DSA e legge 170/2010

#scuola #dsa
Allegato A
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bando del Concorso ordinario secondaria in Gazzetta ufficiale
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ditemi nei commenti il link grazie

[@cinzia984]

Grazie per il video proff. Una domanda: l’utilizzo del vocabolario, che viene messo nelle misure dispensative, non dovrebbe stare invece negli strumenti compensativi?

[@francescosamani]

Hai ragione, grazie per il messaggio!

[@budok1974]

Grazie mille professore, sempre molto utile e interessante. Una cosa non mi è del tutto chiara in testa: se per gli studenti DSA sono previsti interventi che implicano una stessa programmazione e stessi obiettivi classe, perchè, per loro, si parla anche di didattica personalizzata basata su obiettivi "diversi" / individuali ? Un caro saluto e grazie ancora

[@francescosamani]

Gli obiettivi sono gli stessi della classe, vanno adottare misure compensative e dispensative nelle verifiche e nei compiti a casa.

[@deborahfilippo1476]

Che programma hai usato per questo video?

[@deborahfilippo1476]

Che programma stai usando?

[@marcelladambrosio607]

Grazie mille per tutti i suoi video. Sono molto utili e chiari! Volevo chiederle dove posso trovare i video sulla risoluzione della prova stem 6 luglio pomeriggio. Al momento ho visionato quello del 6 luglio mattina e gli esercizi svolti da lei sono stati utilissimi!! La ringrazio anticipatamente.

[@francescosamani]

Credo di non aver fatto quelli del pomeriggio. Controlli nella playlist concorso STEM

[@rosastara6835]

Solo un chiarimento: il percorso personalizzato non prevede obiettivi diversi dal gruppo classe, a differenza del percorso individualizzato. Se il PDP, destinato solo agli studenti DSA o BES, i quali non hanno obiettivi diversi dal gruppo classe, perché dovrebbe prevedere dei percorsi individualizzati? Nei PDP che ho compilato in questi quattro anni non li ho mai segnati ma solo percorsi personalizzati. Avrei bisogno di un chiarimento. Grazie

[@francescosamani]

didattica personalizzata è perfetta, se ho detto qualcos'altro chiedo scusa “La didattica individualizzata consiste nelle attività di recupero individuale che può svolgere l’alunno per potenziare determinate abilità o per acquisire specifiche competenze, anche nell’ambito delle strategie compensative e del metodo di studio” (Linee Guida 2011 per gli studenti con DSA). Compito dell’insegnante è esaminare i bisogni delle studentesse e degli studenti, valutare il livello raggiunto, sia in ingresso o in itinere, strutturare e adattare attività che consentano a tutti di raggiungere lo stesso obiettivo. In sostanza, applicare e “agire” una didattica individualizzata significa dare a tutti gli studenti l’opportunità di raggiungere i livelli minimi previsti nel curricolo (quelli che spesso erroneamente vengono chiamati obiettivi minimi).

[@ilprofessoretheprofessor129]

Grazie infinite prof. Sempre molto chiaro

[@francescosamani]

Grazie mille

[@laverascuola5666]

I tuoi video sono di estrema qualità, grazie

[@francescosamani]

Grazie

[@lascuolasiamonoi5311]

Grazie

[@francescosamani]

Prego

[@diegocalce6540]

Grazie per il video prof. Samani

[@francescosamani]

È un piacere Diego 😉