Зарешали уже с этим примером

Математика Пример на порядок действий с пропущенным знаком умножения

[@math_and_magic]

Все книги автора этого видео и канала Математика и фокусы book24.ru/r/YrhAZ а также новая книга, которая выйдет в январе , уже вошла в ТОП-5 всех книг , ожидающих выхода из типографии! Предзаказ book24.ru/r/xaemb

[@user-es4fc8uh2x]

Уважаемый преподаватель, а разве выражение 3(8-6) ни что иное, как разность двух одночленов, имеющих общий множитель, вынесенный за скобки. В математике есть такой раздел ❗"Определение общего множителя и вынесение его за скобки"❗ Раньше, а это было в 1970 году, мы подходили так, поэтому как только раскрывали скобки сразу полученный результат умножали на их общий множитель, т.е.на 3 8-6 = 2 3×2 =6 Ну а дальше выполняются действия согласно очерёдности. 36:6 =6 6:6 = 1 Итак, вопрос❓ Почему выражение 3(8-6) Вы не считаете как разность одночленов, имеющих общий множитель❓ Зачем тогда был нужен этот раздел математики ? Ведь, как мы знаем, в математике нет ничего ЛИШНЕГО (!) и что получается, Вы, уважаемый, этот момент не учитываете❓

[@vladbulgakov2104]

@@user-es4fc8uh2x фокуснику ... на ваши доводы, он книги продает, не отвлекайте))

[@forester-qai]

Было такое..помню. 🙄..но давно, теперь нас адептами старой школы называют

[@crazy510]

​@@user-es4fc8uh2x в вашем же комментарие есть ответ на этот вопрос. Ответ таков: "Раньше". Сейчас не 1970, а на секундочку 2024, прошло 54 года...

[@crazy510]

​@@user-es4fc8uh2xИ ещё: действия выполняютсч по порядку, так что сначала 36:3 = 12, А затем уже 12(8-6) = 12 * 2 = 24 24:6 = 4

[@alexsamonin8132]

Раньше даже вопрос не возникал, а теперь это целая задача...

[@user-Alekseev31]

с привличением прокуратуры:)

[@BASMEN-ie8fq]

Общество потиху деградирует.

[@user-ij8ku4fb9z]

У меня и сейчас нет вопросов по поводу таких примеров. Школу закончил в 2001, работаю главмехом, но такое в уме посчитать ничего сложного нет. Любой водитель (троечник, двоечник) который сам расход в путевых листах считает это также посчитает за 30-40 сек в уме.

[@Sewerok]

@@BASMEN-ie8fq по такому ответу видимо ты сам уже. Когда знак опускается, он главнее, если что.

[@Sewerok]

Если знак опускается, он главнее, значит, автор не прав.

[@DobryiGus]

"Никогда не спорьте с дураками, они стащат вас на свой уровень и задавят опытом!" - Марк Твен

[@user-io8gv1pd2n]

Возьмите для примера два последних ролика: БРЕД сивой кобылы, чесание левого уха правой пяткой! Ему в комментариях ОЧЕВИДНЕЙШИЕ ПРОСТЕЙШИЕ решения показывают, а ему всё Божья роса, чешет и чешет, бездумно и коряво. И вишенкой на торте "задача из Кембриджа" с 2000000 прсмотров. АПОФЕОЗ петиной близорукости! // Крошка-сын к отцу пришОл и спросила кроха: - Папа, что ли ты дЫбил? Это очень плохо! На словах он ЛевТолстой, а на деле ПётрЗемской. Сначала этот "сельский знахарь" учит "неправильной арифметике", а потом через коленку ломает - учит "правильной алгебре". А попутно ещё "правильная" геометрия, тригонометрия, стереометрия. И всюду непроходимый ДУРОЛОМ! //

[@Sewerok]

К чему это

[@user-io8gv1pd2n]

@@Sewerok Курица - не птица, Гусь - не математик. Он философ.

[@Sewerok]

@@user-io8gv1pd2n -_- мне кажется в этой ситуации дурак тот кто называет других дураками. В этом примере уровень знаний точно не проверяется

[@user-io8gv1pd2n]

@@Sewerok "Дурак" задолго до этого определён. У Пети есть "задача из Кембриджа" (3 по популярности), так Одиозный её решает с помощью КУВАЛДЫ. Задачку для 7-го класса, ну и что не ясно, где дурак? В недавней задачке про "Биссектриса..." этот же светоч знаний 10 минут несёт бред, не видя ОЧЕВИДНОЕ. Где дурак? "Про куб и перпендикуляры ...": САМ нарисовал ПЕРПЕНДИКУЛЯРНЫЕ плоскости и ищет (???) угол между прямыми этих плоскостей!!! Ну? Не дурак ли ! Там примеров корявого аФтАра - не перечесть. И после своих "фокусов", на фоне своей ДУРИ он "ТРАКТУЕТ" !!!

[@user-rz4vz4gt5x]

Какие же были у нас хорошие учителя по математике. Спасибо им за знания, которые они нам дали.

[@user-zu1ve6kp7r]

У нас была очень сильная учительница по математике, строгая,боялись ее, при объяснении ее глаза загорались, даже двоечники знали математику. С благодарностью вспоминаю ее всю жизнь- Коваленко Екатерина Ивановна Крым, г. Керчь с. ш.№9

[@GEKAKEV]

Интересно, что в жизни, когда у девочек начинается половое созревание они начинают глупеть, а мальчики умнеть🤷😁

[@syosyo9230]

​@@GEKAKEVк чему ты это высрал? Или действительно считаешь, что половой признак как-то влияет на умственные способности человека?

[@GEKAKEV]

@@syosyo9230 Нихера себе. Это для тебя открытие, 🐒? Ибо какой привет, такой и ответ.

[@ksenia-cg3ej]

когда в жизни у человека с противоположным полом всё плохо то он и не такую херню начнет высирать@@syosyo9230

[@Kriptusik]

​@@syosyo9230как- то влияет, вот только, на мальчиков больше, как я знаю.

[@user-xw3tc5wv4q]

"Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит". М.В. Ломоносов

[@user-fj4xf5fq4t]

А шахматы !? 🤔🤔🙃

[@user-yn6vt8ru5e]

там бесконечность и беспорядок@@user-fj4xf5fq4t

[@user-fb8vo6fv1m]

У моей учителки по математике эта цитата была плакатом растянута над доской, и она в неё тыкала при любом уместном и неуместном случае... Словно, кроме её предмета, другие вовсе не нужны... Она этим так всех заманала, что однажды мы сговорились и, когда она в очередной раз со словами "как же можно не понимать?! Это же элементарно!" тыкнула указкой в этот плакат, мы всем классом со вздохом "ыыыээээ!" закатили глаза... Это надо было видеть! Но после этого, она всего лишь пару раз показывала на этот плакат, и то по забывчивости, ведь осекалась и быстренько переводила разговор в другую тему. Без этих нужных только ей умничаний, все наконец-то смогли учить математику нормально.

[@Abi-sb7yk]

Замечу, что математика в этом плане не лучше, чем любая другая деятельность, задействующая когнитивные способности. То есть сойдёт даже тетрис.

[@korana6308]

@@Abi-sb7yk нет, математика является базовой, фундаментальной наукой, развивающей логику. А, вот после неё уже действительно, можно заниматься чем угодно, но только после базовых основ математики.

[@user-nv1sj1wv4t]

Бухгалтер сказал:"Если зарплату выплачивать,то будет 1,а если высчитывать с зарплаты, то 4"

[@lifebigslifebigs4336]

😆

[@stacynova5454]

Ахахахахахаха 😂

[@user-in4qm8gc2d]

Чего?

[@user-uu9ux6yn5h]

Этот пример директор предложил решить главному бухгалтеру, ответ которого был таков: сколько вам надо, столько и будет.

[@user-fp7tc2nd5p]

Круто

[@StelkinZ]

Идеальный ответ в конце ролика!!!! Уважаю!

[@user-je3xz3cz9h]

Спасибо моим учителям. Мне 64 года и этот простой пример решил в уме за пару секунд.

[@user-ep9hj6yg2l]

Ответ 1, я надеюсь?

[@pavelantonov251]

я заметил что те, у кого в начальной школе были чернильницы на партах с откидными досками в уме считают быстрее, чем современные студенты на калькуляторах.

[@user-nk9ob9vj6d]

​@@user-ep9hj6yg2lага

[@Ziggure]

Аналогично - детский вопрос! Решается в уме за секунду! Там же никаких заковырок - таблица умножения! Всё просто! Порядок действий? А что , реально, кто то не знает как считать??? Ну школьники - понятно... Они для этого и учатся. Но если школу окончил... Да как ты её окончишь, если этого не знаешь?

[@user-ep9hj6yg2l]

@@Ziggure вот именно. Как ты окончишь школу, если не знаешь, что 3а: 3а = 1?. А 36: 12а = 12:а. А этот самозванец-профессор умножал. Это же нонсенс!

[@Ghouliash]

кто тоже посчитал этот пример в уме ещё когда только взглянул на него ? Изменено: я не могу, одни гении в комментах😂, и спасибо за КАСАРЬ лайков!!!❤️ Я из ваших войн в коментах ещё тома 2 войны и мира сделаю

[@user-lk7ms9sw2b]

Все те,кто учился в советской школе,видимо.

[@user-pc4ky5yl1f]

​@@user-lk7ms9sw2b я в 8 классе и я один из таких которые посчитали это в уме как только взглянул. Ответ 1)

[@Ghouliash]

@@user-pc4ky5yl1f а мне проще, я в 7 классе

[@memezida504]

у меня на решение ушло секунд 10. Половину времени потратил на поиск какого-то скрытого подвоха😂

[@user-lk7ms9sw2b]

@@memezida504 вот и я думала,что есть какой-то подвох.

[@user-mh6gw8ch2v]

Математик - шик! Всё чëтко. Уважение и поклон👍

[@user-sg6cj1cy4x]

знак не ставим но я знак поставлю и получу ответ который мне нужин

[@user-sg6cj1cy4x]

@@lenkorok страшно что его дети смотрят

[@user-fj2ec7wl3q]

Калькулятор вам в помощь всем в вашем компе или телефоне.Можете вводить умножение перед скобками можете не вводить вашему калькулятору похер.Можете его обозвать: дебилом,старпером,неучем ему будет похер.Он просто сосчитает как правильно и все. Скрытый там знак умножения или открытый ему посрать абсолютно.Он не может ошибаться,он не человек и все математические законы у него в программе.

[@sergeykondrashov7989]

@@user-fj2ec7wl3qмне калькулятор выдал 1.

[@lenkorok]

@@user-fj2ec7wl3q а калькулятор знает, как делить одночлены? Он знает про коэффициенты, написанные слитно? Знает, что они умножаются в первую очередь? А может, ещё калькулятор различает числитель и знаменатель? Вот же умора, вы мне напомнили монолог Задорного про калькулятор и амер. профессора, утверждающего, что 2+2×2 = 8.😂😂😂

[@user-nn6nb1xe2q]

Добрый день! Если бы у меня в школе был такой учитель математики,я однозначно бы любила и понимала математику!!!❤

[@user-xb7fk5nz4u]

Хорошо, что у нас были другие)) 36 в числителе сокращаем со знаменателем шестеркой, получаем 6:3(8-6) = 2х2=4

[@user-xb7fk5nz4u]

@@irinabatyuk4543 хих, у вас и с русским беда)))

[@irinabatyuk4543]

@@user-xb7fk5nz4u Вы правы,он мне не родной, с грамматикой проблемы,но мне хватает...а вы много иностранных знаете ?

[@irinabatyuk4543]

@@user-xb7fk5nz4u Вы правы он мне не родной...проблемы есть,а вы много знаете иностранных в совершенстве..?Или тоже "хих"...🙃

[@user-xb7fk5nz4u]

​@@irinabatyuk4543 тогда пишите на родном, мы грамотные, переведем)) вся тупость нынешних объяснений вот таких учителей, что они не ищут изящных решений, что его заставляет 2х2 объяснять столько времени?

[@user-uj7vm5du6t]

Сижу, слушаю и думаю.... неужели это кому то тяжело??? Дай Бог здоровья нашим учителям, это же элементарный пример. С ума сойти

[@anik944]

... Конкретно в данном случае виноват тот, кто записал такой пример. Во избежание ошибки стоило либо взять в скобки (38:3), либо занести уже под дробную черту (36/3). Именно поэтому в старших классах(по крайней мере в моей стране), в высших учебных заведениях попросту не используют символ (:), только дробную черту. Конкретно в данном случае автор примера хотел создать спор, в нормальном учебнике такой дичи не встретить)

[@user-di6vw7tu4c]

Вот я о том же, когда увидела пример, заинтересовало, что сложного, и думаю это я дура или время такое, оказалось ....время.

[@anik944]

@@user-di6vw7tu4c какое время?

[@adamwalker8777]

@@anik944 этот спор создан давно. в интернете куча роликов и постов в разных соцсетях. каждая публикация вызывает дикие споры.

[@anik944]

@@adamwalker8777 скорее создают визги "Ряяяя поколение тупых!!!"

[@user-ul3bk2xr2b]

Очень удивился, что такие споры могут вощникать по такому простому примеру

[@user-od6ye3ii4l]

так они возникают потому что люди, не следуют общепринятым правилам, а придумывают или додумывают свои, отвергая "гост", не понимая зачем это надо, а потом вот возникает такое, и это во всех аспектах жизни, причем человек решивший данный пример, правильно окажется еще и "дураком" и на него повесят проблемы(оплату этих проблем) коорые случились из-за людей, которые имели ввиду одно, написали другое, а виноват ты... решивший по госту( по общепринятым нормам)

[@user-od6ye3ii4l]

более того зная последовательность действий и значения скобок, даже я засомневался в том, что правильно решаю, ибо пожил в нашем мире, где прав не ты на НАЧАЛЬНИК, который если сказал вот так верно, то ты либо соглашаешься либо пинком под зад слетаешь с рабочего места... ТБ, правила... всем пофиг, у нас принято вот так делать, и все так делают значит и ты делай, и если на предприятии решают задачу не так как правильно а как изначально они делали на протяжении десятилетий то будешь делать так же.. и не заметишь как превратишься в таких же... Казалось бы один пример, а сколько из этого вытекает про нашу жизнь...

[@Fatalist-Materialist]

проблема здесь не в простоте примера, а в том, что он не корректно записан.

[@JNS_now]

@@Fatalist-Materialist он записан корректно. Только кое-кто не видит вынесенного за скобки ОБЩЕГО множителя чисел в скобках. А ведь именно на этот факт и указывает слитное со скобкой написание. Кто игнорирует этот факт, ошибочно работает с числами, как с независимыми множителями, упуская вышеописанное, и, естественно, получает ошибку в ответе.

[@Fatalist-Materialist]

@@JNS_now что бы кое-кто что-то увидел, нужно просто поставить скобки, не устраивая не нужную демагогию.

[@NikolayAlexandrovichHalz-qo3js]

Мне 71год, решил за одну минуту. В наше время, в этом не было проблем. Всё-таки мощное было, советское обучение.

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

В советской школе ответ 1.

[@conna_tetrad]

Я этот пример решила за 5 секунд, спасибо большое нашему учителю математики, за то что темы объясняет хорошо.

[@olegvasiloi9057]

Я вообще не понял? Это теперь сложная задачка? 36:3х2 : 6= 4 Если я ошибаюсь то это уровень 3 го класса советской школы

[@conna_tetrad]

@@olegvasiloi9057 Вот именно

[@denzeroneYT]

@@olegvasiloi9057 Та какой советской, забудь уже про этот совок, живи сегодняшним, древнесос, 21 век - век технологий, а оно все равно за свой совок, который ничего из себя не представляет, по сравнению что есть сейчас, нейронки хуйронки.

[@FUBAlove]

@@denzeroneYT что ты черт возьми такое несешь)

[@alexvit8948]

​@@olegvasiloi9057 просто для тех кто учился по школьной программе СССР ещё)

[@user-tVLADA]

Вот что значит Советское образование, мне 70,я моментально решила первый пример, и все остальное помню прекрасно. Царствие небесное нашим учителям и светлая им память.

[@jimmcneal5292]

Неправильно решили

[@megatopinambur5860]

Это не образование, это узконатасканость. А что такое советское образование мы видели в 90 тых, когда советские образованные люди, воду перед телевизором заряжали! Образование - это кругозор и понимание мира.

[@user-mt1yx9og2n]

@@megatopinambur5860 хорошая мысль в конце. Согласен

[@chobitok]

a²b² : ab = ? сократите верно эту запись, посмотрим чье советское образование лучше ;-)

[@igver3953]

@@megatopinambur5860 каким кругозором должен обладать образованный, в вашем понимании, человек? И "понимание мира"... Что означает этот термин? И как вы через этот термин определяете степень образованности каждого человека?

[@user-ob3ms6gm5v]

Первый раз посмотрела -сразу подписалась. Объясняете все понятно, что сейчас очень редко... Спасибо за Ваш труд и способы обучения.

[@JNS_now]

Объяснение примерно такое же, как искать оброненные ключи под фонарём, потому что под ним виднее. А что обронили не там, это же не важно, главное проще )) Почему правильный ответ 1, не 4, и как такой пример правильно вводить в калькулятор, вот тут уже ему надо было очень постараться с объяснением, темные закоулки незнания для кого-то осветить, зато была бы польза.

[@user-xl5em7mr2z]

Меня в школе именно так, как рассказываете вы, и учили

[@shtarkloff]

Мне 14 млрд лет, решил за сотую долю секунды. Спасибо большому взрыву за первоматерию и уроки бытия!

[@user-by4ov3hk4m]

Вот и думаю, кто это там сидел, когда я впервые решил этот пример)))? А это ты))) Давно не виделись))

[@user-ft2fn4fs1s]

@@user-by4ov3hk4m сколько воды утекло с тех пор... а ведь когда то я от нечего делать придумал этот пример ради развлекухи. Мне казалось забавным посмотреть как люди не изучавшие дроби будут спорить с теми, кто уже и не мыслит кроме как дробями.

[@user-by4ov3hk4m]

@@user-ft2fn4fs1s да уж....наделал ты шороху этим примером...сказители в веках в легендах будут вспоминать тебя незлым тихим словом))

[@Commentator227]

Ты старше вселенной? 😂

[@photoshopgold4357]

​@@Commentator227 это рофл

[@off1801]

Вы учитель с большой буквы. Таких как Вы всё меньше и меньше. Дай Бог Вам здоровья!

[@daunzaebal9057]

Из-за такого суждения и нет больше учетилей:)

[@user-it9zh2pl3j]

@@daunzaebal9057 да и нахрен не надо таких клоунов. Классная руководительница моего физматкласса ему бы кубом по башке двинула, чтоб пургу не нёс.

[@user-hh7oy9bv5k]

@@daunzaebal9057 кого нет?

[@aleksalex1133]

Математик он хреновый и всех сбивает с верного решения!!! Это можно проверить решив следующие примеры: Х : 3(8 - 6) / 6 = 4. или 36 : Х(8 - 6) / 6 = 4 или 36 : 3(Х - 6)/6 = 4 Ответы тебя шокируют!!!

[@aleksalex1133]

@@daunzaebal9057 Математик он хреновый и всех сбивает с верного решения!!! Это можно проверить решив следующие примеры: Х : 3(8 - 6) / 6 = 4. или 36 : Х(8 - 6) / 6 = 4 или 36 : 3(Х - 6)/6 = 4 Ответы тебя шокируют!!!

[@user-or4oo6tm6g]

Спасибо Вам! Интересно вспомнитьправиала

[@JNS_now]

Главного правила здесь не сказали, что при отсутствии знака 3(8-6) это 6 36 : 6 : 6 = 1

[@uhwach1667]

Мне 36:3(8-6)/6 лет. Решил пример за 4 секунды. Вот оно - внутриутробное образование. Хорошо, что я учился в свое время.

[@gramble2069]

У вас проблема с психикой?

[@V3LD0RA]

​Может *Вас, он(она) тут один(одна).

[@acostojkovski2707]

Резултат 1

[@CblN_Ukropa]

​@@gramble2069 с чего вы взяли?

[@Ladnoshakal]

тебе 4 лет? ок

[@user-th4hk4zz3m]

Мне несколько тысяч лет,сразу всё правильно решил, спасибо учителям Эллады

[@_KopBac]

*Элл Ада* хороша 👍

[@user-bc6fk4qu4q]

И какой ответ (подсказка, дед на видео чушь несёт)?

[@user-by4ov3hk4m]

Я вам больше скажу: этот пример ещё в наскальной записи вызывал разногласия...помню, как сейчас)))

[@dnsuserdnsuser4484]

🤣🤣🤣

[@user-hh8zx3ws2d]

Мужику захотелось поговорить 😂

[@sergeykondrashov7989]

Книга: Сборник задач по алгебре. Для 6-7 классов. Часть 1. Ларичев П.А. Издание четвёртое, 1952 год. Страница 88, пример 655/3: (3(x-a)-3(x-c)+4(a-c)) : ½(c-a) Ответ в книге: -2.

[@vladbulgakov2104]

У меня тоже получилось -2. Ну и что скажут на это любители многочленов? Как может из "гипермногочелна" получится ответ -2?

[@sergeykondrashov7989]

​​@@vladbulgakov2104всё просто. Книга 1952 года. Тогда выражение ½(c-a) считалось одночленом, согласно определению. Сейчас не считается, сейчас определение другое. Об этом даже у Шустеф сказано (стр 50): "При этом имеется в виду такое определение одночлена, каким пользуются в высшей алгебре (произведение коэффициента и нескольких букв, каждая из которых взята в некоторой степени); это определение, а не определение из учебника А. П. Киселева (выражение, в котором последнее по порядку действие не сложение или вычитание) перешло во все новые учебники." Соответственно, они рассматривают ½(c-a) как произведение одночлена на многочлен и решают пример по-другому. Непонятно только, как они будут решать пример 4:2√4, ведь в этом плане ничего с тех пор не изменилось, он и сегодня равен 1. Считают ли они 2√4 одночленом? Если да, то считают ли 2√(5-1) одночленом? Чему у них равно 4:2√(5-1)? Также не является одночленом a⁻¹b⁻¹, это алгебраическая дробь. Чему у них равно ab:a⁻¹b⁻¹ ? Как они будут это решать?

[@crat82]

@@sergeykondrashov7989во-первых, адекватные люди дроби в строчку не пишут начиная уже со средних классов в школе, не то что в институтской алгебре. Во-вторых, если пишут то будьте добры не скупиться на скобки чтобы не было неоднозначностей. Из последнего (реального) примера - в строчку написанное в комментариях 3x^2y=4(x+y). Ну и что это? Я по логике одночленов решил что это (3x)^(2y), преподаватель математики, которая консультировала подумала про другое, а студентка, которая писала, подразумевала оказывается вообще третье 🤷‍♂

[@sergeykondrashov7989]

​​@@crat82я на днях листал школьный учебник физики Мякишева, и в нём наберётся пара десятков примеров записи дробей в строчку через знак "/". Про учебники Ландау и Фейнмана вы наверно и без меня в курсе. Неоднозначности там можно усмотреть. Ну и в учебниках алгебры встречал двухэтажные дроби, где в числителе и знаменателе было деление знаком ":". К чему тогда ваш пассаж про "адекватных людей"? 😊 Эти авторы неадекватные? 😊 Адекватные люди не пишут выражения типа (((x+((y))))), но эта запись корректна. Также корректна запись 0,1(23), хотя без контекста неясно, это умножение двух чисел или это 23 в периоде. На доске тоже корректный пример, вопрос лишь в том, имеет ли опущенный знак умножения приоритет над делением. Я привёл пример из задачника, из этого примера ясно, что имеет. Найдите в учебниках контрпримеры, тогда будет что обсудить. Я за два месяца не нашёл. По поводу 3x^2y, я интуитивно прочитал это как 3x²y (интересно, угадал ли?), но без контекста неясно что имелось ввиду и на каком это вообще языке. В контексте школьной алгебры я не встречал чтоб одночлен возводили в степень одночлена, поэтому вариант (3x)^(2y) я бы отбросил. А в комментариях к программе это может означать что угодно, поскольку неясно какой язык программирования, какого типа переменные, что делают операторы ^ и + и т.д.

[@crat82]

@@sergeykondrashov7989это не язык программирования и не школьная алгебра это студенты пытались текстом в чате написать систему уравнений.

[@user-uy2ci7zx7f]

Спасибо советской школе. 🎉🎉❤❤Мне 74 г и сразу решила в уме. Но за уши таскал учитель иногда. 😅😅😅Домашняю не успевал делать на переменке, до урока. Не списать, нет. Дома не хватало времени 😊😊.

[@user-fj2ec7wl3q]

Нет тут некорректной записи калькулятор тебе в помощь.Хоть так запиши,хоть поставь знак умножения перед скобкой ему пофигу,он правильно решит в любом случае,а если пример не корректный выдаст ошибку.

[@user-bx8uv8cw3r]

Ответ 4. Посчитал в уме. Спасибо образованию полученному в СССР.

[@xor28rox]

Херово получили, ибо ответ 1.

[@ilyavinogradov3544]

@@xor28rox один это твоя оценка за математику

[@MrSovik]

Садись, 2

[@alexr2058]

@@ilyavinogradov3544 набери в Excel формулу из этой задачи "=36/3*(8-6)/6" и удивишься но эксель оказывается считает, как автор ролика :))) вот же капиталисты проклятые из Microsoft, в сговоре оказывается с математиками.

[@JNS_now]

@@alexr2058 кто же вводит в Excel, в таблицы Word, в калькуляторы слитные записи без преобразования??? Приведение одночлена в вид (3*(8-6)) при вводе данных, по прежнему, является обязательным условием.

[@gammaquantum2416]

Мне одна секунда, решил за 82 года. Спасибо Эйнштейну за Специальную теорию относительности и лучшее образование!

[@user-sz5ng6ze6b]

😂😂😂😂😂

[@MrBark-ll7do]

При чём ТУТ Эйнштейн ?

[@jenniekasseta]

Лучший

[@toparbitr0923]

При чём здесь Эйнштейн? За всё спасибо советской власти.

[@endlessnothing.]

Как же хорошо забайтил людей 40+ в комментариях, респект

[@sarahconnor9264]

Браво, Маэстро!!!

[@user-dc6ki2rz3s]

во все бы школы таких учителей! я бы все предметы учила с удовольствием 😊

[@NaHaL73]

не дай бог таких учителей, которые отрывают коэффициент от одночлена и отправляют его в свободное плавание

[@JNS_now]

Если бы к его харизме ещё и объяснял правильно, был бы толк. Негоже увеличивать количество просмотров видео за счёт введённых ошибок и споров в чатах, слишком многие слепо верят ему...

[@user-bc7sj1iq2i]

Спасибо. Люблю математику , но у меня получился ответ 1. Спасибо, что объяснили, полностью с вами согласна

[@JNS_now]

Ваш ответ 1 был верным. Знака в условии не было, поэтому (3*2) должно быть в скобках.

[@user-sc9bi5sr9x]

Спасибо настоящему учителю! И здравомыслящему гражданину!

[@user-dm7rg5tl7p]

Это не учитель, а правокатор, подогревающий свой канал, т. б. коммерсант

[@541.rus-Cvsh]

@@mariaxx888 Тут пример такой 36:3(8-6), для простоты делить на 6 пока уберём, т.к. в данном примере пока можно обойтись без этого действия( хотя можно всё сократить на 6, но не будем), тогда 36:3(8-6)=6, потому что3(8-6)- это в итоге, как бы, ОДНО число, а вот 36:3×(8-6)=24- это два разных примера. Ну и делим на 6 и получим в первом случае 1, во втором 4.А есть ещё алгебраический калькулятор от Майкрософт( не те, что китайские, продающиеся на каждом углу). Там правда еще 2 слова после названия фирмы, забейте в поисковик и введите эти 2 примера- и вы удивитесь правильным ответам( но они у меня выше уже приведены).

[@user-jb2ui3op2t]

😂

[@Yes-uf2je]

Что значит здравомыслящие у гражданину?

[@user-rl5ip9ol7h]

@@541.rus-Cvsh ты совсем головой тронутый ..

[@PiterSangre]

Для людей которые плохо учились в школе, мир полон чудес и волшебства.

[@andromeda6477]

При чём тут школа? В школе меня ненавидела наша учительница английского языка и ставила мне двойки и редко тройки. Теперь живя в США уже почти 30 лет я свободно говорю по-английски и точно знаю, что этой учительнице до моего уровня английского языка ещё "ср-ть-да-ср-ть".

[@deeperisbetter280]

Для изучения языка нужно разговаривать с носителем. А в математике четкие формулы и аксиомы, которые тысячи лет не меняются. Их нужно изучать именно в школе.

[@andromeda6477]

​@@deeperisbetter280 А что такое "носитель"? 😆😂Блин. Я 28 лет разговариваю по-Английски без каких-либо носителей. Придумают же! Мне достаточно носить с собой калькулятор. В школе учитель может просто ненавидеть меня и ставить мне плохие оценки. Так что школа и математика не имеют ничего общего.

[@deeperisbetter280]

@@andromeda6477 а оценки вообще не важны. Важны знания. Математика - это не просто умение большие числа перемножать, а использование и составление аксиом для упрощения понимания мира. Удобный инструмент, который ты вшиваешь себе в мозг.

[@andromeda6477]

@@deeperisbetter280 А мне и не надо. У меня калькуляторы есть. Вообще я терпеть не могу алгебру. Очень скучная и нудная наука, а вот геометрию обожаю. Это легко, просто, и даже интересно.

[@user-je2bb8yo7m]

Замечательный преподаватель! Объяснил всё Всем - чётко и ясно.Спасибо . Это для тех, у кого в итоге получалась единица. У них с математикой были большие проблемы.

[@sergeykondrashov7989]

Книга: Задачи и упражнения к «Элементам алгебры» Киселева. Четвёртое издание, 1931 год. Страница 22, пример 265: 10(a+b)³ : 2(a+b) Ответ в книге: 5(a+b)². Рядом второй пример: (x-1)⁴ : ½(x-1)³ Ответ в книге: 2(x-1).

[@user-mw7dz4fg7f]

Надо чеботареву показать и гному , вот они расстроятся. А то они пытались доказать, что: a:b(c-d) = (a:b)(c-d).

[@sergeykondrashov7989]

@@user-mw7dz4fg7fэто ж не единственные примеры. В алгебре Киселева 1917 года пример: -0,6a³(x+y)⁴ : -2,5a(x+y)² = 0,24a²(x+y)² В сборнике задач Ларичева 1958 года пример (…):-2(…), где из ответа ясно, что он равен (…):(-2(…)). В сборнике задач Шапошникова есть подобные примеры, жаль на них пропущены ответы в книге. Это уже несколько лет известно в интернете. И чё? Чеботарев с гномом их просто игнорируют. Ну или они набросят демагогии про то, что эти примеры не имеют отношения к «арифметике». Или вообще могут сказать, что эти три примера неправильные. В общем, сделают что угодно, только не расстроятся! 😅

[@user-mw7dz4fg7f]

​@@sergeykondrashov7989не, они топили именно что в алгебре.)

[@gnom1947]

А примера чисто в числовом выражении так и нет? Эх... И еще вопрос важный: Киселев одночлены в скобки берет или нет?

[@gnom1947]

Экий ты смешной. С чего мне расстраиваться? У меня в отличие от вас ничего нигде не подгарает. Но вот что смущает. Судя по некоторым комментам кое-кто уже здесь целый год тусуется. Это, конечно, уже паранойа. А я сюда как в цирк хожу.

[@fly1958]

Вы старой закалки учитель всё верно , нас так в школе учили. Я не силён в математике но благодаря таким учителям как вы этот пример я решил в уме , и до сих пор помню своего учителя алгебры и геометрии с 3-й по 6-й класс Кочубей Григорий Иосифович вечная ему благодарность за его терпение и труд.

[@king_of_the_men]

Нихрена у него фамилия как село в Дагестане. Жоский чел неверное

[@R_e_d-iska]

Я вот в русской школе учился , 4 года назад закончил Галина Григорьевна меня учила , тоже мгновенно решил эту задачку благодаря ей. А читал комментарии под постом в вк ответы то 1 то 4 , начинаю спорить начинают писать , -вот у егэшников -4 , у нас старой закалки -1... Это меня просто убило.

[@fly1958]

@@R_e_d-iska 4 ответ , почему у вас 1 ?

[@fly1958]

@@king_of_the_men Строгий учитель был но справедливый , мы его боялись и уважали очень. Если не выучил урок то оставлял нас после уроков и занимался с нами , не было у нас неуспевающих.

[@user-it9zh2pl3j]

@@fly1958 потому что в примере стандартно записана операция «вынесение общего множителя за скобки», если решать как этот гусь,скобка была бы двойной.

[@user-my4br1xt3l]

Мне 47, в советской школе я был троечником. Смотрю ваши видео с большим интересом. Я не решу большинство задач, которые предлагаются на вашем канале, но ваши разборы решений дохотчивы и понятны. Благодаря вашим видео, освежаешь в памяти знания полученные в школе и начинаешь их понимать.

[@user-vi7yh6eq5k]

Значит у вас был плохой учитель математики. Порядок действий в арифметике это даже не 5-й класс, это начальная школа.

[@mrwhiskey4386]

Поздно уже учиться решать примеры 6ого класса

[@qwert9313]

@@mrwhiskey4386 никогда не поздно, мне 21 год, проучился в гуманитарном классе на тройки, сейчас технический университет на стипендии заканчиваю, и в 40 и в 50 можно заняться тем, что нравится

[@mrwhiskey4386]

@@qwert9313 в 21 как видим оно тебе надо, в 47 смысла уже нет, пусть лучше книги читиает

[@user-vi7yh6eq5k]

@@qwert9313 Есть правило Саватеева, и оно по всей видимости верно. Каждые 10 лет время на изучение того или иного предмета удваивается. Если в 20 лет надо потратить месяц, в 30 лет 2 месяца, в 40 лет 4 месяца, итд. А так конечно можно заниматься всем чем нравится, только вот на познание предмета придется потратить больше времени.

[@chaca577]

Молодец ! Побольше бы таких учителей .

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

Он манипулятор. Ответ 1.

[@elfka-kayne]

блин это гениально. И как все гениальное - так просто, когда поймешь

[@Goldthreads777]

Замечательная передача, спасибо огромное,супер.Интересно, эмоционально, так и хочется считать!❤

[@ivansule]

Мне 6 месяцев, ничего не решал,посмотрел видео,почитал комменты. Спасибо,что в прошлой жизни меня хорошо научили писать и читать!

[@user-sz5ng6ze6b]

😂😂😂

[@applepi8123]

ГЕНИЙ

[@olgavelichko3759]

Вы были принтером?)))

[@ivansule]

@@olgavelichko3759 МФУ😉

[@DusecYT]

🤣🤣🤣 Вот это ржака!!! 🤣

[@annagulowa-dl8lk]

Спасибо, как просто всё объяснили!!

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

А правильно - ещё проще! И ответ красивый = 1

[@user-pz3wq3mq6x]

Добрый день! Тоже хочу высказать безграничную благодарность своей учительнице по математике Дерябиной Надежде Тихоновне. Благодаря этому предмету у меня никогда не было проблем с теоретической механикой, с сопроматом и др.предметами в высшей школе. Всё давалось легко и без проблем. Вспоминаю её тёплым словом и благодарностью. Извините...

[@ray-xy3bq]

Умничка, браво мастер. Мы вас любим!!!

[@user-bq5do6kd4f]

Как же хорошо нас учили!!! У нас, более возрастных, даже вопроса не возникает, как здесь считать!!!! На всю жизнь запомнили! А молодые с ума сходят!!! Спасибо! И Вам спасибо. Все чётко!!!!

[@ydri.]

какой ответ получили именно вы? А потом посмотрите статистику среднего коэффициента интеллекта между всеми странами и задайтесь вопрос - а правильный ли у вас ответ 🤣

[@user-zo1id2rj8r]

@@ydri. а Вы разве не поняли какой у неё ответ? Из контекста всё понятно, что она согласна с автором ролика. Так как там насчёт IQ?

[@zenix7565]

Это кокраз таки вы старики с ума с этих примеров ходите

[@zenix7565]

@@user-by4ov3hk4m уже так привык со своим парнем в среднем роде общаться что не можешь отличить мужчину от женщины?

[@user-by4ov3hk4m]

@@zenix7565 ну я понимаю, что ты привыкло со своим парнем так общаться, как написало))) Детка, это твои половые проблемы, их на всеобщее обозрение не надо выносить. Ты на вопрос не ответило: НА КАКОМ ЯЗЫКЕ ТЫ ОБЩАЕШЬСЯ!!?

[@user-tf3of6ix9x]

Я молодой, мне 64 года.Учился плохо.С 7 на 8 класс оставляли на осень по математике.Не понял проблемы.Искал подвох.Подвоха не оказалось.Даже такой прохфессор как я,знал как решить до пояснения.Спасибо Советским учителям и КПСС ,которая как сейчас начал понимать,всё таки заботилась о нашем будущем!

[@bag_bg434]

ты старый

[@user-ls7mj7pl2e]

Тут вообще 82 года Дедушки и бабушки

[@silvercatMaryGur]

в США без КПСС тоже умеют такие примеры решать :)))))

[@user-ql5ri2yc3u]

@@silvercatMaryGur это ты так типа америкосам лизнул? :-)))

[@user-qq9gi5us5i]

хорошие учителя была редкость но с некоторыми мне повезло и таких мы будем помнить всегда

[@AlexAnder-ht2vg]

Умничка, Пётр Александрович, сильная концовка... Вот люди отупели...🤦🏻‍♂️

[@sergmiloslavskiy6200]

спасибо,освежили память)

[@user-cz7up2kx9d]

Мне 70 лет и мне удивительно что кому то это трудно. А насчёт ГОСТа в математике насмешили до слез.

[@evgeniylitvin8077]

@@user-vj4oc5fo3l Это не профессор хочет вначале делить - это правило из абсолютно любого учебника математики, в котором объясняют умножение и деление, тогда как повышение приоритета операции через не указание знака умножения не описано нигде.

[@STX112]

ГОСТ Р 54521-2011. Статистические методы. Математические символы и знаки для применения в стандартах. В стандарте приведены общие сведения о математических символах и знаках, их значениях, устных эквивалентах и применении. Рекомендуемые в стандарте символы и знаки предназначены главным образом для использования в стандартах, но могут быть использованы также и в других областях.

[@Eurydyka8]

@@STX112, это все касается печати (каким шрифтом, прямым или косым, печатать цифры в научной литературе, в документах, на ярлыках в магазине и т. п. Порядок решения математических примеров не рассматривается).

[@Miay.]

Какой мужик молодец!

[@user-xq9ib8kc2l]

Мне 40 лет и мне удивительно что это хоть кому то пригодилось!

[@user-de7tf9kq3u]

Здравствуйте Петр! Очень люблю математику, это у меня заложено учителем, которая и научила понимать и решать правильно. Сейчас почему-то правила немного изменились и делая уроки с внуками, объяснения мое им непонятно, , а их решения выглядят сложнее, ответы одинаковые. Как так? Заказала две ваши книги и уже их начала изучать. Это очень занимательно, это нам в 5 классе учительница давала математические ребусы ,и это 1970год. Спасибо за книги.

[@user-wo2vi9zr9v]

С моей тройкой по мат-ке в школе (очень давно), пример решен без раздумий. Даже удивительно, что для кого-то это вопрос.

[@drop006]

согласен, задача легчайшая

[@user-et1iv5wo9o]

Согласна. Я по математике училась на тройки и то в уме решила.

[@user-iv4oy8vg1s]

Аналогично

[@waaagh1769]

Ты доволен тем, что решил пример 3-4 класса? Ну поздравляю, только тут суть не в этом. Проблема лежит гораздо глубже, рекомендую посмотреть разбор Бориса Трушина.

[@user-wo2vi9zr9v]

@@waaagh1769 Не вешай свои личные эмоции на других, как и свои рекомендации.

[@user-xz6mt9tv6o]

Спасибо от души

[@user-ie2nr6iy9n]

Если бы все такие учителя были по все предметам, то золотых медалистов и просто хорошистов было бы процентов 100!!! Я знаю что говорю!!! Спасибо большое, всегда любила и люблю точные науки!!!

[@hexantt3288]

жалко что рассуждения неправильные, по такой логике 2x : 2x = x^2, а не 1)

[@JNS_now]

В точных науках ответ на такой пример 1.

[@user-ie2nr6iy9n]

@@JNS_now У меня также получилось "1"!!! Мне понравился математик с его убедительностью, энергией, харизмом... Тогда вопрос: почему так, а не иначе? Логика его приводит к другому результату, но это не должно быть в точной науке! Поэтому следуя по его логике, ответ будет "4" и это верный результат! Он все объяснил, следуя правилам арифметики.

[@JNS_now]

​​​@@user-ie2nr6iy9n Хорошо, что получили 1👍 Почему должно быть иначе, если в условии скрытый знак? (3*2). Иное является ошибкой.

[@JNS_now]

​​​@@user-ie2nr6iy9n по его логике? )) Разве он не знает материал 6-го класса? о том, что элементы, связанные скрытым знаком, становятся делителем даже без скобок, не знает этого? ✔️Классический учебник алгебры для 6-7 класса, Барсуков А.Н., §25 "Деление" стр. 41 am : bm = c "...делитель bm... " ❗Ещё раз, что там написано? ДЕЛИТЕЛЬ bm (без скобок)❗ а не делить на b умножить на m. ОБА сомножителя, при отсутствии знака между ними, являются делителем 3(8-6) то есть bm при b=3. m=8-6 bm делитель. ЦЕЛИКОМ .

[@user-pw3sb5py5o]

Прекрасный учитель! Молодец! Всем бы учителей таких в школу!

[@user-bw7vi7yv8d]

Как всегда:БРАВО! Если бы вокруг на Земле так любили своё дело- это был бы Рай!

[@j1smartfon195]

Как"вокруг на Земле"? Если она плоская☝

[@Alex100TV]

вам правильно написали Земля плоская

[@j1smartfon195]

@@Alex100TV И это даже видно невооружëнным глазом! ☝

[@amrsensen]

@@j1smartfon195 земля квадратная

[@j1smartfon195]

@@amrsensen Не вся. Там где горы- она квадратая. В остальной части- плоская.

[@WalentinaRomanaSacconi_nigoro1]

Спасибо, господин Земсков !)

[@yarik37rus]

То чувство, когда в школе по математике перекатывался с двойки на тройку, но на всех тех, кто подобные "задачки" решает в интернетах не правильно, смотрю как...даже не знаю на кого

[@borysg7090]

Программисты улыбаются, глядя на этот пример. Они знают, что программа работает не так как ты себе хочешь, а исключительно так как ты написал.

[@user-wp8wc5oc3d]

Скобки актуальны и в языке программирования.

[@borysg7090]

@@user-wp8wc5oc3d именно так. Поэтому когда знаешь приоритет операций, то никакой неоднозначности нет

[@PrototypeZZ]

Хах -- python 2+2=22

[@borysg7090]

@@PrototypeZZ но если вы это написали, то вы знаете об автоматическом приведении типов и что с этим делать ;) А для новичка да, мир полон загадок. Как, собственно, и на видео

[@PrototypeZZ]

@@borysg7090 На видео ещё то доказывает. Вот босс решил если учитель на видео получает меньше 200руб в час то поднимет зарплату, else нет. Допустим что он получает 20 000 руб в месяц. Босс сделал такую формулу x/ab = руб/час Где x - зарплата (20 000) a - количиство дней (20) b - часов в день (8) Внимание вопрос: Придёт ли учитель доказывать что между ab должен быть знак умножения?🤣

[@user-vp9ih4wb8x]

мне 47 !!! с математикой никогда не дружила(((( НО я решила правильно !!!!!!!! Все-таки в нас заложили основы основ !!!!!!! Спасибо !!!! Вспомнила школу !!!!

[@user-to4rc6kj6o]

да вы там и с головой не дружите, раз пАлитекой не интересуетесь!

[@user-ls6nk8xl4o]

Немедленно возьми с полки пирожок😌

[@dimaCHboro]

Спасибо👌🔥🔥🔥

[@user-nm2hi9mj8w]

Спасибо вам за чёткость, ясность и доступность объяснения, без лишней болтовни.

[@user-sq1di4id8u]

5 секунд и задача решена!Огромная благодарность моим учителям 🙏🙏👍Мне 45 ,а помню как меня учили 👍🙏🌹❤🔥

[@elenaabramova8307]

Фраза из мультика "В стране невыученных уроков" Дядька молодец, хорошо так объяснил. Я школу вспомнила.🎉

[@user-xt8gx7tk9h]

Здорово Очень хорошее раз"яснение

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

Но неправильное.

[@milaos8787]

Я ни разу не отличница по математике, но порядок действий помню наизусть по сей день, спустя несколько десятилетий после окончания школы. Сижу довольная, что решила задачку))))

[@SokoJIRealGamer]

фигасебе ты, а я вот забыл, что перед скобкой умножение должно стоять... а сзади скобки тоже умножение стоит?

[@user-py6ek2hy2p]

Я решил за пару секунд,и что теперь, это легко

[@milaos8787]

@@user-py6ek2hy2p да ладно вам. Я ж прикалывюсь. Я слабо помню логорифмы и прочие интегралы, а вот такие задачки люблю))) И радуюсь даже простым задачкам, если могу решить их. Математиков уважаю, хотя мне с трудом давалась алгебра и физика. Про геометрию молчу. На нее шла как на каторгу в школе.

[@alexmarkevich1351]

​@@SokoJIRealGamerмолодой потому что. Нас учили так, что на всю жизнь вбивали правила в бошку, до автоматизма, не задумываясь о последовательности действий

[@SokoJIRealGamer]

@@alexmarkevich1351 вообще-то там девушка писала, получается не молодой, а молодая... Невнимательный ты)) прокачай наблюдательность бро.

[@anatoliykuznecov4056]

Прекрасный разбор такого простого примера! БРАВО! Успехов вам в ваших начинаниях)

[@irena2678]

Отличный посыл! Сейчас для школьников столько не однозначностей в точных науках предлагают. Изобретают заново "велосипед" зачем то🤷🏼‍♀️🤔. Совершено верно в конце видео сказали математика это истина, наука точная и достаточно опреленная, даже в теории вероятности😊. Спасибо большое вам за ваш труд и просвещение масс!

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

ответ 1.

[@JNS_now]

Вот как, оказывается, достаточно убежденным голосом в видео говорить, чтобы срывать овации )) А то, что в ролике ошибка на ошибке, вместо толкового разъяснения трудных моментов, когда в одной строке написаны и числитель 36 и знаменатель 3(8-6), это же не так важно, да? Правильный ответ 1.

[@gnom1947]

В целом в видео все правильно.Ответ 4.

[@JNS_now]

​@@gnom1947 да уж ))) Классический учебник алгебры для 6-7 класса, Барсуков А.Н., §25 "Деление" стр. 41 am : bm = c "... частное с... делитель bm...❗ ... делимое аm... " ❗Черным по белому написано ДЕЛИТЕЛЬ bm ДЕЛИТЕЛЬ bm (без скобок)❗ ДЕЛИТЕЛЬ bm Сколько ещё раз надо повторить, что ОБА сомножителя, при отсутствии знака между ними, являются делителем 3(8-6). b=3. m=8-6

[@Skibitskiy]

Точная наука - это весьма специфический термин. Боюсь, что к математике он не применим.

[@elenaershova3346]

Классный преподаватель! Я счастлива, что сразу получила 4.

[@cmygeHm327]

Да, без таких как вы, Земля в интернете станет плоской! Спасибо вам! ❤

[@DmitryKAA]

Докажи, что она не плоская. P.s. Не сторонник плоской земли

[@computercomputer3293]

решите простую задачку. Я её уже задавала здесь фигуранту ролика,зная что ответа не будет. Задача: У вас в квартире две бригады (каждая из которых состояла из 3х мужчин и одной женщины 2(3+1), сделали ремонт за 8 тыс руб. Сколько получил каждый лично?палагаю,надо сумму разделить на к-во рабочих, 8:2(3+1). По вашей логике правильный ответ 16?

[@marinayakuba9588]

​@@computercomputer3293так и записывайте правильно пример 8:(2(1+3)). А то ваша запись, противоречит вашим же условиям задачи.

[@user-im3dt7xw5j]

​​@@computercomputer3293А значения этого примера, удалось, тебя, разгодать?

[@valcob-zd1cd]

@@computercomputer3293что то не то пишите...учитесь смотреть и слушать...и не забывайте, в вашем случае...это огурцы и помидоры, а не овощи...

[@sovetskiy_bomzh]

Мне 106 лет. Я даже не понял в чем проблема при решении этого примера. Одна секунда и пример решён. Спасибо ваше благородие учителя, и царское образование.

[@kastanedan.812]

В смысле, царское? При Царе Горохе что ли в школку то ходили?

[@user-hu2ji2lw7v]

😂

[@user-os8gw6gq9c]

Типа смешно или что это?

[@user-vl9db9xc4g]

Мне 128 лет. А что случилось?

[@user-os8gw6gq9c]

@@user-vl9db9xc4g тут простейшую задачу по математике объясняют, которую некоторые при Рюрике решали уже...

[@user-yv6vu8ip4k]

Спасибо, что есть ещё такие преподаватели. Складывается мнение, что наших деток - учат быть неучами!

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

Ответ 1. Так что поторопились с вашим "спасибо".

[@ogorunova]

Двойки надо почаще ставить ученикам таким!!!!!!!! Построже! Построже!!! Спасибо Учителю!!!❤

[@sergeykondrashov7989]

Ну вы-то наверно на пятёрки учились? Справитесь с решением вот такого примерчика: 8 : 2√4 Чему равно?

[@lenkorok]

@@sergeypopov2719 а почему два корня из четырёх - тут всё "корректно", 2 - это коэффициент, а 3(8-6) - это некорректно и 3 - это не коэффициент уже? Непонятно. Двойные стандарты? Алгоритм одинаковый же. Ну да ладно. Нас спецом этому не учили. Это как 2 1/2 видимо. Логики в записях нет.

[@JNS_now]

​​​​@@sergeypopov2719 § 60 стр. 101 "Учебник алгебры для 6-7 классов". Число перед скобками стои́т без знака. Цитирую: 5(х -3) раскрыв скобки, получим 5х - 15 Самый первый параграф в этом же учебнике, самое первое предложение в параграфе "..ЧИСЛА ОБОЗНАЧАЮТСЯ часто... ЦИФРАМИ, ... БУКВАМИ". Алгоритм одинаковый. Готовы перевести 5000 ? Насчет "48" Вы правильно сказали, поэтому на доске (3*2) должны быть со знаком и в скобках.

[@Serega_Tgn]

Посмотрел ваше видео и понял,что со мной ещё не всё потеряно ))) Большое спасибо за пример.

[@B_in_W]

Мне одна секунда. Я даже не понял в чем проблема при решении этого примера. 82 года и пример решен. Спасибо нашим врачам и роддомовскому образованию

[@user-sz5ng6ze6b]

😂😂😂😂😂

[@Psycho250785]

Врождённое образование?

[@tuku_mann]

Долго же Вы решали...

[@user-wn1wj1ns3g]

😂😂😂

[@cookiesxmult]

@Иван Белкин рофла не понял

[@user-gx1uh8hl8y]

Я на аатомате решила в уме,получила единицу,а посмотрела ролик,оказывается четыре,почитала комментарии,теперь опять единица. Теперь я понимаю почему мы никак до Марса не долетим и не посадим там сады 😢

[@sergeykondrashov7989]

До марса долетели ещё в 1971 году. Делать на нём нечего. Сады на марсе так же бесполезны, как сигаретный ларёк на дне океана.😊

[@JNS_now]

Это здорово, что навыки были так отработаны, что на автомате получили 1. Спасибо за Ваш комментарий!

[@gnom1947]

Здесь просто шабаш адептов единицы. Их намного меньше тех у кого 4 получается, но они берут агрессивностью. Даже новые каналы под это дело создают.

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

Здесь 99,99% секундорешателей не понимают, как этот пример связан с делением одночленов, а уж Sin2π для них это ругательные слова. Потому объяснять прописные истины просто некому. Скоро придётся через суд доказывать что Sin2π = 0.

[@JNS_now]

@@Iskra_Alba_Ruthenia 😄👍👍

[@user-tp6dz4iu3i]

Красава!

[@Leningradka123]

Даже сложно представить, как можно решить по-другому. Простейший пример, решается в уме за секунды.

[@user-km9oj5hw1t]

Хм, а есть тут умы в комментах, до сих пор умножение в приоритете считают)))

[@user-it9zh2pl3j]

А внесите-ка 3 обратно в скобки 😂

[@Nikname-7ru]

@@user-km9oj5hw1t у них по математике не больше 3 было , так себе умы. Я сначала посчитал , и думаю что с подвохом пример какой-то ))) после просмотра удивляюсь , что есть люди которые по-другому решают … кто вообще когда говорил , что умножение в приоритете при делении …

[@Kirill_Linkov]

Решить по-другому можно, используя основные правила математики, то есть представив 3(8-6) как разложенное одно число, потому что между 3 и (8-6) нет знака умножения (хотя и скобок тоже, но автор потом их поставил на такой случай). Тогда получится, что 36:3(8-6) = (так как не стоит знака умножения) 36:(3(8-6)) = 36:(24-18) = 36:6 , что равно 6, и это уже на знаменатель делим, и получается 1. Но как же в такой логике тогда записать, чтобы ответ был как у автора? А вот как: в 36:3×(8-6) они [ 3 и (8-6) ] показаны как разные числа знаком умножения, и поэтому 36:3 = 12, и 12×2 = 24, и уже тогда после деления на знаменатель получится 4. Я думаю, что оба ответа верны, но верность каждого зависит от того, какие правила записи вы применяете, потому что по правилу с ответом 1 опущенный знак умножения перед скобками имеет приоритет над делением (и поэтому мы в скобки возвели), например, но это правило может не признаваться, и поэтому получаются разные ответы.

[@Nikname-7ru]

@@Kirill_Linkov что у вас по математике , стесняюсь спросить ))) вы говорите нет знака умножения , и потом сам 3умножаете на 8… первым действием 36 разделить нужно на 3. Получается (12(8-6)=12*8-12*6=24 . И далее 24 на делитель . Ваш способ подходит . Но считать вы так и не научились . Первым идёт деление !

[@olqa162]

Огромное спасибо за то, что не пожалели времени на объяснения!

[@user-mv3ss3yy5x]

Ну наконец-то, нормальное объяснение! Сохраню ролик и буду ссылку кидать всем спорщикам. Ибо у меня не получается так доступно объяснить

[@JNS_now]

Хорошо, что не все забыли школьную программу в Вашем окружении, раз спорят. В видео ошибки. В условии был скрытый знак, который имеет приоритет над делением. Именно поэтому (3*2) должно быть в скобках. Правильный ответ 1. ЕСЛИ БЫ в условии было 36 : 3 * (8-6) с явным знаком умножения, тогда да, ответ БЫЛ БЫ 4. Со знаком и без него - это РАЗНЫЕ задачи.

[@primeraespada853]

Хоть учился на тройки, но я сразу поставил порядок решения ещё в уме. Как вы показали. Я десять лет назад окончил школу. Пока такие решение всё ещё могу решать😊

[@user-Specialized.]

Я живу в городе, учился на 3. Приехал в село к кузине. Она училась на 5. Но, она и четвертью моих знаний не обладает.

[@user-qh8vn5hy9c]

В восемьдесят первом году закончила школу Всё решила правильно

[@user-ti9xd7mh9u]

Мне 71 посчитала за три секунды. Что тут думать, то что мы учили в школе мы на всю жизнь запомнили.

[@toshiko7743]

У деда досих-пор учебники по математике, алгебре, физике, химии, нвп, трудовому обучению на чердаке лежат. А, ещё английский и немецкий.

[@user-fm4vt1hk1q]

Мне тоже 71 год и я тоже посчитала за секунды. Мне даже смешно, что это сложно для нынешнего поколения.

[@user-ln8tx3oc1t]

А прав ли этот учитель(?), ну или какой уровень он преподает...? Разве однозначно утверждение этого учителя(?) здесь 1:08 что деление и умножение равноправные действия и у умножения нет приоритета? А не вводит ли он всех в заблуждение таким однозначным утверждением? Дело в том что есть арифметика, а есть (высшая) алгебра. В арифметеке - все действия считаются слева направо. (скобки имеют приоритет). Ответ =4 В (высшей) алгебре знак умножения имеет приоритет над делением. (скобки тоже в приоритете) Ответ =1. Кто на что учился? Естественно, для учеников младших классов (и для данного т.н. учителя) ответ =4. Для профессоров математиков он будет =1. Вы посчитайте этот пример на калькуляторе и получите ответ =1...

[@_Bra3ers_]

А знаки препинания так и не выучили к 71 годику

[@user-fm4vt1hk1q]

@@_Bra3ers_ Я для Вас не ТЫ. Уж если делаете замечания, то ведите себя тактично.

[@laif-and-san-888]

Мне 62 года )) Всегда любила точные науки )) Уважаемый Пётр Александрович, Вы смогли объединить математику с искусством её подачи ! Ваши выпуски смотрю просто для души, для хорошего настроения и для тренировки мышления )) Спасибо за Ваш труд )))

[@spiderlord6203]

Ничего себе,мне 56. Даже не знаю как я буду себя чувствовать в 60. Мне кажется 60 это страшно....😮🤔

[@white73h4]

@@spiderlord6203 со своих 32, я ваши 56 уже округляю до 60 :D так что я предполагаю, вы будете примерно также себя чувствовать в 62 как и в 56.

[@spiderlord6203]

@@white73h4 ,👍🤣😂

[@laif-and-san-888]

@@spiderlord6203 Уверяю Вас, 60 - это не страшно )) Конечно, к сожалению, не избежать болезней и потерь близких людей (и надо это принять, хоть это и не легко)... Главное - не давайте себе "закиснуть", находите положительные эмоции во всём, что Вас окружает )) Иногда, даже вопреки кому-то или чему-то ! Максимально избегайте эмоций отрицателных ! Я для этого, например, исключила из жизни телевизор (главный источник негатива в нашей жизни), практически ограничила общение с неприятными мне людьми, не погружаюсь в политику (от меня там ничего не зависит, зачем я буду зависеть от нее ?) и т.д. Здесь, в ютубе, я сама выбираю, что смотреть и кого слушать - опять же, исходя из принципа получения положительных эмоций )) И так во всём )) 60+ !!! Имеем право ЖИТЬ )))

[@janestones323]

Aa, ограничишь негатив, когда прям ща по всем сайтам о стрельбе в Лос Анджелесе трындачат😣

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

Сижу, разбираю старые книги - что в печку на даче бросить. Алгебра 7 класс, Ю.Н. Макарычев, Н.Г.Миндюк и др. под ред. С.А. Теляковского, Москва, Просвещение, 1987. Стр.28. № 115 д) 8mx² --------- : 4m²x; 3y³ Ответы: № 115 д) 2x ------ 3my³ ПРОЩАЙ, АЛГЕБРА! Тебя успешно забыли.

[@JNS_now]

"Неправ, неправ" Макарычев )) ему надо было здесь в чате проконсультироваться у адептов "4", что делить надо только на 4, остальное умножить 😂

[@user-br8jz8jq1o]

Мне 67. В руке справочник по элементарной математике М. Я. Выгодского, 1965 года. Рука не поднимается выбросить.

[@JNS_now]

@@user-br8jz8jq1o Вы в каком городе? Куплю с удовольствием

[@777seam]

Для проверки правильности ваших вычислений просто поменяйте местами множители - вместо 3(8-6) поставьте (8-6)3. При правильности подсчётов ответы должны совпасть, если ответы не совпадают то вычисления не верны. Ответ должен примера быть 1. Сначала выполняютя действия со скобками у которых есть общий множитель, а потом деление.

[@JNS_now]

Общий множитель! Красота! А то тут многие будто не изучали эту тему в школе. Ответ 1. Спасибо Вам!

[@gnom1947]

Множители будете менять в выражении где из действий второй ступени есть только умножение. А здесь еще и деление присутствует.

[@777seam]

Есть такое правило на сегодня, которое предполагает написание a/bc вместо a/(bc)@@gnom1947

[@GPT376]

Зачем какие то проверки. Сказали же ГОЙДА Значит гойда

[@lenkorok]

@@GPT376 проверять они тоже будут задом-наперёд. Это новая нормальность

[@user-fp8sr4xn7k]

Это замечательная книга "В стране невыученных уроков"

[@user-fi8px6dz8v]

Математика не была моим любимым предметом, но тут даже не возникло никаких проблем с решением; хотя школа позади уже почти 40 лет назад. Вот как нас учили! Помнится даже спустя столько лет.

[@ilyabrave7470]

Да как же вас так учили, что вы способны решить пример четвёртого класса? Поразительно

[@TUGRPYJI9I-888]

Какие молодцы!

[@olegm5353]

Дело ведь не в этом. И автор в каждом видео подчёркивает что математика - не сухие цифры, а это интересно! Откроем скобки: 3(8-6)=3х8 - 3х6 = 24-18=6. И ответ в примере - 1. И таких вариантов решения у меня уже четыре. Я знаю что они ошибочны, но интересно же!

[@user-pn3ye9ss3m]

Да по математике у меня было 4 но по сей день это мне доступно и детям по школьной программе постоянно помогаю. Особенно в алгебре. С геометрией не так у меня хорошо сложилось... Любимая тема уравнения и графики!!!

[@Tina-pc3om]

Русский язык, судя по всему, тоже в категорию любимых предметов не входил, исходя из написания "не" с глаголами (не возникло).

[@ROSSIYA862goda]

Учился в 90е, начало 00х, но учителя были еще советские, так все еще помню школьную программу разных предметов.

[@user-ze5ku1iw1x]

Большое спасибо советской школе . Вот когда было прекрасное обучение . Здесь огромное количество заморочек . Абсолютно не нужных . Все довольно просто решается . Ответ я нашел очень быстро . Мне 61 год . Потому то и наша молодежь такая . Математика преподается сейчас через пень колоду .

[@user-dx8cp3wq2b]

Спасибо ,так приятно опять побывать на уроке математики и послушать толкового учителя Ностальгия....

[@CMEPT_PUTINSKIM_OKKUPANTAM]

Это пример не про число в ответе !! Это пример чтобы потроллить студентов педвуза, как они умеют различать арифметику и алгебру. Всё дискуссию можно закрывать.

[@neFedotdatot]

​@@CMEPT_PUTINSKIM_OKKUPANTAM Арифметика и алгебра - есть различия?!!!

[@eb6006]

Вот настоящий школьный учитель! Спасибо за авторитетное пояснение ))

[@serhiivorozov5995]

Это и есть удалёнке?

[@user-be7rw1kj3x]

Такой вот учитель, поэтому итоги печальны.

[@maki_donsky]

Я учился в царской России, в 19м веке. Спасибо учителям. Решил задачу заранее даже когда не видел ролик, предсказал.

[@sergeykondrashov7989]

Ответ: 2 / 1(2) И о чем тут люди спорят-то???

[@gnom1947]

@@sergeykondrashov7989 Ты как один из главных спорщиков, зачем задаешь такой вопрос?

[@sergeykondrashov7989]

⁠@@gnom1947 Так я и не задавал вопрос, это была шутка, потому как ответ 2/1(2) является правильным решением данного примера, соответственно спорить тут не о чем. Каждый для себя решит чему равно 2/1(2) и будет прав :)

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

💥В царской школе алгебру по Киселёву учили. Так что ответ 1 получился 100-процентно. Когда в СССР вернули учебники Киселёва по арифметике, алгебре и геометрии, процесс пошёл. Это до сих пор признают, Киселёва переиздают и даже призывают учиться по его учебникам.

[@lenkorok]

Молодец. Ответ -1? Надеюсь, вас в царской России учили раскрывать скобки, если общий множитель вынесен за скобку?

[@prampampam777]

Крутой препод!) Не хватало нам такого в школе) Тоже не поняла, схрена ли один, когда четыре

[@a.koiushev]

Пётр, большое спасибо! Это интересно и очень нужно на практике

[@25_288]

Приятно вас слушать, спасибо. Все чётко и без лишней воды.

[@user-cy1lp2wy9r]

Красава!😊😊😊

[@YokerUdagan]

Подписка!!!!! ❤ Мне 58. Уже. И мне интересна математика!

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

Вам нравятся неверные объяснения? Вы чудак.

[@-3239]

спасибо вам за все, что остается за скобками. за все, что между строк говорите. и за увлекательную математику тоже спасибо!

[@user-io8gv1pd2n]

Ха-Ха-Ха, ответ, оказывается, между строчек. Надеюсь, это "1"

[@slavaukraine4391]

@@user-io8gv1pd2n ответ который между строк, в рф запрещен.

[@user-fu3ro3kx3h]

@@slavaukraine4391 самое главное что бы вы поняли)

[@slavaukraine4391]

@@user-fu3ro3kx3h да весь мир понял это еще в феврале прошлого года.

[@alexovcharenko2206]

​@@user-io8gv1pd2n Я считаю число три является составной частью числа в скобках. Раскрытие скобок заканчивается дествием умножения на число за скобкой, если оно имеется. Ответ единица. Зачем автор так математику...

[@user-hd4bi3ow3n]

В чëм проблема? Это спокойно решается в уме. Спасибо нашему СОВКОВОМУ образованию. Мы действительно учились. Благодарность нашим УЧИТЕЛЯМ. Эти школьные годы чудесные не забыть.

[@user-bj3hs5io4i]

"совковый" придумали либералы уже в 90-х ,так что позвольте вам не поверить ,что у вас советское образование, иначе вы бы знали ,что это неверно

[@user-by4ov3hk4m]

И какой у Вас ответ...в Вашем уме?

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

Сижу, разбираю старые книги - что в печку на даче бросить. Алгебра 7 класс, Ю.Н. Макарычев, Н.Г.Миндюк и др. под ред. С.А. Теляковского, Москва, Просвещение, 1987. 8-е издание. 7. Преобразование рациональных выражений. Стр.30. Наконец, выполним деление: 4ab ----------- : ab= b² - a² 4ab 1 ----------- . ------ = ... b² - a² ab ПРОЩАЙ, АЛГЕБРА! Тебя успешно забыли.

[@sergeykondrashov7989]

В интернете не могу найти эту книгу 1987 года. Нашёл 1976 и 1993 годов, в них нет ничего подобного на этих стриницах. Вы точно ничего не напутали? Как я могу проверить вашу информацию?

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

@@sergeykondrashov7989 Мою ссылку удаляют. Ищите на сайте Математическое образование точно такой же учебник 1985 года.

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

Алгебра : учебник для 7 класса средней школы / [Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. С. Муравин, К. И. Нешков, С. Б. Суворова] ; под ред. С. А. Теляковского. - 7-е изд., перераб. - М. : Просвещение, 1985

[@sergeykondrashov7989]

Спасибо! Нашёл! Всё подтвердилось!😊

[@sergiopertsukhov5465]

@@sergeykondrashov7989 проверить очень просто!!!! Чтобы разделить простую дробь на простую дробь, следует дробь делитель перевернуть и умножить на дробь делимое, по причине того, что деление действие обратное умножению....Справочник Рывкина 1964г. Стр.26. Параграф 3. Действия над дробями.......

[@user-rl4ju5jm4c]

Каждый раз смотрю и жалею, что нельзя опять поставить лайк. Скажу по старинке: спасибо.