Jak nauczyć dziecko GŁOSKOWANIA - ćw. ANALIZY słuchowej.

[@JK-uf9qu]

Oglądam każdy filmik po kolei. Jestem psychologiem, pracuję z dziećmi z autyzmem i afazją. Tyle, ile się tu dowiaduję, nie dowiedziałam się na żadnej podyplomówce. Dziękuję za Pani pracę

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

Wow, bardzo dziękuję i zapraszam zatem na kolejne odcinki :)

[@23an23na23]

Wspanialy material, zostane na tym kanale na dluzej ♥️ swietnie pani tlumaczy i ma super rozwiazania! Dziekuje 💐

[@LukaszN-m9k]

Dziękuję piękny pozytywny przekaz!

[@bajanienaekranieszkoapodst1378]

Mówi Pani bardzo płynnie i z przyjemnością się tego słucha. Powinna Pani szkolić wszystkich nauczycieli 😘

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

Dziękuję :)

[@asterix143]

Brawo 🙂 Wszystkie zabawy są świetne i mi się podobają 🙂 Dzięki Pani pomysłom moja podopieczna przestała bać się czytania i chętnie uczestniczy w zajęciach, ba, nawet prostestuje, że za mało ćwiczymy 🙂 Pozdrawiam 🙂

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

Wspaniała rzecz!!! Powodzenia

[@sylwiaskier2131]

Jest Pani wspaniała, jako nauczyciel dziękuję. Pozdrawiam

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

To ja dziękuję za oglądanie i ciepłe słowa. Pozdrawiam serdecznie

[@renatasurmacz8798]

Bardzo dziękuję za wspaniale przekazane informacje. Polecę Pani filmy rodzicom moich przedszkolaków. Serdecznie pozdrawiam 😊

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

Bardzo się cieszę i dziękuję :)

[@alaserwa3659]

Niesamowity materiał, zakochałam się w Pani płynnych wypowiedziach i treści którą w mega przystępny sposób Pani przekazuje.... Z zaproponowanych zabaw już korzystamy u Nas w domu :D

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

Jak cudownie to czytać. Powodzenia:)

[@monikawojcicka4376]

Świetny materiał dla rodziców, którzy mogą fachowo pobawić się ze swoimi dziećmi. Pani zwraca uwagę na błędy, które niestety często dają się też usłyszeć u nauczycieli... Oj, przydałoby się zrobić z tego warsztat dla wszystkich, którzy uczą dzieci czytania i pisania, dziwiąc się, dlaczego dzieci mają takie trudności. Często te trudności mają źródło w bardzo złej metodyce...

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

To prawda, ja też bardzo często spotykam się z błędami metodycznymi, które znacząco utrudniają dzieciom naukę. A wystarczy zmienić tak niewiele, by dla dzieci było dużo prościej i przyjemniej. Dlatego właśnie powstały te filmy. Dziękuję za ciepłe słowa.

[@jadwigajasinka9787]

Z ogromnym zainteresowaniem oglądam pani filmiki. Robi to pani perfekcyjnie. Przez wiele lat pracowałam z dziećmi w tzw. klasach " 0" i klasach 1-3. Znam wiele nauczycielek, które nie posiadają wiedzy na temat syntezy i analizy słuchowej.

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

@@jadwigajasinka9787 bardzo dziękuje za ciepłe słowa. MOtywują mnie do dalszego działania.

[@ewelinapykosz6094]

Pani Kanał to Skarb😍😍 Dziękuję za wspaniałe vlogi.

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

Bardzo dziekuje . Będę wdzięczna za puszczanie filmików dalej w świat . Wszystkiego dobrego!

[@jimsy83]

Uwielbiam Pani filmy, wykorzystuję na zajęciach wiele omówionych przez Panią ćwiczeń. Mam jeszcze pytanie o słowa z samogłoską "i. Czy przy analizie głoskowej "i" wymawia Pani jako osobną głoskę, tak jak w tym filmie, czyli p-i-e-s-e-k, czy pi-e-s-e-k, czyli zgodnie z zasadą że samogłoska "i" przed samogłoską tylko zmiękcza poprzedzającą głoskę?

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

W filmie niechcący popełniłam błąd. Jeśli w słowie nie słychać głoski "i" tak jak np. w słowie igła, to oczywiście nie wymawiam tej głoski podczas głoskowania. Zatem w przypadku słowa "piesek" oczywiście głoskujemy pi-e-s-e-k. Bardzo się cieszę, że moje propozycje ćwiczeń są dla Pani przydatne! Wszystkiego dobrego

[@monikaklamann4536]

Bardzo cenne dla mnie, myślałam, że ta pierwsza wersja jest prawidłowa i męczę moje dziecko.

[@kama3224]

Dziękuję.

[@julmo3526]

Wspaniały materiał! Cieszę się, ze trafiłam na pani kanał. Gdzie można kupić światełka, których Pani używa w filmiku? Pozdrawiam

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

Światełka znajdzie Pani na allegro lub w leroy merlin

[@julmo3526]

Dziękuję:)

[@julmo3526]

A czy jest jakaś konkretna nazwa tych światełek, bo niestety nic mi się nie wyszukuje :(

[@angelikababala338]

Dzień dobry;) Dziękuję za filmik! Na pewno skorzystam z Pani zabaw;). Mam pytanie: gdzie można kupić światełka i zabki, których Pani używa do zabawy ? Pozdrawiam.

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

Bardzo się cieszę. Żabki były kupione w IKEA, ale chyba już niedostępne. widziałam jednak podobne w sklepie internetowym Szkolne naklejki. Lampki łatwo dostępne na allegro i w Leroy Merlin

[@justynawasowska4154]

Świetny pomysł z światełkami

[@thenikidance]

Bardzo dziękuje za filmiki :) Mm pytanie ile czasu powinna zająć synteza słuchowa? To znaczy kiedy wiadomo, że można przejść do ćw. analizy?

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

Bardzo dobre pytanie. Ja zwykle rozpoczynam ćwiczenia analizy, gdy dziecko potrafi dokonywać syntezy prostych 4-5-literowych wyrazów. Dziecko może mieć jeszcze trudność ze składaniem słów dłuższych i o złożonej strukturze. Ćwiczę wówczas syntezę na trudniejszych słowach, a jednocześnie rozpoczynam ćw. analizy sylabowej oraz wyodrębnianie głosek w nagłosie itd. Czas jest mocno zależny od dziecka. U jednego można przejść do analizy po ok 3 tygodniach, u innych potrzeba znacznie więcej czasu.

[@gloriagloria6888]

Świetne, merytorycznie poprawne :)

[@paulinasienczak167]

wspaniałe filmiki, bardzo przydatne informacje i ćwiczenia, teraz wiem jak pracować z dziećmi, dziękuję!

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

Wspaniale! Życzę dużo sukcesów!

[@magdalenamalikowska3065]

dziękuję pięknie 🙏🏻🙏🏻🙏🏻

[@ewelinatyrpa2280]

rewelacja :-) bardzo pomocne!

[@martapolak3191]

Pozdrawiam

[@bajanienaekranieszkoapodst1378]

Bardzo przydatne filmy.

[@malwinamalwina3718]

Można gdzieś zakupić proponowane przez Panią ćwiczenia? Taki zbiór ćwiczeń ze wszystkich filmików. Uważam, że są niezwykle przydatne :)

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

Tak, oczywiście. Wiele ćwiczeń jest zebranych w formie skryptu. Proszę do mnie napisać na: [e-mail]

[@danutacha8776]

Super...chciałabym być takim specjalistą jak Pani... Jak wiele jest w tej dziedzinie do zrobienia z maluchami...😊

[@marzenagomua714]

Super rady dla nauczycieli, szczególnie z małym stażem. Bardzo bym chciała, żeby Rodzice również korzystali z Pani CUDOWNYCH PROPOZYCJI !!!! POMÓZMY DZIECIOM OSIĄGAĆ SUKCESY W SZKOLE ❤❤❤ PS. WIECEJ CZASU Z DZIECKIEM, MNIEJ TELEFONÓW I TYM PODOBNYCH...... NIECH KAŻDY ZACZNIE OD SIEBIE😁😁😁😁

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

Dziękuję, proszę puszczać dalej w świat :)

[@aleksandraradomska132]

Dzień dobry, ja mam takie pytanie czemu uczymy dzieci wymawiać by, cy, dy a nie tak jak w życiu dorosłym!? Szukałam z ciekawości wszyscy tak uczymy ..ale nie ma na to regulacji tak jakby przepisu od kuratorium itp bo na piśmie nie zaznaczają "by"-"be" Tylko piszą "b"!?

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

@@aleksandraradomska132 jeśli dziecko będzie nazywało litery tak jak w alfabecie, to trudno mu będzie złożyć z tego wyraz np. Jeśli dziecko czytając będzie mówiło: "jot -a -jot-ka-o" to w życiu nie usłyszy, że przeczytało "jajko" . Podczas literowania z tego samego powodu należy unikać w miarę możliwości długiego yyy w wygłosie, czyli staramy się mówić "sss" a nie "syyy". Proszę zajrzeć do odcinka o grzechach głównych, jakie popełniamy podczas ćwiczeń syntezy fonemowej.

[@dorotazwodzinska4524]

Z mojego dzieciństwa zamiast prezentu dla Balbinki, dodawaliśmy zakupy Marka: poszedł Marek na jarmarek, kupił sobie oś. Drugie dziecko dodaje: Poszedł Marek na jarmarek, kupił sobie oś i procę. I tak dalej...

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

Super, kradnę pomysł :)

[@joannasz7819]

Szukałam instrukcji jak wprowadzić dzieci w świat samoglosek i spolglosek. Nie znalazłam. Jest coś?

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

Nie mam nic sensownego, co mogłabym polecić

[@katarzynagajowiak4625]

Jak przegłoskować dziecku słowo nóż?

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

n-u-sz

[@magdalenamalikowska3065]

gdzie te światełka Pani nabyła?

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

Leroy Merlin

[@magdalenamalikowska3065]

extra

[@joanna827]

❤❤❤❤

[@Hannakuc55]

Nie rozumiem tego. Z tego co pamiętam nauczyłam się czytać w wieku 5 lat. Do 7 roku życia przeczytałam tak wiele książek, że nigdy nie musiałam uczyć się ortografii ani głoskowania bo zapamiętałam pisownię z książek. Uważam, że analiza i synteza wyrazów jest błędną ścieżką. Ja się uczę tego dopiero teraz z dzieckiem:)) i także do końca nie jest dla mnie jasne co jest głoską a co literą. Do czego komu taka wiedza? Moja córka nauczyła się czytać sama zanim poszła do szkoły metodą globalną oglądając YT. Również pisze poprawnie z pamięci a nauka głoskowania jest dla niej katorgą.

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

Nie wiem, jaką metodą uczyła się Pani czytać. Metod jest wiele. Gratuluję, że udało się nabyć tę umiejętność tak wcześnie. To niewątpliwie świadczy o wysoko rozwiniętych funkcjach językowych i poznawczych. Jednak dla większości dzieci uzyskanie świadomości fonologicznej oraz opanowanie umiejętności syntezy i analizy jest warunkiem koniecznym do opanowania umiejętności czytania i pisania. Proszę nie negować podanej w filmie wiedzy tylko na podstawie własnego przypadku. Znam dzieci uczone czytania, u których synteza i analiza nie rozwinęły się, co z kolei uczyniło naukę bezskuteczną męczarnią. PS. Głoski wymawiamy, litery piszemy np. głoska "cz" jest zapisywana za pomocą dwóch liter "c" oraz "z"

[@paulamcdonalld7147]

Dlaczego moja 7 letnia córeczka nie słyszy literki i np piesek ona mówi PESEK

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

Myślę, że trzeba rozstrzygnąć, czy córka w rzeczywistości nie słyszy głoski "i" czy może słyszy, ale ma trudność z artykulacją zmiękczenia. Dla wielu dzieci pisownia w wyrazów z "i" jest trudna, ponieważ w wielu słowach nie wypowiadamy "i". W słowie piesek "i" pełni funkcje zmiękczenia głoski "p" i nie jest tak dosadnie wymawiane jak np. w słowie igła, dlatego przy głoskowaniu dzieci pomijają "i". Pani pisze o wymowie, a nie o pisowni. Proszę zatem zwrócić w ogóle uwagę na artykulację u dziecka - czy błędna wymowa dotyczy tylko tego jednego słowa czy innych również (jeśli tak, to jakich). Należy ocenić zarówno słuch fonemowy (będzie o tym w najbliższym odcinku, a także artykulację.

[@katarzynagorska3821]

@@logospektrumkatarzynamatyasik Pani Katarzyno moja 7 letnia córeczka pięknie sylabuje, gloskowanie sprawia jej ogromną trudność po 4 głosce. Jestem zostawiona z problem, zero pomocny. Dowiedziałam się że mam ćwiczyć słuch fonematyczny i tyle. Wyszukałam ćwiczenia i pracujemy nad poprawą 💪 tylko czy jako rodzic podołam 🙆

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

@@katarzynagorska3821 Pani Kasiu, w takich przypadkach zwykle wykonuję podczas zajęć ćwiczenia, które zamieściłam w filmikach (ćw. na różnicowanie głosek, syntezę, analizę fonemową). Przy dobrej współpracy z rodzicem, regularnej pracy w domu, ćwiczenia naprawdę przynoszą efekt. Pani córka jest w wieku, kiedy funkcje słuchowe ciągle się rozwijają. Jeśli jednak efekty będą słabe pomimo dużej ilości ćwiczeń, warto przyjrzeć się bliżej trudnościom dziecka. Być może trzeba będzie pogłębić diagnostykę funkcji słuchowych. Proszęszukać specjalistów w pobliżu miejsca zamieszkania. Zapraszam również do siebie na konsultację.

[@katarzynagorska3821]

@@logospektrumkatarzynamatyasik serdecznie dziękuję za odpowiedź, ćwiczymy systematycznie, poszerzamy zakres ćwiczeń, skorzystaliśmy z aplikacji "pszczółka" . Jeśli nie będę wiedziała poprawny będę prosić o pomoc panią. 👍

[@marzenakucharska2121]

Oj oj... Wyraz PIESEK głoskujemy : p' - e- s- e- k , bo w tym wyrazie 'i" jest zmiękczeniem dla "p" ( wymawiamy: pi- e-s-e-k), a nie : p-i-e-s-e-k ( w ten sposób literuje Pani wyraz "piesek") . Dalej już nie oglądałam... nie powinna Pani popełniać błędów merytorycznych. Może warto lepiej przemyśleć przykłady ?...

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

Ma Pani rację, wkradł się błąd

[@lolar1460]

co filmik to bardziej wartościowy, dla mnie to wszytko jest za trudne i niezrozumiałe i jak to dziecku przekazać.

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

Proszę się rozgościć na dłużej na moim kanale :)

[@krzysztofsacharczuk689]

Im ok im

[@magdazawada]

Rewelacja dawka wiedzy i praktyki! Dziękuję że dzieli się Pani swoim doświadczeniem i wiedzą!

[@2000mysia]

9:30 film o gloskowaniu i słyszymy przykład złego gloskowania Ly- a-t- o . Był tez py- i-e- s.

[@monikawojcicka4376]

Spółgłoski, jak sama nazwa wskazuje, bez elementu wokalicznego obejść się nie mogą. A lekcja poprawna i bardzo potrzebna. Po co ta zgryźliwość? To tak, jakbyśmy się tutaj naśmiewały z Pani "gloski" zamiast głoski... Jakie to smutne, że lubimy się, anonimem będąc, topić w łyżce wody.

[@logospektrumkatarzynamatyasik]

@@monikawojcicka4376 Dziękuję!

[@bajanienaekranieszkoapodst1378]

Powiedziała co wiedziała... 🤦‍♀️ Proszę się nie przejmować takimi nic nie wnoszącymi komentarzami.