LA NUEVA FÓRMULA GENERAL para ecuaciones cuadráticas | Versión Completa | Po-Shen Loh

[@math2me]

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[@inmboiliariacasajovenperu4732]

ME ENCANTO EL VIDEO PROFE ANDALÓN SOY SU SUPER FAN😎😎😎😎

[@genarorios2643]

Que buena forma de hablar de esta nueva técnica para obtener la solución de una ecuación cuadrática. Ya había visto otros 2 videos porque me llamó la atención y usted atinadamente explica todo completo no nomas una simple expresión y utilizarla. Saludos a usted y a la kukis.

[@math2me]

Muchas gracias, salu2 de vuelta 👍👋

[@steveper]

👍🏼👌🏼Muy buena explicación! Ya lo probé con valores no son par en el coeficiente B y aún así resultó fácil! Se lo enseñaré a mis alumnos! Saludos a ti y a kukis! 😉

[@adanvazquez5663]

Profe, a mi en lo particular me gusta muchísimo su manera de explicar. De gustos a gustos, pero siento que su manera rápida de explicar (para mi lo es) es mucho mejor para mi, creo que me mantiene atento cuando veo sus videos haha. He visto otros videos de otros canales y me adapto mucho mejor a su manera de dar su clase, que es rápida y sin tanto rollo. Gracias por estos videos :)

[@jhonnytorres2601]

Profe, lo felicito por su explicacion desde venezuela

[@math2me]

Saludos hasta Venezuela 😍

[@heribertogutierrez2416]

Tremenda explicación gracias por esa información tan completa

[@alexisgarnica17]

Justo mañana tengo una prueba en la que necesitare esto ya que es sin calculadora. Muchas Graciass :D

[@EduardoPerez-sv3hv]

Fue muy acertado escojer este tipo de ejercicio para su video , el nivel de instruccion fue de gran valor, a mi me gusto extraordinariamente esta explicacion, sobre todo su demostracion grafica , me hubiera gustado que se alargara la explicacion y se relacionara con el foco de la parabola, y la coordenada ( K ) del vertice , seria completa y definitiva con su analisis grafico , de cualquier forma le doy 200 de 100 , como siempre, ya que este profesor tiene sabiduria, pedagogia, e instruccion excelente , es el mero mero.

[@math2me]

Gracias Eduardo agradezco enormemente tus palabras, lo pondré en historias

[@claudiofr91]

Muy bueno el método. Gracias por explicarlo. Falta decir que el término cuadrático debe ser positivo. A una ecuación con este termino negativo se puede transformarla en positiva

[@julianmolina240]

Gracias profesor. Ya tome nota... Muy bueno

[@math2me]

ES TODO!

[@julianmolina240]

@@math2me Sí. Sigo anotando mientras hago ejercicios

[@AlonsoM440]

MÁS CLARO QUE EL AGUA, GRACIAS, GRACIAS...

[@carlosflores1572]

Muy buenoooo... deveria hacer tutoriales en fisica

[@math2me]

Tenemos algunos vídeos de Física

[@luiianramirez9849]

Excelente video, excelente explicación, una chulada no hay más que decir profe

[@javiazul1]

Yo estoy inscrito a la pagina desde hace màs de 5 años como hago para recuperar mi lugar. Muchas gracias y math2me es fenomenal felicidades

[@henrygomez9914]

Excelente explicación.

[@iquniversity6595]

si si muy bonito, pero la formula general también te da las soluciones complejas, Po-Shen Loh que me puedes decir tu?, un ejemplo no estaría mal :v

[@pablofueros]

Este método también devuelve soluciones complejas, puedes intentarlo tú mismo, no es muy difícil

[@jhordanlm8539]

la formula general te da informacion con la discriminate

[@iquniversity6595]

@@jhordanlm8539 y con eso puedes sacar el valor complejo

[@josephlpantoja381]

@@pablofueros no es el unico video que hay de este metodo, yo lo intente ty si da solcuiones complejas...

[@pedrofajardo8137]

Cuales son las ventajas??? La formula directa es la mejor!!!!!

[@lalogrimmjow2086]

La waaaaa aplicar man la verdad tus videos me ayudan más que mi profe c: saludos y excelente video c:

No lo conocía. Súper!

[@AULASPARTICULARESNOVAS]

No quiero presumir pero hace poco descubrí un método analítico distinto y uno distinto algebraico a los que mostraste en tu interesante vídeo!

[@MrEdenBezerra]

Excelente aula, professor

[@ulisesgutierrez.1231]

Felicidades

[@JoseLuis-vn5ew]

Impactaooo!! Gracias crack

[@math2me]

😎👍

[@boybender]

Parece que la vieja confiable (fórmula general) ahora tiene competencia con "la nueva aprendible". Quien diría que hay cosas por descubrir en los caminos más transitados

[@orlandovaldes9439]

Si quieres aprender más de matemática , sígueme.

[@inmboiliariacasajovenperu4732]

Exelente video Me encanto sigam asi😀😃😀

[@inmboiliariacasajovenperu4732]

Profe Llegue muy tarde Pero no anule Jamas la suscripcion a este gran canal

[@mauriciorubiano9859]

Excelente explicación, pero tengo duda en el siguiente ejercicio: 15 x^2 + 29x - 14 = 0 será usted tan amable de explicar la solución a este ejercicio, pues yo aplique el nuevo método NO me salió, espero su pronto vídeo explicando con este ejercicio. Saludos desde Colombia- Bogotá

[@math2me]

Espero pronto trabajar en el ☺️

[@Corazonlatino1995]

Con la fórmula cuadrática sale porque {(-29+/-raiz(-29)²-4×15×(-14)/(2×15)} ~> {solo raiz 841+840= raiz1681 = 41}, asique todo sería = a (-29+/-41)/30 ; *X(¹)* = (-29-41)/30= -70/30= *-7/3* ; *X(²)* =(-29+41)/30=12/30= *2/5* . Y con el método PO SHEN LOH lo mismo sale: tienes dividir toda la ecuación entre 15 para dejar sólita la "x²" y será *X²+29/15-14/15* ~> luego tendrás cambiar el signo y dividir entre 2 a 29/15 que se convierte en "-29/30" y encontrar la "u" asi: (***) (-29/30-u)(-29/30+u)=0 ; (-29/30)²-u²=-14/15 ; 841/900+14/15=u² ; (841+840)/900=u² ; 1681/900=u² ~> *u=41/30* Ps... no pongo el +/- porque en este caso no sirve siendo que el valor de "+/-u" ya está puesta en la factorization por arriba (***) sostituendo el valor de "u" tendré las 2 soluciones de "X" ~> -29/30+41/30=12/30= *2/5* ; -29/3-41/30=-70/30= *-7/3* 🤙👍💪🤦‍♂️

[@panchopo370]

OK, Te felicito.

[@inmboiliariacasajovenperu4732]

GRANDE PROFE ENTENDI EL VIDEO

[@tavopancho]

Muy claro! Gracias por el video (el único detalle es que me salieron 5 anuncios durante el video, es normal? nunca me habían salido tantos)

[@abrahamgamer1620]

Holaaa, llegue temprano?, gracias por enseñar muy bien, sus videos son muy buenos !!!

[@math2me]

De nada Abraham, ya un constante en el canal :)

[@abbypescador3068]

Súper!!

[@jaimetiburcio9164]

Conclusión, la fórmula general no ha muerto, y lo que hace este caso es reforzar aún más su validez. Lamentablemente quien no sabe matemáticas, y más que nada, no tiene una capacidad mínima de análisis, le pueden presentar "cuentitas de vidrio" por piedras preciosas. Sigan aplicando la fórmula general y llegarán más rápido al resultado, sin tantas vueltas. "Para que dar tanto brindo estando el suelo tan parejo".

[@Angelillo803]

Buen video era necesario porque nunca me salía

[@joserojasmanuel1478]

Profe yo quiero saber cómo se despeja 2 elevado a (x-1) multiplicado por x igual a 1

[@facundoburdinponcedeleon5633]

De hecho, la ecuación de po shen loh es la misma que la ecuación general, siempre y cuando A=1, modificando un poco se puede llegar a la misma ecuación

[@orlandovaldes9439]

2 ax + bx + c : 0 Un método más fácil y directo , Es buscar 2 números que multiplicados , te de el valor de. C , y que al sumarlos , te de el valor de b.

[@ClaudioButtazzo-dn6td]

Eso es lo que hace el método de PO SHAN LOH, pero no siempre es tan sencillo cogerlo sin aplicar el método. Como has visto a veces tienes sumar y multiplicar raíces cuadradas para buscar el coeficiente de "b" y "c" en la ecuación general *ax²+bx+c=0*. Si la ecuación es fácil como por ejemplo en *x²+11x+18=0* los 2 numeritos de "b y c" que cumplen esa ecuación se ven a vista y serán el 9 y 2 , osea desarrollando tendrás *(x+9)(x+2)=0* ~> 9+2= *11* ; 9●2= *18* . Asique *x1=-9* y *x2=-2* o no? Ps.... pero si no fuera tan fácil ver los 2 numeritos tendrás aplicar este método de PO SHAN LOH o Bhaskara: el desarrollo del primero seria buscar el valor de *x1* y *x2* haciendo la mitad cambiado de signo de 11 menos +/- u: ósea *"-11/2+u"* y *"-11/2-u"* ; así que (-11/2)²-u²★★(error)=18 ~> (121/4)-u²=18 ; u²=(121/4)-18 ; u²=(121-72)/4 ; u²=49/4 ~> u=+/-(√49/4) ; *u=+/-(7/2) *Ps..* desde aquí es bastante que eliges un solo signo de "+/- u",(cualquier lo que tu quieras) y reemplazando tendrás: *x1* = -11/2-7/2=-18/2= *-9* y *x2* = -11/2+7/2=-4/2= *-2* !!! Ps.... ★★ aqui cometí un error y no me día cuenta antes, porque tenia desarrollarlo así: ★★(-11/2-u)●(-11/2+u)=18★★ y desde aqui como lo sigue yo a partir de 121/4 -u²=18 etcétera....

[@johnalexanderleonastaiza5895]

Buenas tardes.como se hace para aplicar este método con esta ecuación; x^2+6x+9=0 . Gracias

[@sergioarturoriverapasos2852]

La resolveré empleando el método de Po-Shen Lo y ya te diré.

[@ClaudioButtazzo-dn6td]

Esto es tan fácil y se ve a vista que es UNA ECUACION CUADRADICA PERFECTA porque 3+3= *6* y 3●3= *9* . Desarrollando tendrás simplemente (x+3)●(x+3) osea *(x+3)²* , ósea x1 , x2 coinciden y son: x+3=0 ; *x=-3* . En vez si quieres aplicar este metodo, x1, x2 = -3+/-u ~> (-3+u)●(-3-u)=9 ; 9-u²=9 ; u²=9-9 ; u²=0 ~> *u=(+/-)√0* ; u=+/-0 ósea *u=0* . Reemplazando *x1, x2*= -3(+/-)0 = *-3*

[@YordanMath]

es una consecuencia de las relaciones de vieta.

[@miguelinni6032]

Dicen que si llegas temprano tendrás corazoncito :v

[@math2me]

Así es Miguel!

[@miguelinni6032]

@@math2me graicaas :D

[@calamarino8369]

Una pregunta profe su curso me servirá para prepa en un solo examen?

[@felipedejesuscastilloguard2805]

Creo estamos sobredimensionando este método, si se analiza con cuidado es una manipulación algebraica de los métodos ya conocidos, a mi punto de vista limitada pues te exige que tus ecuaciones se ajusten a que el coeficiente cuadrático sea 1, cuestión muy simple de resolver, pero al final es una condición, lo que la clásica fórmula general no hace, me parece un buen recurso, pero así como que declararlo "nueva fórmula general" es un tanto desbordado, hay bastante literatura donde se muestran variantes para solucionar las ecuaciones de 2do grado con cierto grado de simplicidad marcando condiciones especiales como en este caso. Buena variante, hasta ahí.

[@javiazul1]

A parte déjenme decirles que soy profesor y a todos mis alumnos flojos y aplicados les recomiendo math2me. Les digo que en lugar de atrofiarse el cerebrcon tonterias que tomen 1 1/2 diaria de math2me. Aprovechando que debo hacer para que tome un curso con ustedes para poder dar clases de matemáticas. Porque no dudo de los maestros de matemáticas. Pero una cosa es saber y otracser un excelente pedagogo. Por favor necesito de su ayuda. Gracias.

[@jorkca7662]

Imposible dijera Thanos :v

[@math2me]

50 / 50

Quizás el video debería decir para polinomios mónicos

[@sebastiancasilla7990]

Supongo q no hara tanto problema solo lo divides para q quede 1 y esta☺

[@alvaroarce7104]

Todo polinomio se lo puede volver mónico.

[@crisxtz]

Un saludoo

[@enriquealvizo1765]

excelente amigo

[@inmboiliariacasajovenperu4732]

Profe Saludenme En un video

[@yahirgonzalez6679]

¡Nos vemos en talent land!.

[@math2me]

¡Ahí nos vemos! 👍

[@aputampuwiraqocha7075]

Prosor Po Shen Long??

[@ferchopro7904]

de donde salio el un cuarto?

[@brauliom.u]

A mi no me sale cuando los coeficientes del término cuadrático son distintos de 1 o 2, alguien más lo notó?

[@jorgeluislorosanchez8897]

Y si el coeficiente de la variable lineal es 0?

[@fabri_gonzalez]

0/2=0

[@paluz1177]

La respestas suelen ser +-b/2a

[@ingisaacraul8960]

Y porque entre dos y no 3

[@inmboiliariacasajovenperu4732]

Llegue super tarde XD Perdon😢😢

[@coolliferuso6137]

Esta facil

[@GREGORY-h8r]

es buena la fórmula pero nadie aún explica cuando b es impar

[@DarlineDeJesusDiazDePaz-wd8gb]

-4x²+8y+64=0 y en esta como se resuelve

[@math2me]

Te recomiendo primero dividir entre 4: -4x²+8y+64=0 -x²+2y+16=0 Luego ya despejas a y: 2y = x² -16 y = (x² - 16)/2 y = x²/2 - 8 Y ya tabulas

[@DarlineDeJesusDiazDePaz-wd8gb]

@@math2me gracias

[@andreij2589]

Blasfemia! 😂