усидчивы от природы.Учёные вообще утверждают,что парень только к 25 годам достигает уровня усидчивости девочки-подростка.Так природа устроила.А мы сегодня хотим против всех законов природы и науки засадить ребят за парты.Конечно он не хочет,ведь это скучно.А Ваша задача сделать так,чтоб было интересно.Чтоб он сам захотел.Сейчас много вариантов,есть онлайн видео-уроки,есть обучающие игры,викторины,не только в и-нете,настольные игры.Разбавляйте скучные занятия играми.Найдите,чем его замотивировать.Покажите,что учиться классно,что он обладая знаниями,сможет открыть что-то новое в будущем,стать исследователем,космонавтом,что он там у Вас любит,я не знаю,но Вы то знаете.Вам самой должно это понравиться,иначе Вы не сможете ребёнка увлечь.Показывайте разные фильмы типа Дискавери,про новые открытия учёных,чтоб он к чему-то стремился.Это в школе скучно,а дома то учиться можно весело и с фантазией.))Вообще,когда насильно,то всегда неохота,правда?))А Вы дайте ему выбор.Скажите,можешь не делать.Вообще не учись.И распишите в красках,что тогда его ждёт,какая жизнь.И оставьте на время,пусть подумает.Пусть САМ выбирает.Не бойтесь,что выберет что-то не то.))Побольше разговаривайте с ним о жизни,по-взрослому,обсуждайте,рассуждайте.Дети очень умны,особенно когда к ним относятся уважительно и внимательно слушают,что они говорят.Школа-лишь маленькая часть жизни.Там важна оценка для галочки,ребёнок никого не интересует.Но нам то важно вырастить личность.А это уже совсем другой подход.Чтобы ребёнку помочь,нужно его сначала хорошо узнать.

[@НоннаИсаак]

@@МамаЛена-б1д не поверите, все это испробовала!! У меня разные прописи интересные кучой лежат, занимается по ним второй сын. Ему 6 лет. Ему нравится. А вот старший хоть убейся кроме гаджета ничего не хочет. (на улице конечно тоже мы весь день провести с ним не можем. Даю планшет, приходим с прогулки. Перед выходом догавариваясь, что как придём, сделаем уроки. Но опять нет!! Пробовала и обратно! И снова нет! (((я уже вымотана. Я читаю им книги, а он и слушать не хочет. Что ещё попробовать без понятий. Единственное, что ему зашло-рисунки по клеточкам.

[@НоннаИсаак]

Фильмы дискавери включаю, он переключает (вот челенджи эти смотрел бы часами. В онлайн школу хочу зачислить может там будет интересно (

[@МамаЛена-б1д]

@@НоннаИсаак Нужно планшет убирать.Детям не более часа в день разрешено.С этим у нас строго.Это опасно.

[@МамаЛена-б1д]

@@НоннаИсаак Жёстко ограничивайте время в и-нете.Это одно из немногих обязательных ограничений.Это как наркотик.

[@АнастасияНовикова-ю6я3ж]

Просто это известные люди ,но это не значит,что все дилексики будут такими

[@МамаЛена-б1д]

Конечно не значит.Просто это значит,что это люди,одарённые необычным мышлением.А уж как они его применят,это вопрос другой.

[@anastasi3623]

Извините,но Степанова человек с образованием 4 года и то не факт,что оконченным. Несёт в своём блоге по большей части ересь..

[@irinadl4544]

Пишет часто слитно слова, не ставит точки в конце предложения и следующее начинает с маленькой буквы, грязные тетради буквы большие страшные не ровные, очень устаёт при письме, скорость чтения 45+ слов в минуту...- 10 лет 4 класс, проблемы большие с математикой( на уровне 2 го класса ) клеточки не соблюдает. Теряет ручки, шапки тд., может не найти тетрадку в портфеле и писать в классе на листочке, домашку без родителей делать не сядет, пойдёт спокойно с не сделанной.... Это дисграфия или что-то большее?

[@МамаЛена-б1д]

Наверняка это может сказать только специалист,но похоже на то.Скорость чтения уже давно признана вредным нововведением.Но её по-прежнему продолжают навязывать детям.Я специально учу детей читать медленнее,чтоб лучше понимать прочитанное.

[@Аня-и7г]

В каком возрасте Ваш ребенок начал разговаривать? Такие проблемы с обучением часто бывают не от одаренности, а от Сдвг и органических поражениях мозга. Занимаюсь с мальчиком, подростком, очень тяжкий процесс.

[@МамаЛена-б1д]

За эти годы мы прошли кучу обследований,одарённость тут непричём,просто дети с подобными проблемами часто оказываются успешны из-за компенсаторной функции мозга и из-за необычного взгляда на предмет,проблему и пр.Органических поражений мозга у нас нет,равно как и ЗПР и т.п.,интеллект так же в порядке.СДВ кстати и без гиперактивности может быть.Вариантов дислексии и дисграфии много и каждый очень индивидуален.Разговаривать кстати,он начал в 2 года фразами,как и остальные дети.

[@mamapa]

Чувствуется,что понятия не имеете о дислексии.Прочитайте ,,Дар дислекии,,или посмотрите ролик.Речь идет о детях без патологии мозга

[@НатальяИвановна-щ4и]

В рф ,ср хотели на таких детей .только родитель может помтчь,при условии если мать уволиться с работы и посвятить этому свою жизнь .у меня такой ребенок точь в точь.в псих невр.сказали что не стоит на домаш, будет карта и клеймо ,на семейное не могу решиться они потом его не возьмут обратно. Пойду трясти адм. образование ,чтобы не сидели сложа руки .

[@МамаЛена-б1д]

Мы спокойно после семейного пришли в школу и ребёнок ходил полгода,забрали снова на СО,потому что он начал болеть серьёзными болячками,всё равно в школу не ходил,но и дома не мог больной нормально заниматься.Поэтому мы решили пусть лучше дома нормально учится,чем болеет в школе.Это миф,что после СО не возьмут в школу.Не имеют права.Попробовали бы не взять,сразу в мин.обр. было бы письмо.Поэтому на СО можете смело переходить и вернуться в школу в любое время.Но то,что родителям надо будет полностью посвятить своё время этому ребёнку,это правда.Специалистов хороших мало,все платные.И даже со специалистами основная нагрузка на маме.

[@Налексеева]

Елена,а как быть если захочешь вернуться с семейного в школу,а мест нет?

[@МамаЛена-б1д]

@@Налексеева Если Вы приходите в школу,к которой прикреплены по месту прописки,то вас ОБЯЗАНЫ взять даже если нет мест.Если отказывают,пишите в Министерство образования Вашего региона,место мгновенно предоставят.У нас в школах всегда нет мест),очень много детей.И тем не менее,всех принимают.Это проблема не родителя,а школы,пусть берут ещё педагогов,создают новые классы.Вас это не должно волновать.Каждый ребёнок имеет право на получение образования.Это закон.

[@ЕленаРоманова-н1м]

У Степановой нет диплома психолога,а дисграфия лечится,на счёт дара этого,его на работе держать не будут

[@МамаЛена-б1д]

Извините,кого на работе держать не будут?)Дар?У Степановой может и нет,я с ней лично не знакома,поэтому не могу утверждать.Вы наверное её знаете лучше.Но диплом психолога теперь есть у меня.У дисграфии и дислексии,а так же у СДВ есть огромное количество вариаций,какие-то требуют лечения,какие-то коррекции.Но тут я тоже не буду с Вами спорить,Вы наверняка знаете лучше.)