Разоблачение: Почему это задание решают только 5% школьников на ЕГЭ!

Записаться на мой БЕСПЛАТНЫЙ интенсив по Параметрам: t.me/EXtremumM...
Методичка по параметрам: t.me/EXtremumM...
Записаться на мой Годовой Курс со скидкой: clck.ru/3EN8gp
Мой телеграмм-канал: clck.ru/3EN8br
Мой ВК: extremu...
В Этом видео мы разберем задание, которое никак не решается большим количеством учеников на ЕГЭ!
Кто хочет подробнее разобраться с функциями из видео, ссылка на показанный график в desmos: desmos.com/calculator/0odrthlusk
#профильнаяматематика #егэ2025 #параметры

[@EXtremum_Math]

Записаться на мой БЕСПЛАТНЫЙ интенсив по Параметрам: t.me/EXtremumMath/1999 Записаться на мой Годовой Курс со скидкой: clck.ru/3EN8gp

[@dzheika]

Зачем так мучаться с дискриминантом, если можно выделить полный квадрат: x² - 10x + 18 - a = 0 x² - 10x + 25 = a - 18 + 25 (x - 5)² = a + 7 x = 5 ± √(a + 7) [один корень только при a = -7]

[@dmitrytitov9232]

В чем мучения с дискриминантом? Он для того и выведен, чтобы не париться с выделением полного квадрата. Собственно формула для него и получается после выделения полного квадрата. В и тоге выражение для корней не зависит от того, "мучаетесь" вы с дискриминантом или с выделением полного квадрата.

[@МагомедАмайгаджиев]

Мучения,как раз то,что Вы сделали!С Вашими мучения,как раз и выводится формула для решения квадратных уравнений,посредством дискриминанта!

[@Blazercio]

Большое спасибо, записался на интенсив. 12 часовой стрим по ним посмотрел, поэтому базовое понимание есть. Но этого мало, поэтому за оставшиеся полтора года надо в них преисполниться

[@kotehokgab1327]

Не, ну контент в кайф, швабра здесь сыграла ключевую роль после остроумия автора и простоты объяснения. Сделал пару интересных скринов))) друзьям отправлю, и вам советую сделать нарезки в шортс, определённо зайдёт новым зрителям

[@nickmish3286]

На 9-29мин должно быть +18, а не минус 18

[@mastrflomastr7957]

Уже изменил

[@АлександрКостин-с7ш]

Короче Склифосовский, короче. Слишком много пустой болтовни.

[@MrVinnyKh]

+18 - не сдал 😅

[@hahahhahah73738]

мне кажется в конце легче подставить игрики из второго уравнения и построить график а(х), тогда прямые будут параллельны оси х и будет легче оформлять, да и не только оформлять, это просто быстрее решится

[@hahahhahah73738]

да и к тому же, был бы просто графический способ, без аналитической части

[@elenav.7897]

Вузы хотят получить студентов, кот .можно практически особо ничему и не учить, все должны уже многое знать. Отсюда и такие задания!

[@ОлегКолтуновский-й4ц]

сделать замену х-3 в исходнике для простоты - не судьба...

[@m_eater_squeeze955]

Ты легенда ,спасибо за бесплатные методички

[@nickkovaliov3525]

С другой стороны, цель видео - не решать задачи. Вполне могут встретиться случаи, где сканировать только такими линиями или ещё более сложно. А чистаа методически, почему бы и не продемонстрировать именно так. Ну либо два способа ;-)

[@ЛехаАлексей-в7э]

Скоро сдавать ЕГЭ, думаю сдам на 18+ баллов😂😂😂

[@АлександрКузьмич-з3р]

Хотим разбор той самой задачки с параметром с помощью производной 👉👈

[@EXtremum_Math]

Будет!

[@keltan6511]

3 курс, завтра кл по топологии, а я смотрю как решать параметр с егзамена даже не моей страньі !!!!

[@СофьяФедорова-ъ5р]

В 1 - й системе +18, а не _18.

[@zCKAM]

Заказал доставку 5 метровой линейки в офис Арматуры

[@alexnikola7520]

бллин... приделал препод меня(( попался я как лох... сразу сократил (х-3) и нарисовал график-змею... иду четко, ищу оставшиеся три корня... взял две производные, приравнял... и ответ (-7:1)... радуюсь шо я умный... сверяю... не понял... а че -3 не нравится... и тут дошло - я ж х=3 убрал сначала и забыл... эх

[@qwfpgjful]

Да уж, очень много времени на это уходит. Зная что делать - от 30 минут, а что если нужно подумать:-)

[@Мефистофель-б6у]

Там сразу замену нужно делать t=x-3

[@ЛевПетрушак]

25:20 должно быть не 62, а 72

[@nickkovaliov3525]

Проще было подставить y и рассматривать a(x) со сканированием горизонтальными линиями.

[@EXtremum_Math]

как вариант

[@UkrainePol]

Да Так решается минут за 5

[@Мефистофель-б6у]

4*18=62??

[@zorikzvezdinski]

Разве модуль выражения всегда больше нуля или математика поменялась????

[@CherTTTT]

сделать замену сразу x-3=t

[@НоуХау-д5х]

я не знаю, что такое 13 и 15 задание. Веди по теме!!!

[@kotehokgab1327]

А можно ли написать "х - 3" меньше или равно нулю? (Вместо просто "х - 3 < 0"?) То есть, раскрывая модуль в обоих местах писать нестрогое неравенство? Так-то ошибкой же быть не должно, поскольку "х" и "-х" дадут то же число, тот же ноль по итогу.

[@Kleymo00or]

У нуля не должно быть знака. Сам ноль - это знак пустоты. Например, никто не пишет 0,10, потому что ноль все равно сократится, а в математике ценится краткость решения/ответа (если доп. обоснований не нужно). То же самое и с минусом.

[@dispondi8566]

На 5:44, когда переносим правую часть влево, в нижней системе разве не должно быть -(3-x)^3 ?

[@evdes1907]

Нет

[@Zhupel-o2x]

0:02 ееее 52

[@tasodar2708]

В осях aox проще)

[@kotehokgab1327]

Также вопрос к запятым и точкам с запятой в системах. Их же надо писать? На ЕГЭ и ОГЭ за это баллы снижают? Очевидно, что решение верно, но докопаться эксперт способен.

[@Qazwsx-m3f]

Не снижают, на это эксперты не обращают внимание

[@пеус_рф]

Красава

[@levskomorovsky1762]

Не понимаю: во втором случае условие х

[@evdes1907]

Потому что x < 3 не совсем ограничение

[@ЯрославШалабодов]

а как у уравнения 3 степени 4 решения? даже по графику там максимум 3)

[@gfhhvfghgh]

🤦‍♀️

[@Na_vi-ff1gz]

Так есть модуль 😅😅😅

[@pamir_uz]

как забыть такую фамилию как Арматурович?

[@evdes1907]

А это фамилия?

[@cigarlover6237]

Мельтешение рук очень мешает смотреть на доску. Очень мешает.

[@КОТЭБРАТЭ]

Ничë не мешает

[@N1kElb]

Никита 9:36 там +18 а не минус

[@SergeiEfremov7]

Похуй, потом он беспалевно исправил

[@АлександрПавленко-ю6х]

Никита хорошо ведет курсы. Я там учусь. Присоединяйтесь. Рекомендую

[@НурханБегалин-н5м]

Ты неправильно знаки поставил у 18

[@SergeiEfremov7]

Пофиг, потом он беспалевно исправил

[@КамильКамалиев]

топ

[@alexeyshabelnikov8411]

Такие задания развивают мозг и аглебраические навыки, но также отбивают охоту заниматься математикой в школе. Нудно, однообразно. Математика - это красивая и интересная наука, но в школьной программе ее превратили в решение ребусов.

[@aranarus]

Для меня графического метода не существует. Я очень плохо рисую и все эти сдвиги и прочее на графике превращается в кашу. Вообще автор не прав, что эта задача решается графически. Любую задачу можно решить многими способами.

[@Odinokichel]

У каждой задачи есть много решений: графический, анализ, и другие. У каждого человека свои приоритеты

[@aleksaleks684]

Когда "откинулся", педагог? Ботают на ФЕНЕ, а школьники "решают".

[@EXtremum_Math]

@@aleksaleks684ничего себе, ты даже клавиатурой научился пользоваться, комментатор) крутой, работай и дальше на меня, продвигая своими комментами видео)

[@asev1969]

Вы не в курсе: ботают на физмате.