Interwały w muzyce - kompletny kurs dla Każdego!

[@kamilosiou]

A najlepsze, że on te wszystkie książki pewnie musiał kiedyś przeczytać, żeby nam to tak pięknie wyłożyć :D dzięki!

[@szwagierchuck4398]

Bardzo dobre video. Wszystko jest skondensowane, sama esencja wiedzy, bez zbędnego pitolenia. Dzięki serdeczne !

[@nightsyrkahcum]

Więcej interwałów i kształcenia słuchu prosimy! Są takie tematy, które niby wiadomo jak ale w praktyce trudno samemu przerobić

[@baz0k]

Ten kurs wyczerpuje w pełni temat interwałów. Nie trzeba nic więcej. Kompleksowy kurs kształcenia słuchu będziemy dogadywać z Patronami :)

[@chomic76]

Ło Panie to było mocne... Jeszcze dla mnie za wcześnie, albo dziś już za późno :) Z fizyki byłem zawsze dobry, ale te nazwy to muszę wykuć na pamięć, będę to musiał z 100 razy obejrzeć :) Genialna robota :)

[@mixerdolodu]

zrozumiałem🎉🎉🎉(mam nadzieje) super materiał

[@Fertwix]

Dzięki dziś mam sprawdzian mega pomogłeś

[@joannaharatym8002]

Super. Dziękuję ❤

[@mariuszjedrzejewski4327]

Tak ,ale on wie ,dlaczego możemy mieć teraz ,,łatwiej,, choć materiału wydaje się dużo,ale jest podane na tacy,w każdym razie można spróbować ,jak się będzie to przyswajało ,świecki gość ,Mistrz

[@dariuszkoss837]

Jesteś wielki.Wielkie dzięki.

[@Pako9713]

Przyda się ludziom, fajnie że zrobiłeś.

[@pawelisowski3310]

Mam Twoje niektóre kursy i lekcje,bardzo lubie śledzić filmy na yt. Znam podstawowe wiadomosci z teori,ale nie na pamięć wiec słuchając tego wykładu poprostu nie nadążam. Rozumiem ze taki miał być skndensowany styl tego wykładu a ja by zrozumieć muszę co chwile zrobić stop klatka-pauza i kroczek po kroczku ze sto razy wracając rozgryzać temat posiłkując się tym co w zawrotnym tempie tłumaczysz. Ci co juz znają temat pewnie dzięki temu mogą się utwierdzić że dobrze go opanowali. Jak wszystkie Twoje lekcje na pewno i ta jest super tylko trzeba dopasować ją do swoich możliwości.

[@baz0k]

tak, skrocilem do minimum, bo mozna zatrzymywac i latwo cofac

[@eksoduss]

Od paru lat podchodziłem do tego zagadnienia i go zostawiałem. Materiał super zrobiony, duża dawka wiedzy i przejrzyście przekazana. Nie ukrywam, że podczas rozwiązywania zadań słychać było pare niecenzuralnych zdań, których nie chcę cytować, ale to pokazuje brak mojego zrozumienia w pewnym momencie, bo przecież po co człowiekowi teoria jak nauczył się grać ze słuchu. Ehh.. Umysł dzieciaka rządził innym myśleniem. Mega słucha się tego jak opowiadasz o tym wszystkim z takim spokojem. Świetna robota!

[@tommi5819]

super przekaz tak trzymaj

[@hmmtentego5542]

Bomba !!! rewelacja przekaz

[@AmRocker]

Lekcja świetna, drugiej takiej jescze nie widziałem. Nawet nie wiesz jaka to ulga wreszcie znaleźć konkretny materiał na ten temat bez żadnych niedomówień i bez potrzeby dalszego gimnastykowania się w celu znalezienia dodatkowych informacji. Mam pytanie trochę nie na temat filmu, do Ciebie albo i do jakiegoś bardziej ode mnie zaawansowanego gitarzysty który być może to przeczyta : Jak właściwie powinno się prawidłowo trzymać prawą rękę podczas grania na elektryku kostką? Szukałem już chyba wszędzie, oczywiście w pierwszej kolejności na twoim kanale, jakiegoś filmu dotyczącego tematu nie tylko kostkowania ale czy np. Nadgarstek ma się opierać na mostku, czy możemy podpierać się palcami o korpus itp.? Jeśli przeoczyłem gdzieś taki materiał to proszę niech jakiś dobry człowiek mi podlinkuje a jeśli nie no to bardzo proszę o radę bo urzeram się z tym przez jakiś czas już.

[@willytommyrose]

Dołączam się do pytania

[@baz0k]

Przeoczyliście i to nie jeden 😄 kzbin.info/www/bejne/e3WXe6yMf9mLaK8

[@AmRocker]

​@@baz0k właściwie oglądałem ten film wcześniej ale chyba nie do końca, przez co nie doszłem do porad na końcu gdzie rzeczywiście jest trochę na temat ogólnej pozycji prawej ręki i oparcia. Kurczę, szczerze mam straszny mętlik w głowie i już nie wiem czy grać opierając się o mostek czy o struny i czy prostować czy zginać. Chyba będę musiał po prostu wysiedzueć te dupogodziny i sam dojść do tego jaka metoda jest dla mnie najlepsza.

[@baz0k]

eksperymentuj i kombinuj, w koncu znajdziesz optymalny sposob

[@kamilkossakowski1199]

Cześć, nagrasz krótką lekcję jak zagrać obudź się - oddział zamknięty?? z góry dziękuję

[@cala2137]

Książka Pana Adama Fulary to faktycznie zagmatwany ale ogromny zbiór wiedzy, mam przyjemność być uczniem w jego szkole prywatnej i nauczycielem jest fantastycznym zdecydowanie rozwinął bardzo na lekcjach temat interwałów.

[@baz0k]

Ksiazka jest super (tak jak wszystkie pozostale ktore pokazalem) , ale interwaly tylko drapie po czubku :)

[@baz0k]

To na pewno. Po prostu tak jak wszystkie opracowania, które pokazałem - ten temat tylko drapie po powierzchni.

[@radekk5080]

Jest i książka ode mnie 😋

[@Mikolaj.Szreder]

Dzień dobry, na jakich symulatorach Pan grał? Świetnie że kanał tak się rozwija

[@zagrajkowymusic7152]

spoko odcinek ;);)

[@JaCek-lj2lm]

Trzymam za słowo z tą czapką 😂

[@MKXO]

mam pytanie.Jak na 6:05 są te zadania to nie rozumiem jak mam obliczyc pół tony w c-fb bo mamy c-c#-d-d#-e-f-fb i dodając to po kolei wychodzi mi 7 pół tonów a powinno wyjść 4.Nie wiem gdzie robie błąd prosze o wytłumaczenie :)

[@baz0k]

c# d d# fb c nie liczymy bo to 0 półtonów a fb = e

[@MKXO]

@@baz0k dzięki za pomoc

[@baz0k]

W filmie nazwy dźwięków mówię po polsku, lecz stosuję zapis anglosaski, który znajdziecie w najlepszej literaturze do teorii muzyki. Wesprzyj mój kanał i oglądaj filmy przed premierą! patronite.pl/baz0k 🔥PODRĘCZNIK: bazok.pl/produkt/kurs-interwa... 🔥EARMASTER: bit.ly/earmasterbazok 🔥SUPLEMENT: bazok.pl/newsletter

[@demokryt7859]

Uważam to za błąd. Nie należy, wręcz nie wolno, mieszać obu tych konwencji (zapisów/nazewnictwa), bo to wprowadza zamęt. Zatem albo piszemy np. cis, ges, b, h i tak czytamy (przy nazwach akordów/tonacji dodajemy odpowiednio -dur albo -moll), albo C#, G♭, B♭, B i wówczas czytamy odpowiednio C sharp, G flat, B flat, B (przy nazwach akordów/tonacji dodajemy odpowiednio minor/major).

[@baz0k]

Jako, że oglądają mnie i zwolennicy jednego podejścia i drugiego - postanowiłem egalitarnie ich potraktować i obie grupy muszą ruszyć głową :) Wszystko w tym filmie jest logicznie spójne i jasne. Nie mieszam tych konwencji przypadkowo.

[@lukkuk7]

Jestem po pierwszych 3 minutach i już wiem, że pokażę to moim uczniom. Świetna robota. Dlaczego piszę komentarz po 3 minutach? Żeby się podzielić swoją uwagą. Zauważyłem, że septymę oznaczyłeś jako b7 (7) i 7 (#7). Być może zaraz będzie wytłumaczenie dlaczego. Jeśli mnie przekona, pewnie skasuję komentarz. Ale polecam jednak dla septymy małej użyć 7, a dla wielkiej Δ7. No chyba, że są argumenty przeciw. Ja tak robię i fajnie potem działa w czytaniu symboli akordów ;) Pozdrawiam ;)

[@baz0k]

Problem z tym polega na tym że w zależności od tego jaka książkę przeczytasz to znajdziesz tam inna konwencję zapisu. Ostatecznie pozostałem podczas uczenia innych przy 7 i b7, bo to jest spójne z innymi interwałami. Dopisywanie maj czy trójkąta jak w jazzie to wprowadzanie nowych symboli, a 7+ i #7 często uważa się za błąd. Przydałaby się jakaś międzynarodowa organizacja teoretyków która by to wszystko sprowadziła do jednej spójnej konwencji. Ale oczywiscie masz racje, gryzie sie to z symbolami akordowymi.

[@lukkuk7]

Póki co, zostaję przy swoim, wydaje mi się lepsze ;) Ale fakt, jest to kompromis między spójnością, a nazwijmy to - "tradycją", którą ciężko wyplenić. Podobnie mam z H i B. Spójnie by było używać H i B albo B i Bb. Ja używam notacji "niepełnej niemieckiej". Jest niekonsekwentna, można powiedzieć nielogiczna, ale za to jednoznaczna: H i Bb. Niesmak pozostaje, ale widzę, że nawet Musescore ma taką opcję przy symbolach akordów: standardowa, niemiecka, pełna niemiecka, solfeżowa, francuska. Ciężko jest wszystkich zjednoczyć w tych kwestiach. Na razie jakoś trzeba sobie radzić ;) A film obejrzałem do końca. Naprawdę świetny materiał. Jak to mówią: Kawał dobrej, nikomu niepotrzebnej roboty :D Pozdro ;)

[@baz0k]

Sam bym lepiej tego nie określił :D

[@r.wagner5409]

Dla mnie już sam termin "ilość interwału" jest prostacki, bo słowo interwał oznacza odległość więc nie mozna mówić "ilość odległości" lecz po prostu "jaki to interwał".Uwaga: moze, jak ktoś się rozpędził w komentarzu, przeczytał Pan wszystkie książki, ale muzykiem Pan nie jest, co słychać na okrągło w Pana nieprzemyślanych uproszczeniach.

[@baz0k]

Dla Ciebie prostacki, inni dzięki temu szybciej potrafią zwizualizować i zrozumieć o co w tym chodzi. Ja sobie nie wymyślam tego wszystkiego, tylko bazuje na wiedzy najlepszych dydaktyków i popularyzatorów muzyki ze Stanów (np Rick Beato). Do reszty komentarza się nie odniosę, bo świadczy ona tylko o Tobie.

[@GrzechoDe]

Pierwszy raz się spotkałem z solmizacją do re mi fa so la ti do. Od dziecka w szkołach mamy sol la si. Skąd ta "Twoja"?

[@baz0k]

Z tego samego powodu co abcd a nie ahcd. Używam angielskiej solmizacjia która jest bardziej logiczna i sensowna. Podnoszenie dźwięku o pół tonu dodaje i a obnizanie dodaje u. Si to jest podniesione So, a nie 7 stopień.

[@GrzechoDe]

@@baz0k przyznam, że dopiero później zacząłem czytać odnośnie nazw w solmizacji i tak jak piszesz, jest bardziej sensowna jednak ta nasza szkolna jest bardziej historyczna bo pochodzi od Guido z Arezzo, który ją wprowadził oznaczając poszczególne jej stopnie pierwszymi zgłoskami kolejnych wersów hymnu na cześć św. Jana i tam jest "Solve polluti La bii reatum Sancte Ioannes" (SOLve ... LA ... S..I, ps. nie można tu pogrubić). Przy okazji ważnego i dobrego tematu zaczerpnąłem lekcję historii. :)

[@baz0k]

Mam pragmatyczne podejście do nauki. Im bardziej logiczne, proste i eleganckie tym lepsze.

[@jakubnowak649]

Niech mnie ktoś poprawi jeśli się mylę, bo to dla mnie trochę niejasne, ale w teorii anglosaskiej septymę małą chyba też się oznacza jako 7 bez bemola, przynajmniej w dominantach septymowych (np. G7 vs Gmaj7)

[@baz0k]

W symbolach akordów tak. Maj7 to septyma wielka a 7 to septyma mała. Natomiast w opisie skal i akordów w literaturze znajdziesz 7 i b7.

[@jakubnowak649]

@@baz0k właśnie nigdy nie rozumiałem skąd to się wzięło, ale chyba po prostu dominanty septymowe są dużo powszechniej używane niż akordy z septymą wielką

[@baz0k]

Różnie, w zależności do jakiej książki zaglądniesz. Ale w akordach zawsze 7 to mała, a maj7 wielka.

[@piotrto2346]

Suplement pojawi się w dniu premiery ?

[@baz0k]

Wyślę go newsletterem a jeżeli jesteś Patronem to już go możesz pobrać na discordzie.

[@maciejkulczycki3882]

Między c i e to odległość 2ch stopni muzycznych? No to między tym samym dźwiękiem jest jeden stopień, a nie zero. Dobre :)

[@baz0k]

C i E to 3 stopnie. Obejrzyj odcinek z uwagą, wszystko jest spójne i logiczne.

[@maciejkulczycki3882]

@@baz0k : Sorry, faktycznie źle napisałem. Chodziło mi o to że w jaki sposób między d i e jest 2 stopnie. Bo na logikę są to 2 dźwięki odległe o 1 interwał (odległość między literkami).

[@baz0k]

Nie ma interwału 0 stopni, więc jeden i ten sam dźwięk to 1 stopień muzyczny. Odległości mierzymy w półtonach, stopnie muzyczne po prostu liczymy.