Нахождение общего знаменателя дробей Наименьший общий знаменатель Самый простой способ нахождения общих знаменателей Легко и просто
Пікірлер: 259
@Venera90202 жыл бұрын
Как сложно 😞 объясняют!!! Просто надо найти наименьший общий знаменатель, вот и всё. Я из СССР.
@user-ip2mg4wx7l2 жыл бұрын
вот так учителя в школе и говорят "просто надо найти наименьший общий знаменатель, что тут сложного", однако не всегда и не всем ученикам понятно, поэтому хороший опытный учитель, должен показать разные способы, если это необходимо, который будет понятен ученику, третий способ НОК по сути он и есть)
@prod56404 ай бұрын
Я тоже из СССР! Общий знаменатель 90. Все в уме за секунду😂
@user-pb5pi9yz7i4 ай бұрын
А как его найти? Это нам сразу видно. У детей ещё нет опыта, через несколько уроков большинство будут быстро находить. Вчера с внуком решала. Говорю, что сначала попробовать, не делится ли большой знаменатель на меньший, потом больший умножим на2, пробуем, не делится, умножаем на 3. Дети сначала не видят простых способов. Постепенно научатся. К сожалению, многие плохо считают устно.
@azirtin88704 ай бұрын
Я из 2003. Сразу увидела, что общий знаменатель это 90. Первую дробь на 3 умножить, вторую на 2
@user-cb1dj4tv6q4 ай бұрын
Никогда не понимала этой темы. Я уже глубокая пенсионерка и до сих пор не понимаю. Не дано вероятно.
@user-gb8th5cx8f2 жыл бұрын
Можно ещё короче.Как нас в советскоеивремя учили:наименьшее кратное для обоих знаменателей 90.Его делим и на 30 и на 45.Дополнительные множители умножаем на 7 и 18.Получаем 21 и 36. А потом сумму числителей 57 делим на 90.Сокращаем и получаем 19/30.И не надо огород городить.
@user-ip2mg4wx7l2 жыл бұрын
Ох, если бы всем был понятен НОК=) Надеюсь, что каждый ученик выберет себе тот способ, который ему более понятен.
@user-qi1pz8fd9c2 жыл бұрын
вот точно, нас так и учили в СССР, и было всё просто!
@user-yv1ml6ix1y2 жыл бұрын
@@user-qi1pz8fd9c я тоже смотрю и думаю, а нафига столько лишнего?!
@user-ny5md6dh8y2 жыл бұрын
@@user-yv1ml6ix1y для логического мышления.
@vladsmith36572 жыл бұрын
Правильно, 7х3 решается легче, чем 7х45. Всё решается в уме.
@wozzeck88312 жыл бұрын
Из Москвы в Питер через Магадан и Анадырь. Примерно тоже самое....
@user-ov7wu2yg1q2 жыл бұрын
Пока ребёнок решит по первому варианту, прозвенит звонок!
@user-pb5pi9yz7i4 ай бұрын
А некоторые и умножают.
@user-rt6rg4vi8m2 жыл бұрын
Взрыв мозга! Всё таки Советская школа-это сила! Всё на много проще, чем сейчас, зато знаний в головах оставалось больше и тех, которые пригождались в жизни.
@user-ed9mx4my6p Жыл бұрын
В советской школе учили делать все гораздо проще. А если у вас ещё больше числа будут в знаменателе? Нужно детей научить искать наименьший общий знаменатель, а не это вот всё!
@addirina2 жыл бұрын
Дело в том,что чем больше писанины,тем легче сделать ошибку по невнимательности
@user-kl4vo5hc6g2 жыл бұрын
Мне 73 года, сижу и думаю, высшее образование, богатый жизненный опыт. Мне нигде и никогда не пригодились ни дроби, ни извлечение корня, ни уравнения с несколькими неизвестными и многое другое, чему учили в школе... А то что в жизни действительно необходимо, к сожалению не преподавали!!!
@user-qm3iv5lz2j2 жыл бұрын
Совершенно с вами согласна! Для нынешней сумасшедшей жизни необходимы в первую очередь навыки стрессоустойчивость, умения расслабляться и изучения себя как личности, а из этого следуют все остальные задачи.
@veranavaselcova46182 жыл бұрын
Полностью с вами согласна.кроме этого еще много чего не нужно в жизни.
@liana49vmm752 жыл бұрын
Не знаю как и где вы учились, но наших школах Днепропетровска это преподавалось Не знаю чем вы занимались в жизни, а мне в моей деятельности все время пригодждалось. У каждого свой путь, но в советской школе учили всему основному и потом каждый выбирал своё
@user-qf2ve5ml7t2 жыл бұрын
По вашему нужно быть вообще без грамотным, если в жизни ничего не пригодится. Можно не читать, не писать, и в школу не ходить. Давайте вернемся в без грамотную Россию, место подписи будем крестик ставить
@user-jp9hh6yu9l2 жыл бұрын
Это вам так кажется, что не пригодилось. Математика прежде всего развивает мозг, тренирует логику, а геометрия ещё и пространственное мышление.
@user-qz3tn9zc1k4 ай бұрын
Подумать только, какая сложная математика! Сейчас девиз педагогики - все усложнить. Чтоб ребенок с первых дней учебы ощутил себя балбесом и плюнул на эту учебу. Когда моя внучка пошла в первый класс, моему возмущению от методики обучения не было предела. Вы знаете, что такое буква А? Буква А обозначает твердость предыдущего согласного звука. Это надо выучить ребенку, который еще не знает ни гласных, ни согласных. Он только познакомился с буквой А. Правила такие мудреные, только чтобы запутать, а не упростить. Вот какие мудрецы пришли в образование.
@user-qd3ns5ku7z2 жыл бұрын
Да,без заморочек в настоящее время не обходиться. Непонятно,почему взяли две тройки и одну пятерку. Я бабушка уже,занимаюсь иногда с внуками по математике и голову можно сломать от современных методов решения примеров. Метод подбора- вот самое лучшее. Как бы не переделывали метод решения, всё равно приходят к уже проверенным.
@Tat522 жыл бұрын
А что трудного: 30=2*15,. 45=3*15, значит общий знаменатель 15*2*3=90
@user-qd3ns5ku7z2 жыл бұрын
В видео не такое объяснение,как пришли к общему знаменателю Вы,такой принцип мне известен.
@user-ew3sp6hc6i2 жыл бұрын
Действительно, зачем заморачиваться, когда сразу понятно, что общий знаменатель 90.....
@user-bt2uc2nr1v2 жыл бұрын
Школу закончил очень давно, а нахожу общий знаменатель методом подбора. Наибольший знаменатель умножаю сначала на 2 и проверяю, делится ли это на меньший знаменатель. Если да, то на этом заканчиваю. Если нет, то умножаю на 3. 4. Ит. д. Вот так я решаю. В данном примере сразу получается 45*2=90. 90:30=3.
@user-ip2mg4wx7l2 жыл бұрын
Можно и как вы=) Тоже рабочий вариант!
@user-kd7uw6et8g2 жыл бұрын
Именно с этого и следует начинать! Мы с детьми называем это "хитростью". Если так не получается (много чисел не перебираем: 2,3,4 и достаточно), то используем разложение на множители.
@snetkovaolga99592 жыл бұрын
Вот так то лучше, а то пол урока считать будем
@user-ri5dj2zi3q2 жыл бұрын
Молодец
@Venera90202 жыл бұрын
@@user-ip2mg4wx7l не можно ☝️, а нужно ☝️👍🤪
@user-KaR_1986 Жыл бұрын
Здравствуйте, а ещё есть 4 способ: Можно сразу дробь 18/45 сократить на 9, получается 7/30+2/5, общий множитель 30 и ответ получается сразу 19/30
@tamaramiashkouskaya26182 жыл бұрын
а почему нельзя сократить вторую дробь и не делать такие сложные вычисления. После сокращения общий знаменатель будет 30 и вычисления минимальные.
@taa11033 ай бұрын
И я так подумала....вторую дробь сократить на 9, и дальше всё просто
@user-ol2eg5hv1l4 ай бұрын
Нет лучше программ, которую учили в советские времена, Быстро, просто и понятно. Всегда находили НОЗ наименьший общий знаменатель, что пудрить мозги?. Поэтому и сложная и непонятная программа сейчас у деток. Мы до сих пор помним, а наши внуки через месяц уже всё забудут.
@galina37732 жыл бұрын
В советские времена за такой счёт поставили бы сразу два.
@prod56404 ай бұрын
Согласна!
@user-pb5pi9yz7i4 ай бұрын
Создатель ролика показывает, что нерационально просто перемножить знаменатели. Как говорят, на чужих ошибках учатся.
@Igor_V_3 ай бұрын
Вас тут послушать так через одного кандидаты математических наук в СССР, а по сути бестолочи одни были и воду у телека заряжали😂
@prod56403 ай бұрын
@@Igor_V_ так заряжали те, кто так решал пример👌🤣🤣🤣. Ааапхахахаха
@user-zp6lx3vb6u2 жыл бұрын
Почему осложняете пример.общий знаменатель можно сразу взять за 90. Это должно быть такое число которое делится на 30 и 45 а это 90
@user-ef9ts8mr3m2 жыл бұрын
Надо преподавать ,то ,что в жизни пригодится
@user-wr5pk3yf9e5 ай бұрын
Вообще-то вторую дробь надо сократить на 3,и общий знаменатель будет 30.
@azirtin88704 ай бұрын
@@user-wr5pk3yf9eможно и на 9 вторую сократить, и общий знаменатель тоже будет 30
@user-ne2xl8od1u2 жыл бұрын
Как долгого. Вторую дробь сокращаем на 9 , получили 2/5 и домножили на 6 , первая без изменений . 7+12 в числителе и 30 в знаменателе
@Venera90202 жыл бұрын
Вот, если БЫ объясняли по Методике из СССР, не надо было бы пол- тетради исписывать, чтобы добраться до истины. Ужас, но и объяснение, поэтому дети и учиться не хотят. А мы из СССР просто бежали на уроки математики.
@user-ip2mg4wx7l2 жыл бұрын
100 процентов вы не из школьной сферы деятельности, раньше в классе 5 из 30 неуспевающие дети были, а сейчас 15 из 30 Дети учиться не хотят по разным причинам, надо помнить, у детей есть родители, главные мотиваторы по жизни...
@Venera90202 жыл бұрын
@@user-ip2mg4wx7l из-за такого нудного и долгого объяснения теряется интерес к познаниям,☝️ так, что не обессудьте 🤓 Не даром говорят- Краткость сестра таланта ☝️🔥
@Venera90202 жыл бұрын
@@user-ip2mg4wx7l Причём тут родители!!! Ещё раз напоминаю ☝️, я из СССР. ГЛАВНЫЕ воспитатели и учителя наставники были в школе! А родители ❤️🔥просто нас Любили, кормили, одевали, помогали с уроками, дополняли наши знания из своих собственных жизненных опытов!!! А ещё хочу сказать, у нас не было выбора: хочу, не хочу. Было единственное - НАДО!!! Вот так-то!!! До сих пор помню своих дорогих,драгоценных учителей!!!
@Miu8649 ай бұрын
@@Venera9020пиздец был в ссср, аот то что там точно было
@irinaberkun33982 жыл бұрын
А что, 171 и 270 нельзя сразу разделить на 9? Признаки делимости изучаются еще до сокращения дробей. Это, если уж решили считать первым способом...
@user-mq9sp2cw1m2 жыл бұрын
Не соблюдены нормы в записи дробей: черта дроби ставится посередине относительно всей записи, в том числе и относительно нумерации. Что это за дробь 18/45? Её сначала нужно сократить, а только потом приводить к общему знаменателю.
@user-ld6xs4hb9w2 жыл бұрын
18/45=2/5. Итого имеем в знаменателе 30, в числителе: 7+2*6=19
@user-ip2mg4wx7l2 жыл бұрын
Класс! Вы очень внимательны)
@user-tk9vs7py8k2 жыл бұрын
Я тоже перед решением дроби сократила.🙂 и сразу все в разы проще стало...
@liana49vmm752 жыл бұрын
Нам в пятом классе объясняли по третьему способу и было все понятно. А перед этим мы проходили тему разложение числа на простые множители, поэтому прелюдия из 2х первых способов лишняя. Р.s. это я написала для тех кто вшколе не учился
@user-qi1pz8fd9c2 жыл бұрын
Как нас в советскоеивремя учили:наименьшее кратное для обоих знаменателей 90.Его делим и на 30 и на 45.Дополнительные множители умножаем на 7 и 18.Получаем 21 и 36. А потом сумму числителей 57 делим на 90.Сокращаем и получаем 19/30.И не надо огород городить.
@user-ig6gd7dk1p Жыл бұрын
Через 2 месяца ОГЭ и здесь выясняется, что не знает материал 5 класса. Называется - приплыли, хотя и заявлял, что все нормально. И вот тут бабушка, которая закончила школу 50 лет назад способна объяснить, а родителям некогда вникать. Нас учили так, что мы все помним, а нынешним школяра как влетело, так и вылетело.
@user-si6ph1bx9n2 жыл бұрын
Спасибо за разные методики. 🌹
@user-kk6wr2dc6t2 жыл бұрын
Спасибо, все очень понятно
@user-io5hz1sr5c2 жыл бұрын
бедные дети. представьте как им задурили этой болонской программой голлову
@user-bx3bp6dr5e4 ай бұрын
Как всё замудрено, всё проще решается.
@dwonkadwonka91592 жыл бұрын
Зачем изобретать велосипед. На контрольной ребёнок запутается
@user-ip2mg4wx7l2 жыл бұрын
Поделитесь, а какой велосипед вам лично нравится?
@herrofox19242 жыл бұрын
Только НОК, от предложенного метода в ужасе! В школе учат правильно, рациональнее , работаем с малыми числами, а не с тысячами,. Что только не напишут тут. же. хвалят.. Бред.!
@user-ip2mg4wx7l2 жыл бұрын
третий пример и выполнен с помощью нахождения НОК, а первый и второй способ, что и так можно, однако они предполагают большой и долгий счет и много сокращений. В идеале, конечно, хотелось бы, чтобы в уме умножали больший знаменатель на 2,3,4... подбирая число, которое делится на второй знаменатель
@user-mz2fi7zi4u4 ай бұрын
Тот, в котором надо сократить вторую дробь... и дальше все решается в уме.@@user-ip2mg4wx7l
@nastyab64272 жыл бұрын
Третий пример вообще не поняла. Почему у них общая двойка, две тройки и одна пятерка? Не понимаююю, сложно.
@Elena_Ivankina3 ай бұрын
Это очень сложно! Вы специально пугаете детей! Я взрослая, у меня волосы дыбом встали от вашего замудрового объяснения
@Klen8374 ай бұрын
Тетя, откуда вы прилетели на Землю🤔
@user-pb5pi9yz7i4 ай бұрын
На чужих ошибках полезно учиться. Как ещё доказать, что не всегда надо перемножить знаменатели.
@user-eo5qz7xb8u4 ай бұрын
Решение на дроби это труд и знания. Мне в школе было просто лень всё это сокращать и подбирать числа. По мере взросления в школе маленько себя пересилила и начала вникать. Это труд и всё. Не стоит настраивать детей что это не пригодится в жизни.
@user-nj4ze9fi6d3 ай бұрын
За первое и второе решение ребенок получает в школе двойку. Это как выход из окна на улицу со второго этажа. Раскладываем на множители 30=15•2 и 45=15•3. Вот они- дополнительные множители! Из-за таких обяснений, как в ролике, дети и не любят математику.
@user-fp6di9df4s2 жыл бұрын
Спасибо Вам!!! Есть возможность пораскинуть мозгами.👍💯
@user-vt8gk5gv7m4 ай бұрын
Поражают подобные ролики! Столько просмотров! Элементарные вещи ведь! Интересно, а что на уроках дети делают, если не понимают таких простых вещей?
@Anna_vr_113 ай бұрын
Мне всегда было сложно решать дроби,и тд, спасибо за способ
@user-wb6qj7wz1y2 жыл бұрын
А почему при разложения на простые множитель нельзя 30÷3, получаем 10, 10÷2, получается 5, 5÷5.?
@user-pt8kb6mu6w2 жыл бұрын
Ох, если бы в моё время так объяснили
@user-wk8ps2sf5m2 жыл бұрын
Молодец Лера , наипростейший способ ! 30х3=90 и 45х2=90 и почти сразу -ответ!!!!
@araksya22222 жыл бұрын
Так не решают, дурацкое решение
@Sergey97932 жыл бұрын
А что, давным давно школу закончил но не помешает освежить! Здорово! Мозги не закиснут.
@user-ek6wz5si9u2 жыл бұрын
Ты мне обещала что снимешь ролик на какую я хочу тему Ну типа которые я не поняла😊
@user-ns2hd7dk6n2 жыл бұрын
В какой программе вы работаете ? Как называется ?
@user-ip2mg4wx7l2 жыл бұрын
Приложение "заметки"
@lienagrinberga97572 жыл бұрын
Это просто маразм детям усложняют жизнь.Там все просто решается .
@user-jj4xm9dm3z2 жыл бұрын
Пример не совсем корректный. Вторая дробь сократима на 9. Итог: 7/30+2/5. Надо учить обращать внимание и на это, как на рациональное решение. Из практики работы со студентами чаще сталкиваешься с первым вариантом. В школе идут по пути наименьшего сопротивления.
@user-rw1nw3dw9c4 ай бұрын
Так вообще-то нас и учили в первую очередь перед любыми действиями вначале упростить дроби
@Ludmila5757 Жыл бұрын
Спасибо за объяснение. Помогаю племяннице по алгебре, сама-то знаю, как найти общий знаменатель, а четко объяснить не смогла ей (надо было найти общий знаменатель двух дробей с трехзначными знаменателями. В этом случае только разложение на простые множители.
@user-oq8ro4tx9f4 ай бұрын
Математику , я считаю, изучают не столько для того чтобы где то пригодилось, а для того, чтобы научиться рассуждать, следовать алгоритмам, оптимизму , наконец, потому что нет нерешаемых задач, а значит и в жизни всегда можно найти решение
@ww.vvdkfkf2 жыл бұрын
мне более понятным был 1 способ, хотя он самый длинный, спасибо большое, очень помогли👍🏽😌😉🙃
@user-qf2ve5ml7t2 жыл бұрын
Нас в школе в старое время учили 1 способу, мне этого достаточно
@user-xj4ql7ft7v7 ай бұрын
Почему нельзя сразу сократить 18/45 на 3?Тогда наименьший общий знаменатель будет 30.
@user-mz2fi7zi4u4 ай бұрын
@@user-xj4ql7ft7vсразу на 9.
@user-lb4ex6ew1l2 жыл бұрын
Очень сложно и очень долго. В наше время учили намного проще.
@user-ek6wz5si9u2 жыл бұрын
А можно я тебе отправлю сейчас тему урока и ты на эту тему снимешь видео🙏🙏🙏 а то я не поняла это тему можно😊🙏🙏🙏
@user-su6hl4yi5t2 жыл бұрын
Зачем забивать детям мозги первыми двумя способами, которые они использовать не будут, а только уничтожат интерес к математике её сложностью. Это дополнительно можно предложить, когда они освоят самый простой метод. Советские шаги постижения знаний были самыми продуманными, расчитанными на широкий круг разной сообразительности детей.
@lidalida82804 ай бұрын
Ужас, если такой учитель попадётся. Бедные дети. Можно намного проще решить
@user-ek6wz5si9u2 жыл бұрын
Привет это я ума я на тебя подписала
@_._77052 жыл бұрын
Можно про свойства переместительные...
@user-dp3di1bi2d2 жыл бұрын
Спасибо
@user-mf4om3nn5o4 ай бұрын
Перемножать знаменатели друг на друга надо, если нет наименьшего кратного для этих знаменателей, кроме их произведения. А здесь всё понято: 90. Да и вторую дробь надо сократить, как уже многие писали. Перемножать двузначные числа попусту - так себе затея. Но мы, наверное, чего-то не понимаем😂
@liradokich64692 жыл бұрын
Народ, вы взрослые люди. Этот материал даётся ученикам, а не вам. У них нет жизненного опыта, где можно сопоставить и выбрать простейший метод. И не у всех есть математические способности сразу в уме формировать ответ. Некоторым надо подумать, чтобы дотумкать.
@user-nn1rr4yi9z4 ай бұрын
Самое крутое объяснение. Теперь с минусом . Ждем👍🏻
@user-le3dy5bd2x4 ай бұрын
Только голову заморочила этими приемами! Для чего?
@user-mm9yc6vg9h4 ай бұрын
Кошмар. Неужели этот пример так решает и об'ясняет решение ученикам учитель математики?
@user-wg3qj9ee5z3 ай бұрын
Как она далека от математики!!!
@user-mt5yk1hh7o2 жыл бұрын
Зачем наводить тень на плесень, привести к знаменателю 90 быстрее и короче, не надо морочить детям головы.
@user-oq8ro4tx9f4 ай бұрын
В первом примере необязательно умножать 30 на 45, позже проще сократить
@user-xd1vl6pr9o3 ай бұрын
Проще сократить вторую дробь на 9, получится 18:9=2 в числителе и 45:9=5 это в знаменателе. Решение примера 7/30 + 2/5 = 19/30
@user-ho7tp1dr7i4 ай бұрын
Ну мне легче первый спасибо огромное теперь петёрка обеспечена
@sonxyodq2 жыл бұрын
Легче найти нок
@user-ip2mg4wx7l2 жыл бұрын
Каждый выбирает себе способ, который ему легче запомнить и выполнить) Если вы знаете, что такое НОК и быстро его находите, то , конечно, легче сразу его находить, меньше заморочек с вычислениями
@atikinich2 жыл бұрын
СПАСИБО,я в 10 классе и у нас как раз эта тема.Я теперь самый умный
@user-te5lo1cy1z2 жыл бұрын
Можно сократить дробь 30/45=2/3, 2- дополнительный множитель к дроби со знаменателем 45, 3- к дроби со знаменателем 30. По основному свойству пропорции 30:45=2:3 получается 30*3=45*2
@YegorievskAndMe4 ай бұрын
Пример, и правда, не очень. (18/1,5)/(45/1,5)=12/30 Дальше автоматом. Девушка, для нахожения НОЗ дроби должны быть сокращены, как Вам уже уточняли.
@user-kc9iw8km5u2 жыл бұрын
как всё сложно! зачем всё это? ну тут же видно, общий знаменатель 90.
@user-fq1kl8nq1x2 жыл бұрын
Да очень просто, 90 общий знаменатель и зачем такие цыфры. 😜
@user-ek6wz5si9u2 жыл бұрын
Тема называется Деление на десятичную ДРОБЬ вот тема 😁
@vladsmith36572 жыл бұрын
Вот так и учат сейчас детей, мозги заморачивают. Нет, чтобы сразу третьим способом учить, легче всего.
@evasolovyova3 ай бұрын
Сначала надо сократить вторую дробь, для учителя это непростительно !!! Жаль учеников
@dkkot65044 ай бұрын
30=15+15-- 45=15+15 +15 45 на треть больше 30 Значит от числителя 18 отнимаем треть равняется 12 К 12 прибавляем 7равно 19 Знаминатели равные Ответ 19 /30 Деветнадцать трицатых
@artemgolimov2 жыл бұрын
спасибо, очень помогли!
@user-ip2mg4wx7l2 жыл бұрын
Спасибо, очень вдохновляют на новые видео такие отзывы, как ваш)
@user-fl9mc9py9r4 ай бұрын
Общий знаменатель затрудняются те, кто таблицу умножения хорошо не выучил в свое время, потому и вычисляет с трудом
@user-dw3ud5nv7w2 жыл бұрын
В первых двух вариатах столько мороки...зачем ?Решила по третьему варианту за несколько секунд,школу закончила в 1978 году....
@user-bs9zi4yk9e4 ай бұрын
45 умножаем на то число от 30 которого нет в разложении 45, а это 2, так нас учили раньше и это самоепростое, а автор видео замучил своими размышлениями, так учат сейчас некомпетентные учителя молодые
@Pravda_Sila4 ай бұрын
Лучший метод! Берете больший знаменатель. Если он делится на меньший, делите на меньший, и умножьте на это число меньший знаменатель. сделаете одинаковые знаменатели. Если больший знаменатель не делится на меньший, то умножьте его на 2. И проверьте первый знаменатель. 45*2=90. 90/30=3. Значит 90 и есть общий знаменатель. То , что предложено в видео- фуфло!
@user-ek6wz5si9u2 жыл бұрын
А почему у тебя так мало подписчиков❓
@user-ip2mg4wx7l2 жыл бұрын
Ума, не знаю=) я сама нигде не выкладываю ссылки на канал и видео, да и не знаю, как это делать)) а подписчики появляются сами собой, кому что-то понравилось, видимо подписываются, чтобы не потерять)
@user-uz1zc8sz1w4 ай бұрын
Не надо морочить детям головы. Есть способ гораздо удобнее и короче
@tanyakyzmina2928 Жыл бұрын
Почему сразу не взять об.знаменатель 90 и не надо делать головоломку
@user-jo9we7qf6z4 ай бұрын
Неужели так решают?
@user-tf5yt1ln8k4 ай бұрын
Неужели это говорит учитель? Зачем так усложнять! Бедные дети.
@varangianruss4 ай бұрын
Почему бы 18/45 не сократить на 9, получим 2/5. И естественно, что у 7/30 +2/5 общий знаменатель 30. 7/30 +(6*2)/30= (7+12)/30 = 19/30
@user-mh8cw2qe4y2 жыл бұрын
Думала и правда что-то умное покажут. Зачем так сложно?????
@user-nr1dd8zo8d2 жыл бұрын
Сколько лишнего, для чего?
@user-xj4ql7ft7v7 ай бұрын
Можно сократить вторую дробь на 3.Тогда наименьший общий знаменатель будет 30.И решение короче.
@olhik78olhik4 ай бұрын
Вы действительно считаете, что это ЛЕГКО? 😂😂😂 Наименьшее тут 90, а не вся та вода, про которую Вы рассказали.
@user-tr6lv5yd7n4 ай бұрын
Это называется коротко надо просто большее число45умножить на 2 будет 90 если не подходит умножаем на3
@nataliauglava27604 ай бұрын
А 18/45 можно было сразу на 9 сократить
@user-rp1nx1fi1o3 ай бұрын
Какая дикость! Где она работает? Бедные школьники!
@user-jy5yv2wc6g5 ай бұрын
Oh no! Ne is blue😮
@user-qw4mb2kw5j3 ай бұрын
Суп научите варить ,,точно пригодится....
@user-pn8qg4bq9p2 жыл бұрын
Этому нас учили , теперь это проблема?
@Verka-Pionerka2 жыл бұрын
Таблицу умножения надо учить так, чтобы от зубов отлетала. Тогда не надо будет огород городить, и в уме все знаменатели подбираются. Сейчас в школе ни чему не учат, одни контрольные.....
@NotNico-zw8md2 жыл бұрын
Ам а вы в какой программе пишите?
@user-ip2mg4wx7l2 жыл бұрын
Пишу в обычных заметках=)
@warlord92594 ай бұрын
Слишком долго, тут даже ясно что НОК равно 90. Другое дело если бы числа были бы нечетные.
@user-ek6wz5si9u2 жыл бұрын
От УМЫ
@user-fh2ww4ss5h4 ай бұрын
в числах 30 и 45 общий знаменатель 90 ,видно невооруженным глазом