Elektrotechnik - Elektronik: Wie wirkt ein Verstärker auf ein Audiosignal?

Wie funktioniert eine Kapazität? Wie eine Induktivität? Was ist ein Transistor und was eine Diode? Wie funktioniert ein Widerstand? Wie wirkt ein Verstärker? Und wie funktioniert eigentlich eine Digitalkamera? Das lernen Elektrotechnik Studierende bei Prof. Dr. Thorsten Ringbeck in Modulen wie Bauelemente und Grundschaltungen, Halbleiterschaltungstechnik und Optoelektronik.

[@Jonas-vg8te]

Total sympathischer Prof

[@markushahn9123]

Sehr geehrter Prof. Dr. Thorsten Ringbeck. Ich fand das Video sehr interessant. Unser damaliger Professor hat uns eigentlich nur mit haufen schrägen Schaltungen genervt die wir dann sinnfrei durchrechnen durften. Was meiner Meinung aber unabdingbar ist: Stabile Stromversorgung für meine Bausteine. Und ganz schlimm am Ende wusste man nicht mal wie die schaltungstechnisch die Lautstärkeregelung bei einem HiFi Verstärker funktioniert. Kurz gesagt: Grundlagen von Schaltungstechnik. Praktische Messtechnik und Alltagsanwendungen (Verstärker / Netzteile) sind in meinen Augen immer noch das wesentliche für die Elektrotechnik.

[@andiabwaerts]

aber herr professor, wenn ich die 440 hertz im mikrofon höre, ist es für das mikrofon oft schon zu spät.

[@fh.aachen]

Hallo @andiabwaerts, wir haben bei Prof. Ringbeck nachgefragt. Hier ist seine Antwort (mit einem Augenzwinkern): Vielen Dank für den Hinweis! Ein Mikrofon wandelt Audiosignale in elektrische Signale um und ein Lautsprecher wandelt elektrische Signale wieder zurück in Audiosignale! Aber das ist, wie wir hier ja gelernt haben Grundschulwissen 🙂

[@dieterstutzkeitz8364]

Das hier gezeigte ist Grundschulwissen, setzen sechs.

[@fh.aachen]

Das Video wendet sich an Schülerinnen und Schüler sowie an alle Erstsemester des Fachbereichs. Wir persönlich würden uns freuen, wenn dieses Wissen bereits in Grundschulen vermittelt würde. Um so mehr Schülerinnen und Schüler würden sich vielleicht für MINT Fächer interessieren. Unsere Erfahrung ist aber, das viele Schülerinnen und Schüler sich eben nicht die Frage stellen, ob insbesondere Elektrotechnik etwas für sie sein könnte, weil sie in der Schule kaum oder gar nicht damit in Berührung gekommen sind.