Да хуйня это всё.... ни скорость, ни расстояние, ни время, ни энергия ни масса, ни работа, ни ещё куча параметров не учтены, как следствие полная бредятина не имеющая к реальности отношения.... 11 мерное пространство на бумаге тоже есть, а потфакту хуй, и даже четвертого не могут найти, а не то что уж пятое или 8-е....

Тысяча просмотров за 9 лет, а тиктоки с ненужной информацией набирают миллионы за дни. Отличное видео с полезной и качественной информацией, очень понравилось. Спасибо

Блестящая лекция! Высший класс! Все очень понятно и естественно. Большое спасибо!

Как врач, которого когда то занесло в веб разработку - это именно то, чем бы я на самом деле хотел заниматься)) пора расчехлить питончик

Ерунда

Кратко: Ребёнок плохо читает, поэтому плохо решает задачи и неверно выполняет задания. Есть проблема с долговременной памятью, из-за чего возникают проблемы со счетом и таблицей умножения. Личный опыт: чтобы не было ни дисграфии , ни дискалькулии, и проблем с математикой, нужно: 1) показывать ребёнку на что зрительно похожа буква, или цифра. 2)Разобраться с тем, где лево и право. ( лево- лев, право- правитель) Посмотреть в какую сторону смотрит буква, или цифра ( ЗУЯЧЕЛ-эти буквы дружат со львом , который не умеет писать ( если ребенок правша) ) = не будет зеркального написания. 2) Мнемотехники запонимания( состав числа не зубрить, а сначала нарисовать дом с двумя окнами, набрать например 7 палочек и посмотреть в каких окошках они могут быть, разобрать все варианты) , а затем, зная на что похожа каждая цифра ( 7-коса, 8-бинокль и т. д.)составить картинку на каждый состав числа- Можете мне написать , я уже сделала мнемонику на состав числа) 3) скоросчет. После запоминания состава числа , можно перейти к счету в пределах 100 , составила такой, еще можете у Ахмадуллина найти скоросчет. 4) Научится складывать сначала закрытые , а потом открытые слоги. Потом добавьте 1 букву. Пока не натренирована одна слоговая структура не переходите к следующей. Учите читать вдыхая, расставляйте в дальнейшем ударения в словах для понимания прочитанного. Пользуйтесь не только словами , но и картинками. ( на валдберисе есть карточки «Жук» , у меня есть домино на каждую слоговую структуру уже с картинками и ударениями) 5) Режим дня+ исключение сахара+ похвала родителей+ нейрохакинг = ясный ум, хорошая память и настроение, повышения концентрация внимания= успех ребёнка. Вообщем не зацикливайтесь на диагнозах, а ищите пути решения трудностей. На опыте у детей с задержкой психического и речевого развития все получалось, с сдв и СДВГ , с педагогической запущенностью. Учителей консультирую, обращайтесь

Ахаха

Здравствуйте! Спасибо интересная лекция. 59:46 - хорошо бы пояснить что имеется ввиду под термином старший член идеала делится на старший член хотя бы одного многочлена. Поделить можно всегда, вопрос в том какой остаток будет, вероятно имеется в виду делится без остатка? И ещё почему Вы рассматриваете только многочлены с единичными численными коэффициентами при членах, такие уравнения крайне редкие, обычно приводят к виду когда при старшем члене единица, а при других разные числа отличные от единицы. Как быть с делением когда имеются отличные от единицы коэффициенты при старших членах? Что считается достаточным условием для критерия принадлежности базису Г. если коэффициенты при старших членах отличные от единицы (рациональные или иррациональные дроби, например)?

Говорить не умеете и вы а главное думать. Но научились талдычить - проблемы, проблемы.

Какая-то женоненавистница

Интересное видео, только доска далеко, иногда плохо видно.

Из викисловаря известно, что программа переводится с греческого как письменное публичное распоряжение, объявление, приказ, а программировать - предписывать. Поэтому, я думаю, что даже html - это язык программирования.

3:00 абсолютно точно подмечено, про скептиков

Спасибо 😮❤

кто бы мне сказал РАНЬШЕ, что мне английский нужен:(

Такое чувство, что человек компьютерами начал заниматься с Windows Vista и никогда в жизни не слышал про Windows NT. Но для чашки кофе лекция не плоха.

Нудновато. Для школьников наверное вполне

Спасибо вам, коммент для алг ютуб

Спасибо сурео рои рримат роса

Мне очень понравило

всё очень четко! спасибо большое

а что будет если в потоке все выключат яндекс навигатор

18:55 🤣

Очень крутая лекция даже для взрослого! Спасибо!

👍

До чего глупые вопросы со стороны членов жюри.

и к чему это привело?

куда делся звук....

Рашисты

wow

Очень интересно. Но нифига непонятно. Совсем.

Верно предсказал лектор: дата сайенс сейчас является самой сексуальной профессией в айти

Херня какая-то а не лекция(

Каким был молодым пять лет назад.

Была такая танцевальная группа - Казаки, так вот...

Здраствуйте, я сам из Украины. У нас российские солдаты убивают людей, осущетвляют ракетные удары по нашим городам. И все это за счет налогов граждан России.

Ведущий симпотяга))

Привет Владимиру, ветерану Яндекс-Карт!

Слайды: docs.google.com/presentation/d/1m0kS40YVPCB1bcI-cJ4B8-d3BEHIU_Aj/edit?usp=sharing&ouid=101190394127935765389&rtpof=true&sd=true

круто! хороший спикер

ппц надо было похерить данный сегмент обучения, чтобы теперь дети изобретали изобретённое в СССР...

Ваня - крассаучег! Полезно не только для школьников

Невозможно же в таком режиме читать лекцию (и слушать), бедный лектор... Нельзя было нанять синхронного переводчика (и давать слушать это нерусскоговорящим в наушниках, например)?

Не открывается ссылка на задание!!!! Помогите, пожалуйста!!!

48:39 Знающие люди, подскажите, почему эта оценка сверху верна? Мат. ожидание случайной величины может быть и отрицательным, а вероятность величина неотрицательная. Например, пусть Ω - множество всех графов на двух вершинах, а g - единственный граф без рёбер, 0.5 < p < 1 - вероятность «успеха» при создании ребра между вершинами. Теперь, пусть X - случайная величина. Положим X = { 1, если выпал граф g; -1, на любом другом графе } p(g) = (1 - p)^2 => 0 < p(g) < 0.25, соответственно p(не g) > 0.75. Получаем: MX < 0.25 * 1 + 0.75 * (-1) = -0.5 В тоже время, p(X >= 1) = p(g) > 0. Получилось противоречие с заявленной оценкой.

Полезно, спасибо

*КАТАРСИС*

спасибо бро, почему я не увидел это видео раньше .....