Крылова Г.И. Формирование мелкой техники баяниста в ДМШ

[@accordionstars]

*_Уважаемые музыканты, педагоги, продвигайте, популяризируйте вместе со мной наши любимые музыкальные инструменты баян и аккордеон! Для этого пишите комментарии, делитесь видео в соц.сетях сами и попросите своих друзей, ставьте лайки!_*

[@ЕкатеринаДавидова-б6в]

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как можно приобрести Вашу Азбуку в Украине?

[@mashamedvedeva3134]

Гениальный преподаватель! Научный подход! Удивительно и захватывающе!💞

[@НатальяАлимова-ч3к]

Галина Ивановна, спасибо Вам большое за высокий профессионализм и глубокое отношение к делу! Вы, что называется, раскрыли и поделились всеми секретами своего мастерства. Я не знаю ни одного педагога, который так грамотно, тщательно и подробно рассказал о своей работе с детьми. Безусловно-ученики это лицо педагога, ваши ученики впечатляют виртуозной игрой, далеко превосходящий школьный уровень. Ваши уроки- это настольные книги, по которым мы будем учиться учить! Безграничная Вам благодарность за ту возможность, которую Вы предоставляете, будем ждать с нетерпением новых уроков!!! Здоровья Вам и долгих лет жизни!!! Спасибо!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Наталья, преогромное спасибо за такой эмоциональный комментарий! Ну как для Вас ВОТ ТАКИХ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫХ не стараться?

[@ЛюбовьВоронова-х7б]

Галина Ивановна, Ваш педагогический "почерк" давно на самой высокой планке и замечательно, что Вы делитесь своими успешными наработками со всеми преподавателями. Кто хочет работать результативно, тот обязательно воспользуется Вашими "секретами", а молодым педагогам - руководство к действию. СПАСИБО Вам!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Благодарю за " высокую планку" Я открыта со своими знаниями для всех, берите! Главное -потом в работе применять с учениками!

[@ПеснядляВас]

Галина Ивановна! Меня восхищает игра баянистов и аккордеонистов, особенно детей. Считаю, что нет в мире более сложного занятия. Хотя, есть - научить этой игре. А Вы - не просто обаятельнейшая женщина, но и суперспециалист в деле воспитания талантов. И Вы - грандиозный талант!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Отдельное спасибо за "грандиозный талант!

[@ПеснядляВас]

@@ГалинаКрылова-з1ш Да, это так! Юный баянист-виртуоз играет со скоростью 12 нажатий на клавиши за 1 сек. Это ведь под Вашим руководством он научился так играть!

[@АндрейТрифонов-р9е]

Галина Ивановна, спасибо за лекцию! Как всегда: щедро, информативно, с чувством с толком , с расстановкой!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Благодарю за отзыв!

[@сергейбороденко-р7ш]

Галина Ивановна! Как всегда - очень подробно, детально раскрывает огромный багаж знаний и опыта! Огромное спасибо за видео!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Привет коллегам из Кыргызстана! Спасибо!

[@МаксимОрлов-б7е]

Галина Ивановна,от всей души благодарю Вас за такой подробный рассказ и показ вашей методики.Для меня как для молодого педагога Ваш труд просто бесценен,не могу подобрать слов,чтобы выразить свою благодарность.Здоровья Вам и долгих долгих лет жизни.Спасибо!!!!!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Вот и замечательно, делюсь знаниями и опытом- берите!!!

[@zennechka9]

Спасибо за вашу теплоту и доброту, профессионализм. Не все настолько отдаются работе. Крепкого здоровья и благодарных учеников!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Когда любишь детей, свою работу, то профессионализм приходит с годами сам, благодарю за теплые слова!

[@zennechka9]

@@ГалинаКрылова-з1ш с Рождеством и Новым годом, Галина Ивановна! Исполнения ваших пожеланий и новых профессиональных успехов!

[@aleksandrshatunov6563]

Спасибо огромное! Открыл на минутку и не мог оторваться на протяжении всего ролика. Очень полезная и практичная информация.

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Это очень хорошо, Александр, что Вы пополнили копилочку своих знаний! Благодарю за отзыв!

[@mozgovsky.mykola]

Превосходная преподавательница ! Большое спасибо ГАЛИНА ИВАНОВНА !

[@andreykuzminov]

Галина Ивановна, хочу сказать слова благодарности, за Ваши методические лекции и уроки! Спасибо Вам большое, за то что Вы делаете! Это просто потрясающе!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Спасибо за высокую оценку моего труда!

[@lenarosina1227]

Очень сложная тема, очень нужная тема, рассказано и показано очень многое, очень досконально, приведены различные способы, формы и приемы работы. Спасибо за бесценный подарок!!!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Елена, рада , что Вам был интересен предложенный материал, спасибо за комментарий!

[@larysazhykhareva246]

Уважаемая Галина Ивановна! Спасибо, что щедро делитесь Вашими знаниями, талантом, опытом со всеми преподавателями! Здоровья Вам.

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Большое спасибо, рада, что могу быть полезной!

[@Таханун-ТанахумДиг]

Это как так можно играть. Просто чудеса и только.

[@lenarosina1227]

Сколько доверия ученику, "разговор (почти) на равных", я часто настолько "не доверяю" ученику, что от этого конечно идет "натаскивание" к сожалению...спасибо за науку, подписываюсь под всеми положительными лайками коллег. Желаю Вам Галина Ивановна прекрасного здоровья, благодарных учеников. Еще раз спасибо за Вашу планету знаний!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Елена, Вы удивительным образом пропускаете всё через себя, сопоставляете , делаете выводы. Еще раз благодарю за " планету знаний", рада, если помогла Вам решить какие -то свои проблемы! Взаимно- Вам здоровья и творческих достижений!

[@ИгорьМихаилян]

Дорогая Галина Ивановна мне 63 года год назад я взял в руки Баян и ваши лекции мне очень помогают потому что занимаюсь самостоятельно

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Здорово, рада быть полезной на расстоянии!

[@НаталияЮнкинд]

Галина Ивановна, с большим удовольствием посмотрела Вашу лекцию на формирование мелкой техники.Здорово!!! Вы объединили все важные моменты этой темы и на столько подробно изложили материал,с музыкальными примерами и очень важными тонкостями к достижению цели. Большое спасибо за Ваш ценный материал,опыт и серьезный подход к нашему общему делу!!!🌼🌼🌼🌼🌼

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Спасибо, высокая оценка коллег всегда радует!

[@ВячеславВоробьев-ь9д]

Галина Ивановна, дорогая, с большим интересом прослушала весь урок. Я хотя и не музыкант по образованию, но меня всегда покоряли выступления Ваших учеников на концертах. А прослушав урок, я теперь понимаю, почему со всех конкурсов Вы привозили гран-при и первые места. Необыкновенно подробное и интересное объяснение материала. Лучше преподнести его уже не возможно. Здоровья Вам и творческих успехов, а главное неиссякаемой энергии. С уважением Воробьева Н.Г.

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Огромное спасибо за то, что немузыканты проявляют интерес , да еще и такие шикарные комментари пишут! Всех земных благ Вам и Вашей семье!!!

[@ЛилияСибиданова]

Галина Ивановна! Большое спасибо, что делитесь секретами педагогического мастерства! Легко заплутать в этих лабиринтах.

[@GerhardAlbinus]

Wonderful lessons, examples, instructions, and tutorials. Thank you very much.

[@accordionstars]

Vielen Dank für Ihre freundlichen Worte und dafür, dass Sie sich den Unterricht der wunderbaren Lehrerin Galina Ivanovna Krylova angesehen haben!

[@GerhardAlbinus]

@@accordionstars Bitte schön!

[@АндрейЧирков-п3т]

Галина Ивановна, восхитительно! Спасибо Вам за Ваш труд.

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Всё для Вас, уважаемые коллеги!

[@СайдетМ]

Галина Ивановна, спасибо большое за Ваш огромный труд, за то, что делитесь своим опытом. Я считаю, что Ваш мастер-класс нужно иметь как настольную книгу. Как всегда было очень интересно. Выступление Ваших учеников вызывает просто восторг!!! Всего Вам самого доброго!💐👏👏👏

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Большое спасибо за искренность и доьрые слова!

[@ИльяНосов-ц9ф]

Низкий поклон такому педагогу!!!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Благодарю!

[@KIASS-2023]

благодарю-Вы мне очень помогаете,Галина Ивановна!!! Я так что-то устала учить безрезультатно всех,кроме одной..Благодарю!!!!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Благодарю, Людмила. Попробуйте пересмотреть индивидуальные планы учеников, найдите тот репертуар, что будет по душе и ребёнку и Вам, проведите несколько классных мероприятий с родителями, пусть они станут Вашими союзниками и добрыми помощниками, и возможно, лёд тронется....

[@lydwig2429]

Огромное спасибо!!! Рахмет!!! Здоровья Вам и вашим близким. Казахстан.

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Привет Казахстану, спасибо!

[@НинаКривцова-у7ы]

если у ребёнка есть слух и усидчивость на 1% то с таким подходом 99 % ваш мастерский подход терпение и любовь сотворят чудеса я думаю я не голословна у вас все ученики играли не важно как сложилась жизнь но знания благодаря вам останутся навсегда вы изумруд , бриллиант --- педагогический, и этому не научишь это внутри талант педагога

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Нина, большое спасибо за " изумруд и бриллиант"- так меня еще никто не называл! Соглашусь с Вами, даже если ребенок не идет в профессию музыканта ( очень сложную в нашей стране в плане самореализации), знания педагога позволят с легкостью учиться и развиваться! Еще раз спасибо, Вы меня тронули искренностью и глубиной понимания!

[@svetlanalana5178]

Спасибо большое, Галина Ивановна! Все так четко, ясно, очень интересно! 👍👍👍👏👏👏😍😍😍 🌷🌷🌷

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Спасибо, старалась быть лаконичной, хотя тема глубокая и бездонная!

[@ЛюдмилаЛитвин-ы2е]

Какой огромный педагогический труд!!! Дай Вам Бог здоровья.

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Спасибо за пожелания!

[@ЕленаИваненко-я7я]

Дорогая Галина Ивановна! Огромное спасибо за Ваш труд!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Елена, благодарю, рада быть полезной!

[@ИгорьКузнецов-л7л]

Если бы все преподователи так ответственно относились к своему делу!Тогда-бы наверное и дети учились хорошо и с интересом.

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Спасибо за Ваше мнение, дети - они ведь живые, как же к ним можно безответственно относиться?

[@a.musical3285]

С большим интересом и удовольствием посмотрела и послушала вас, уважаемая Галина Ивановна! Последовательное ,продуманное изложение материала, позитивная подача, меткие сравнения, демонстрация на инструменте - всё это создаёт впечатление лёгкости и доступности для освоения . Выступления учеников - отдельная тема! Блестящее владение инструментом, свобода игрового аппарата, осознанность действий, эмоциональный настрой не оставят равнодушным ни одного слушателя! Это замечательно , что есть возможность учиться у вас, особенно молодым педагогам. Спасибо вам за то, что щедро делитесь своими наработками! Успехов вам, вашим ученикам и новых мастер-классов! С уважением Матовицкая А.А.

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Уважаемая Алла, привет коллегам из Белоруссии! Тронута высокой оценкой моей работы! Буду рада, если после просмотра моих роликов кому-то откроются секреты музыкальной педагогики и станет легче работать. В своё время сама собирала по крупицам "зернышки" знаний, была благодарна тем, кто мог их дать, теперь настало время делиться, что и делаю с удовольствием!

[@a.musical3285]

@@ГалинаКрылова-з1ш Галина Ивановна! Огромное вам спасибо! Вы делаете такое нужное и очень важное дело : обучаете молодых педагогов и всех желающих и неравнодушных. Педагог-музыкант -- это одна из немногих профессий, требующая пожизненного совершенствования : меняются ученики ( а сегодня -- это дети "компьютерного поколения"), меняются условия нашей жизни, коммуникаций, меняются и совершенствуются инструменты и т.д. Мы должны работать сегодня в непростых условиях пандемии. И ваши лекции и мастер - классы -- это онлайн курсы повышения квалификации ! Все знают, что надо играть чисто, технично и эмоционально. Но немногие знают , КАК этого добиться. Вы даёте чёткие установки, дельные советы, подробно излагаете формы и методы . И по игре ваших учеников видно, что всё это работает! Я уже посоветовала всем своим коллегам подписаться на ваши выступления. Сил вам , терпения, здоровья и успехов! С уважением А.А.Матовицкая.

[@ГалинаКрылова-з1ш]

@@a.musical3285 Огромное спасибо! Педагоги ("пролетарии") всех стран, объединяйтесь!

[@ОльгаХромова-ы6д]

Галина Ивановна, Вы просто чудо!!! Слушаю, впитываю и наслаждаюсь...

[@ГалинаКрылова-з1ш]

И за что Вы меня так любите? Спасибо....

[@andrey.vperyod]

Благодарю! Сколько важной информации!!! 👏👏👏❤️🙏

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Тема необъятная, каждое произведение ставит свои задачи. Спасибо за Ваш отзыв!

[@валерийжуков-ж9р]

Спасибо! Отличный урок!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Спасибо за комментарий!

[@ЛарисаСклизкова]

Спасибо за Вашу работу.

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Пожалуйста, рада быть полезной!

[@Alviksad]

Сразу видно настоящего Профессионала с большой буквы этого слова! Умение заинтересовывать ученика - это самое ценное качество! У меня был хороший педагог в музыкальной школе, но к сожалению меня в период обучения на баяне он заинтересовать так и не смог, баян был для меня очень сложным инструментом в процессе обучения. И лишь после окончания муз.школы по классу баяна и поступления на учёбу в муз.училище по классу тубы, я, устроившись в детский самодеятельный оркестр, получил настоящую заинтересованность в инструменте, только там я по сути получил развитие той небольшой базы, которую мне преподали в муз.школе. Сейчас ощущаю острую нехватку Школы. Несмотря на то, что работал и работаю на баяне в нескольких ансамблях, в которых занимали первые места на музыкальных фестивалях и конкурсах, всё равно есть моменты, которые очень нелегко даются до сих пор. Побольше бы миру таких педагогов!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Алексей, спасибо за тёплые слова в мой адрес!

[@МарианнаЗаветная]

Галина Ивановна, здравствуйте! Большая человеческая благодарность Вам за Ваш труд,за Ваш талант педагога,за Ваших таких прекрасных учеников,ведь Вы вкладываете частичку Себя в жизнь каждого из них. И это- дар от Бога,который Вы с радостью и любовью воплощает в своей работе,взращивая такие таланты. Ваши ученики- это Ваша гордость! И я думаю,я уверена, что Вам небезынтересна судьба ребят после окончания ДМШ,ведь связь учитель- ученик - это на всю жизнь! Хотелось бы узнать,чем занимается Володя Парсанов,ведь он закончил муз.школу в 12 лет.А что дальше? До окончания средней школы ещё 5 лет.Как проводить занятия музыкой в эти годы,если связывать свою жизнь с этой профессией? Что показывает Ваша практика?Не все ведь ребята идут по музыке? У многих это детское увлечение? Может быть,Вы устраиваете какие- либо встречи с Вашими выпускниками? Буду благодарна за ответ.Крепкого Вам здоровья и неугасающей энергии!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Марианна, спасибо за такой искренний и развернутый комментарий! Много вопросов, попробую ответить Вашими же словами: я, действительно, вкладываю частичку Себя в своих учеников. Но я и занятия музыкой - это только Частичка в их жизни, остальное- это та семья, в которой они растут, это устои, традиции, жизненный уклад родителей, которые имеют свои взгляды представления на то, чем заниматься их ребенку в будущем. Сюда добавьте еще и окружающий их социум. А если чадо дальше все -таки идет в музыкальную профессию, то здесь оно уже выходит из-под крыла Крыловой, и продвижение талантливого и хорошо обученного ученика от неё, Крыловой, никак не зависит, он в руках ДРУГИХ наставников! Я хорошо делаю свою работу на определенном этапе. Быть рядом постоянно , увы, нереально. Со многими из своих учеников общаюсь, они уже и сами папы- мамы. Приходилось учить даже музыкальных внуков! Выбор жизненного пути - это прерогатива самих моих учеников, и только время определит его правильность . Пожелаем им реализоваться в любой профессии, занятия музыкой в детские годы ,конечно же,внесли свою прекрасную лепту в формирование личности,характера, мировоззрения ! Быть достойным человеком- вот самое главное!!!

[@МарианнаЗаветная]

@@ГалинаКрылова-з1ш Галина Ивановна,благодарю за то,что откликнулись и дали обширный ответ.Всего доброго,Вам!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

@@МарианнаЗаветная Марианна, Вам желаю успехов во всех делах,будьте счастливы!

[@michaelnazarchuk4517]

Супер, спасибо 🙏

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Благодарю!

[@GOLDBOYOfficial]

Такого учителя надо хранить и ценить как зеницу ока

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Такой учитель в школе обычно на общих с остальными условиях, родители и ученики- да, они всегда ценят!

[@ЕленаКотова-ъ4п]

Очень качественная работа!!!!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Елена, знания+ опыт+ желание= результат! Спасибо!!!

[@WandlerKZ]

Оказывается даже несколько уроков в детстве у хорошего учителя могут дать базу для дальнейшего развития в музицированиии.. Это я к тому , что некоторые люди посещавшие музыкальную школу один год или несколько лет утверждают что школа им почти ничего не дала, ведь они не играют по нотам, а на слух... Я сам никогда не учился в музыкальной школе, играю немного на русской гармошке, и понимаю, что обучение на любом инструменте не прошло бы даром. Огромное вам спасибо за этот материал, уважаемая Галина Ивановна.

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Спасибо Вам за отзыв!

[@veter6868]

БРАВО! ИГРАЮ НА ГАРМОНИ!ВСЕ АКТУАЛЬНО!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Конечно будет актуально! Семейство гармоник- это баян, аккордеон, гармонь! Близнецы!

[@veter6868]

@@ГалинаКрылова-з1ш надо же!!!

[@ЕвгенийВеселков-в7ъ]

Вот это казак изездил реку вдоль и поперек. Впячатлило!!!

[@natali-mishina]

Спасибо!великолепно!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Спасибо, приятно, что мой опыт Вам пригодится!

[@KIASS-2023]

Спасибо!!! Вдохновляете!!!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Пожалуйста, это и ьыло моей задачей- вдохновить коллег!

[@ЛюдмилаГладышева-п3р]

Круто! Огромное спасибо!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Спасибо, рада , что Вам было интересно!

[@ЕкатеринаГомзикова-б1э]

Очень интересно, спасибо

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Рада, что Вам было интересно, в практическрй работе, конечно, можно больше рассказать и показать .

[@Polesskij_robinzon]

Замечательный педагог , умница, всё правильно говорит!)

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Благодарю, а говорить ясно и понятно меня приучила моя работа!

[@Polesskij_robinzon]

@@ГалинаКрылова-з1ш вы педагог от Бога , с душой. ))

[@ОльгаОлеговна-ю9т]

Респект! Пора взяться за баян)

[@ГалинаКрылова-з1ш]

И это будет правильно, Ольга Олеговна! Вам понравится!

[@akkord95]

Браво!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Спасибо, коротко и ясно!

[@alexandrpavlov2791]

Спасибо👍👍👍

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Всегда пожалуйста, готова делиться знаниями!

[@akkord95]

"варианты"- это бесценно! 1.16

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Ольга, Вам понравились варианты? Это хорошо!

[@akkord95]

Да, Галина Ивановна, я их и раньше использовала в работе над мелкими длительностями, но не так много разновидностей. Жанры обязательно попробуем!

[@qwadros5403]

В детстве очень нравилось играть на баяне,были определенные успехи,но,к сожалению,не было преподавателя такого уровня,как Галина Ивановна...

[@ГалинаКрылова-з1ш]

У каждого своя музыкальная судьба... Удачи Вам на жизненном пути!

[@qwadros5403]

@@ГалинаКрылова-з1ш Спасибо большое за Ваш дар пробуждать в людях музыкальный талант и развивать мастерство!

[@РаисаШульгинова-с6я]

Спасибо!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Спасибо и Вам!

[@myagki123]

Спасибо, много нового, вот бы вашу методичку где то взять с которой вы все рассказали так много информации тяжело с видео в голове держать, а в самоучителях про постановку пальцев ни слова да и упражнений мало,...буду конспект писать

[@accordionstars]

Электронная почта Галины Ивановны [e-mail] Напишите письмо и она Вам вышлет свою "Азбуку баяниста" в 2х книгах

[@myagki123]

@@accordionstars спасибо напишу ей обязательно

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Хочу сказать, что нет такой волшебной методички, как Вы пишите, с которой я всё взяла! Это мои взгляды на методику и мои многолетние наработки. И Ваше решение конспектировать- это самое то ! Проработать предложенный опыт будет очень полезно!

[@Андрей.КОРОТУН.1976]

‼️Низкий поклон преподавателю‼️ ⠀Я готов провалиться от (стыда) того, что я НИЧЕГО (по-сути) не знал в свои 47…, при том, что в муз. школу я пошёл учиться в 7 лет, закончив её в 5-ом классе, после чего закончил пед. (муз.отделение) и сегодня сижу, словно пришёл в 1-ый класс…, но ⠀Прикинь‼️ ⠀Ещё и нашлись 13 ЧМОшников, считающих себя умниками, которым хватило ТУПОСТИ поставить «dislike»(дизЛАЙК).

[@accordionstars]

Спасибо! У меня больше 250 видео с учениками Галины Ивановны, а также не методические видео. Набирайте в поиске: Ученики Крыловой Галины Ивановны Волгодонск. Или просто: баян, Волгодонск

[@ЛюдмилаМихайловна-ц9с]

Блестяще

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Спасибо за высокую оценку!

[@gorgor1946]

Уважаемая Галина Ивановна! Я в восхищении и от Вашей лекции, и от Ваших учеников. Хотелось бы узнать сколько часов они играют дома? Меня поразило, что некоторые преподаватели не обращают внимание на пальцовку. Я сейчас разбираю из "Самоучителя игры на баяне" Басурманова1978 г. "Цыганскую венгерку". Из-за оригинальности пьесы- и пальцовка оригинальна; если не обращать внимания, то пальцы "становятся" не так, и исполнение сбивается. Когда-то у меня не получалось какое-то трудное место- была зажата кисть; преподаватель дал мне этюд, после которого трудное место стало легким. Стремление к пятерки- иногда вредно.

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Вадим, здравствуйте, благодарю Вас за комментарий!

[@1Kuznec]

Вадим Василич, Вам надо найти другую редакцию данного самоучителя,в которой дана оригинальная "пальцовка" данной пьессы, выучив аппликатуру, ваши пальцы "разпальцуются"и перестанут сбиваться...

[@Robert-qt4ef]

Где сейчас Володя Парсанов ? Что случилось с самым одарённым баянистои?

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Здравствуйте! Отвечаю: Вова Парсанов поступил в ДМШ в 5лет, окончил с отличием в 12лет. Стать профессиональным музыкантом не входило в его планы. В 12 лет , согласитесь, определиться с выбором профессии сложно. Жизнь покажет правильность его выбора.

[@АкгульАбишова-ф8й]

👏👏👏

[@KIASS-2023]

Вы подвижник !!!!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Спасибо, мне просто нравится то, чем я занимаюсь.

[@ИванУханов-т5т]

А сейчас говорят что большой/первый палец за гриф ставить не надо🤔

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Иван, существуют две постановки правой руки- традиционная ( большой палец за грифом) и позиционная( большой палец над грифом). Обе имеют право на жизнь! Естественно, чем сложнее репертуар, тем больше есть необходимость в использовании всех пяти пальцев. Какой постановке отдать предпочтение ? Решает сам исполнитель, независимо от того, что " сейчас говорят".

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Еще учтите положение грифа- во многих советских моделях он перпендикулярно к корпусу, и если б.палец находится над грифом, дает изгиб запястья. На аккордеоне и современной моделях детских Юпитерков гриф и левая клавиатура имеют наклон, это учитывает физиологию руки, вот здесь как раз и удобна в применении позиционная постановка правой руки.

[@accordionstars]

Это уже история. Прошло то время, когда обязательно требовали положение всей кисти на клавиатуре. Например, Новосибирская школа рассматривает в зависимости от фактуры произведения три варианта: а) большой палец за грифом б) большой палец на клавиатуре в)большой палец на ребре грифа. Кроме того ребёнку полезно играть 4-мя пальцами для растяжки кисти и роста пальцев. Посмотрите по ссылке преподавателя Новосибирской консерватории виртуоза Михаила Овчинникова, как он комбинирует все три варианта kzbin.info/www/bejne/q2fben6pp7pkl8k

[@ИванУханов-т5т]

@@accordionstars не.., мне уже за 45-ть - только начал учиться - учусь, что все пальцы на грифе… по Котову… Тем более терции - все пальцы участвуют в гамме… Второй месяц пока и пол-года до этого на гармони - там первый палец за грифом был, но иногда доставал… Да, кстати! Сегодня день Гармони… - поздравляю😉🤗

[@ЕвгенийВеселков-в7ъ]

Поганини, уже мастерски очень на профи уровне исполнено !

[@ЕвгенийВеселков-в7ъ]

Галина Ивановна! Ну, изначально, когда еще ученик не держал инструмент , тут все понятно.А как быть взрослому , когда уже стиль игры закреплен, положение кисти , апликатура, движение меха, штрихи , ну и далее, ну Вы поняли о чем я...

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Евгений, ответ простой: взрослому пользоваться тем исполнительским багажом , который уже есть. Хотите улучшить? Учите новый репертур, развивайтесь и ищите наставника, которому будете доверять.Онлайн- занятия сейчас набирают обороты.

[@ЕвгенийВеселков-в7ъ]

@@ГалинаКрылова-з1ш Галина Ивановна!Это как раз все есть.Просто очень много времени стало уходить, чтобы выучить наизусть то или другое произведение. Кто то учит неделю, а у меня уходят месяцы. Взял Гридина рассыпуху и уже похоже замылил.Вцелом что вырисовывается, но до темпа не которые варианты ни как.Получается начало , ну и конец , ну от семеновны и до конца . Начало просто ванилина, конец тоже , построение на гаммах

[@ЕвгенийВеселков-в7ъ]

@@ГалинаКрылова-з1ш Я имел ввиду ,,кантилена", компьютер почему то записал..

[@KIASS-2023]

устав вдруг в этом году , я неожиданно практически перестала играть ..Теперь я встречаю детей, играя как и прежде!!! Это уже что-то после моего разочарования профессией

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Людмила, профессия очень интересная, живая, перестройтесь, ведь материал для работы "живой", каждый день маленькие успехи, маленькие победы и Вам в ответ воздастся!

[@KIASS-2023]

@@ГалинаКрылова-з1ш 41год работаю, Галина Ивановна. Второе дыхание взяла вместе с Вами.

[@user-mm4sn5jb9q]

А есть этюды для проработки мелизмов, а именно, форшлагов?

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Такие этюды есть, конечно же, Этюды для баяна 3кл изд.Музична Украина- загляните в этот сборник

[@user-mm4sn5jb9q]

@@ГалинаКрылова-з1ш Спасибо, попробую найти такой.

[@ЛодкаМорковка]

Отдал дочек на класс баяна!

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Молодец, папа! Копите денежку на хорошие инструменты! Успехов Вам!

[@ЛодкаМорковка]

@@ГалинаКрылова-з1ш ,заказал Юпитер2д. Обещали летом прислать. Пока единственное что нашел в наличии ,это Шуйский Озорник.

[@KIASS-2023]

Очень хочется родителям внушить учить дома тоже. Мои ученики сейчам вон пишут:"как я встану на урок, если я ещё уроки делаю, а время было 23.30"и тау постоянно

[@ГалинаКрылова-з1ш]

А днем он в компе сидел и в соцсетях общался! Внушение начните делать с родителей

[@pubgermer9473]

Добрый день! Можно адрес почты?

[@accordionstars]

[e-mail]

[@LegoTechnicEmbodiment]

Играете только на легато?

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Вопрос задан некорректно- Вы что имели ввиду? Что означает Ваш ? Удивление, несогласие и т.п?!

[@ОлегАлексеевич-й3ч]

к сожалению у нас таких педагогов Как Вы ну просто единицы вот почему бы не собрать вот эти вот наработки которые подтверждены огромными педагогическими успехами и просто учить как отче наш для всех преподавателей. вплоть до строгого соблюдения репертуара как мы учили все азбуку: мама мыла раму.

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Ваше предложение, Олег, из области фантастики. А Вы уверены, что другие преподаватели захотят работать по навязанной, пусть даже отличной методике? Многие очень ценят и уважают свои достижения. Есть собственные знания, представления о профессии, есть, наконец собственное достоинство и самолюбие, и кто же от всего этого откажется?

[@ОлегАлексеевич-й3ч]

Если эти педагоги с большим уважением к своей методике показывают результат Выше. Я не изучал этот вопрос и статистику. То я не прав. Что то я сомневаюсь что такую плеяду учеников такое количество кто то воспитал. И практически всегда в десятку.

[@ОлегАлексеевич-й3ч]

Я знаю какая программа в ДШИ не понаслышке. Голову высунуть из бачка некогда. Загружено до предела. Хотя для приличия написано что нужно уметь транспонировать в разные тональности , подбирать по слуху различные мелодии. Ну почему это отсутствует для проверки на экзаменах? если на экзаменах это не проверяют то никто этим конечно же не занимается. И остаётся просто декларация. Программа в ДШИ заточена исключительно для профессионального образования, но как мы знаем на профессионалов продолжают учиться просто единицы. А все остальные вообще не умеют играть после учёбы в музыкальной школе.

[@ОлегАлексеевич-й3ч]

Это уже дело методистов в обязательном порядке раздать нужные рекомендации. Не зря же им сидеть свой хлеб есть.

[@ОлегАлексеевич-й3ч]

Только люди действительно себя уважающие способны к самокритике, очень гибкие и имеют жажду познания и готовы в любой момент отказаться от любых своих якобы достижений если они на самом деле и не есть достижения.

[@ОлегАлексеевич-й3ч]

Здравствуйте Галина Ивановна! Меня давно интересует такой вопрос. Почему не уделяется абсолютно никакого внимания гармонической основе любой мелодии. то есть чтобы в первую очередь ученик научился играть левой рукой три аккорда 6 и далее. главное по принципу : сначала научиться играть мелодию на основе изученных аккордов играть по слуху, сочинять простейшие мелодии на основе этих аккордов две 8е, одна четвертная , и наоборот и так далее различные ритмические рисунки потом штриховые комбинации и так далее но по слуху осмысленно и обязательно на основе изученных аккордов . на сильную долю аккордовая звуки на слабую любые потом расширяя это правило включая наоборот неаккордовые звуки на сильную долю. и только потом приступать к изучению нот чтобы человек мог осмысленно играть любую пьесу ему намного легче будет запоминать любой материал и понимать структуру мелодии во взаимосвязи с гармонией. И только через год или полтора после того как научился он уже играть любую мелодию по слуху и очень прилично уже приходить переходить к нотам. чтобы ученик почувствовал огромное удовольствие от того что он может сыграть любую песню любую музыку вообще без нот Это огромный стимул для дальнейших занятий на инструменте.

[@ГалинаКрылова-з1ш]

В ДМШ существует программа, есть годовые требования, экзаменационные, про "три аккорда" немного, но тоже есть. Ученики очень разные, каждый развивается , педагоги стараются, на выходе результат получается неодинаковый. Так было , есть и будет. Приходите работать в школу, сами всё поймете и увидите!

[@bsv6687]

@@ГалинаКрылова-з1ш Галина Ивановна.Как приобрести Вашу азбуку?На Вашу почту с Украины не получается.Большой респект за Ваш труд...

[@ГалинаКрылова-з1ш]

@@bsv6687 Здравствуйте, Сергей. Напишите мне письмо по адресу: [e-mail] Проверьте внимательно адрес, из Украины мне на почту приходили письма без проблем.

[@ОлегАлексеевич-й3ч]

Здравствуйте Галина Ивановна! Собрал свое письмо из комментариев, объединил в одно. Простите что повторяюсь. Меня давно интересует такой вопрос. Почему не выделяется абсолютно никакого внимания гармонической основе любой мелодии. то есть чтобы в первую очередь ученик научился играть левой рукой три аккорда 6 и далее. главное по принципу : сначала научиться играть мелодию на основе изученных аккордов играть по слуху, сочинять простейшие мелодии на основе этих аккордов две 8е, одна четвертная , и наоборот и так далее различные ритмические рисунки потом штриховые комбинации и так далее но по слуху осмысленно и обязательно на основе изученных аккордов . на сильную долю аккордовая звуки на слабую любые потом расширяя это правило включая наоборот неаккордовые звуки на сильную долю. и только потом приступать к изучению нот чтобы человек мог осмысленно играть любую пьесу ему намного легче будет запоминать любой материал и понимать структуру мелодии во взаимосвязи с гармонией. И только через год или даже два, до тех пор пока не научился самостоятельно уже играть хоть какую-то мелодию по слуху , но осмысленно. И уже потом переходить к изучения по нотам. чтобы ученик почувствовал огромное удовольствие от того что он может сыграть любую песню любую музыку вообще без нот . Есть опасность что больше ему ничего и не понадобится от муз школы. Возможно наоборот - прявится огромный стимул для дальнейших занятий на инструменте. само собой разумеется что и вместе с простыми примитивными сочинениями по три нотки а потом большим количеством научиться делать какие-то вариации простейшие потом их усложняя , но опять-таки на основе изученных гармоний. Чтобы он четко понимал в первую очередь структуру мелодии её прочную связь с гармонией и как она с гармонией связана. На основе чередования сильных и слабых долей. И пусть научится сам сочинять простейшие этюды до изучения нотной грамоты. потому что все мы знаем типичное явление когда закончил музыкальную школу ученик, отучился 5-7 классов и больше не притрагивается к инструменту и не умеет вообще играть любую мелодию на слух . Не умеет импровизировать. Потому что абсолютно отсутствует такая привычка. Всё было по нотам нудно и сложно с какими-то необычными и красивыми большими басовыми ходами которых он совсем не понимает . Не понимает как эти басы сделаны. И вот как мартышка играет без мысли в голове. Одни движения. к сожалению у нас таких педагогов Как Вы ну просто единицы , думаю я теоретически. я то кроме Вас никого больше не знаю. вот почему бы не собрать Ваш замечательный опыт , подтверждены огромными педагогическими успехами и просто учить как отче наш для всех преподавателей. вплоть до строгого соблюдения репертуара как мы учили все азбуку: мама мыла раму.

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Олег, здравствуйте! Очень эмоциональное, не всегда ясное письмо. Понятно, что предлагаете иную методику. Я Вас услышала, встречное предложение можно? Будьте первопроходцем- опробуйте, добейтесь положительного результата, выложите видео таких учеников, которые 2 года по слуху и потом согласятся по нотам, играть, будут подбирать по слуху ( основная масса поступающих в класс баяна- не поющие гудошники ), опишите, издайте свои наработки для широкого пользования, переубедите всех нас, зарядите своей энергией , примером- и процесс сдвинется с мёртвой точки! Я на полном серьёзе! Что касается моего опыта- он принимается теми, кому интересен. Остальные имеют право на собственный выбор.

[@ОлегАлексеевич-й3ч]

Спасибо большое, Галина Ивановна за ответ! Я думаю что других мнений вообще не может быть Ваша методика исключительно правильная и главное : практика - критерий истины. Ваши ученики просто достойны наивысшей оценки и соответственно это исключительно благодаря Вашей методике. А я действительно тут недавно недавно занялся таким обучением всех своих знакомых. Но усидчивости им явно почти всем явно не хватило. и главное они абсолютно не верят потому что играя тупо по этой методике (на сильную долю аккордовый звук) можно реально научиться играть на любом инструменте например на фортепиано. Более того я им указал обязательно поставить будильник и каждый день не более 1 минуты играть. ну можете себе представить у них не находится 1 минуты и будильник они видимо игнорируют. Я никогда не поверю что у человека нет 1 минуты в день. игра в одной минуте Но каждый день без исключения стопроцентно можно научиться играть импровизировать и подбирать. в этом есть лукавство, потому что, Как только они почувствуют вкус импровизации то явно будут уже не одну минуту играть а час два три и вообще не будут замечать как проходит время за игрой на инструменте. Лично я исключительную так и научился играть. По-настоящему по слуху и по-настоящему импровизировать. Мне кажется проще не придумаешь играй себе на сильную долю аккордовый звук на слабую неаккордовые в начале обучения и даже человек совершенно без слуха наиграет кучу мелодий каких-то осмысленных. понятно что дальше пойдут исключения из правил шербурские зонтики и так далее. Есть огромный выбор сыграть один из трёх аккордовых звуков : ля до или ми . На слабую долю не меньше выбор: соль # , си , ре или фа. Ну чего проще!!???. зато какой простор фантазии какой громадный выбор из трех вариантов. именно выбор и дает нам право называться человеком когда он может творить выбирать а не играть то, что какой-то дядя уже записал в ноты. Вы предлагаете выбор - играть этюды различными штрихами различными мелодическом положении и это уже выбор и это очень прекрасно! Результаты Вашей работы впечатляют!!! Это сверхгениально!!! огромное значение имеет то что к каждой пьесе Вы придумываете интересные рассказы всё очень образно и рельефно. И понятно детям! Вы великий педагог! Очень рад что мне посчастливилось с Вами пообщаться.

[@accordionstars]

Ссылка на плейлист "Ученики Крыловой Галины Ивановны" kzbin.info/www/bejne/e6PbnXmonL-hjdE kzbin.info/www/bejne/sGOamqx8oLSboas КРЫЛОВА Галина Ивановна ПОЛИФОНИЯ на баяне в ДМШ. Семинар в г.МОСКВЕ kzbin.info/www/bejne/rKiumJ-wltaqjbc "ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД МУЗЫКАЛЬНЫМ ПРОИЗВЕДЕНИЕМ В ДМШ" kzbin.info/www/bejne/Z3-6goBrr8Z_opo АЗБУКА МАЛЕНЬКОГО БАЯНИСТА. Методический семинар Г.И. Крыловой в г. Туле kzbin.info/www/bejne/Z2XHnXuVatytrtE Крылова Галина Ивановна - "Дифференцированное обучение в ДМШ" г. Москва kzbin.info/www/bejne/iInTYYVjba6BZpY ВОСПИТАНИЕ СЦЕНИЧЕСКОЙ СТАБИЛЬНОСТИ У ЮНЫХ МУЗЫКАНТОВ. kzbin.info/www/bejne/qYrJk5mMrbBqmsk КРЫЛОВА Галина Ивановна МАСТЕР-КЛАССЫ в г.Москве УРОК №1 kzbin.info/www/bejne/qnyaZpqMr9qfe7c КРЫЛОВА Галина Ивановна МАСТЕР-КЛАССЫ в г.Москве УРОК №2 kzbin.info/www/bejne/kGqpdJZ5rbaFqNE КРЫЛОВА Галина Ивановна МАСТЕР-КЛАССЫ в г.Москве УРОК №3 kzbin.info/www/bejne/p4XEgoqgfqdjgq8 КРЫЛОВА Галина Ивановна МАСТЕР-КЛАССЫ в г.Москве УРОК №4

[@GOLDBOYOfficial]

Это самородки так играют

[@accordionstars]

У меня 250 видео с учениками Галины Ивановны. Набирайте в поиске "Ученики Крыловой Галины Ивановны" Или можно фамилии детей баянистов с добавлением "Волгодонск" Алексей Лавроненко Волгодонск, Евгений Воронов Волгодонск, Дмитрий Козюк, Владимир Парсанов, Артём Столяров, Александра Михайлова, Сергей Козедуб, Наталья Москалёва kzbin.info/www/bejne/qHKmmqRnjLaekKs kzbin.info/www/bejne/iWPbfH-aZ9Kbnrs kzbin.info/www/bejne/gYmWooGFoMlgj7M kzbin.info/www/bejne/r5iXZqyNr9Wmd9k

[@accordionstars]

Ещё смотрите Алёну Кливитено kzbin.info/www/bejne/gYnUmqGupNCKZsU&lc=UgwCNMtfdT0u-G65oAp4AaABAg и Башкирских звёздочек. Это дети других педагогов, но играют здорово kzbin.info/www/bejne/o6KTlIyafrSKpNU

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Хорошему материалу нужен хороший портной. Педагог , как садовник, может вырастить прекрасную редкого сорта розу, а может и загубить. Все детские успехи находятся в прямой зависимости от того - повезло или не повезло с педагогом!

[@ОлегАлексеевич-й3ч]

само собой разумеется что и вместе с простыми примитивными сочинениями по три нотки а потом большим количеством научиться делать какие-то вариации простейшие потом их усложняя , но опять-таки на основе изученных гармоний. Чтобы он четко понимал в первую очередь структуру мелодии её прочную связь с гармонией и как она с гармонией связана. На основе чередования сильных и слабых долей.

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Нельзя объять необъятное!

[@ИльяРоманов-т1ъ]

Сыну пять лет. Учится на баяне

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Отлично! Нужна методика, хороший инструмент, вдумчивый учитель и родители- помощники! Успехов!

[@ИльяРоманов-т1ъ]

Учимся по вашему учебнику. Спасибо за труд

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Главное, чтобы у учителя была Азбука 1 часть в распечатанном виде, не в компьютере! В 1й части изложена методика - КАК учить. Азбука 2часть должна быть в бумажном формате( распечатайте) у Вашего ребенка в качестве личного учебника. Посмотрите в Ютубе семинар, наберите: Азбука маленького баяниста Г.И. Крылова , семинар г.Тула Там я подробно рассказываю о методике начального обучения.

[@ИльяРоманов-т1ъ]

Спасибо.

[@ЛюбовьМихайловна-й8в]

Что то мне кажется что баян это самый трудный инструмент. Мальчик вирзуоз, 5 минут играл и не разу не сбился, тем более пьеса очень трудная, да и как её запомнить? На кнопки совсем не смотрит. Как так? Загадка для меня. Очень трудный инструмент. Я и не знала. Отдали внука в муз школу. Хотели его на хоровое отдать, но вот беда, не взяли. Хотя сдал на все пятерки. Дали ему на выбор 4 инструмента ( меня не было, дочка ходила ) , он выбрал баян. Ему было 6,5 лет. А я и не знала, что купить новый баян не реально. Цены неадекватные. 70 тысяч Тула в музторге, и то не подойдёт такой баян. Надо готово выборный. Акко _ 160 тысяч. А я на пенсии. Мне и 70 тысяч копить надо лет 5. Вообщем такая проблема. Купили б/ ушный, Восток, уже ломался 2 раза. Возили к продавцу, он ремонтировал. Да подсунул баян с мечеными кнопками в левой руке. Внук сбивался из за них. Теперь опять фонит. Скорей всего его уже можно выбросить. В муз школе не баяны , а дрова, старые инструменты на выброс. Играть детям не на чем. Начальство новые инструменты не покупает, хотя деньги есть. Вообщем тупик. Я даже расстроилась, а правильно он сделал выбор? Пианино легко купить за адекватную цену. А баяны никто покупать за 70 тысяч не будет. Скорей всего не будет у нас в России новых баянистов.... А внуку очень нравится свой баян, он увлекся, с удовольствием занимается, старается. Выступает часто на сцене. Он во 2 классе. Играем, Галина Ивановна по вашему учебнику. Спасибо вам большое! Сейчас копим помаленьку на новый баян. Очень обидно что инструменты у нас в России недоступны, хотя это русский народный инструмент.

[@accordionstars]

Да, у баянистов копеечные зарплаты, астрономические цены на баяны. Купит баянист баян в кредит и всю жизнь выплачивает.

[@ЛюбовьМихайловна-й8в]

@@accordionstars это точно. Я маленько растроилась, но все равно сдаваться не буду. Будем с внуком идти дальше и осваивать баян. Тем более нам повезло с преподавателем! Это просто золото! Внук её очень любит.

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Виктория, благодарю за комментарий, исповедь получилась! Учитесь, ребенку нравится, результат обязательно будет!

[@ОлегАлексеевич-й3ч]

потому что все мы знаем типичное явление когда закончил музыкальную школу ученику отучился 5-7 классов и больше не притрагивается к инструменту и не умеет вообще играть любую мелодию на слух . Не умеет импровизировать. Потому что абсолютно отсутствует такая привычка. Всё было по нотам нудно и сложно с какими-то необычными и красивыми большими басрвыми ходами которых он совсем не понимает . Не понимает как эти басы сделаны

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Это не самое страшное в этой жизни! А страшно то, когда лечить некому- отучился в мединституте , и не в профессии. Учить некому- старшее поколение дорабатывает, а молодежь не идет в школу работать за зрЯплату. И сколько таких по статистике, работающих не по диплому! Так что, Олег, успокоимся. У ДМШ в программе прописано другое направление, вот и работают педагоги честно и добросовестно, соблюдая программные требования. И развивают детей, и облагораживают, и воспитывают, и расширяют кругозор, и уберегают от "улицы" и т.п.- и этого уже немало. И низкий поклон всем преподавателям и особенно мужчинам в школе!

[@ОлегАлексеевич-й3ч]

И пусть научится сам сочинять простейшие этюды до изучения нотной грамоты.

[@ГалинаКрылова-з1ш]

У Вас есть такие ученики, которые .... до того как? Вам повезло!

[@sergey9614]

Не интересно играет мальчишка,не эмоционально,гоняет пассажи,а музыки нет.Педагог не сказала ему, что ""Музыка должна высекать огонь ..."" и т.д.

[@ГалинаКрылова-з1ш]

Уважаемый, дай Бог Вам или Вашим ученикам в 15 лет осилить такой текст и " гонять пассажи" так же! И пожурите не только меня, педагога Димы Козюка, но и жюри Международного конкурса, за то , что дали за это 1 - е место! Жаль с Вами не посоветовались!