PYTHAGORE AU BREVET

[@Steph_Rsn22]

Un grand merci pour l’excellent travail que tu produit. Cette pédagogie devrait être enseignée à tous les professeurs. J’aurais tant aimé avoir un prof comme toi, tu es de très loin le meilleur prof de France. Continue de permettre à nos enfants de découvrir l’envie de se perfectionner et de prendre du plaisir en apprenant quelque chose. Mes enfants adorent regarder tes vidéo.

[@JenPart]

Je tiens juste à dire que, quand on sait que des personnes comme toi existent, on peut partir tranquille ^^ Tu es une bonne personne et un passionné et ça, c'est admirable. Continue j'adore les maths et je regarde toutes tes vidéos ! 👍🙂

[@agenceadalie]

trop top vos explications, je suis bluffée comme on comprend vite et bien avec vous 😊

[@Neeezim]

J'aime vraiment beaucoup vos vidéos, laissez juste un peu plus de temps lorsque vous posez une question. On a pas le temps de réfléchir que vous avez déjà donné la réponse ! Continuez vous êtes un très bon prof qui donne envie d'apprendre ! :)

[@poof65]

Tu peux mettre pause tu sais

[@nks_flash]

Tu cliques sur les 2 droites parallèles et la vidéo se met en pause.

[@poof65]

@@nks_flash démontre qu'elles sont parallèles

[@nks_flash]

@@poof65 Démonstration : Le logo pause ( II ) est constitué de deux droites. Si on trace la perpendiculaire à la 1re droite, on peut voir qu'elle est également perpendiculaire à la 2ème. Nous avons donc les deux droites du logo pause qui sont perpendiculaires à une même droite, ce qui, d'après une propriété du parallélisme, veut dire que les droites du logo pause sont parallèles. CQFD ( Ce qu'il fallait démontrer)👍😉

[@islamalfeddy2831]

@@nks_flash master class mec

[@Haruu404]

La vidéo de fou srx jadore ce chauve

[@maelisse57]

merci beaucoup pour vos vidéos :) je ne passe pas le brevet mais le CRPE, vos cours sont expliqués de façon de très simple. :)

[@hedacademy]

Oui Je me suis rendu compte que le programme est sensiblement le même, donc ravi que les vidéos aident un nouveau public. J’espère bientôt faire des videos spéciales CRPE. D’ici là bon courage pour les révisions 💪🏼💪🏼

[@alidakaly9069]

Merci beaucoup pour l explication

[@nks_flash]

J'ai passé le brevet en 2022 et j'ai eu 92/100 à causes des fautes d'inatention. Si je repasse le brevet de maths, je suis sûr d'avoir 100/100 vu le faible niveau de difficulté de l'examen.

[@Dwellercave]

Chatteux

[@hamskogaming2.0]

​@@Dwellercave😂

[@ABOUBACARFARIKOU-b9m]

merci😃😃😁😄🤫

[@souadmoslih8458]

Merci prof

[@maxilou8670]

Bonjour súper vidéo ! Mais il y a un problème dans la miniature, c’est AC^2 ;)

[@TheCallMeKryp_]

C'est déjà écrit titouan

[@quinqua_burne]

J'ai 52 ans. Je suis développeur web et formateur. À l'école j'étais une buse en maths (8/20 à l'oral du Bac et encore je trouve que l'examinateur de l'époque se montra très gentil 😁). Je n'ai jamais rien compris à la géométrie. Pythagore, Thalès, Chasles, …😮‍💨 En 8 minutes vous m'avez fait aimer Pythagore. Ah ! Si je vous avez eu en prof de maths au collège 🤩. Bon j'ai tout de même eu mon BEPC et mon Bac. J'avais des "facilités" comme on dit. Pas en maths oui c'est clair. Je n'avais pas besoin d'apprendre par cœur pour avoir de bonnes notes dans les autres matières, je suivais les cours et je retenais l'essentiel. Sauf qu'en maths, l'essentiel … non n'est pas dans Lactel, du calme😂, l'essentiel c'est en premier lieu de CONNAITRE les formules. Et moi comme je n'apprenais rien par cœur, je ne pouvais pas restituer les formules nécessaires à la résolution. CQFD 🤣🤣🤣🤣🤣🤣

[@hedacademy]

Merci pour ce retour et d’avoir pris le temps. Ravi de vous avoir réconcilié avec Pythagore 😃et j’espère continuer avec d’autres thèmes 😉

[@quinqua_burne]

@@hedacademy Pour résumer j'ai décroché à partir du moment où les chiffres sont devenus des lettres. Je suis pas mauvais en arithmétique mais dès que les chiffres disparaissent, l'abstraction apparaît et je suis perdu 😅 Pourtant oui je suis développeur web et le code est abstrait par nature . N'empêche en maths j'ai du mal 😆

[@Lucy_scoot]

Depuis la 4e je suis bloquée sur Pythagore 😬😬😬 Le brevet dans 2 semaines ne va sûrement pas me louper

[@mwamathieu3350]

1er étape confirmer que le triangle MSH est droit en H et donc on a le droit d'appliquer le théorème de Pythagore. 2nd étape indiquer qu'on est dans le triplet Pythagoricien 5 12 13 et donc MS = 12cm.

[@FatimaFatima-bd6co]

Je veux une vidėo qui traite un problème de Brevet et merci.

[@brunodedobbeleer1488]

J'ai 70 ans et j'adore vos vidéos! Petite question: dans l'exercice n°2 l'énoncé demande de démontrer que EC mesure 4,8 cm, il me semble que vous raisonnez comme si l'énoncé affirmait que EC mesure 4,8 cm? Si ECD est rectangle, en effet EC=4,8 mais si ECD n'est pas rectangle? Pour commencer par démontrer que EC mesure 4,8cm, de mon point de vue il faut appliquer Thales (6/9 = CE/7,2 -CE est bien égal à 4,8), après on vérifie si le triangle est rectangle?

[@hedacademy]

Merci pour ce message. Ravi que le contenu vous plaise. Vous avez raison. Cependant dans cette vidéo, l’idée est aussi de donner des conseils sur l’attitude à adopter le jour de l’épreuve face au sujet. Ici le conseil était: même si on n’arrive pas à faire une question, on peut utiliser ce résultat pour là questions suivante. C’est ce qu’on a fait: uniquement la question 2) Sinon effectivement, il fallait utiliser Thales pour la question 1) 😉

[@pierrebouzy8115]

Bonjour, dans la partie du brevet Asie 2022, peut on finir les calculs en divisant les longueurs par 1,2 et en enoncant que puisque c'est le triplet de Pythagore 3 4 5, le triangle est rectangle?

[@youssefbelahouaoui3000]

اتمنى مانشيستر سيتي تربح تحية من المغرب Wish Manchester City win Tributes from Morocco

[@chlore2amine]

J"aime bien le dernier exercice, il n'y a rien a faire car il n'y a pas de question (si on devait vérifier tout les guignols qui lancent des affirmations dont on en a rien à f...aire) 😆

[@fd2314]

Bonsoir triplet de Pythagore il fallait les voir

[@yvesfarbos647]

Bonjour et merci pour vos vidéos au top.! Exercice n°2 "papillon". J'ai un doute sur la logique du raisonnement qui consiste à partir d'une hypothèse qui n'est pas démontrée ( Ici EC= 4.8 cm.) .. Et si EC n'est pas égal à 4.8 cm, le triangle n'est pas rectangle... Il me semble qu'il faut d'abord démontrer que EC vaut bien 4.8 cm en appliquant Thalès.

[@GRACEPETRONIEYAMBEYANDAN]

Oh je wanda

[@ryder2291]

Merci le brevet c’est bientôt

[@hedacademy]

Une série de vidéos de révisions vont arriver 😉

[@ryder2291]

@@hedacademy merci beaucoup

[@Sublimo]

9:09 MDR !! "C'est pile ce qu'on a trouvé !" Ah oui en effet, on a trouvé pile environ 186 cm 😀

[@JeanPierre-980]

Oupsss !!! Sur la vignette de cette vidéo, le "carré" sur AC s'est fait la malle ...

[@fab941]

Ce ne serai pas un triplet de pythagore j’ai retenu la leçon 😉

[@AchicaTanohMarieEmmanuela]

Comment vous faites pour être si fort en math

[@zevenox]

Attention à la miniature: il manque un carré à AC

[@hedacademy]

Ah oui merci, on corrige 😅

[@NegaMario]

Bonjour, j'ai besoin de vidéos sur les développements limités et des calculs de limites avec changement de variable comme c'que j'ai eu à mon partiel d'analyse c-à-d calculer : Lim(x->0) (e^(√(4+x)) + e^(√(4-x))-2e^2)/tan²(x) Merci beaucoup et bonne chance 😂

[@loupdesbrasiers]

J'ai une question, pour l'exercice 2, comment on peut demontrer que EC vaut 4,8 alors que l'on peut pas utilisera Pythagore car on ne sait pas s'il est rectangle

[@phillor2676]

thales

[@denisbuguet4060]

J'ai les yeux qui saignent : Pour une fois, le travail sur la miniature de présentation n'est pas totalement carré :))

[@hedacademy]

Une sorte d’énigme ton commentaire 😆😊 j’avoue qu’un autre commentaire plus direct m’a mis sur la voie 😉

[@contepourtous8780]

tu parle trop vite

[@Dwellercave]

Tu ne trouverais pas si tu te concentres

[@zaimounama]

Oui Li pas trop vite

[@boubakeurgagaa1759]

ton gros crane parle mois vite