Inside Math! Die Einführungsveranstaltung

[@sayedguessima428]

Hätte ich zu meiner Zeit so einen coolen Mathelehrer/prof gehabt wäre mein Leben sicherlich anders verlaufen. Die Studies, die bei ihm lernen dürfen können sich glücklich schätzen. Und das sie ihn siezen wollen hat meiner Meinung nach weniger mit Hierachie zu denn viel mehr mit Respekt. Respekt vor Erfahrung, Wissen und der Fähigkeit dieses in einem angemessenen und interessanten Wege den Schülern näherzubringen. Das ist nämlich mitnichten die Regel. Ich kann mein Leben nicht zurückspulen oder wiederholen, aber ich kann mit großer Freude seine Videos schauen. Und das tue ich hiermit und viele andere 'alte Leute' bestimmt auch :-) Weiter so, ich freue mich über jedes neue Video!

[@Amira-zy2jp]

Dem kann ich nur zustimmen. 🤗

[@MiNat-ku7tw]

Kann ich auch zustimmen

[@pharithmetik]

Danke schön für das liebe Feedback, ich hab mich sehr darüber gefreut! 🙏

[@Batette]

Wenn ich Sie nur damals in Schule und/oder Studium gehabt hätte… So ein höchst akademischer und sympathischer Herr ohne Allüren mit liebenswerten Naturell

[@pharithmetik]

Dankeschön 😊

[@michaelschieder7005]

Es schauen wirklich Leute von außen zu! Kompliment für das offene Format.

[@pharithmetik]

Ja, das finde ich auch total großartig. Jede*r kann dazu kommen!

[@MiNat-ku7tw]

@@pharithmetik Und ich bin da wirklich so dankbar für

[@greenchronic94]

*jeder ​@@pharithmetik

[@alexanderzikal7244]

Klar! Mathe kommt nie aus der Mode👍

[@AnnaBerlin4008]

Vielen Dank fürs Veröffentlichen!!😃

[@SvenCurly]

Toller Vortrag und Danke @Christian für die letzten Worte der Hilfestellung bei Versagensängsten und Depressionen. Viele kennen es und nur Wenige sprechen es an. Beidseitig.

[@pharithmetik]

Ja, deswegen sage ich es seit einigen Semestern auch immer. Studis, die solche Schwierigkeiten haben, sollen sich bestärkt darin fühlen, sich Hilfe zu holen.

[@bonsai8288]

Dem kann ich mich nur anschließen. Total wichtig, dass auch solche Hilfsangebote sichtbar gemacht werden. Vielen Dank dafür!

[@jorgsteinberg6160]

Danke für diesen Beitrag. Auch wenn ich lange nicht mehr studiere finde ich es sehr interessant welche neuen Methoden es heute gibt.

[@pharithmetik]

Gern geschehen ☺

[@petersohns3489]

Zu meiner Studienzeit (1976-81) waren Vorlesungen: schreiben, schreiben, schreiben. So wie von Herrn Spannagel aufgezeigt wird das Studium einfacher.

[@pharithmetik]

Ja, ich versuche es so zu machen, dass es keine "sinnlose Erschwernis" für Studierende gibt, sondern dass sie sich voll und ganz auf die Inhalte konzentrieren können (die ihrerseits wiederum für die Studis oft schon nicht einfach sind)

[@umuench]

ENDLICH! SEHR GUT! 👍

[@alexanderw8340]

Erste Matheprof den ich mal kenne der Weg von der reinen ich schreibe 3 Stunden mit der Kreide Beweise an die Tafel und du checkst es oder eben nicht. Sehr geiles Konzept bin sehr gespannt auf mehr

[@pharithmetik]

Danke für dein liebes Feedback! Ich setze die Methode Inverted Classroom seit Jahren ein, und aus meiner Erfahrung macht die Methode wirklich einen Unterschied!

[@sonjadabkowski9818]

Ich finde dein Konzept einfach super 👍. Und versuche das meinen Schülerinnen und Schülern auch so zu vermitteln! Lustig ist, das meine 1. Mathestunde dieses Schuljahr fast genauso war, wie deine heutige 😊. Leider wird das nicht angenommen und es ist echt noch schwieriger als die Jahre zuvor. Ich habe mir vorgenommen, dass ich dieses Konzept mindestens bis zum nächsten Leistungsnachweis, Ende November, durchziehen. Wenn der Schnitt aber extrem schlecht ist, und das zeigen leider die bisherigen Tests, muss ich wohl zum alten Konzept, Frontalunterricht, ich fahre Fahrrad, sie gucken zu, zurückkehren. Vielleicht liegt es auch daran, dass meine Lerngruppe ein GK ist, in dem ich ESA und Förder sitzen habe.

[@pharithmetik]

Danke für dein Feedback, ich hab mich sehr darüber gefreut! Ich habe eine Frage: weshalb denkst du, dass Frontalunterricht die Lösung des Problems ist?

[@michaelcheritto2527]

Mega, da immatrikuliere ich mich direkt wieder. 😊

[@pharithmetik]

Du bist herzlich willkommen! :)

[@odysseus9941]

Ich auch bitte!!! 😇

[@ich3377]

Hallo, Ich habe dieses Jahr angefangen Lehramt sonderpädagogik für Mathe in Leipzig zu studieren. Durch ihre Videos, die ich teilweise bereits vor Beginn der Vorlesung geschat habe, habe ich vieles besser verstanden als in der Vorlesung. Deshalb wollte ich mich erkundigen, ob die weitere Vorlesungsvideos zum Modul "Grundlagen der Mathematik" machen könnten? Letzte Woche hatten wir Aussagenlogik und diese Woche Mengen und Abbildungen. Ich habe die Themen aus der Moduleinschreibung herauskopiert: Mathematische Logik, Aufbau der Mathematik, Mengen/Mengenoperationen, Abbildungen und deren Eigenschaften, Relationen (z.B. Äquivalenz- und Ordnungsrelationen),natürliche Zahlen, Peano-Axiome, Induktion, Rechnen in Stellenwertsystemen, Konstruktion der ganzen Zahlen, Teilbarkeit/Teilbarkeitsregeln, (erweiterter) euklidischer Algorithmus, lineare diophantische Gleichungen, Primzahlen, Hauptsatz der elementaren Zahlentheorie, Konstruktion der rationalen Zahlen, archimedische Eigenschaft, Dezimaldarstellung rationaler Zahlen, Gruppen, Ringe, Körper, elementare Folgerungen aus den Axiomen, Z/nZ, Permutationsgruppe

[@pharithmetik]

Danke für dein nettes Feedback! Ich wünsche dir viel Erfolg in deinem Studium! Zu vielen der Themen habe ich schon Videos gemacht. Schau einfach auf meinem Channel oder such bei Google z.B. nach "Spannagel Teilbarkeit" und dann findest du ein paar Videos.

[@RWD1907]

So viele Medienkompetenz an der Uni ist fantastisch. Die Einbindung von Plattformen wie Twitch und KZbin ist brillant! Außerdem ist die gesamte Atmosphäre sehr inklusiv. So funktioniert Bildung 2.0. Sehr schön.* Eine technische Frage habe ich: welche Kamera wird genutzt? Die Obsbot Tiny 2 zufällig? Finde die Fokussierung auf Christian sehr gut und scheint auch alles sehr gut zu funktionieren. *Übrigens ist die Idee der wissenschaftlichen Augenhöhe super. Ich komme aus der Philosophie und gerade dort kommt es gern zu starker Mythenbildung um Personen. Das wird leider allzu oft von Dozierenden übernommen. Und schon findet man sich in fachwissenschaftlichen Freund-Feind-Zuschreibungen wieder. Der Abbau der Hierarchie ist demnach nicht nur wünschenswert.

[@pharithmetik]

Danke für dein positives Feedback! Das freut mich sehr! Ich habe eine Insta360 Link Kamera. Sie ist zur OBSBot aber recht ähnlich, würde ich sagen.

[@nikolaus1691]

Dass die richtige Didaktik das A und O ist, kann ich nur dick unterstreichen. Durch alle Schuljahre habe ich in Mathe nur "lange Wörter" auf dem Zeugnis gehabt. Dann sagte unser Mathelehrer in der 10ten Klasse am Ende der Schulzeit: "Weil wir schon alles durchgenommen und noch ein wenig Zeit haben, stelle ich euch jetzt noch ein paar ungelöste Rätsel der Mathematik vor ..." Das war 1972. Ich glaube, er hatte ein Buch von Martin Gardner dabei. Trotz eines "mangelhaft" auf dem Abschlusszeugnis habe ich seither ein wunderschönes Hobby. Da denke ich so oft, dass man doch eigentlich nur Faszination und Interesse wecken muss.

[@pharithmetik]

Ja, aber das ist wirklich nicht einfach. :)

[@nikolaus1691]

@@pharithmetik Ich denke, dass Sie jedenfalls auf dem richtigen Weg sind.

[@pharithmetik]

@@nikolaus1691 Danke! 🙏

[@volkerschenppe]

Genial der Mann, auch mit kurzen Haaren.😄

[@pharithmetik]

😂

[@marionhukelmann3614]

Mega cool, jetzt noch ganz viele Tips, um Schüler die Mathe in der Schule nahe zu bringen

[@pharithmetik]

Zurzeit habe ich keine Didaktik-Veranstaltungen, aber in Zukunft vielleicht mal wieder

[@marionhukelmann3614]

Kann man auch als Nichtstudent Zugang zu der Plattform bekommen, um konkrete Ideen für die Schule zu bekommen, was von den zukünftigen Studenten erwartet wird.

[@pharithmetik]

Noch nicht, wir planen aber wieder einen Online-Kurs anzubieten! Stay tuned!

[@khoaaam]

Hier ein Zuschauer von außen (Informatik Student) 😁

[@pharithmetik]

Herzlich Willkommen!

[@bobfake3831]

krank, wie die zeit vergeht

[@pharithmetik]

Verrückt!

[@bobfake3831]

@@pharithmetik Danke für den tollen Content über die Jahre!

[@ramkuse7810]

"Wir setzen nicht dort an, wo ihr beim Abitur aufgehört habt", sondern beim Grundschulstoff. Ich würde sagen, dass es da durchaus Schnittmengen gibt.😂

[@pharithmetik]

Schnittmengen gibt es immer, auch wenn sie leer sind 🤣

[@damianit]

Wie ist eigentlich ihre Meinung zum Mathematik Professor Prof. Dr. Bernhard Krötz. Kennen Sie die Videos von ihm? Ich vermisse irgendwie eine Antwort seitens der Mathematik Didaktiker... Sie scheinen medientechnisch eigentlich ziemlich fit zu sein. Herr Krötz nimmt die Mathematik Didaktik ja förmlich auseinander und bekommt dafür viel Zuspruch. Kann man das so stehen lassen?

[@pharithmetik]

Ich kenne seine Videos zum Teil, habe aber noch keine Zeit gefunden, mich damit auseinanderzusetzen. Reaction Videos dazu benötigen viel Zeit für Recherche.

[@michaele8375]

Würde mich auch mal interessieren, da ich momentan selbst im Lehramtsstudium bin. Finde seine Videos sehr interessant aber manchmal auch sehr drastisch dargestellt.

[@stasmus1971]

Irgendwas ist anders :-)

[@pharithmetik]

Was denn?

[@stasmus1971]

@pharithmetik Der Bart?

[@marcuszenkner3474]

Hm... ob das meine Dyskalkulie abschwächt?????????????

[@pharithmetik]

Wer weiß!

[@marcuszenkner3474]

Duuuu..., Herr Spanngel. Sie dürfen mich duzen, wenn ich Dich siezen darf! Oder .... Herr Christian, ich darf Sie duzen, wenn Du mich siezen tust....

[@pharithmetik]

Wie du mögen tust!

[@marcuszenkner3474]

@@pharithmetik LACH!!!

[@marcuszenkner3474]

zu meiner Zeit gab es noch kein Internet!! Es gab auch keine Literatur, die Lösungen hatten (keine Ahnung ob man das richtig gerechnet hatte). ES GAB NIX.. AUSSER den Frontalunterricht... LACH Mannnnn hätte ich mein Studium stessfreier machen können!!!!!

[@pharithmetik]

Definitiv 😂

[@tobiasdietopfpflanze3033]

Herr spannagel auf die 1

[@pharithmetik]

🙏

[@Querenbach]

Nicht wiederzuerkennen mit diesem Haarschnitt.

[@pharithmetik]

Ich bin's! 😂