DSM-5-TR 神経発達症群の変更点［本格］発達障害の基準や病名の変更と各疾患の紹介

[@yuzuriha.yields]

松崎先生 DSM-5-TRの変更点について、わかりやすく解説していただきまして、ありがとうございます。 さまざまな方にわかりやすく偏見や誤解のないよう、これからもよりよく変わっていくことを願っております。 これからも病名や病気について学び理解を深めながら、未来を待ちたいと思います。

[@岩野卓]

安定の分かりやすさ！多くの人に見て欲しい～🌟

[@精神医学]

ありがとうございます！

[@法子-w1r]

障害から、症に変わる方針なのですね。私は、薬はかなり難しい状態で、少しなら、大丈夫なのだけど、大量だとたただ副作用に見舞われます。だので医師を変えました。変えるたび病名が変わりました。私は、一人で、変わるのは、不思議です。症に変わるより、正しく使いこなせる医師がいると思います。経験から、そう思います。私は、今、元気になり弁当を作り、自炊をして、毎日会社に行きます。コロナ禍のれなくなっていたバスにも乗れて、結論から言うと、重症喘息があり、中々大変でした。その為不安障害が悪化した日々と思います。今、温熱療法が成功して、健康的な生活とともに、よく寝れたりします。あれほど不安状態は、なくなり散歩を楽しみます。先生も体がえらかったと言ってました。人生、鬱的になったり不安状態になる事があると思います。いちいち病気にしていたら、病人だらけになりませんか。元気になった今、なんか今まで何だったのだろと思います。中々難しいと思われるマニュアル本を誰でも使いこなせるようにして、一人1個の病名になりますように

[@altonokibunn]

松崎先生 動画配信ありがとうございます。 エンディングの音楽がなんかとてもかっこ良かったです。 〜障害から〜症へ変わったものが多いですね。 松崎先生がミヤガワ先生のところやtweet で勉強させて頂いていたので復習をさせて頂きました。 ありがとうございました。

[@裕美子石川]

今まで知的発達症を知的と呼んでいました。精神発達遅滞という言葉の使用の使い分けもお恥ずかしながら混乱しておりました。 知的発達症への変更の方がスッキリしていて使いやすいと思いました。 障害はやりたくても出来ない状態だと思っています。 セカンドチャンネルも好きですが、こちらは先生が教えてくださる知識が仕事に活かせますし、理解が深まります。 またわかりやすく簡潔にまとめてくださるのでベストティチャー賞になるのがわかる気がします。今後も知識をつけ、障害の理解を深めていくたいと思っております。 よろしくお願いいたします。 追記 今日のシャツとネクタイがとても新鮮です。仕事用ではないような気がします。　 でも1番新鮮なのは白衣姿です😊

[@宝こまち]

熱心な松崎先生 感動します

[@CocoroDr_Sawa]

めちゃくちゃ分かりやすかったです！ありがとうございました！

[@精神医学]

ありがとうございます！

[@gNFEuV9rY77w]

もともと英語だと複数の異なる語であるところに共通の障害という単語を当てはめていたことがおかしいと思うのですが、 社会的な配慮とかではなく、意味がわかりやすくなるような合理的な訳語を考えていただきたいものです。

[@fumiko.reborn]

松崎先生🌻こんばんは 発達障害の障害から症への変更 や疾患の解説、分かりやすく解説されていて５回見返しました。 う〜ん…学習症は学習障害の方が 私も同じく障害の方が伝わると 思います。常同運動症でドキッ！ っとして、中学生のころ自分の顔ひっぱたいたり、🖐️を歯形がつく くらい噛みついてた💦 家でテスト勉強中イライラしたりすると衝動的にしてたことが多かったな… DSM-5-TRの松崎先生の解説 次会も楽しみにしてます！ 講義を受けてるようでした😊 お疲れさまでした〜んっ♡

[@丸宮たろう]

ありがとうございます！

[@harukayanase]

自閉症は方言が出ないと聞いたのは社会的コミュニケーション症のことかも。 (腱鞘炎に注意にしながらの授業かな😊)

[@四つ葉のクローバー-l4y]

新しいよび方になりますが、先生の説明では子供がメインになっていますが、成人している大人の場合はどうなりますか?

[@Mamoru-l5k]

小学生、中学生の頃までは全ての教科で平均かそれ以上だったと記憶しています 社会だけは勉強しなくても成績がいつも良かったです 神奈川県の中学２年時のアテストで学校内で上位3分の１程度の成績だったのは記憶しています ただし、通知表にいつも集中力がないと書かれていた記憶があり、宿題、テスト前の勉強はやろうとしても出来なかったです 体育も別に悪い成績ではなかったです 国語と数学は苦手分野でした、算数の成績は普通だったと記憶しています 話す事、書く事全般が苦手意識を持っていました 知能はそれ程良くないと思われます。なんとなくですが 高校生になってから成績が落ち込みました

[@sekirei-mama]

お忙しいなか参考になる動画、早速ありがとうございました。DSM-4➡5➡5TRへの変化の大きさが少し分かりました。翻訳作業には、医療関係者のみならず国語辞典をつくられた金田一春彦さんのような言語学者さんの感性も必要ですね。 翻訳家と職業を聞きますが、「家」なのは、研究家は研究者ではないみたいな違いがあるのかなあ。。。 児童精神科の社会混乱が歴史のなかで、いつか語られるくらいにならないかなあ。。。 ぼんやり（´-`）

[@rei-o1ro2ro3r]

DSM-５ではASDのAとBの基準で「知的障害や全般性発達遅延ではうまく説明されないこと」も条件になっていますが、DSM-5-TRもそうでしょうか？最近の乳幼児の診断はこの辺りが混合しているように感じていますので慎重な経過観察を行い早期に診断しないでほしいと考えています。大人の場合も乳児期の言質を得て忠実な条件のもとで診断を見直してもらいたいです。そうでないと流行りの症状だと軽率に扱われて社会適応ができない少数に対する特性の理解を妨げてしまうのが不安です

[@YURI-ds8dd]

松崎先生。お疲れ様です。 先生、手首。今回は、大丈夫ですか？

[@えり-d1l]

言葉から受けるダメージの配慮は特に子供や親に大切と思いますが、病気の特性としては分かりづらくなっている様な？…年齢的に私の頭が固くなってますかしらね。学習症の所、リアクション面白かったです😂

[@miyotukushitv2475]

この基準に変わったことで「発達障害と誤診された｣とか言っての訴訟起こす人が出てきそうなのですがどうなのでしょう？

[@佐々木雅人-e1d]

いつも分かり易い説明ありがとうございます。 最近でもカルテにMRって病名を記入する先生がいますね(ﾟ∀ﾟ)。