Как соцсети определяют мышление: польза от математических интернет-мемов. Yandex x PME

Научно-образовательная конференция «Психология и технологии в математическом образовании». 18-21 марта 2019 года, Москва, Россия.
education.yandex.ru/pme/
«Как соцсети определяют наше мышление: исследование дидактического использования математических интернет-мемов». Выступление Джулии Бини, Туринский университет (Италия).
(to watch the same video in English, please click here: • Thinking inside the po... )
«Мем» как часть культурного взаимодействия был впервые выделен Ричардом Докинзом в 1976 году. В эпоху повсеместной доступности интернета мемы, распространяемые в социальных сетях, используют как отправную точку не только политику или семейные отношения, но и науку, в том числе математические понятия.
В своём докладе Джулия Бини описывает компоненты мема, показывает, какая информация нужна пользователю для того, чтобы расшифровать содержание мема и посмеяться, и как это может быть использовано для обучения математике. Мемы - это социальные объекты, реакцией на которые являются не только лайки и лулзы, но и комментарии, в том числе те, в которых обсуждается математическое содержание, и происходит обмен знаниями.
Результаты эксперимента, проведённого в Туринском университете, показали, что абсолютно все студенты или создают мемы, или обмениваются ими. Данные были сопоставлены с данными образовательных экспериментов в старшей школе. Результаты показывают, что эмоции, которые люди получают от взгляда на мемы, играют важную роль в образовательном процессе.
Бини подробно рассказывает о методологии исследования, наблюдении за созданием мемов и восприятии конкретных математических понятий через мемы.