Las Matemáticas NO son Números

[@matematicasebau]

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[@kolncualquiercosa2800]

Pensamiento

[@matematicasebau]

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[@aftersoon_]

Muy tarde.

[@agustinemiliocuestamenendez]

Pensamiento

[@oscarmelchorgalan3092]

Ya tienes a uno más inscrito e impaciente a que llegue el día. Saludos a toda la comunidad desde Madrid.

[@jss40]

Soy uno de esos que calculaba muy rápido cuando estaba en EGB. Desde siempre me han gustado las matemáticas y hasta el dia de hoy. Y , ciertamente, no tenía ni idea de lo inmensamente grande que este mundo abstracto. Me di cuenta cuando entré en la facultad de lo que son las verdaderas matemáticas. Desgraciadamente, no estaba ni medianamente preparado para seguir, a pesar de ser de Notable-sobresaliente en Bachillerato. Así que lo dejé estar para dedicarme a otra cosa. Una espina que llevo clavada todo este montón de años. No obstante, sigo aprendiendo dentro de mis capacidades. Gracias por tus videos. Son excelentes

[@Poohhjnjkkmkmhhb]

Eso te pasó porque al no saber lo que era sentir la derrota y no estar acostumbrado al fracaso escolar puedes colapsar más que alguien que se lo ha tenido que currar desde el inicio

[@luciodiaz6619]

Entiendo perfectamente lo que dices porque a mí me sucedió casi lo mismo.

[@JDlux.]

Comence el primer semestre de matemáticas mencion en estadística, lastimosamente llevo un mes atrasada con las clases debido a cuestiones personales y lo mas probable es que varias materias termine recursando. Antes de comenzar el semestre hice un curso de lógica matemática, al principio me parecia una cosa medio innecesaria, pero ahora, que comencé el semestre me fue un poco más fácil entender los conceptos, me permitió ver las cosas de forma mas abstractas. Cuando te topas de frente con los conceptos y definiciones de las matemáticas te sientes como si hubieras comenzado de nuevo la primaria, es como si lo unico que viste es apenas la punta de un iceberg que se extiende inmensamente hacia las profundidades. Ojala no haber perdido ese mes, a veces me da ganas de golpearme la cabeza contra la pared xD pero me esforzaré para las otras materias que me quedan

[@francisruizpalacios9473]

Gracias por el desarrollo claro del tema. Soy lingüista y me apasiona el proceso de abstracción del pensamiento. Existe un aspecto esencial que denpminamos "comprensión". Ante un problema matemático escrito, sin comprensión de naturaleza lingüística, el modelo matemático es irresoluble. Te sigo para establecer una búsqueda de tu "lógica" e incluso "filosofía" en esa reinterpretación absyracta de la "realidad". Un saludo.

[@marisadelrio99]

Exacto! Para mí, el álgebra y la sintaxis siguen la misma lógica.

[@juancarlosperezpulido2659]

15:14 Creo que aquí hay un error. Estoy de acuerdo en que las matemáticas trata de conceptos abstractos y que no son SOLO números, pero los números no son concretos como dices. Los números son precisamente la abstracción de la cantidad que puede hacer referenica a cualquier realidad física. 2 es 2 sin importar sin son dos gallinas, dos piedras (cálculos) o dos dedos de un niño que aprende a sumar. Precisamente por eso los números forman parte de las matemáticas, porque son una abstracción.

[@matematicasebau]

Claro, pero luego tienes "cuerpos", que son estructuras más abstractas todavía que los números reales (en este caso los números serían un caso particular)

[@Link-vt9jj]

​@@matematicasebaupodrías hacer un video sobre esos conceptos? Tipo que es un cuerpo xd

[@profeanya]

@@matematicasebau yo pienso que la aritmetica es la abstraccion con capacidad o para resumen una regla de medir

[@juanmanueltineo1302]

Ebau, te propongo puedas leer tan solo el prefacio de los libros Los Principios del Cálculo Infinitesimal de René Guénón y La Aritmética Teórica de Thomas Taylor y luego vuelvas a escucharte en este video. Hazlo por tu bien y sobre todo por aquellos que te ven y escuchan.

[@jorgesorel8445]

Como decía RENE DESCARTES: "Pienso luego existo"

[@migueliglesias4]

en mi caso trato de describir lo que me rodea mediante matemáticas pero jamás en números o ecuaciones sino en teoremas para orientar lo que veo., uso la lógica modal y la lógica de los principios de la matemática de Russell y Whitehead y estructuras como los. haces lógica de haces creadas por Grothendieck y hoy en día transmitidas por Zalamea

[@NeNonMike]

Algo que me pasó a mi es que yo antes no entendía un carajo los matematicas. Un día, me puse las pilas y con la ayuda de la profesora (comencé prestar atención en su clase y a preguntar todas mis dudas), entendí y me fui internalizando, gracias a eso nunca estudiaba para una prueba, me bastaba con entender el tema. Así me fue con Química y Física. Orgulloso estoy, hay que poner de nuestra parte para entender y sale solo.

[@carloschess2010]

Tienes toda la razón. Las matemáticas son la base de casi todo, para ser prudente. Y la cantidad de materias de este mundo abstracto es impresionantemente grande y sigue evolucionando. Lo que más me maravilló fue constatar la relación de los grupos de Lie con su algebra de Lie propia gracias a un operador generador que en SO(2) son matrices de 2x2, ortogonales con determinte 1 que ayudan a explicar geométricamente el spin de las particulas elementales, y al mismo tiempo poder comprenderlo como expresión de el número e elevado a una matriz (el generador de las rotaciones) x el ángulo de rotación. Esa solución a un problema físico por 2 medios tan diferentes es maravilloso. El analisis funcional, la topologia, los métodos estadisticos, etc., llevan a un mundo de una belleza que solo puede apreciarla quien ha logrado captar lo platónico de estas ideas y abstracciones. Un agrado joven y buena suerte!!!

[@MontseYo-b9k]

Nunca se me han dado bien las matematicas, pero ahora, aunque siguen sin ser faciles para mi, me han abierto la comprension de muchos aspectos de la vida, ya sean practicos o filosoficos No se puede describir lo que son matematicas, solo puedes admirarlas, odiarlas, amarlas o ignorarlas, y todo ello depende de la vision que cada uno tenga de la propia vida

[@GRIDSLER]

Las lenguas, las gramáticas, las religiones y demás creencias, las emociones, los sentimientos, las artes (todas), las filologías, todo eso y mucho más son subconjuntos de la epistemología, es decir, de la matemática.

[@socialand2920]

Jajajaja no amigo

[@GRIDSLER]

@@socialand2920 jojojojo, si manito, si. Si no lo ves, es que NI SIQUIERA conoces el significado del vocablo "matemática", o del de "epistemología". Te adelanto (y esto es del prólogo de Barrio Sésamo) que "matemática" es un significante que NO HA CAMBIADO UN ÁPICE desde que fue acuñado en tiempos de Sumeria. Anda, des-aprende, que falta te hace.

[@GRIDSLER]

@@socialand2920 Lo que trata de ilustrar el autor de esta entrega, en realidad no es otra cosa que el significado del significante "matemática".

[@hhq549]

Recuerdo cuando era niño e imaginaba que tenía las garras metálicas de Wolverine y que estas crecían y crecían atravesando todo el planeta y más infinitamente, imaginaba la velocidad y el tiempo que se tomaría saliendo de mis manos para lograr eso, luego más tarde en las clases de límites y tendencias hacia el infinito...lo sentí como conceptos que ya los entendía por lo que imaginaba de niño. También de niño tenía pesadillas en que hacia mí venía una ola gigante, una ola en que con cada tantos segundos duplicaba su tamaño, despertaba sudando y asustado, más tarde me di cuenta que entender conceptos de funciones exponenciales no es ver la forma de la gráfica (curva) en el plano cartesiano, sino entender ese tipo de incremento. Y así de pequeño ya me había familiarizado con conceptos que más tarde en matemática me encontraría, mayormente relacionados con el infinito. Imaginaba una cámara que se alejaba infinitamente apuntando al planeta, hasta dónde podría alejarse (imaginaba que se vería blanco por la velocidad, según recuerdo), del mismo modo...un acercamiento (imaginaba que siempre iba a aparecer algo por más pequeño que sea), como la recta numérica o fractales que ya ahora conozco. También de niño (a falta de juguetes :( jaja) me ponía a contar del 1 al 199 mientras esperaba de pie que mi mamá termine de hacer las compras en el mercado, cuando llegaba al 199 no sabía qué número continuaba y decía "cien cien, cien cien uno, cien cien dos" y así sucesivamente hasta acercarme al 1000, cuando tenía que decir el número 901...decía "cien cien cien...(nueve veces) uno", entonces como siempre me gustaba jugar a eso...pensé que me iba a tomar mucho tiempo y hasta equivocar, entonces "inventé" códigos para acortar el nombramiento, y lo llamé "nueve cien (900), nueve cien uno (901)", entonces las siguientes veces ya no quise contar desde 1, sino arranqué contando de cien en cien para llegar más lejos y así llegaba a números más grandes acortando mi tiempo de conteo, al final tuve que multiplicar(otro entendimiento) todo por 100 para ver hasta qué número había llegado, luego acorté a los miles, eso a mis 6 años. No estudié matemáticas en la universidad aunque si seguí una profesión científica, pero concuerdo que las matemáticas no son los números y ni cantidades, sino movimientos...conductas...comportamientos de la realidad, que por accidente tal vez...no lo sé...posee una cantidad, visto de esa forma...los sueños dejan de ser ilógicos.

[@YasserErickMárquezColumbié]

Voy a guardar este vídeo dentro de mis favoritos.

[@agustinemiliocuestamenendez]

Muy interesante esta charla sobre las matemáticas. importantísimo lo de la curiosidad y la ganas de aprender durante toda la vida. Para mi es fundamental.

[@misteriodaniel7921]

pensamiento me gustan las mates y quiero comprendes mejor todo lo que conozco ,gracias por mejorar mi modo de pensar

[@matematicasebau]

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[@marisadelrio99]

Eres una rareza y es un placer escucharte. Profesionales con responsabilidades serias no manejan conceptos sencillos. Les parecen cosas de tiquismiquis, si los corriges. Durante la pademia de COVID fue un espectáculo asistir a la interpretación de las gráficas de contagios y muertes, sería irrisorio si fuese un asunto baladí.

[@ECCOMIDO]

También es un concepto la concordancia gramatical. Desde primaria se tiene la falsa idea de que como es correcta la expresión "el área" también deben serlo "este área", "inmenso área", etc. Claro que no es cuestión aquí y ahora de suplir a los docentes de Lengua.....

[@victorm.perezmanzano555]

Llevas muchísima razón eres un crack me gustaría tu opinión sobre un gran físico matemático el Sr Andreu Bacardit director de Onion progress y que dice haber descubierto el teorema del TODO, ya te adelanto que no es ningún charlatán y si buscas los vídeos antiguos que quedan en la red como "MITUMIC" te darás cuenta que merece la pena escucharlo. Como te digo me harías un gran favor dándome tu opinión . Un abrazo y mucha suerte

[@socialand2920]

Huele a charlatán 😂

[@ignacioflamariquearbizu954]

Esto de acuerdo en casi todo salvo en que hablas como si el pensamiento, abstracto o no (yo le llamaría simbólico-lógico) en nuestra mente, de los conceptos matemáticos u otros no ocuparan "espacio" en ella. - Una cosa es los conocimientos matemáticos acumulados con el esfuerzo (gasto energético) de toda la humanidad y otra la capacidad intelectual de cada uno (o el tiempo necesario para comprenderlo si lo consigues). - Todo proceso intelectual de nuestro cerebro exige un esfuerzo físico que se traduce, por el gasto energético que supone, en un lapso de tiempo más o menos grande. Lo que nuestros padres decían de "pasar las horas muertas por los pájaros de nuestra cabeza". - Toda capacidad de abstracción y de lógica exige de un entrenamiento que ha costado su tiempo junto con su esfuerzo que se pueden medir en energía gastada durante nuestra vida porque, contrariamente al dicho popular, "el saber SI ocupa lugar". No te veo resolviendo funciones en primero de primaria el primer día de clase, por ejemplo. - Una cosa son los conceptos y otra las habilidades para usarlos para un fin determinado: La economía del uso del conocimiento. - Es verdad que las herramientas matemáticas, si las cultivas, te "empoderan" de forma exponencial o mayor. Como otras disciplinas de las ciencias. - También es verdad que nuestro mundo digital por mor de las matemáticas y las ciencias asociadas cada vez nos potencia más a la vez que hace nuestra vida sea más frágil ante los imprevistos de la naturaleza: como pasó con el volcán islandés que invalidó las conexiones aéreas o las tormentas solares que pueden llegar a hacer lo mismo con las comunicaciones y sus servicios asociados o un programa defectuoso en nuestra informática de uso diario. Exagerando, ¡como se vayan los ordenadores tendremos que sumar con los dedos y aprender a escribir en papel! Lo digo por el "desprecio" al hecho de aprender a sumar.

[@JhonnyAngarita-vy4ls]

lo qué conocemos con el nombre dé matemáticas son conceptos mentales y lo qué dices esta bien pero si pero no ejemplo qué es para ti un número como concepto o qué es un (.) Punto como concepto lo qué te quiero expresar es qué todo hace parte de la realidad en qué existimos

[@profeanya]

resumen: la aritmetica no te sirve, mejor usa variables (incognitas) para calcular mas rapido, solo que luego conviertelo aritmeticamente, apuntate al evento del 30 de septiembre

[@oscarmelchorgalan3092]

Enhorabuena por la exposición: las mátemáticas van más allá de las ecuaciones. ¡Gracias!

[@ideassimples2498]

Pensamiento. Básicamente estoy de acuerdo contigo, las matemáticas son el conjunto de maneras en cómo se relacionan las cosas. Las abstracciones de esas maneras quiero decir. Ya puestos a filosofar pienso que A=A, siendo "A" cualquier cosa, es algo así como una ley física fundamental en que se basa toda la matemática. Una ley física digo, no un postulado.

[@matematicasebau]

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[@fabiocastillo1231]

Totalmente de acuerdo, nos atiborran de simbolos que absorben los conceptos, prefiero las imagenes.

[@gaiferos53]

Muchas gracias por tu trabajo, lo apreciamos mucho.

[@ppdrio8382]

Si son solo formas abstractas, formas para demostrar que cierta suposición es verdad. Yo soy aficionado a las matemáticas, estoy trabajando en demostrar algunas conjeturas

[@marisadelrio99]

Comprendo muy bien las matemáticas y me encantan. No me han supuesto esfuerzo ni en la universidad. De niña, cuando las matemáticas eran cálculo mental, creía que era un paquete en matemáticas. Tengo discalculia. La habilidad para calcular no tiene que ver con las matemáticas.

[@Wilfred-r7u]

"Las matemáticas NO son números", SON razonamiento. Los números son símbolos para razonar. EL RAZONAMIENTO SIRVE PARA LA VIDA Y NO LOS NÚMEROS.

[@inakinarbaiza5614]

@@Wilfred-r7u si no usas números te timan cuando compras. Sin razonar sobre números no hay matematica.

[@Wilfred-r7u]

@@inakinarbaiza5614 No se usan números en la vida. Se usan operaciones de contar, sumar, restar, multiplicar y dividir. Los niños que venden en las calles y los mendigos no aprendieron símbolos (números) en la escuela; aprendieron las operaciones en la calle y nadie los engaña. Es más fácil engañar a un niño escolar con los cambios en operaciones de compraventa.

[@chiiniitooYo1991]

Pensamiento Muy interesante el vídeo gracias por compartir!

[@matematicasebau]

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[@ludebano]

Muy buen video. Sugiero que los subtítulos se agreguen por separado. Saludos desde Perú.

[@rodrigogutierrez2022]

Está muy bien, pero es necesario que entiendas que las abstracciones generan modelos, es sólo éso, representaciones idealizadas de fenómenos reales. El mundo real es demasiado complejo para describirlo sólo con las herramientas que disponemos, es por éso que surgen nuevos modelos mejores que los anteriores, partiendo de más abstracciones que reemplazan a los anteriores modelos y dan un mayor entendimiento de un fenómeno en estudio. Pero al final de cuentas son sólo modelos.

[@GregorioGutierrezAranibar]

Totalmente de acuerdo. Has descrito el papel de los físicos en asignarle sentido y utilidad a ésas abstracciones.

[@arnoldocaceres1074]

Me encanta este video...es una respuesta que necesitaba a mis dudas...muchas gracias

[@GerardoGonzalez08]

Amigo, de hace unos meses para acá tenía esa idea que mencionas, en la escuela se le resalta a la gente, más que nada, con más tiempo para practicar, yo voy en segundo de bachillerato, estamos viendo álgebra, y se le aplaude al que más operaciones hace, aunque me haya quedado el ejercicio claro desde la primera, tengo que hacer las 30 que indica el profesor, por eso decidí empezar a desarrollar mis gustos por las matemáticas de una manera muy alejada de la escuela, como lo es KZbin, empecé buscando los temarios de último año de bachillerato, continué subiendo la dificultad, pero no al modo de la escuela, con 2 ejercicios de cada tema me bastaba y pasaba al siguiente, me ha funcionado, actualmente ando viendo el tema de límites con l’hopital, mientras que en la escuela siguen teniendo problemas con las leyes de exponentes, definitivamente creo que debe haber ajustes en la educación mundial, ya que no está siendo muy eficaz, inmediatamente cuando le digo a algún profesor que me gustan las matemáticas, hay de 2: 1. Se la pasan poniéndome en evidencia frente a todos cuando cometo un error. 2. Piensan que quiero concursar en alguna especie de olimpiada que consista en rapidez. Y nada que ver, a mi me apasionan las matemáticas, seguir viendo temas cada vez más complejos, no resolver multiplicaciones rápido. Espero sigas con el buen contenido, saludos desde México.

[@GerardoGonzalez08]

Y este texto puede alargarse, hay muchos pensamientos que me han surgido y yo mismo los he oprimido. Por ejemplo, creo que el sistema escolar actual es una injusticia, ya que hay alumnos que solamente van porque sus padres los mandan, no sacan buenas notas, y ahí vamos todos, a repetir el tema, bastante injusto. Yo tampoco soy el alumno que lleva 100, llevo como 90, más que nada por lo que mencionas, no hago las tareas, ya que tengo otras obligaciones además de la escuela, no solamente me dedico a estudiar, y cuando llego a tener un rato libre, mi curiosidad me gana y practico temas más avanzados, pero aún así, llevo 9, porque me apasionan las matemáticas

[@JOSEMANUELHERNANDEZBARRERA]

Solo haz dicho que las matemáticas son abstracciónes es tanto como decir que el agua moja Enseña con un ejemplo y demuéstralo

[@Redstone_Gojira_1.0]

Lo que para nosotros es un día (24 horas) Para un planeta con rotación lenta solo son 2 horas Ese es el ejemplo que pedías?

[@YasserErickMárquezColumbié]

Eres genial. Comparto tus ideas. Me acabo de subscribir y darte like. Éxitos

[@manmen7604]

No es lo mismo ser inteligente a creerse inteligente.

[@Lemuel-sp4we]

Las matemáticas son un lenguaje universal y todavia faltan muchas cosas por descubrir.

[@PriscilaBrookes327]

Si es que todo parece que fuera matemáticas

[@Redstone_Gojira_1.0]

​@@PriscilaBrookes327el universo surgió de la física La química también La biología surgió de la química Nosotros salimos de la biología Y la física son matemáticas

[@danielc.martin]

Teóricos de números: (en verdad teoría de números es más cosas que no son números y mágicamente aplicarlas a números, así que se sigue manteniendo 😂)

[@germancruzespejo]

La aritmética básica es la mejor herramienta para el desarrollo mental, crea conecciones neurológicas formando autopistas de pensamiento.

[@sbb2887]

Sinceramente nunca me gustaron las matematicas hasta de grande porque de chica me chocaba demasiado lo rapido que iban los profes y el poco enfasis que le ponian al concepto. Es que yo necesito entender lo que hago no me gusta hacer por hacer y cuando me decian: es que tienes que practicar las cuentas me frustraba porque no entendia el porque. Es recien ahora que entiendo porque me tome el trabajo de buscar los conceptos. Otra cosa que odio es que van haciendo la cuenta en el pizarron sin enseñarte como llegan a ese resultado, es como si trataran de demostrar lo inteligentes que son. De todas formas decidi dejar la frustracion y la queja de lado y quiero aprender, no se si llegare a ser una genia pero quiero entender porque se lo necesarias que son para todo.

[@martinaguirre8780]

Previo un atento saludo, sólo me pregunto cómo las matemáticas pueden resolver el asunto de cuál es el sentido de la vida o de la existencia. Gracias.

[@elbiomasin3271]

Aquí andando por algunos sitios de matemáticas "matemáticos" TE DESCUBRO "EBAU" ke Grande este punto desde donde vVER el UNIVERSO DE las MATEMÁTICAS

[@dylanthomasramirez3532]

Opino que las matemáticas se siguen resumiendo en números, sin embargo, estoy de acuerdo que si uno se queda únicamente con esto no avanza, los números son como los átomos de las matemáticas.

[@danielguajardo986]

Trabaja la teoría de grupos por ejemplo, y te darás cuenta que de números no tiene nada 👍

[@dylanthomasramirez3532]

@@danielguajardo986 qq como xd

[@danielguajardo986]

Ahora, yo podría decir que la matemática tiene entre comillas (o tal vez sin éstas) su base en la teoría de conjuntos que es la que describe la matemática, y no tanto en los números.

[@danielguajardo986]

@@dylanthomasramirez3532 ocurre que no puedes resumir la matemática a números solamente. En topología por ser lo que ves no son números, sino espacios topológicos a los que uno podría verle sus características de compacidad, conexidad y demases por ejemplo. Ninguna de estas características topológicas tiene algo que ver con números para nada, a menos que estuvieses específicamente trabajando en un espacio topológico sobre un conjunto de números como podría ser el conjunto ℝ con la topología usual.

[@dylanthomasramirez3532]

@@danielguajardo986 ooo no tenia esa, gracias por decirme xd

[@DiegoMCenturionDV]

Ahora defiendeme que las matematicas son universales (o no), como todos sabemos, pero despues nos enteramos que segun la region utilizan distintas simbologias para explicar lo mismo. Ejemplo la coma, el punto decimal, la separacion de miles, las mediciones de cantidades (ejemplo, segun que pais el billon es millon de millon, o mil millones), y ni hablar de las unidades de medida. Te lo dejo para tema, si te interesa, saludos.

[@lourdesvillamayor-nu5ld]

Excelente explicación! 😅

[@boipardo4906]

Las mates se inventan o se descubren?

[@lourdesvillamayor-nu5ld]

Gracias! 🎉

[@Ruta143]

No menosprecies las integrales, resolver derivadas seran solo cuentas, resolver integrales es todo un arte

[@dylanthomasramirez3532]

Creo que se refiere a sólo resolverlas sólo por resolver sin saber qué haces.

[@danielguajardo986]

Quizá se refiere a calcular integrales, por ejemplo, de las cuales es sabido que poseen primitiva. Calcular esas integrales a la larga no tiene mucha gracia.

[@DiegoMCenturionDV]

Si el arte es cuando las integrales no son definidas, y entras al mundo de las series, para todo lo demas existe mastercard, perdon, digo las tablitas de las integrales. jajaja.

[@danielguajardo986]

@@DiegoMCenturionDV cuando entramos a series y a integrales de éstas entramos en un terreno bastante simpático. Aunque hay que tener cuidado sí. Muchos cuando integran series creen que el integrar una serie es equivalente a sumar las integrales de todos los términos de la serie, y esto no es necesariamente cierto.

[@DiegoMCenturionDV]

@@danielguajardo986 Efectivamente, me referia cuando al mundillo de las integrales no elementales, ahi no hay tabla que te salve. Bueno, tabla de definiciones de series de ultima, o simplificando series de taylor, o cosillas similares. En cuanto a lo que comentas de la integral de una serie, aca me la doy de sabiondo, y comento asi tipo cool, que siempre y cuando la serie a integrar sea convergente, puede sacarse como constante, paraaa, quien me pregunto. Bueno, dice el quimico de youtube, ahi qe te llevas otro dato de regalo, jajaja.

[@AngelPalomino-q6k]

Me encanta tu polo, me pedire uno mañana, que propiedades tienes ahi en tu polo?

[@LuisfelipeHernandez-k5q]

Soy de esos que calculaba muy rápido, de hecho hice por puro placer en 2do grado escribí en vacaciones todos los números desde el 1 hasta el 1000 por puro placer y bueno no tuve mis primeros años de secundaria por la pandemia pero aún en la cuarentena no me dejó ese sentimiento y bueno aprendí a sacar sacar raíces cuadradas por mi cuenta y desarrollé por mi cuenta un método para multiplicar decimales por decimales ya que nunca me enseñaron el tradicional en primaria y en un examen de física de cargas eléctricas, me pidieron en el examen calcular la distancia desde una esquina al centro donde se encuentra la carga y mi maestro nos enseñó a calcular multiplicando la longitud de un lado del cuadrado por el coseno de 45° y yo cuando ví el ejercicio, también falte a las clases porque tuve actividades extraescolares y supe de inmediato que solo necesitaba el teorema de Pitágoras dividido entre 2 y obtengo lo que busco, mi maestro espero el día que entrega de los exámenes para preguntarme como lo supe y le conteste que solo me dí de cuenta. Y esos todo, saludos desde Venezuela.

[@santiagoosorio3876]

Pensamiento. Sos un crack bro... Saludos.

[@matematicasebau]

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[@KevinGonzalez-oe3hw]

Conoser logros de civilizaciónes antiguas q desarrollo de cálculo sin la prisión d los números. Y de manera sencilla la neurología tiene aporte

[@marcod5004]

El problema es que en estudios básicos no te enseñan a razonar, solo aprender fórmulas y recetas para resolver problemas

[@ARI-mi3hd]

Por un lado, la enseñanza elemental no está prevista para el desarrollo conceptual por la simple razón de la libertad de decisión. Un filólogo, filósofo, historiador, economista, etcétera; no tienen y en muchos casos deben (les deben preocupar otras cosas) entender a la perfección conceptos que llevan, como bien sabrás, años en la carrera para poder asimilarlos bien. La enseñanza elemental como tal debe ofrecer orientación de cara a tu futuro profesional, así como, brindarte las herramientas básicas que vayas a poder necesitar a futuro. Por otra parte, entender la matemática como un mero desarrollo de conceptos para establecer resultados me parece una visión muy reduccionista y sesgada al ámbito teórico-abstracto (cuando sabrás de sobra porque has debido de cursar que hay una enorme variedad de ramas de teoría matemática aplicada donde aunque se desarrollan conceptos la finalidad de los mismos es su uso como herramientas). Al fin y al cabo, y está es mi opinión, la matemática es la ciencia que se dedica al planteamiento, desarrollo, análisis y resolución de problemas. Definir qué es un problema es una tarea mucho más difícil por otra parte. La demostración de un teorema es como tal un problema, también lo es resolver un sistema físico o inferir conductas a través de un experimento estadístico. No todo es definición, proposición, teorema, demostración, corolario; hay mucho más allá.

[@marcosarellano1030]

Pensamiento . Gracias

[@franciscomendoza234]

Pensamiento Excelente video🙌🙌

[@matematicasebau]

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[@PriscilaBrookes327]

Pensamiento las matemáticas son increíbles son mi dios

[@matematicasebau]

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[@BucuBucu05]

Viva las matemáticas

[@romuloeduardo3785]

nunca pude amarrar las matemáticas con el mundo real a nivel avanzado...pero todo es "pensamiento"...

[@DiegoMCenturionDV]

Guau, reflasheado. Comparto en gran medida. LAs matematicas, no son solo numeros, eso seria la aritmetica, pero en las matematicas tambien tenemos las geometrias, asi que ahi ya ampliamos el mundo enormemente. Ok. Luego, la palabra clave es la abstraccion. Los teoremas, las ideas, las simplificaciones. En la vida real lo dificil es recrear un evento tal cual, y calcularlo, debido a la enorme interrelacion entre todos los factores. En resumen, si, estoy de acuerdo, pero creo que falto profundizar la simplificacion. Los conceptos matematicos, hacen que sea mas facil comprender algo, debido a la simplificacion, como por ejemplo porque la gravedad es 9.8m/s2 , bajo que condiciones formulo esa teoria, para poder demostrarlo. Que no tomo en cuenta, a que le doy menos importancia. El viento, la brisa, la humedad, la temperatura, la presion atmosferica, la altura. Todo esto importa para poder calcular una simple caida libre, pero si simplifico, puedo comprenderlo mejor, y llegar a una muy buena aproximacion, y demostrar una teoria, o un concepto. Sino seria bastante mas complicado ser fiel a la realidad. En fin, excelente, pero hay que explicar que las matematicas ademas de ser abstractas, son simplificaciones de la realidad. Saludos, buen post. No tan de acuerdo, pero interesante, y deja que pensar y analizar, saludos.

[@JoaquinAvellaneda-fb6jo]

Estoy intrigado pero a la vez ya teniendo conocimiento más abundante en matemáticas estoy de acuerdo.

[@danielguajardo986]

Una cosa que se me vino a la mente sobre las limitaciones matemáticas tiene relación con la incompletitud de las matemáticas.

[@wuillysXD]

Pensamiento Me gusto mucho tu video👍👍👍

[@matematicasebau]

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[@juliocesarcordovacenteno2652]

Espero el día en que la educación matemática no se base en los nerds, ésta ciencia debe enseñarse a cualquiera con recursos específicos.

[@JuanMedina-rl5ct]

Es "las matemáticas" o "la matemática". Yo siento que la matemática es una sola, no son muchas. Yo opino que debemos manejar los conceptos y los algorítmos. Aunque el ordenador nos ahorre el tiempo que tardamos en ejecutarlos debemos conocerlos. Y seguir avanzando en los conceptos. Es como llamarse cocineros profesionales y decir Yo se hacer el mejor espagueti en la mejor salsa bologna. Entiendo que por practicidad pueda sacar un paquete de espaguettibde cualquier marca pero si la salsa es una comprada en el supermercado, cuál es el mérito del cocinero? Destapar y servir?

[@gomezdigital7595]

Muy bien.

[@jaimetorres950]

Los complejos e imaginarios amigo, mucho trabajo me han dado de entender el concepto . Y eso que soy PhD pero en otra cosa

[@germancruzespejo]

La naturaleza tiene la capacidad de crear matemáticos como usted que son el 0.001% de la población.

[@luisandraschnik3001]

La famosa frase "No soy bueno en matemáticas porque no se me dan los números"

[@eliasenrique9123]

Pensamiento

[@matematicasebau]

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[@jorgegranados3233]

desperdicie 16 minutos de mi vida viendo este video, amigo tengo 63 anos, y cuando estaba en la escuela en segundo grado de primaria mi maestro nos dijo, las matematicas no son numeros, ahora en tu miniatura tu pusiste lo mismo, y yo me dije, seguro que es algo distinto, por favor ve tu video como si fueras yo, y te daras cuenta que hiciste 16 minutos de {sinonimos de, las matematicas no son numeros}, solo hubieras dejado el primer minuto con eso bastaba. No hay informacion en tu video

[@richardmartinez2524]

Creo que el interés empieza con un reto.

[@RuneinA]

El video de hoy no va a tener ningún tipo de corte... 2 segundos después, anuncio 😅

[@chuviemilope]

Lo que describes en el 12:50 sobre resolver problemas es un aspecto ingenieril. El matemático no resuelve ningún problema de la realidad. Tampoco el físico, que como máximo lo desceibe y plantea. El nexo central entre la realidad física y el mundo abstracto, entre el físico y el matemático, es el ingeniero. Eso sí, los tres mundos están impregnados por las matemáticas, como herramienta, y por la física, que plantea problemas.

[@Memero97666f]

Pensamiento Bro 10/10 muy buen video sigue así 👌

[@matematicasebau]

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[@CarlosIzquierdo-dm8hi]

TOTAKMENTE EN DESACUERDO

[@dylanthomasramirez3532]

por qué

[@dylanthomasramirez3532]

por qué

[@eldojoalbordedelprecipicio1247]

Explica

[@clat9976]

Bueno y por qué no compartes tu punto de vista?

[@AlexanderRico-q6m]

Pensamiento. Saludos

[@matematicasebau]

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[@fpvisintin]

No estoy de acuerdo, haces una separación entre los números y los conceptos pero NUMERO también es un concepto abstracto. El video se podía haber resumido a: “la matemática es mucho más que solo la aritmética que nos enseñan en la escuela (las operaciones con números), va mas allá de los números y sus desarrollos teóricos sirven para modelizar situaciones del mundo para ayudarnos a entender como funciona”, pero sin números no hay matemática. Si la matemática fuera solo pensamiento sería Filosofía, no se piensa en la nada, se piensa en algo…

[@DavidAntoniodavid-mi1cu]

Que es la matemática?? Un razonamiento lógico basado en leyes comprobables en diferentes disciplinas k son finitas xk la capacidad humana lo es y infinitas si son universales que no llegamos ni siquiera saber… soy extraterrestre y ese es el concepto para las matemáticas de este mundo…😊

[@josemoliva5315]

Gauss: la reina de las matemáticas es la aritmética (números!!)

[@MatiasalejandroCuba]

:) me sirve, justo estaba defendiendo la matemática

[@hernandovegaorena1118]

La Física es el carácter virtual/vacío = 0 y la realidad/inicio = 1 que agita al Universo, no dije Cosmos. La Matemática es el Ajuste Fino = 0 y 1 del Universo, no dije Cosmos: 0 = 1 = 0: ∞.

[@armandoibarra2700]

A ver a qué horas... Mitad del vídeo. Adiós.

[@inakinarbaiza5614]

No estoy de acuerdo. Que es una matriz si no se aplica a los números? Y una integral? Y un función? Y una estadística? Sin números no hay matemáticas.

[@kaxgufen]

Se puede llevar adelante todo un razonamiento sin usar ninguna cifra, solo letras simbolizando números.

[@inakinarbaiza5614]

@@kaxgufen Eso es usar letras para representar números. Estamos utilizando números en verdad.

[@giroguillermocandelariovil3913]

"Pensamiento"

[@matematicasebau]

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[@arnoldocaceres1074]

"Conocimientum"

[@deidadmc9142]

Pensamiento.

[@matematicasebau]

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[@jhankarlosrodriguezcastane8130]

"pensamiento"

[@matematicasebau]

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[@emilioroblesmoncada4194]

Por un momento pensé q era errejon

[@davidcondecopa7564]

Pesamiento.....

[@matematicasebau]

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[@juniorChoquehuancaEspinoza]

Pensamiemto.

[@matematicasebau]

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[@hectoresquivel4797]

Al principio el título del vídeo me pareció aberrante. Una tontería

[@Rodiges-f7y]

Denle un premio premio Nobel A este sujetó acaba de descubrir la verdad mas obvia del universo

[@rodrigoalderete1656]

Que hater

[@dylanthomasramirez3532]

No es lo más obvio del mundo, aún hay mucha gente que no sabe.

[@Rodiges-f7y]

@@dylanthomasramirez3532 y mucha gente no sabía que los planetas orbitan al sol

[@dylanthomasramirez3532]

@@Rodiges-f7y Es que a veces hay que decir cosas como esta ante una sociedad muy ignorante en la que vivimos aunque suene obvio para algunos.

[@danielguajardo986]

Si es tan obvia, ¿por qué todavía hay sujetos (y no son pocos) que aún creen lo contrario? Considera esta pregunta y analiza el absurdo que escribiste por comentario.

[@gensuruhxh]

Weon latero

[@marioalbertocontrerassalga8432]

Mucho rollo

[@Ssoo-it1ch]

Menos es mas, editalo

[@inakinarbaiza5614]

El concepto no se entiende si uno mismo no realiza los cálculos. Aunque sea en modo sencillo y sin complicaciones.

[@elektrotubbie]

Filosofía de las relaciones cuantificables

[@julioverrie2240]

La tontedad está atadá al corazón del niño.un lorito.en KZbin no dice nada