Лайфхак: как быстро сравнить обыкновенные дроби🌪️

[@epta9212]

Перевести к общему знаменателю - нееее. Выдумать какое-то правило - дааааа

[@letoff]

Так она банально и привела к общему знаменателю, просто не записала это. Пояснение Общий знаменатель 12, значит надо 2 на 4 умножить, а 3 само на себя

[@user-cy5et4vq7w]

Привести к общему знаменателю неее. Сделать приведение к общему знаменателю без знаменателя дааасс

[@E.L.K.12.]

этим способом решается гораздо быстрее

[@727hehe]

Так даже просто так понятно, что 1 дробь больше

[@LutiyChelipizdrik]

Это перекрёстные дроби, у нас в учебники есть эта тема

[@kogame6464]

Обычный учитель сразу скажет А ГДЕ РЕШЕНИЕ?!?!

[@Mrlolp]

Нас учитель так учил делать

[@ceolchik]

Зачем оно вообще нужно в данной задаче, где просто сказано поставить знак

[@kogame6464]

@@ceolchik Когда мы решали дроби мы должны были снизу написать что на что мы умножили и как получили общ. Знамени.

[@ceolchik]

@@kogame6464 странно, у меня такого не было

[@zangar4735]

Это просто обычный решебник 3 класса

[@user-yi5ux4xl9m]

-Слышал выстрел? -Да, опять руссичка? -Нет, математичка...

[@user-jz1wn9il5y]

Короче думала долго будет >

[@Mashka77707]

Больше. Спасибо, что объяснила!!!😊

[@Flashyxx1]

Оно не везде работает

[@Flashyxx1]

К общему знаменателю легче произвести

[@user-dg2bp6ot1p]

2*5=10 3*3=9 значит 10 больше чем 9 кто согласен тот сюда 👇

[@user-tt3pw3dt1f]

Согл

[@FOODBAL_KOROS]

Так ты откуда взял умножение в дробях там не понятно это деление умножение и т.к так что 3/4 больше

[@Sempik3568]

Знак какой

[@mpy2870]

Это неверно, надо найти общий множитель. Один из простых вариантов - число множителя одной дроби умножить на числа другой дроби, то есть 2/3 и 3/4 общий множитель - 12(т.к. 3×4=12) Получается 2/3×4 и 3/4×3 = 8/12 и 9/12 Например знаменатель это количество кусочков, на которое мы поделили тортик, а числитель это количество этих кусочков значит 8/12 < меньше 9/12

[@ProstoItyt]

2*5 да, равно 19 но там жет 2*4 будет 8, глаза купи

[@Be_yourself960]

>, она обьясняет лучше чем в школе так много лайков спасибо!!!! вы лучшиее❤️❤️❤️❤️

[@user-zt9bp9vn6f]

Согласна

[@Varia352s]

Ага

[@kibershal]

Это вы просто не учились в нормальных школах

[@Be_yourself960]

@@kibershal нарываешся?

[@erik_0506]

​@@Be_yourself960я его могу закапать

[@user-rg4px3gv9j]

-Слышал выстрел? - Да,опять русичка? -нет, математичка

[@loranfr1120]

Я в начале подумал что цифры это размер груди😅, ещё подумал почему разный😂

[@Frantish]

Я тоже

[@mishaberd6830]

Да

[@Bloody14Fox88]

Жиз

[@user-kc7bg6qk5u]

Я, который на автомате представляю 2/3 как 66% и 3/4 как 75%: 🤨

[@Music_t2]

Да-да

[@didoneeb]

Так и там и там. Же не хватает 1 доли?

[@freendeee10]

​@@didoneebДа, только в 2/3 не хватает единицы в периоде, но фактически 3/3 является 1, хоть и 66.6 (6) + 33.3 (3)=99.9 (9) P.S:Ну это если не округлять конечно, если округлить понятное дело будет 1.

[@faktim847]

Ну или можно привести к 0.(6) и 0.75

[@user-sq7ky3jj3u]

Ты не понимаешь что эсли ты взяла 75% то надо взять или 25% чтобы получать 100%

[@user-kj7tt7rd6c]

Общий знаменатель : дорогой дневник мне не передать ту боль.....

[@faleraw_12]

Это пропорция. Ею ещё в 4 классе решают, умник

[@stay.stay.5858]

А я вот не умею по общему знаменателю решать...

[@freendeee10]

​​@@faleraw_121÷3=0.33×2=0.66 3÷4=0.25×3=0.75, самый умный

[@-time677]

​@@stay.stay.5858это же из, особенно если записывать

[@tatianareon1376]

Так это и есть общий знаменатель. Просто не стали париться умножать сами знаменатели. Это просто сокращение лишних действий. При общем знаменателе мы все равно сравниваем числители, знаменатели и так получаются одинаковыми. Так зачем тратить на это время? Проще просто числители умножить.

[@user-nv4nj7oh4c]

Кстати я по другому решил, при помощи логики. Допустим 1) есть две булки хлеба - мы берем две булки и одновременно делим их на три кусочка - получается определённое количество кусочков хлеба из двух отдельных булок. Затем 2) берем три булки хлеба и делим одновременно все три будет на четыре куска - получится число, которое будет явно больше первого. Даже значения цифр не важны, т.к. второе число больше. Значит вторая дробь больше первой.

[@user-is9dm5uh9j]

чел, ты гений

[@user-nv4nj7oh4c]

@@user-is9dm5uh9j благодарю) 🍞

[@Jax-je7omsm]

Душно

[@user-nv4nj7oh4c]

@@Jax-je7omsm держи в курсе. Душно, что ты написал о том, что тебе душно, ведь твое мнение так много значит для меня.

[@trix333fox]

Нас учили по нижнему числу вымирять и кстати справа больше

[@Leks601]

А к неё что?

[@trix333fox]

У кого?​@@Leks601

[@annazdorova2578]

Всегда представляю торт, сразу понятно где больше съедено)

[@fixken2628]

Хохохо, представь себе 398/2048)))

[@annazdorova2578]

@@fixken2628 округляешь 2000 и 400, будет чуть больше 5й части, ничего сложного

[@queendashunia]

Работает)!

[@user-lq5dk8cv3u]

Тогда одинаково будет)

[@Roblox-King]

Знак: >. Кто считает что нет в коменты 👇Кто тоже считает что >,

[@zhdzye2430]

>>>>>>>>

[@nilufarsattarova3603]

я

[@user-hg8vd7xe7q]

Я

[@propropablo2574]

Я

[@user-bc3go2bm7o]

Я

[@user-zu3sg6mp1b]

Этот вариант в принципе работает, но нас учили вроде как находить общий знаменатель, и сравнивать числители, ну и бывали всякие исключения, которые я уже не помню😅

[@tanvieneld]

Большое спасибо ты очень мне помогла ты объясняешь намного лучше чем учителя спасибо ещё раз🙏❤

[@Daria.atelier]

Я всегда представляю торт в таких примерах)) 2/3 торта меньше чем 3/4😅

[@valeriagubareva7846]

Аналогично 😁

[@leeeeenochka]

Дададада😂😂😂

[@ANTantony]

Тоже, хоть и все представляют свои примеры, я яблоко делю, но сколько не спрашивал или читал про такую визуализацию все представляю что-то круглое). За 30 лет два года назад, попался знакомый, он делает много квадратных вещей по дереву и металлу, он единственный кто представляет квадратный лист чаще ДСП, но бывает и металл лист) я в голове пробывал представить лист квадрата любой, но они у меня при дележки резко и не заметно для меня в круг превращаются) а он пробывал круг, обратно пропорционально получается и так же замечает когда уже решил задачу)

[@freendeee10]

-Вам на сколько кусочков пиццу разрезать, на 8? -Не, 8 я не съем, Порежте на 4.

[@chell5154]

Жиза, нам учительница по математике всегда так говорила. Или торт, или пицца.)

[@wm1ix]

Учитель:А РЕШЕНИЕ ГДЕ?!

[@enemy_take_one_good_look_at_me]

Ну сказали же, чтоб в уме быстро решать

[@universe23425]

Наш учитель сама нам рассказывала про этот способ😅❤

[@Beyanch9k_YouTube]

>

[@refyse3028]

Дадададада

[@Gacha_432]

> ты объясняешь лучше чем учитель

[@user-us3yn1gv6e]

10>9 вы объяснила за минуту лучше чем моя учительница за 40 минут

[@user-ey4zr5bs1o]

2/3>3/5 Кто тоже так считает сюда 👇

[@_Monkey_D_Luffi_]

Так там 3/4 а не 3/5

[@user-zh7rc1vx9b]

Он про 2

[@user-zh7rc1vx9b]

​@@_Monkey_D_Luffi_он провторой

[@2molnia2]

Никоглай, ни бухай

[@Margo725]

10>9

[@user-qb4kt7un4j]

«Перемножим по диагонали» Я начинаю сокращать числа при умножении:

[@yasno_pon]

Дааа , а там вообще нужно перевести к общему знаменателю

[@user-ms5eg5yw8d]

​@@yasno_ponпри умножении не нужен общий знаменатель

[@I_love_Pandas]

Как же легка жизнь когда ты ходил в школу

[@Pon-nopon]

То чувство когда : девушка из реков объесняет за минуту лучше чем учитель за 3 урока

[@houseofmath26]

Ох уж эти лайфхакеры с правилом из учебника, но не называющим само правило😂😂 Это и есть тот самый способ, привести к общему знаменателю.

[@lisker1624]

Тут прикол в том, что ты не ищешь общий знаменатель. Пропускаешь этот шаг. Для сравнения тебе значение знаменателя не нужно

[@houseofmath26]

@@lisker1624 ало, это умножение и есть поиск общего знаменателя, плевать чему он равен, для сравнения дробей. Это и есть тот самый алгоритм, который в школе изучают. В чем тут лайфхак?😂😂

[@lisker1624]

@@houseofmath26 это не есть поиск общего знаменателя. Поиск это когда ищешь наименьшее число которое делится и на 3 и на 4. Это 12. Пишешь в знаменателях 12. Во ты нашел общий знаменатель. А потом уже 2 умножается на 4 и пишется в числителе первой дроби и 3 умножается на 3 пишется в числителе второй дроби. Именно так в школе и учат. Тут есть решение не искать общий знаменатель вообще. Будут дроби 3/23 и 5/32. Пока ты будешь искать общий знаменатель 23 и 32, я сразу приступлю ко второму шагу и перемножу крест на крест сразу. Потому что для сравнения мне не важно что в знаменателе будет.Вот тебе и лайфхак

[@houseofmath26]

@@lisker1624 Ты шо, деградант? Тебе учебник по почте прислать что ли?))

[@lisker1624]

@@houseofmath26 Ну видимо, деградант это ты, раз не можешь понять две вещи: 1. В школе учат пошагово как работать с дробями и не говорят, что если вы сравниваете, то можно не находить общий знаменатель. И то, что это для тебя очевидно, не делает это очевидным для всех. Для меня например, очевидно, что ты бескультурное чмо, переходящее на личность, за неимением аргументов. Но не все же имели опыт общения с тобой, а этикет не учит, что с чмошниками надо общаться так как они заслуживают, пренебрегая правилами. Поэтому, если я напишу, для остальных, что с тобой надо общаться как с морально опущеным, то для твоих родственников и друзей это новостью не будет, зато для остальных это будет крутой лайфхак. 2. Даун, ты не знаешь, кто, когда и где учился и какая была методика и программа обучения, какие были учебники в тот или иной год. Так что умника из себя не строй, дебила кусок

[@enfity]

лайфхак как привести дробь к общему знаменателю. невероятно полезно, мы же не знали это с 5 класса👏🏻👏🏻

[@Miska_Hakeru]

Мы это с 3 класса изучали дроби:_)

[@KuQga]

​@@Miska_Hakeruмоя лп в третьем проходила, я в пятом

[@user-ri2wn2xg2x]

​@@Miska_Hakeru в 3 классе проходят доли и дроби но НАМНОГО легче!!!

[@user-fm9di3br4o]

ДАДАДА СОГЛАСНА

[@user-fm9di3br4o]

@@Miska_Hakeru не может быть такого, дроби изучают с 2-3, но как сравнивать и складывать в 5

[@Iuana976]

я вообще к общему знаменателю привела🤨

[@Wiyoung346]

Легче просто к общему знаметелю привести >

[@Evgi-nh8ji]

Тоже самое, что приведение к общему знаменателю, с большими числами не получится всегда искать именно так, где-то надо будет просто на 3 и 2 умножить. Например 4/21 2/63. По этому способу будете умножать 4 на 63, 2 на 21. Намного проще просто умножить 4 на 3, и получить, что левая дробь больше(плюс только начав думать об этом ты уже понимаешь, что левая 100% больше)

[@alexkry4139]

В твоём примере вообще не надо ничего умножать. В первой дроби числитель больше числителя второй дроби, а знаменатель меньше. Так что и так понятно что первая дробь больше

[@Evgi-nh8ji]

@@alexkry4139 я просто торопился, не мог быстро подобрать. Главное - суть

[@ultrasedan5156]

У тебя неправильно получится же только в первом может быть правильно а втором нет если использовать твой то будет неправильно

[@bargotop]

не обязательно знаменатель кратен другому знаменателю. наоборот твой пример не будет нигде работать кроме как при одинаковых знаменателях. в твоем примере и не умножая понятно что 4*63 больше чем 2*21, или ты не смог определить, что больше?

[@user-td9bp6en3e]

​​​@@bargotop Добро пожаловать, учебник математики 6 класс. Поясняю: В математике для сравнения, сложения и вычитания. Нужно обязательно находить общий знаменатель для этих дробей Примеры (сравниваем дроби): ½ и ⅚. Сейчас знаменатели этих дробей разные (2 и 6) ,чтобы сделать их одинаковыми нужно домножить до наименьшего числа ,на которое они будут делиться нацело ,такое число ещё называют НОД. В данном примере только 6, делиться нацело, то есть нам нужно домножить другой знаменатель до НОДа ,наш НОД в данном случае 6, умножаем 2 на 3, чтобы получить 6. Мы умножили и теперь у нас есть такие знаменатели: 6 и 6, но не забываем зачем мы сюда пришли. Числитель у дроби мы тоже должны умножать, на то же число на которое мы умножали его знаменатель ,то есть 3. Помните мы умножали 2 на 3, так вот и числитель мы должны умножить на эти число, с помощью которого мы сделали знаменатели общими. И так получается: 3/6 и 5/6, и мы нашли ответ- -3/6 < 5/6 =1/2 < 5/6 Короче просто математика!

[@user-hd4tu8gi4t]

>! Большо, огромное спасибо вам!!!

[@user-qk8xl5rm1d]

Нет ты чо

[@user-ws3jh8mc9x]

​@@user-qk8xl5rm1d да, будет >

[@ami_0527]

​​​@@user-ws3jh8mc9xт тупые 2×5=10 а 3×3=9 значит 2 больше чем 3 - 5 3

[@user-ws3jh8mc9x]

@@ami_0527 бож чел ты в каком классе? Посмотри коммы

[@0_Alexandra_]

А почему правило крестиком не всегда работает:

[@ads-wb3bb]

К двум третям нужно добавить одну дольку, она же будет больше, одна четвертая долька трех четвертых. Вообщем, если к первой и второй дроби можно добавить одинаковое число в числителе и получить 1, то больше та дробь, знаменатель чьей больше

[@abdulloalikulov7274]

Как правило, знаменатель той дроби которая меньше, больше чем другая

[@timon7440]

Знак:> кто за это жми сюда 👇

[@arik_rblx]

Ты не правильно

[@user-rh7jm1mf2h]

Больше

[@user-oj6qn4wd8s]

@@arik_rblx ну во-первых он привольно ответил так как 2/3 это будет примерно 0.66666667, а вот 3/5 уже будет 0.6 ну и тут уже сам ответ напрашивается и ответ будет > . И на последнок учи математику она явно тебе пригодится так как ты поверил в этот способ, а он будет не всегда работать

[@Jovo_mrc]

не верно

[@poziTIV-pd8jp]

@@user-oj6qn4wd8s Нет, он ответил не правильно! суди по числителю, или мы возьмём 2 куска или мы возьмём 3 куска! конечно будет знак меньше!! Тебе следует подучить математику.

[@-Aleno4ka-]

Это в каком-то фильме было, когда математичка объясняла пацану что больше 2/3 или 3/4,потом спросила у завхоза(вроде), что больше 2 бутылки на троих или 3 на четверых😂

[@justclasher9583]

Вроде-бы сериал ,,Швабра"

[@freendeee10]

Ну если по очереди садиться, всем хваьит

[@ekaterinadzhamalova8572]

Гениально!ты объяснила это всё за 1 минуту а в школе за 45 минут

[@Klixeksk]

Спасибо! Мне это пригодится, наконец когда-то подтяну математику)

[@user-ni1fo1bs3v]

Математика: Привести к общему знаменателю..... Та самая девушка которая просто выдумала какое-то правило:

[@j__9409]

она по сути и привела к общему знаменателю; просто кому-то может быть легче запомнить, что надо тупо по диагонали умножить и всё. особенно, если ты дома с калькулятором; но на каких-нибудь контрольный могут попасться сложные числа, и не всегда этот способ скрещивания может быть самым лучшим, ведь общие знаменатели могут быть разные, поэтому тут двояко

[@user-xj8tl2qp5f]

​@@j__9409

[@user-sy2hf3jl3b]

Вообще-то, это и есть маметическое правило. Называется:бабочка. Нам учитель по математике такое решение показывало.

[@xpyctum5671]

Это тоже правило из учебника в теме сравнения дробей

[@firuzninnagildunyasi8466]

Нет это правила правда есть моя учительница тоже такое правила нам говорила

[@notgigachad]

Я, который знает, что 0,67 < 0,75: Спасибо за совет.

[@banan5008]

типа умный

[@user-hl3xu9jc2k]

С такой же логикой можно просто привести к обшему знаменятелю и сравнить числители

[@Chiafeid]

@@banan5008 ты тоже просто делишь , и не запоминаешь тучу лишних формул

[@xodilki_brodilki27122]

Они равны если округлить до 1

[@Mirotvoreu]

0.6(6)

[@Nusik_Nusik.]

> Мы в школе до этой темы ещё не дошли, но спасибо!!✨🥹 На будущее!😝💗🤗

[@Black_Zont]

А теперь обратная сторона лайфхака: 5826/628 и 6120/789 сравнить в уме

[@user-ek2up4kf8r]

Пока объясняла, я уже решила

[@user-ek2up4kf8r]

@MelfiADS ну да

[@Lelilionn]

Моя училка :если знаменательный больше то число меньше. А если знаменатель меньше то число больше

[@user-ng6se1sp5n]

>Ты обесняеш в 1000 раз лучше чем в школе. В школе всё обесняйут непонятно и тупо

[@Iamaktota]

Просто посмотреть на числитель и знаменатель, зная также что неправильные дроби больше правильных: неее Придумать какое-то мудренное правило: конечно же, по другому же нельзя

[@stasessiya]

я не пойму, где вы тут разглядели хоть одну неправильную дробь, чтобы писать этот бред?

[@vesens7718]

На самом деле, этот способ работает только тогда, когда знаменатели дробей взаимнопростые

[@brawlkylie3365]

Брат спасибо, Я 6 классе и я решал это в 4 и мы искали знаменатели.

[@nezuko2476]

[@remark122]

​@@brawlkylie3365а смысл искать знаменатели?

[@brawlkylie3365]

@@remark122 нас так в школе учили, типо с перва находишь их ний общий знаменатель он там *12* и на 3 мы должны умножить 4 раза что бы получить 12 а 4 мы должны умножить 3 что бы получить 12, потом мы должны 2 умножить на 4 , а 3 на 3 потому что мы 3 умножали на 4 а 3 на 3в итоге у нас получиться ⁸/¹² и ⁹/¹² вывод ⁹/¹² больше чем ⁸/¹².А ещё есть НСД, это типо найти их общий знаменатиль больших чисель как 489 и 578, или других...

[@remark122]

@@brawlkylie3365 да я пон, но вы искали , или вы искали в уме, потому что как было в 4 классе объяснили, а начиная с 5, нихуя помогать не будут

[@user-fu1br1dn4w]

> обясняешь лкчше чем школа

[@queef_2]

> очень классно обесняешь

[@user-cd8yi5ws2w]

Спасибо мне это помогает, хоть я в 5 классе и ещё не проходила дроби, но зато буду знать

[@pcevvdonim]

У вас будут совсем скоро они...

[@VlaTimMinecraft]

Я в 8 классе

[@Siyva]

Есть правило: чем меньше знаменатель, чем больше дробь. Учите 😑😑😑😑

[@stasessiya]

тех, кто читают этот кринжовый комментарий предостерегаю! это работает в случае одинаковых числителей. В видео нет ни одной пары дробей с одинаковыми числителями, поэтому этот коммент вообще не пришей не пристегни

[@TBOU_AD]

Я еще даже не проходила дроби, но все поняла, спасибо , а и первое больше 😊

[@MarmeladkaTHERIAN]

Я: Представляю кружочек, делю на нужное кол-во частей, закрашиваю нужное кол-во частей в уме, и сравниваю кол-во закрашенных частей))

[@arM0NEY]

«Люди думают, что не понимают математику, но все зависит от того, как объяснять. Если вы спросите пьяницу, какое число больше - 2/3 или 3/4, он вам не сможет сказать. Но если вы переформулируете вопрос: что лучше, две бутылки водки на троих или три бутылки водки на четверых, то он сразу же найдется: конечно, две бутылки на троих»

[@rokesuke2248]

Либо так, либо он скажет а какая разница все ровно 1 бутылка моя

[@Ananas10003]

Сложная схема 🥴

[@Prudence_Boulevard]

Три бутылки на четверых лучше, чем две бутылки на троих.

[@ivanstoian879]

Ппц , лучшее объяснение за все человечество

[@_Aidana_943]

Получается"> "

[@-marcon]

Нет

[@-marcon]

А ой прости

[@-marcon]

Да ты права

[@IaPukich]

Неа

[@Artur210]

Не">" а"

[@onysis]

Как нам в началке или в 5 классе дроби объясняли. Представляли торт или там пирог и делили его на части, получали 1/2 , 1/4. Тут если представить такой пирог все понятно станет

[@ChivKif_YT]

Ребят способ проще: Не обращать на знаменатили и сравнивать по числитию

[@simonsecuroserv8185]

Ну это почти одно и тоже что и привести к общему знаменателю)

[@user-fv2bx6pd3x]

Да, но знаменатель не меняется. А так, я за 5 сек, перевел в десятичную дробь и сравнил, но этот способ не всегда работает

[@Georgiy_Tsyfarkin]

это не "почти одно и тоже", это оно и есть

[@simonsecuroserv8185]

@@Georgiy_Tsyfarkin нет, потому что общий знаменатель на всегда так находится, например если у одной дроби знаменатель 6, а у второго 3 надо всё перемножать?

[@shirabonee]

​@@simonsecuroserv8185 да можно все перемножать, но можно и сразу найти наименьший общий знаменатель

[@noahd531]

@@user-fv2bx6pd3x И что, что он не меняется? Ты в обоих случаях делаешь одно и то же. Оставляешь знаменатель (3*4), вот и все. Тебе не нужно его считать, чтобы получить ответ. То, что показано в видео - приведение к общему знаменателю (3*4).

[@user-jy6ug1ig1n]

2/3 > 3/5 2•5=10 3•3=9 10>9 если это правильно, то пж 🙏🏻🙏🏻❤❤ 👇🏻❤

[@cepreN5]

Не правильно

[@Kasma_]

​@@cepreN5вообще-то правильно 😒

[@Platon4ik_top4ik]

Не правильно

[@user-bj5lg6sp7v]

Народ не тупите, задача за 5 класс, с такими маленькими числами можно просто перевести в десятичную, конечно способ интересный но тем не менее с большими числами может возникнуть проблема, 2/3=0.(66) > 3/5=0.6

[@user-dr8mc2el6g]

Да

[@Vironika_1703]

> Спасибо тебе большое мы как-раз это начинаем проходить

[@user-ip5qk7mf4s]

как бы тут работает правило «ближе к единице»

[@silverdragon7135]

Также сокращение двух дробей:🗿

[@Artz2]

Так сокращение дробей при умножении, а при установлении неравенства никак, получится одна первая и одна вторая, второе не будет больше как должно.

[@user-bd3sy3kt3w]

Сокращение дробей тут не работает. Надо найти общий знаменатель. 3 и 4, для них будет 12, далее умножаем числительные на противоположные знаменатели. Получаем 8/12 и 9/12. На видео сокращенно не учитывая знаменатель показали 8 и 9, ведь он одинаковый.

[@user-hu5lk6vk2d]

я просто перевожу в десятичную дробь, да и 2/3 и 3/4 часто встречаемые числа

[@ydri.]

я просто делю 2 на 3 и получаю 0,66, а затем делю 3 на 4 и получаю 0,75. В итоге 0,75 больше. Что сложно, нипанятна?

[@user-hu5lk6vk2d]

@@ydri. ты это мне?

[@ydri.]

@@user-hu5lk6vk2d да, и для других полезно будет. Зачем что либо куда либо переводить, если само выражение 2/3 говорит о 2:3 что собственно можно и нужно сделать для быстрого решения. Особенно смешно выглядят комменты про общий знаменатель

[@user-hu5lk6vk2d]

@@ydri. я имел виду, что в голове быстро переводил числа из обыкновенной дроби в десятичную, я знаю, что 2/3=0,(6) и 3/4=0,75 Ну а так спасибо

[@Kseniya____user-wb9kq2em2u]

​@@ydri. а если у тебя калькулятора нет или им нельзя пользоваться ?! Тогда ты как собираешься делить?!! Или ты такой умный и в уме разделишь? Или будешь столбиком делить , когда проще привести дроби к единому знаменателю и поставить знак неравенства!!!?????😮

[@Varvara_stars]

>, она обьясняет лучше чем в школе ❤

[@Lerow11]

Обычно я приводила к общему знаменателю, Но таким способом это решать гораздо легче😊

[@malino4kagames598]

Найти общий знаменатель: блин сложно😭 Выдумать какое то правило: да, давайте, ведь так легче🫡

[@user-be2ym7eu1m]

знаменатель тихо курит в сторонке

[@lmao0210]

Просто найти общий знаменатель ( легче всего перемножить знаменатели, наименьший не нужен)

[@user-tx3dc5mc8z]

= > она так классно объясняет я влюбилась 😍❤❤

[@gulnar_dova7004]

2/3 ? 3/5 2•5=10 3•3=9 10>9 Это означает что : 2/3 > 3/5 Вот Спасибо большое что обяснили по больше бы учителей как вы 💞

[@oblom6167]

Вообще то 2/3 больше

[@user-lk3km1so8x]

> решила очень быстро 😯 Спасибо большое)))

[@Das_xBoot]

Ты плохо усвоила материал) там знак "

[@demou8274]

​@@Das_xBoot Так там же 2 * 5 = 10, 3 * 3 = 9, 10 > 9, или я что то не понял?

[@hyunjin584]

Ты такая хорошая, умная, даёшь нам знание. Просто отпад

[@user-ve8dh4kb4t]

Это точно одинаковый пример😅😅😂😂

[@feraveltm3033]

Перевёл в проценты и понял что больше.

[@sweetyuppi348]

Сыглы))) Примерно 60% меньше чем 70%)

[@gospodinbogov3710]

О, тоже увлекаешься магазинной арифметикой?

[@feraveltm3033]

@@gospodinbogov3710 у меня пять классов образования. Считаю, как позволяет собственная образованность.

[@xpyctum5671]

@@sweetyuppi348 если округлять тогда уж примерно 70 меньше чем примерно 80. А если точно, то 66.6(6)% и 75% соответственно

[@brutalivan6871]

Она пока объясняла я уже посчитать успел😅

[@user-nv2ob7bl3p]

Я который привел их к общему знаменателю

[@straykidsfan73]

Я: ору Ютуб: ты чего? Я: ПОЧЕМУ МНЕ ЭТО ВИДЕО ЕЕ ПОПАЛОСЬ ДО КОНТРОЛЬНОЙ А НЕ ПОСЛЕ

[@6nena]

Я не математик но скажу что по моему там будет вот так: ( > )

[@Lena-ub8xm]

Очень удивилась когда в комментах увидела что люди пишут.Нам учительница этот способ только научила...

[@bellanott8734]

И чем это не нахождение общего знаменателя?

[@stiver578]

Алгоритм лёгкий: допустим нам сказали сравнить 95/98 и 98/101. Больше будет 98/101 потому что разница в этих дробях числителя и знаменателя - 3. И так легко сравнить 3/98 и 3/101 какая дробь из них меньше-та и ближе к единице а значит больше.

[@user-bo3dp7xl2c]

Спасибо большое. Я до этого момента не понимал как это определяется а сейчас я это понял и значок будет ">" 👇

[@enfity]

ты не учился в школе чтоль?

[@Kotya_love354]

> я поняла сразу а не как наша училка в шк

[@user-xn2nj1hk7o]

> я тебя обожаю ты очень классно обьесняешь❤❤

[@Ruslan-pz1gu]

Реально легче, чем искать общий знаменатель...

[@geraldgg955]

Так по факту это оно же и есть

[@LaqueDD]

Попробуй привести к общему знаменателю, это реально одно и то же.

[@logan7675_]

Я один знаю что 2/3 это 66% а 3/4 это 75%?

[@user-yi2xk3bv7q]

​@@logan7675_ красиво мыслишь 😉

[@stasessiya]

в дробях a/b и c/d реально сложно отыскать общий знаменатель, равный bd?

[@ChelBezFantazii]

Ну да. А я бы стала рисовать кружочки, делить на 3 и на 4 части, закрашивать сколько надо частей и потом сравнивать

[@user-lj4zp6fl5w]

>

[@FANTTIK716]

>, она объяснила лучше чем нам их объясняла математичка

[@user-ep5tu1pb8w]

Да лучше чем какая та школа

[@kripy_varu]

А можно представить как куски торта и логически подумать, что 2/3 куска меньше чем 3/4 куска

[@jamhurbekzubaydulloyev398]

А как ты представишь 51/139 и 19/151

[@satomafui]

​@@jamhurbekzubaydulloyev398 51 тортов разрезанные на 139 и 19 тортов разрезанные на 151 частей

[@kripy_varu]

@@jamhurbekzubaydulloyev398 51/139 больше

[@user-qn4ft3pv4s]

Я так и сделал

[@user-qn4ft3pv4s]

​@@jamhurbekzubaydulloyev398 у какого числа знаменатель меньше то и боььше

[@Korotell]

10>9, так легко, спасибо огромное💗💕

[@user-fm9di3br4o]

это объясняют в 5 классе)

[@user-xw1fe6wo2q]

если что ты учился в пятом классе ты поймёшь что это слишком легко

[@nadiria5788]

А если забыл человек, или не понимает тему??

[@Korotell]

@@nadiria5788 Если забыл, надо повторить тему. Если не понимает тему, с ним надо отдельно заниматься!

[@7ariel443]

макаки самоутверждаются на человеке, который, возможно пропустил, или забыл то, что проходил в 5 классе

[@illkakivalev5303]

Примерно представить в видео десятичной дроби: НЕТ Выдумать какое то правило: оо да

[@taragaming7662]

Там надо просто домножить знаменатели до общего значения

[@HinnyPevensie12]

Знаменатель 3 нельзя в виде десятичной дроби

[@illkakivalev5303]

@@HinnyPevensie12 поэтому я и написал ПРИМЕРНО, читай внимательней

[@sasat_pipiski]

Это не правило, а один из способов. Не всегда в уме, можно быстро и легко перевести в десятичную дробь.

[@x_staff_xdrite579]

@@sasat_pipiski для таких дробей легко, например если задать 147/150 и 497/500, то сразу понятно, что 497/500 будет больше, а если считать через умножение... Гораздо дольше + для таких дробей сразу понятно какая больше, т. к. если посмотреть внимательно, то 3/150 будет больше, чем 3/500, т. е. остаток.

[@user-yw7vk7lg5x]

> моя учительница по математике в больнице и она самая лучшая всё обесняет не ругает ей 64 лет❤

[@GEOMETRYDASH-kd4bw]

Она объясняет лучше чем в школе

[@tazik1489]

Чем число кажется меньше,тем оно больше)))

[@mebiysyt1742]

В данном случае быстро в проценты перевел, а так, спасибо

[@irinkamandarinduck1414]

А на контрольной я также буду объяснять

[@Daenkol8472]

Если числители дробей (которых нужно сравнить) разные (т.е. ц больше другой меньше),то чтобы их сравнить достаточно просто сравнить числители

[@user-rf6pw1mv7x]

Я я конечно в 4 классе, но зато знаю как это делать, если честно вы очень хорошо объясняете, из вас бы вышел прекрасный учитель, хотя надеюсь вы сейчас им и работаете❤

[@user-qz3yq3kc3w]

+

[@Ramin0406]

[@user7x629]

Я тоже в 4)

[@user-gg9fh7yd9w]

Мы дроби в начале пятого класса проходили, а как их сравнивать в конце 🤔. А ты знаешь как их сравнивать в 4-ом классе... 🤨

[@user-wi9qb7zo6y]

Я тоже в 4 классе

[@NobitchesGOD]

Здесь есть легче решение: представьте эти дроби в 1 - 1/3 и 1 - 1/4 к обеем частям прибавьте -1 и получается -1/3

[@Juicy.13]

-1,3 больше ало люди математику за 6 клас сообщу не изучали и 2/3 больше 🫣

[@Vladtronic]

Забыл минусы убрать а так ответить верный

[@Liyeon_9510]

Коменатрии из 2022...

[@user-lr8qj4fu5r]

Я в уме быстрее к общему знаменателю привела, пока вы умножали

[@martycka_pylit]

Спасибо что объяснила,мы хоть не проходили это,но понадобится!

[@t0ra_d0ra41]

8 класс. Всё ещë не понадобилось

[@martycka_pylit]

@@t0ra_d0ra41 АХАХАХАХХА