Чи варто чекати трьох років? Що має говорити дитина у 2 роки

Що має говорити дитина у віці 2 років ? Таке питання часто задають батьки, якщо дитина не розмовляє. Або батьки просто хочуть впевнитися, що дитина не відстає у розвитку.
В цьому відео ми поговоримо про те, що має говорити дитина в 2 роки. І чи варто чекати, якщо дитина не розмовляє в 3 роки?
Що ж таке норма? Норма - це правило або зразок, який діє в певній сфері.
В любій сфері нашого життя є поняття норми. Якщо ми говоримо, наприклад, про медицину, то є певні показники норми. Наприклад, норми цукру в крові, норми артеріального тиску згідно віку і т.п.
Отже, давайте поговоримо про норми:
Лепет - 6 місяців ( від 4 -7.5 міс);
Перші слова (лепетні слова) в 1 рік -1,5 роки;
Проста фраза в 2 роки - 2.5 роки;
Звязне мовлення ближче до 3 років.
Якщо у дитини затримка мовного розвитку, на неї варто дивитися комплексно. Не тільки на те, скільки слів дитина говорить і скільки кольорів знає. Потрібно також зрозуміти, чи розвинута у дитини комунікація, моторика, розуміння зверненого мовлення. А також чи не відстає дитина в розвитку.
Є досить багато методик, які фахівці використовують у своїй роботі і за допомогою яких, батьки з легкістю можуть самостійно діагностувати свою дитину. А потім і вирішити, чи потрібно чекати 3 років, якщо дитина не говорить.
⚡⚡⚡ Більше інформації з різних проблем та їх вирішення на сайті ➤ logopedia.in.ua/
або на Facebook ➤ / mova.logoped
֍֍֍֍֍֍֍֍֍֍֍֍֍֍֍
«MOVAє. Вчусь розуміти мовлення» - перший україномовний додаток, який розвиває розуміння мовлення та поповнює словниковий запас:
play.google.com/store/apps/de...
- у дітей від 2 до 6 років, батьки яких хочуть розвивати мовлення, пам’ять і мислення у своєї дитини.
- у дітей з різними порушеннями в розвитку ( розладами аутистичного спектру (РАС), СДВГ, затримкою мовного розвитку (ЗМР), а також для всіх дітей, які недостатньо розуміють мовлення.
- у дорослих, які перенесли інсульт або травми головного мозку, внаслідок чого перестали розуміти мовлення в повному обсязі.
🔥 Підписуйтесь на канал, ставте лайки, ділитеся в групах та соціальних мережах
#логопед #логопедія #дитина #запускмовлення

[@logoped_daria]

Як розвивається ваша дитина? Таблиці сенсомоторного розвитку: Від народження до 4 років. Ернст Й. Кипхард. У відео, я обмовилась. Мюнхенська функціональна діагностика розвитку (Munich Functional Developmental Diagnosis)

[@allapovar9689]

Так, дякую. Вже подивилася таблиці Кипхарда. Мюнхенську діагностику розвитку ще не дивилася. Хлопчик, з яким я працюю, відстає у розвитку, тому поки що працюю над інтелектом, розумінням та виконанням простих інструкцій. Дитина також має ознаки гіперактивності. Заняття розпочинаю із розслабляючого масажу з ігровими моментами мʼячиками су-джок. Можливо, можете щось порадити щодо якихось нетрадиційних елементів заняття? Буду Вам дуже вдячна за зворотній звʼязок. 💖💖💖 З дитиною займаюся 3 місяці двічі на тиждень по 30 хв. Неохоче виконує (разом зі мною: його ручки в моїх руках) пальчикову гімнастику. Під настрій, але успішно, вчимо частини тіла. Хлопчик почав розуміти звернене мовлення, виконує прості інструкції, концентрує увагу на 15-20 хв. Добре впливає арттерапія. Йому подобається малювати фарбами.

[@logoped_daria]

Доброго дня, я рада, що відео було корисне для Вас) я би працювала більше на імітаційну діяльність. Якщо неохоче робить пальчикову гімнастику ( можливо є складнощі з кистево-пальцевим праксисом). З мого досвіду, діткам легче починати з імітації з предметом. Через мотиваційну ( приємну) діяльність для дитини, я би поступового розвивала кистево-пальцевий праксис. ( якщо дитині подобається малювати, можна зробити так : взяти різні за кольором пензлики ( по 3-4 шт у Вас і у дитини такі самі). Спочатку кажете дитині : я беру червоний пензлик і ти бери такий самий і т. п.) Можна малювати однакові фігури, однаковими фарбами. Потім поступово, я би підключала пальчики в роботу. (Я натискаю вказівним пальцем на червоний пензлик і ти натискай, або полоскотати свої пальці різними пензликами і т. п. ). Як правило дітям важко повторювати рухи пальчиків ( пальчикову гімнастику) без опори на предмет.

[@logoped_daria]

+ щоб розвивати, емоційно-вольову сферу, я би додала жетонну систему.

[@logoped_daria]

І звичайно, щоб дитина могла довше утримувати увагу, змінювала би вид діяльності частіше. (Якісь завдання робимо за столом, якійсь на килимку, якійсь у рухливих іграх)

[@allapovar9689]

@@logoped_daria Дуже дякую за цінні поради. Обовʼязково ними скористатися. За столом ми тільки малюємо. Всі інші ігри тільки на коврику (3-4 гри за заняття). 💖💖💖💖💖💖💖

[@allapovar9689]

Дарʼя, дуже дякую за відео. Воно, справді, було цікавим і корисним. Особливо, для мене як логопеда, дуже важливі посилання на джерела інформації, тим більше, що я працюю з дітками 2,5 років на запуск мовлення. Успіхів Вам і до зустрічі у нових відео !!! ❤❤❤❤❤❤❤

[@tomatonika]

Ого, супер контент. Жалко , що не було раніше такої інформації, Коли мої дітки були маленькі.

[@konotopska_nevydyma]

Перепрошую, не бачу ле прсилання на таблиці І щиро дякую за цей контент українською! Знімайте ще!!

[@logoped_daria]

"Як розвивається ваша дитина? Таблиці сенсомоторного розвитку: Від народження до 4 років Ернест Й Кіпхард". Ось тут замовляю книжки в українському перекладі instagram.com/knigispzakupki?igsh=MWR5bWQyNDU0amdrMg==

[@user-vv1bi9si1o]

Як розговорити дитину,після 2ох років?розуміє все,покаже все,а говорити не хоче.є така ситуація як щось дитині потрібно,то вона скаже.що робити?

[@logoped_daria]

Розвивати імітаційну діяльність ( а саме артикуляційну імітацію), працювати над складовою структурою слів ( якщо не говорить чіткі слова, а лише звуконаслідування), вводити прості слова у речення, відпрацьовуючи їх у ігровій діяльності.