Логарифмические уравнения. Практическая часть. 11 класс.

[@mektep_online_matematika]

Не забудьте поставить лайк ❤️ и подписаться на наши обновления 🔔 Пишите в комментариях ваши предложения и идеи для новых видео!

[@OP.6252]

Замечательный канал, и прекрасный педагог! Спасибо!❤

[@lianaaivazyan8437]

Спасибо вам большое, я с большим удовольствием смотрю ваши занятия ♥️

[@ЮлияОчилова-ч9й]

Очень доступно

[@СейтеналыБекнур]

какое свойство было применено на 9:20? почему умножили на 2? подскажите пожалуйста

[@zhnyoklife11]

нашли ответ ??

[@ВикторияГладышева-к3е]

Мы 1 представляем в виде Log 2 по основанию два, теперь получается log (11-x) по основанию два + log 2 по основанию 2. По свойству логарифмов мы (11-x) умножаем на 2

[@СейтеналыБекнур]

@@zhnyoklife11 да, ниже!

[@danilstenkin7878]

в первом уравнении будет не х1= -1; х2= 3 а наоборот х1 = 1; х2= -3

[@АнаПопова-о8г]

Она просто поменяла действия с дискрименантом. Она сначала сделала + корень из дискрименанта а потом минус или наоборот. Как именно поставить разницы нету

[@akino-w2x]

по т виета x1+x2 =-b; в примере b = -2; значит -b = 2 -1 + 3 = 2; условия(x1+x2 =-b;в данном примере =2) удовлетворены при 1 + -3 = -2; условия(x1+x2 =-b;в данном примере =2) не удовлетворены

[@Wladimiriwanov]

Это Вы зря, Эльмира Ринатовна учите по-женски рассуждать . Очень часто учителя женского пола сбивают своими рассуждениями учеников. Учителям так не хочется показывать решение или им кажется, что всё должно быть понятно. Но математика наука точная и она не любит сослагательного склонения. Поэтому надо строго выполнять алгоритм решения