ENTRENA TU CEREBRO CON MATEMÁTICAS. 3 EJERCICIOS.

[@matematicaconjuan]

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[@JesusCaceres-xn4cf]

Que genial, más videos así por favor.

[@alvpjh]

Profe Juan, del 1er problema, bien clara la "ambiguedad", tal vez se tendría que dar una clase de lo que es una "expresión bien formada" y lo que no. Saludos!

[@percybenavides7]

Me haz hecho recordar lo que hice hace 4 años en la secundaria, gracias Profe Juan.

[@nativoamericano9784]

Más claro no canta un gallo. La explicación es tan elemental y tan fundamental de la ambigüedad. Gracias.

[@SNOWMAX01]

Excelente profesor. Muchas gracias❤

[@McSyGamer]

Gracias por los ejercicios de hoy, profe 🫶🏼

[@camilosuarez2708]

¿ Profesor qué opina Como docente de las personas con discalculia bajo su experiencia?. Saludos!.

[@matematicaconjuan]

Hay grandísimos personajes de la ciencia con discalculias. Para mi no tiene importancia alguna.

[@mjscaballos2014]

Hola profesor Juan, quería saber si usted siempre fue bueno en matemáticas o usted también tuvo algunos problemas en el colegio con las matemáticas. Lo que pasa es que tengo un hermano de 12 años que le están dando simplificación de expresiones algebraicas por ejemplo f+f+f+f=4f el puede resolver preguntas así pero el siente que el está atrasado en matemáticas por lo que le están enseñando en 6 grado a si que se siente muy triste ese tipo de preguntas son atrasadas para el 6 grado?

[@ElderDavid-gt1es]

Primero profesor saludos gracias por la explicación

[@luisquezada9469]

Los paréntesis son elementos que dan jerarquía a la operación en el orden que se solicita el resultado Juan. Independiente de la opinión, pensamiento o lo que cree el que resuelve. (Primer ejercicio)

[@tuvieja-iw4ez]

hola guapote

[@brayanalexanderalvaradohid586]

Juann soy gran fan tuyoooo

[@matematicaconjuan]

Muchas gracias!

[@jaremCyra]

Buenos días profe Gracias por los ejercicios matutinos Que tal el frío allá ?

[@pavelmiranda2822]

y que tal si en vez de 10/2*5 lo convertimos a 10*(1/2)*5 luego creamos un objeto tridimensional con dimensiones 10 x 0.5 x 5, ¿nos daria 25 metros cubicos verdad? ¿de donde sacan tanta ambiguedad?

[@Valeelvro]

Correjidme si estoy mal pero el primer problema da 25. Porque las operaciones se leen de izquierda a derecha al estar vinculado con la forma en la que leemos. Motivo por el que 3-2=1 y 3-2≠ -1

[@matematicaconjuan]

Ya, claro. Otros dicen que da 1, porque 2(2+3) es 10.

[@zoubidaafilal1244]

Aqui los que han gustado el video

[@Eugene_Daniel]

Hola profe tengo una duda, cuando usted menciona lo de que no existe un orden para realizar operaciones de este tipo Cual seria la utilidad de la "jerarquia de operaciones"?

Ninguna, no existe la "jerarquía de operaciones", el "PEMDAS" es una patraña inventada por los profesores para no confundir a los alumnos de primaria.

[@user-sy4te9kg9e]

No hay un orden porque puedes comenzar por la derecha o por la izquierda respetando la jerarquía de operaciones. Es decir si comienzas por la derecha y hay un suma no necesariamente la vas a resolver primero si en caso existiera también una multiplicación o división de ese lado.

[@pavelmiranda2822]

Profe Juan consulta, el Symbolab me da resultado 25 😭 digamos que tenemos 10÷2×5 ¿No seria correcto ir operando en una direccion 10÷2 = 5 luego 5×5 = 25

[@miguelcosano1278]

en parte si y en parte no, no obstante esa operación es ambigua, yo no estoy muy familiarizado con este tema pero digamos que una operación es un producto cartesiano por ejemplo la suma de dos elementos: +(a,b) si llegamos a esa operación que se expresa de la siguiente manera /(10,2) * (5), (10)/ *(10,5) para este tipo de tema te recomiendo el siguiente video: kzbin.info/www/bejne/mKnPqqirZrynmLcsi=9jOZ8HOTDelYv73B

[@pavelmiranda2822]

@@miguelcosano1278 imagino que importa el orden en que uno escribe, en symbolab si yo escribo 10÷2×5=25 y si hago 5×2÷10=1 yo creo que no hay ambigüedad

[@miguelcosano1278]

@@pavelmiranda2822 has visto el video? con ese video ya no pensarás asi

[@pavelmiranda2822]

@@miguelcosano1278 Lo vi, pero no lo entendí mucho. Sin embargo, ahora que mencionas el producto cartesiano, se me ocurre que si representamos la operación 10 ÷ 2 × 5 que es igual a 10x0.5x5 en el plano cartesiano, podría ser un objeto tridimensional con las coordenadas x = 10, y = 0.5 y z = 5, lo cual da como resultado un volumen de 25 m³. Por eso, no creo que haya ambigüedades como menciona Juan.

[@miguelcosano1278]

@@pavelmiranda2822 y yo puedo poner 10/10= 1

[@boosterico7077]

No hay ambiguedad es 25: Esta convención también está recogida en normas internacionales de matemáticas como la ISO 80000-2

[@matematicaconjuan]

Si me haces el favor, escribe aquí lo que dice la norma y un enlace a ella😀. Hay tanto BULO... 😀

[@antoniojuradoarroyo]

Buenas tardes a tod@s. Juan, se está dejando barba? Muchas gracias por el video y buen fin de semana.

[@TregodByronVeraniegoClips]

En el minuto 13:50 cual es la razón de sumar 7 en ambos lados? Porqué lo hace y porque es válido?

[@enriquegomez9723]

Es la manera de despejar mas fácil de entender al contrario de como me enseñaron. Es aconsejable ver otros de sus videos donde habla y explica sobre este tema,saludos.

[@LordBooks80s]

Es como una balanza, como ambos lados son iguales, si haces mismo a ambos lados se mantiene la igualdad: "lo que hago a un lado lo hago en el otro lado". En vez de pasar las cosas "volando" de un lado a otro, justifica porqué lo hace.

[@tesojiram]

Siempre que tengo un número multiplicando a otros, veo una cantidad, para después seguir operando hasta resolver. 💅🏾

[@maranamas682]

De toda la vida se hace la operación de dentro del paréntesis! Mi cerebro no ve la ambiguedad! Es alguna clase de psicología para que no se frustren los que no lo sabían?😂

[@matematicaconjuan]

No pillas el problema. A ver si te lo hago ver: ¿Tenemos 10÷10 o 10÷2 y luego multiplicar por 5?

[@maranamas682]

​​​@@matematicaconjuanyo veo 10÷10= 1 porque lo primero lo que está dentro del paréntesis, no lo entiendo de la otra manera!!

[@zoubidaafilal1244]

Como te va la calva

[@LizaBarbieri]

13

[@GRIDSLER]

La ambigüedad es incorrección, por falta de rigo, como siempre, o casi siempre.

[@LizaBarbieri]

25

[@zoubidaafilal1244]

Responde

[@joseluiscartesvaliente5924]

10 : 2(2+3) = 10 : 2x5 = 10 : 10 = 1. Don Juan, no estoy de acuerdo con usted. Este ejercicio, NO NECESITA PARÉNTESIS, pues los factores ya están "amarrados" por el signo de la multiplicación.

[@matematicaconjuan]

Otros dirán que lo correcto es 25 porque las operaciones se van haciendo según aparecen de izquierda a derecha y patatín y patatán. ¿Qué les decimos a los de "se hace de izquierda a derecha"?

[@ramsesbecerra4975]

@@matematicaconjuan estoy de acuerdo, esto genera debate y siendo estrictos en la forma de aplicar las relaciones en una operación que está representada en renglón es difícil saber quien tiene razón si estuviera expresada de forma racional sería más sencillo saber cuál es el resultado correcto. Hay un método del pensamiento matemático que te ayuda a comparar el comportamiento de los signos aritméticos sabiendo leer operaciones, así saber cómo se resuelve. Pero sabemos que es difícil hacer entender a muchas personas otros puntos de vistas

[@joseluiscartesvaliente5924]

@@matematicaconjuan Es que en ninguna parte de la aritmética, se dice que las operaciones se hacen de izq. a dcha. En cambio, la propiedad conmutativa o las tablas de multiplicar, dicen claramente que 2x5 = 5x2, de modo que si 10 : 2x5 no es igual que 10 : 5x2, es que el método usado, NO ES CORRECTO.

[@matematicaconjuan]

@@joseluiscartesvaliente5924 Estamos dentro de un diálogo de besugos. Sigamos con el diálogo de besugos. Estarás de acuerdo conmigo en que 10÷2 es la fracción 10/2. Eso es menos cierto que 2x5? ¿Quién manda entonces y POR QUÉ, 10/2 0 2x5?

[@user-sy4te9kg9e]

El ejercicio queda 10:2(5) no lo cambies a 10:2x5 porque en este último primero se divide y después se multiplica así y da 25 . Lo correcto es 10:2(5)= 10:(10)=1 Así también: Como 2 y 5 son divisores entonces divides 2 veces 10:2(5) = 5:5=1 Ahora si los paréntesis los cambias por el operador × : 10:2x5 = 5×5=25 También así: En este caso solo tienes 2 factores 10 y 5 pero solo 1 divisor que es el 2 10:2×5=50:2=25