Логические элементы. Сумматор. Двоичная система счисления.

[@gnom]

А дальше, коллега? Регистры, счётчики, тригеры? было бы занятно послушать.

[@Mordoviasega]

Поддерживаю

[@denruslife9845]

Полностью поддерживаю!

[@vkka4itor16]

у меня в вк догадки как с помощью сабов воздействовать на портальчик 🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз

[@Addolb]

А дальше надо проходить nandgame

[@AntonReut]

Всё просто, регистры и счетчики это по сути накопители результатов вычислений, а триггеры это те же самые транзисторы, но срабатывающие на определенное значение в регистрах или счетчиках. Всё.

[@admin_of_youtube]

люди делятся на 10 типа: те кто понимают двоичную систему счисления и не понимают )))))

[@ЛолКек_Лампа]

1 группа людей прочитала как один, ноль 10 группа прочитала как десять

[@kpanat]

@@ЛолКек_Лампа Надпись становится неопределённой если неясно какая система счисления. Потому чо в восьмеричной это будет 8, в 16-ти ричной 16 и т.п. Кто сказал, что 10 это в двоичной системе счисления?! Мб и в десятичной и любой другой с основанием большим 1 а это любая...

[@ЛолКек_Лампа]

@@kpanat тут и так все очевидно исходя из контекста

[@ExGen.]

Информатика в школе все это изучает в основах) Тут хотя бы наконец показаны источники этих манипуляций)) А то в информатике надо было запоминать все как отче наш, а с чего это всё так никто не знал и объяснить не мог, просто запоминали)) Логику многие так и не могли понять) Отличное дополнение к познанию логических операций)

[@MrBooTvirus]

в школе на информатике ВООБЩЕ ничему не учили !!!

[@procionn]

@@MrBooTvirus почему же? Научили работать с Microsoft office )))

[@Kitsunee2222]

Информатика в школе? Там кроме офиса Майкрософт и нескольких рисовалок ничему не учат. Там даже такие основы, как ОС и программы не разбираются, не говоря о чем то более сложном.

[@vkka4itor16]

у меня в вк догадки как с помощью сабов воздействовать на портальчик 🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз нз

[@Us1911in]

Это все изучал в техникуме и в институте на разных предметах, на основах импульсной и цифровой техники, устройствах вычислительной техники, дискретной матиматике.

[@Tet-andr-teT]

Наконец-то хоть кто-то наглядно показал логические элементы на практике. Я уже подумал про сговор электронщиков - рассказывать о двоичной системе и о логических элементах, но умалчивать про их практическое применение. Спасибо дружище, очень помог. И маленькая к тебе просьба: делай пожалуйста логические паузы при объяснении. Очень их не хватает

[@АлибекНахимов-к4э]

Чел ты.... ВЕЛИКОЛЕПЕН. Продолжай в том же духе, у тя самый классный контент ты помог многим, пусть у тебя все будет замечательно иншаАллах

[@Zylo-Fox_MeowMeow]

За 15 миинт он показал больше чем меня обучали за 4 месяца в техникуме. И да, я не стал программистом.

[@artemkaa329]

Как всегда, очень полезное видео! Спасибо за ваш труд!

[@Radiolover56]

Hi Dev, вы еще давно говорили что снимите ролик про различные варианты включения транзистора (с общим колектором, эмиттером, базой), все в коментариях одобрили это, но видео по этой теме так и не вышло, а тема очень важная! (Вы говорили про это в видео про разные классы аудио усилителей). Также было бы круто увидить видео про генераторы частоты (симметричный мультивибратор, несиметричный мультивибратор, ёмкостная и индуктивная трёхточки и т.д). А это видео также отличное как и остальное! Ваш контент уникален, никто другой так хорошо не обьяснит электронику как вы! И именно благодоря вашему каналу я начал заниматся радиоэлектроникой)

[@oleg_lom]

Отличный видос, как и в предыдущем действительнь всё понятно и последовательно объяснено. И я бы с удоврльствием посмотрел и продолжение про логику CPU да и вобще про устройство и принципы работы компьютерного железа. Про всякие ячейки SRAM, DRAM, NAND и т.д.

[@db_Evgen]

Рекомендую прочесть книгу под названием кажется «КОД» автора к сожалению не помню. В книге автор раскрывает эту тему ещё шире, приводит очень легкие к восприятию и пониманию примеры, да и написана она не сухим техническим языком, а в художественном стиле, от чего читается легко и захватывающе!)

[@kalobyte]

срам и драм это просто способы хранения битов и смысла особого нет знать это куда важнее видеть движение данных по шинам, а это нужен интерактивный стенд

[@cliffa-net]

"исключающее или" можно ещё представить так: на выходе 1 только если на входе разные уровни, при одинаковых уровнях на входе на выходе будет 0.

[@Abdul_Kareem_3105]

На видео логика исключающего ИЛИ отражена правильно, а в тексте комментирующем видео ошибка.

[@lisboris4479]

Почему государство до сих пор не спонсирует таких людей? Именно они по-настоящему продвигают науку в массы!

[@digr86]

По тому что государству нужны балванчики. Умные люди никому не нужны кроме самих людей.

[@pi4990]

у вас в аббревиатуре ОПГ лишние буквы

[@Kitsunee2222]

Государству обученные люди не нужны, государтсво сделало школы и более информации человеку знать не нужно (по мнению государства), чтобы люди не лезли не в свои дела.

[@lisboris4479]

@@Kitsunee2222 Они тратят деньги на образование, но выходит порой посредственно

[@Kitsunee2222]

@@lisboris4479 что то тратят, что то осваивают по карманам. Второе важнее. Улучшать образование никто не собирается. По уму при грамотной подаче школькую программу можно сократить в 2 и более раза и убрать лишнее, и добавить что то интересное и актуальное. К примеру на той же информатике приподносить информацию не о бесполезном Microsoft Office, аналоги которого есть, а что такое программа, ос, написать какую нибудь свою простенькую программу. При хорошей компьютерной грамотности, человек может любой программой пользоваться, а не приучать его к чему то конкретному.

[@АльбертАбдуллин-п9у]

Спасибо Вам, умный человек!) Продолжайте и дальше заниматься хорошим делом просвещения! )))

[@alex_mc_arrow]

Отучиться на SkillBox и стать профессионалом это тоже самое, что посмотреть это видео и понять как работает компьютер (я не к тому, что ролик плохой, ролик хороший, мне понравился) :)

[@MrYbs-ie1jj]

Только начал изучать логические схемы, и тут это видео. Как всегда лайк

[@Alex_St_]

Просто. Доходчиво для новичков. Посмотрел с удовольствием, хотя сам в 70-х - 80-х годах вбивал студентам в Институте связи курсы Микроэлектроника, Микросхемотехника, Синтез цифровых устройств

[@emilio88regis]

О, логика подъехала! Крайне интересная тема, скажу я вам. Кстати, любой базовый логический элемент можно заменить схемой из других элементов - звучит нелогично, но при проектировании устройств на микросхемах пригождается.

[@bumbarabun]

Есть элементы, которых достаточно, чтобы на их основе построить любые другие - например элемент И-НЕ, на них можно построить все остальные.

[@pingvin_oreng1585]

@@bumbarabun ну это как игру на только на if else, можно но зачем

[@bumbarabun]

@@pingvin_oreng1585 при построении электроники это упрощает и удешевляет процесс

[@bumbarabun]

@@pingvin_oreng1585 затем что в железе работают другие принципы, че в программировании софта.

[@pingvin_oreng1585]

@@bumbarabun Я скорее имел в виду то что такие способы не оптимальны, по идее если все остальные элементы составлять из И-НЕ то это съест больше транзисторного капитала, чем если составлять из более "сложных" элементов

[@avr_stm_pro2955]

Круто класс спасибо 👍

[@romanbru9504]

Объяснения про логические элементы хорошие, и рядом с анимацией добавил бы таблицу истинности для наглядности, спасибо за видео

[@ThePolojoy]

Дружище, без лишней лести говорю, спасибо за такое простое и понятное изложение информации. В учебных заведениях голова ехала кругом от этого) А на твоём канале всё доступно. Лайк+1000))

[@MsMaksim666]

Это только потому, что в одно ухо влетело, в другое вылетело и никто не требует воспроизвести даже процента информации. Вот если что-то понял, то без гугла набросай таблицы истинности для логических элементов.

[@abdulkus8401]

Ролик просто шикарный. На пальцах показал сложные вещи, которые в школе вообще не поясняются. Там дают просто двоичную систему и метод перевода в десятичную,а как оно работает и почему так никто не говорит. Буду показывать этот ролик детям на уроке

[@Иванов-у2к]

Прекрасна тема. Висок професионализъм! Изложението е кратко, ясно и точно ! Благодаря!

[@goldirus]

Одно замечание: для удобства понимания нужно приводить таблицу истинности

[@АлександрСк-т7н]

Диванный эксперт сказал

[@goldirus]

@@АлександрСк-т7н диванный эксперт прокомментировал Когда хотят понять логику работы то не читают описание работы, а смотрят на таблицу истинности, где все сразу наглядно видно.

[@АлександрСк-т7н]

Эта таблица есть в любом справочнике по полупроводникам. (Это секрет).

[@FreyGraf]

Таблица это аксиома. Да, доказуемая, но ее тебе везде покажут. А вот на вопрос "почему!?", таблица не ответит.

[@divaniy_expert]

@@АлександрСк-т7н я ничего не говорил

[@valeriy_k]

Супер! Наглядно можно показать детям, зачем все это нужно. Спасибо!

[@Ardbot]

Спасибо за видео, мы ценим!

[@nickhouse555]

Наконец кто-то понятно объяснил!

[@sin9077]

О'кей, теперь я знаю что буду делать в Майнкрафте)

[@Ardbot]

Я подумал о факторио. Там есть логические комбинаторы и на них делают компьютеры

[@konotori_vfx]

@@Ardbot а в Survivalcraft помимо всех логических элементов есть ещё и блоки памяти всякие и семисегментные дисплеи, отображающие цифры, там прям полноценный компьютер можно построить. Ну или калькулятор.

[@ХанафиДжаппуев]

Есть ещё nimbatus

[@electronichobby8757]

Я делал в Майнкрафте логические элементы, очень увлекательно)

[@procionn]

@@konotori_vfx разве там такое есть? Я просто до конца его так и не проходил

[@OttoLilo]

Тоже хотел узнать о логике счёта, спасибо!

[@justfun-yg7uw]

Супер канал! Автор топчик! Как всегда увлекательно и познавательно!

[@GarageCreativity]

Очень интересно как всегда! Спасибо.

[@Baking1Bad]

Ты хорош! Я хоть сам давно в этой теме, но когда что-то забываю, захожу к тебе освежить память)) Спасибо!!) только узнал что ты есть на бусти, подписался)

[@АндрейБучков]

Стало чуть понятнее, но всё равно не до конца, давай ещё видео на эту тему

[@drdrell3847]

Всё понятно. Просто быстро вещает. Ставь 0.75 и станет лучше.

[@ochewidec]

@@drdrell3847 возможно ты прав. Что вещает быстро и я не успеваю всё переварить в голове это точно.

[@Bald_Predator]

Немного сарказма "Обучится могут люди, даже без опыта работы в IT" ну ну денюшки от таких людей без опыта можно же срубить все равно😁😁😁 Ну а впрочем канал интересный так держать 👍 успехов Вам !

[@Thesturmgever]

Шикарно! Всё разложено по полочкам и теперь хочется продолжения. 😊👍

[@rammtm2079]

Потрясающе!

[@ВикТорович-в2ц]

Хорошо обьясняют! Хотя мне все это знакомо просто интересно снова посмотреть и вспомнить азы

[@andreydyachkov9106]

Блин, ну это сразу лайк. Не глядя. Спасибо большое за интересный контент!

[@ramizibrahimov2187]

огромная вам благодарность за ваш труд!!! было полезно до последней секунды видео..

[@charcequence]

Супер! Давно хотел узнать почему так любят объединять операции И-НЕ, ИЛИ-НЕ. Спасибо!

[@HomerSimpson278953]

Супер, спасибо, ожидаю продолжения ! До более сложных мат. функций и функций ассемблера, надеюсь, дойдете ?

[@nikolagear4973]

Подача качественное, видео супер!

[@yuragregori69]

Автору канала в очередной раз респект -- все грамотно и толково обьясняет + анимация процесов это нечто. На заре своей радиолюбительской практики заимел спаравочник, автор Шило В. Л. "Популярные цифровые микросхемы":. Очень мне он помог в познании этого всего сложного цифрового мира. Там ниже в комментах были предложения продолжить данную тему (триггеры, сдвиговые регистры, счетчики и т.д.) -- поддерживаю, присоединяюсь :)))

[@kalobyte]

во, я только что написал камент про этот справочник мне его на др подарили друзяшки, которые нихера не понимали в паяльстве

[@yuragregori69]

@@kalobyte :)))

[@АлександрКорнев-й9т]

посмотрел ролик и вспомнил пары по дискретной математике. было очень интересно 👍👍👍

[@LeoMaineCoonCat]

Потрясающее объяснение материала

[@paradoxilence]

мне сложно представить, как люди додумались поместить в маленький кристалл миллионы таких сумматоров и заставить их работать вместе, комбинируясь с другими сумматорами в материнской плате, видеокарте, жестком диске и т.д.

[@jeweler4]

Сам спросил, сам снял видео и ответил, нормас :D

[@КОТЯ-я8к]

Надеюсь будет продолжение с счетчиками,шифраторами,дешифраторами и т.д.))

[@WhiteLionFPV]

Смотрю ваши видео и не понимаю-почему, вот почемууууу нам так интересно и наглядно не объясняли это в школе и универе? Респект!!

[@Dz1-yo]

спасибо, никогда не понимал как работают цифровые устройства, теперь понимаю.

[@elenapoplos9537]

Спасибо за видео и ждём продолжения Поучительный материал

[@НикитаВарламов-о9ч]

Спасибо, очень интересно, и мистика микроэлектроники постепенно развеивается

[@Космическиезаконы]

Твои видео всегда понятны, спасибо тебе!

[@motrdi7512]

Требую продолжения очень интересно)👍

[@maxpsyh3389]

0:18 Всегда приятно, когда автор откликается на вопросы зрителей 🙂

[@КонстантинДромиади]

Очень люблю ваш канал, во многом помог мне с работой Но, если учитывать, что на схемах сверху у вас "единица", а с низу "ноль". То схемы на полевых транзисторах "и-не" и "или-не" перепутаны местами

[@chernysh_aleksei]

Офигенно! Теперь я понял как работали механические калькуляторы

[@alekseikurykanski3638]

Программист с 14-летним стажем. Мне было полезно. Спасибо! Реквестирую еще!

[@Astro69i]

Таких бы видео побольше и поподробнее, вплоть до самодельного zx spectrum или dendy. как он устроен. И собрать самому из радиодеталей.

[@dmxumrrk332]

Придётся сделать устройство с десятком плат размером со шкаф каждая. (Хотя мне кажется, я упрощаю задачу).

[@dmxumrrk332]

Но складывалку двух-трёхзначных чисел сделать вполне реально. А если с микросхемами то ещё проще

[@Perfect_skill]

Давай про память на транзисторах. Пусть зрители знают чем отличаются различные виды памяти и почему та или иная память обладает данными характеристиками

[@HiDev]

Такая тема в планах есть)

[@SlavaRussko]

Вот это ТЕМА да

[@user-djon]

Очень интересно и познавательно, но я так далёк от этого! Продолжайте дальше разъяснять.👍

[@crazydroidpn14]

Очень полезно и интересно, мне очень понравилась эта тема

[@roskash1]

Наконец-то понял эту тему, огромное спасибо

[@izpetelin]

Спасибо! 👍🏻 Очень интересно! 👌🏻

[@aled93]

Пол года назад игра вышла Turing Complete, там как раз про вот это всё: логические элементы, (полу-) сумматоры, создание логики на всём этом, низкоуровневое программирование и т.д. Познавательная игра для начинающих электронщиков, да и не только начинающих

[@bigbrother5801]

Когда ты так красиво, понятно и просто рассказал о Сумматоре я почти кончил, спасибо))

[@artemlegkoshkhur659]

Продолжение бы ) тема интересная.

[@Ve7eLOVE]

Вот это действительно "Ничего не понятно, но ОЧЕНЬ интересно" )))

[@andrey47579]

Так и должно быть)

[@elcom1]

Огромное спасибо за ваше видео, просто супер. На каком программе создали это крутое видео. Я тоже хотел попробовать сделать такой же видео если подскажите программу.

[@kuziacat9844]

Спасибо за контент!)

[@АлександрШапаренко-ч7х]

жаль, вы не описали физическое (транзисторное) устройство остальных логических операторов. В целом - видео очень очень очень хорошее. У вас талант за считанные минуты объяснять сложные вещи!

[@АлександрШапаренко-ч7х]

p.s. было бы круто придумать интерактивный урок, в котором можно было бы самостоятельно собрать простейшие логические схемы. Если бы я делал такой набор для обучения, я бы его наполнил кучей готовых логических операторов, но по несколько штук оставил бы не собранными, чтобы ученики могли собрать их самостоятельно, почитав про каждую деталь отдельно и впаяв на нужное место в схеме. А потом убедиться, что собранный ими агрегат работает точно так же, как и собранный на заводе.

[@Mycoprckuu]

0,1 и состояние высокого импеданса. Если тему развивать, то про триггеры можно рассказать и карты карно.

[@cottoncat3700]

0:17 выглядит так, будто это вопрос самому себе =)

[@HiDev]

Сам спросил сам и ответил, удобно)

[@braimen7659]

@@HiDev сам себе вопрос, сам себе ответ..... в дурку пора, так наша русичка говорит)

[@cottoncat3700]

@@HiDev Прагматичненько =)

[@DrEaMs_CaTcHeR_SPb]

Вроде бы все правильно в упрощенном варианте, но не сказали пару тонкостей: 1. простейшие элементы "ИЛИ" и "И" называются "логическим сложением" и "логическим умножением" и работают точно так, как эти действия. Т.е. 1"или"0 тоже самое, что 1+0 и это = 1, 1"или"1 = 1 (т.к. может быть только 0 или 1), 0"или"0 =0. Также и с "И", только 1"и"0 = 0, потому что это 1*0....1"и"1=1. А элементы с отрицанием "НЕ" соответственно переворачивают результаты таких логических сложений и умножений на противоположные. Теперь по поводу двоичной системы: на самом деле каждый разряд в двоичной системе - это степень "двойки", т.е. 0 - это "0", как ни крути, а вот дальше начинается веселуха. 01 = 1 и тут "0" это 0, а 1 - это 2 в степени "0", далее 10 = 2 и тут первая "1" - это 2 в степени "1" = 2, а "0" - это 0, далее 11 = 3 и это так: первая "1" - это 2 в степени 1 = 2, а вторая "1" - это 2 в степени 0 = 1 и т.д. Все это очень сложно, но кто сказал, что схемотехника и вычислительная инфраструктура - это легко :) Вот вам факт (ну, если вдруг кто-то еще не знает), почему на флешке в 32 ГигаБайта по факту не 32.000 МегаБайт, потому что 1 ГБ = 1024 Мб, а 1024 - это 2 в 10 степени. И т.д. и т.д. вниз до 1 бита - самая маленькая единица измерения в вычислительной технике - это и есть та самая единица, о которой говорится в этом ролике, а если еще проще, то, как говорили в начале ролика - это просто заряд в элементе. (кстати, не путайте большую Б - байты и маленькую б - биты, хотя сейчас на это редко обращают внимание и пишут Гб - говоря ГигаБайты, хотя по написанию должны быть ГигаБИТЫ) Получилось очень занудно, но спасибо, что дочитали.

[@Pasha__M]

Честно я офигел! Миллион операций в секунду!🤯

[@ВалерийМаркунин]

Спасибо за инфу, круто! А еще круче тот мозг, кто это все первым придумал)

[@Всёдлялюдей-у2ь]

Это интересно ❤

[@ИгорьЕльдо]

ОЧЕНЬ БЫ ХОТЕЛОСЬ ПРОДОЛЖЕНИЕ ЭТОГО ВИДИО ИЛИ ЭТОЙ ТЕМЫ ИМЕННО ОТ ТЕБЯ

[@Aluston1783]

Спасибо очень интересно

[@Alexander50170]

Супер! Спасибо!

[@mioazelander988]

Ещё просьба рассказать про обозначения на платах и схемах - VDD, VCC и тд

[@NikDalnevostochnik]

Очень интересно и очень понятно)) спасибо

[@nikitamanchenko7507]

Мне за 2 минуты объяснили двоичную систему исчисления лучше чем в институте профессор маразматик за семестр.

[@1andreyyerdna1]

Отличное видео! Продолжайте раскрывать эту тему. У вас очень наглядно получается. Уверен, публика оценит. Так всего Таненбаума расскажите)

[@pavelr2558]

Было бы круто если бы Вы сделали видео про радиолокацию, виды радаров и тд

[@andrey47579]

Друг, у тебя талант преподавания. С радостью поддержу тебя. Если есть возможность, добавь в описание банковскую карту.

[@ДмитрийРоманенков]

Круто! Давайте про карты Карно и синтез логических схем по таблицам истинности!

[@macroartru]

Очень хорошее видео!)

[@jamshidnigmatov1018]

продолжайте ролик про очень интересно

[@Astro69i]

Клуб самодельного компьютера типа zx spectrum сейчас это популярно. Каждый сделал по кусочку и разработал стандарт и получился open sourse пк который может собрать каждый. Это было бы круто. Потом такое увидеть в магазинах.

Подскажите, с помощью какой программы вы делаете видео?

[@skykriper]

боже мой большое спасибо!!! Как люди вообще до этого додумались

[@КонродКарловичМихельсон-с9и]

Братуха сделайте пожалуйста обзор работы инверторного сварочного аппарата.

[@ЮрийКовалев-х3э]

Очень понравилось! Я по-прежнему считаю прогеров магами а архитекторов эвм колдунами, но время было потрачено не зря, спасибо!

[@arsentiyr2505]

Всем интересующимся советую книгу Петцольда "Код. Тайный язык информатики". Работа компьютера объясняется от фонарика до ассемблера.

[@core9743]

Могу посоветовать также книгу Ч.Петцольда «Код», там он довольно понятно это все излагает)

[@mishan166]

Сложно конечно, но с такой подачей в принципе понятно. Полупроводники творят чудеса!

[@ИгорьДементьев-и7м]

Это не совсем про полупроводники.

[@mishan166]

@@ИгорьДементьев-и7м а чем же по вашему является кремний? Ведь именно на его основе изготавливаются полевые транзисторы

[@mishan166]

@@ИгорьДементьев-и7м не, я понимаю, что принцип их действия автор объяснял в других видео, но, сами понимаете, на лампах такую электронику построить проблематично

[@ИгорьДементьев-и7м]

@@mishan166 автор объяснял в основном бинарную логику.Сама по себе она никак не пересекается с электроникой. Видел как кто-то строил сумматор на воде.

[@mishan166]

@@ИгорьДементьев-и7м ладно, теоретически это возможно, но постройка сложных вычислительных машин стала возможной только благодаря транзисторам. Короче, это было просто восклицание, никак не относящееся к теме видео. Просто решил в очередной раз воздать честь транзисторам)

[@alextopchicago2317]

Офигеть это какие же мозги надо иметь чтобы такую схему замутить😱, у меня уже на элементе «или» процессор завис🫤🤣🤦‍♂️

[@огузок330]

Всё не так уж и сложно, по крайней мере если быть хотя-бы поверхностно знакомым с двоичным кодом, я смог собрать полусуматор на основе 5 транзисторов bc547, но самое главное тут это внимательность и вникание в сам материал

[@Eugen3819]

Интересная тема но хочется продолжения вот у нас есть бит, вот байт дальше как все собирается и куда идет ну допустим сколько всего надо разделить, умножить и сложить, чтобы считать фаил и вывести картинку к примеру.

[@ИгорьДементьев-и7м]

Картинку - не интересно.Виедеокарта просто читает циферки и интерпретирует их как цвета пикселей,распологая их в столбцах и строках,количество которых тоже записаны в файлике. Другое дело- трёхмерный объект на двумерном экране.

[@kalobyte]

чтобы это понять - у тебя год уйдет а оно тебе надо? я это понимаю и у меня ушли годы на это чтобы вывести картинку из файла - достаточно посмотреть доку на язык программирования в некоторых языках можно посмотреть исходники этих функций и асм код, но врят ли тебе через 5 минут захочется это дальше изучать

[@venkmomysh3941]

Где Вы всё это время были с таким материалом))

[@vedgray9773]

5:28 не знаю как насчет куда угодно. но на пилораму точно возьмут

[@Tehnokrott]

Привет, в какой проге рисуешь?

[@Yanyxa]

Hi dev обучения это хорошо но когда будут самоделки?