React críticas ao Parecer do Autismo [PARECER 50]

No recente 2º Seminário de Educação Inclusiva da CLDF, uma das intervenções mais destacadas foi a fala do professor José Eduardo Lanuti, na qual ele lançou uma crítica contundente ao parecer 50 do CNE. Este momento foi crucial para instigar debates e reflexões sobre os desafios e direcionamentos da educação inclusiva no país. Em resposta às observações do professor Lanuti, o professor Lucelmo Lacerda realizou uma análise aprofundada das questões abordadas durante o seminário. Confira!
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Lucelmo Lacerda é Professor, Doutor em Educação pela PUC-SP com estágio pós-doutorado em Psicologia na UFSCar, Psicopedagogo, Professor da Especialização em ABA do CBI of Miami e da Especialização em Autismo da Universidade Federal de Tocantins, atuou como especialista no Grupo de Trabalho do Conselho Nacional de Educação Especial - CNE para a elaboração de novas Diretrizes Nacionais de Educação Especial.
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[@JessicaSantos-nk6xk]

Muito obrigada a todos que participaram da construção do Parecer nº 50/2023 do CNE! É um documento fantástico e necessário! Um grande avanço para as famílias atípicas.

[@elegante2011]

Eu estou perplexa com tantos absurdos, mas esse final, falando que qualquer adaptação é crime, é discriminação, foi demais, partindo desse pressuposto, não se poderia usar Braile para os cegos, nem LIBRAS para os surdos , afinal a inclusão do ponto de vista dessas pessoas é dar os mesmos instrumentos para todos e cada um se vira e aprende do jeito que conseguir, se conseguir. O princípio de equidade que eu conheço é muito diferente disso. Ou será que estou tão atordoada que não compreendi direito? Professor Lucelmo, me desculpa ir direto ao ponto, quero agradecer sua grande contribuição na disseminação de conhecimentos tão relevantes, de forma gratuita e com muita clareza, de fácil compreensão. Sou sua fã, e do dr. Paulo Liberalesso, vcs são mais que professores, pois mais do que estudar e muito, vcs vivem o dia a dia na prática, não tem apenas base teórica como muitos. Obrigada por tanto conhecimento!

[@lunaaba]

Eles são contra a equidade em favor da igualdade. Décadas de atraso!

[@ADRIANACAPUCHINHO]

Igualdade é diferente de equidade. Direito à aprendizagem é garantir igualdade. Mas para atingir aprendizagem diz respeito à equidade, pois cada indivíduo é diverso. Incluindo os neurotípicos.

[@1000caracho]

Ao invés de unir forças para garantir a dignidade das pessoas com deficiência na escola, começam essa “luta de braço “ , isso sim é retrocesso… excelente vídeo muito esclarecedor

[@lunaaba]

Verdade, a essa hora era para estarmos escrevendo o parecer sobre o ensino superior, ao invés disso, precisamos dessa luta toda!

[@julienloes]

Parabéns, Prof. Lucelmo! Destruiu os "argumentos" desses obscurantistas. Não conseguem entender que igualdade é tratar desigualmente os desiguais na exata medida da desigualdade. Defendem ideologia e não ciência. Não tenho o mínimo de respeito pelo o que são ou pelo tempo de estudo que eles têm, pois certamente nunca estiveram nunca tiveram que enfrentar uma sala de aula com várias crianças com com deficiência. Parabéns pelo trabalho.

[@lunaaba]

“Obscurantistas” esse é o resumo!

[@gustavolp5205]

Tratar com desigualdade os desiguais é equidade, não igualdade. Mas vc está certo no restante do que disse.

[@julienloes]

@@gustavolp5205 Sim. É que estava parafraseando Rui Barbosa, que por sua vez se inspirou na frase atribuída a Aristóteles.

[@dr.DiegoTahir]

Sou pessoa autista, nível de suporte 2 , estudante de Medicina. Nesse exato momento estou tendo que mover uma ação judicial contra a universidade devido a discriminação que tenho passado por 2 professores. Uma delas é quanto ao uso de fone protetor noise reduction que é o qual melhor me adapto, entretanto eles querem que utilize o " abafador de construção civil". Outrossim, sou def visual e cadeirante, recebo materiais com fonte 6 ou 8 e ate comentários de que nao necessito da cadeira de rodas, mesmo tendo recebido a cadeira do sus, mesmo sendo atendido por 6 neurologistas, mesmo tendo laudo de exame de eletroneuromiografia.

[@ziu5504]

Além das dificuldades que você vivencia e que necessitam da sua constante adaptação ainda acrescentam-se mais dificuldades produzidas por esses professores... Que esse processo tramite rapidamente e que mais pessoas busquem conhecimento científico de boa qualidade e atualizado, além de exercitar a empatia, para não mais dificultar a vida das pessoas.

[@lu.meneghetti]

Oi @dr.diegotahir sou mãe de 2 meninos o mais velho teve leudo tardio aos 18 anos por falta de profissionais competentes em minha cidade na época em que ele tinha 7anos. Só ano passado conseguimos avaliação e diagnóstico. Meu filho apresentou a necessidade de fone de ouvido a escola também queria que ele usasse abafadores o que ele tmb não se identificava. No caso dele foi acrescendo no LAUDO da psiquiatra a necessidade de fone específico que ele já fazia uso que era fone comum desses pra telefone celular mesmo. O que graças a Deus foi aceito pela escola. Quis compartilhar essa informação pra quem sabe ela te ajude de alguma maneira. Grande abraço.

[@maludurr2204]

Importante essa luta por uma sociedade inclusiva. Dr. Lucelno parabéns pelo seu trabalho,e aproveitando a oportunidade dizer o quanto essa luta é justa na causa do autista e parabeniza lo pela entrevista de poucos dias q vi. Vc é muito inteligente e tem inteligência abordou com objetividade o referido tema , contextualizou com simplicidade. 🤝🏻🌻 Ótima semana pra todos aqui do canal.

[@lunaaba]

Muito obrigado!

[@didilessa]

Lucelmo....fica muito claro que estas pessoas não compreenderam o Parecer...ou não leram mesmo. Força nesta luta. Estou com vocês ❤

[@silvaniapaiva1689]

Vi uma vez um vídeo sobre inclusão onde Tereza Mantoan tinha como modelo em sala de aula, uma aluna com Síndrome de Down. Assim fica bem mais adaptável mostrar inclusão. Ainda não perceberam que, na inclusão TOTAL, todos devem frequentar, permanecer e aprender em sala de aula com diferentes níveis comportamentais ! Apoio o parecer 50!!!! Parabéns Lucelmo!!!

[@lunaaba]

Muito obrigado

[@psichaves]

Em um país cuja educação está tomada por ideologias e pela falta de base científica, é de arrepiar quando damos conta de que existem profissionais de peso como Lucelmo, que se preocupa em discutir de maneira tão comprometida e com tamanha contundência um problema tão sério como esse. Valeu cada minuto do vídeo!

[@lunaaba]

Muito obrigado!

[@silvialopes9596]

Obrigada por tanto professor! Revoltante ver brasileiros tentando “caminhar para trás”, como sempre 🤦🏻‍♀️

[@Ju-rf7mf]

Hoje meu filho autista tem 27 anos e estudou em escolas públicas de Brasília. Na época,junto à sala de recursos, aos pais e professores, em reuniões, decidíamos onde poderiam adaptar o currículo pra ele, depois de várias tentativas, óbvio. E foi ótimo. Tem certas matérias que ele realmente não entendia.

[@lunaaba]

Esse é o caminho!

[@mariagodinho7422]

Precisamos avaliar cada aluno individualmente

[@jessicalima7243]

Como professora da rede pública, estou completamente incrédula com esses "argumentos" contrários ao parecer. Quem vive a realidade escolar sabe muito bem que essa "inclusão total" significa na verdade negligenciar as necessidades dos alunos autistas, DI, etc.

[@lunaaba]

A proposta é negligenciar!

[@lucianareolonfono9679]

Parabéns professor Lucelmo, você sempre arrasa com seus argumentos… infelizmente tem gente que ouve esses pseudos pesquisadores que ao invés de pesquisar dão sua opinião baseados nas crenças e não na pesquisa! Meu sobrinho, hoje com 17 anos de grau 1, não estaria fora da escola por não suportar o ambiente escolar de tão incompreendido que foi, se tivesse desde cedo uma ACOMPANHANTE TERAPÊUTICO…. (Até fora da formatura do 9º ano ele iria ficar se minha irmã não tivesse iro atrás) !! Inclusão não é o aluno estar pronto para ser incluído, mas a escola estar pronta para recebê-lo, mesmo com as suas dificuldades e déficits!! 🙏🏻

[@lunaaba]

Pois é, tantos mais seriam incluídos com os suportes necessários!

[@mariajosesilvarique3778]

Excelente a sua análise, demonstra convicção e coerência com o trabalho desenvolvido na elaboração do Parecer 50! Parabéns!

[@jaquelineramos5218]

Eu trabalho com educação infantil e adaptação curricular é sempre um dilema e é sempre difícil, uns sao a favor, outros contra , enquanto isso as crianças seguem a deriva , no meu planejamento tenho sempre em mente o que eu posso propor para meu aluno autista que possibilite ele atingir o que eu espero que a criança tipica alcance. Mas não temos nada que ampare o trabalho, não tem palestras , não tem estudos , cada um vai a procura de conhecimento por conta própria. Eu tenho um filho autista e quando percebi as dificuldades de aprendizagem dele fiquei muito frustada, eu ensinei tanta criança porque eu não consigo ensinar ele ? E cheguei a reposta, ele aprende diferente do que eu sou acostumada ensinar , preciso entao aprender como ele aprende , para depois ensina-lo. E desde então venho tentando melhorar e aprender

[@lunaaba]

Exatamente isso é o que diz a ciência!

[@enfermagemsemmedomariamont7683]

Meu filho esta em investigação para autismo com 2 anos e 8 meses, porém estou estudando bastante sobre autismo e aprendizagem, independente do diagnóstico, eu aprendi e compartilho com todas as mães do meu círculo é que "o que é intuitivo para uma criança, terá que ser treinado por outra", depois disso, até meu olhar no desenvolvimento com meu filho mudou, então treino ele nas brincadeiras, na fala e tudo no dia a dia.

[@isatorzan7449]

Tenho um filho autista, 34 anos. Quem vive essa realidade, vê que os conteúdos e diagnósticos de fato avançaram muito, e isso é muito bom. Quanto as práticas nas escolas e eu sou professora, ainda engatinham.

[@fabianasousabarbosa9667]

Penso muito como você mas me encanta como você sabe se expressar de forma certeira. Sempre atento, parabéns Lucelmo.

[@lunaaba]

Obrigado!

[@elianafarodecarvalhofaro4111]

Parabéns por todo conhecimento. Aprendo muito com seus vídeos. Bem estruturado e com entendimento da causa.

[@sandrapradoprado9425]

Jezuiz é exatamente o contrário, a adaptação é justamente dar só aluno a equidade necessária para que possam aprender. Socorroooooo, essa turma que segue a MANTUAM, é muito atrasada. Oque podemos esperar de um professor que coloca o seu posicionamento a frente do que é necessário, TODAS E TODOS é de doer.

[@lunaaba]

Concordo totalmente

[@elainemiranda-autismo7666]

Que Necessário trazer essa discussão! Muitos acabam caindo nesse discurso fofo da inclusão! Obrigada Lucelmo !!!

[@giarielo]

Sabe o que enxergo é a preguiça de conhecer o que o aluno necessita, até os indivíduos"típicos" aprendem de formas diferentes. Você aprendeu a tabuada de um jeito , mas não funcionou o seu jeito pra coleguinha ou não? Quando há interesse em que todos aprendam não pode haver obstáculos, caso contrário muitos não alcançaram o objetivo. Se é que o objetivo é esse ?! Sinceramente depois que parou de reprovar alunos , imagina nossos filhos ditos " deficientes "

[@MarciaNogueira]

Eu não tenho contato direto com autistas, mas no meu trabalho podemos receber a visita de indivíduos especiais e estamos buscando preparar a equipe para recebê-los e, quem sabe, ter vagas para contratar. Mas quanto à autoagressão, não é só para o próprio autista e para o professor. Mas também é um choque para os outros alunos. Ver um colega se automutilar (furar o olho) e ninguém fazer nada pode ser traumatizante. E pode ter efeito contrário, os alunos não quiserem mais ele na sala. Esse pessoal contra a adaptação usa um discurso falacioso e devem ser adeptos da meritocracia (e contra vacina ...). Eu não tenho formação em pedagogia, mas eu acho a concepção de curriculo deles super excludente e não considera a teoria das várias inteligências,. Festa, recreio, trabalho em grupo trabalha os aspectos intra e interpessoal, além do musical, cinestésico, etc. E não só para quem tem autismo ou outra necessidade especial, mas os "normais" também. O mercado de trabalho quer trabalhadores que saibam se relacionar com os colegas de trabalho, que utilizem comunicação não violenta, etc. Esse é um discurso que no fundo é super preconceituoso e excludente, ou seja, perigoso.

[@priscilab.7718]

Essa fala da professora Maria Isabel é embasada em quê? Na lei onde diz que não podemos flexibilizar ou adaptar? Segundo a teoria dela como seria a atuação nas escolas sem adaptações? Não consegui entender o que é proposto por ela. Quanto às suas colocações Lucelmo, foram claras, embasadas e esclarecedoras. Trabalho de altíssima qualidade.

[@lunaaba]

É “embasada” por uma pseudociência chamada de “inclusão total”.

[@samilahesselszokatz3332]

Ai... Sou professora e sinto muito DESÂNIMO de ver situações como essa, parece uma PIADA que temos que discutir esse tema,meu deus... A superioridade dos argumentos do Lucelmo em relação aos outros é tao clara! Que dor, nao aguento muito mais tempo nessa área, acaba com a saúde mental da gente

[@lunaaba]

Mas só os argumentos dele que valem no MEC.

[@samilahesselszokatz3332]

@@lunaaba por isso que digo que parece uma piada

[@Datihy]

Parabéns mestre!!! Excelentes explicações!!!!!

[@vilmaoliveira6725]

Não tem como derrubar esses argumentos do Professor Lucelmo. Show❤

[@reginatragante4082]

Muito bem explicado Lucelmo. Esclarecedor. Obrigada

[@rosecassia5528]

O canal que estava procurando, e tem me orientado muito! Parabéns 👏👏👏 mais uma inscrita 👍

[@keyllaalves2334]

❤Lucelmo sempre coerente, sempre muito honesto e didático.

[@ednatavaresdasilva3690]

Ótimos esclarecimentos! Muito obrigada!

[@lucildamoreiradeoliveira7258]

Obrigada Dr Prof Lucelmo, por mais um vídeo esclarecedor, compreender como se faz é transformador.

[@queziabertelli6948]

Com certeza, essas pessoas não acompanham uma criança que apresenta autoagressão e não observam o quanto isso é prejudicial para o próprio aluno em sala de aula, inclusive o despreparo dos profissionais escolares quanto as crises e como muitas das vezes se não houver a atuação do acompanhante, nenhum profissional escolar sabe a forma BASEADA EM EVIDÊNCIAS sobre como reagir e ajudar esse aluno em comportamento disruptivo, mesmo com PEI, Protocolo de conduta, enfim. Estou chocada com tantos argumentos absurdos, mas muito feliz como acompanhante escolar por este parecer s2

[@MarcosSilva-bb2mj]

Admiro muito o seu trabalho, Prof. Lucelmo, o senhor é referência de profissional para mim. Me esforço para um dia ser que nem você.

[@danielamurat6699]

Merece todo meu apoio!

[@flocoelimaria4575]

Muito tem que melhorar, e o professor de apoio especializado é uma ponte para essa aprendizagem em sala de aula

[@keyllaalves2334]

Na década de 1960 alguns países, hoje desenvolvidos, tinham índice de analfabetismo semelhantes aos do Brasil. Ficamos nas discussões de 1960/70 seguimos "discutindo" e analfabetos funcionais. Enquanto isto outros agiram e aprenderam a aprender e a ensinar/compartilhar/ mediar ou seja lá o termo que queiram dar.

[@lunaaba]

Exatamente

[@paulaaraujo503]

Sou mãe e professora de criança com.autismo, estou passando mal com tantos absurdos que essas pessoas dizem, elas estão totalmente fora da realidade. São ridículos seus argumentos. Obrigada Lucelmo por lançar luz a esses pareceres tão longe da nossa realidade de pais e professores de pessoas com deficiência.

[@lilianecarneirodossantosfe9260]

Lucelmo, sou mãe de um pré-adolescente autista. Sou historiadora de formação - licenciada, bacharel, mestre e doutora (somos colegas rs.) - e há algum tempo estou nessa luta pela escolarização dele. Ele ainda não desenvolveu uma fala totalmente funcional, embora a use com intenção em algumas ocasiões. É cheio de ecolalias. Conseguiu ser alfabetizado e lê - mecanicamente - super bem. Mas entende pouco - ou quase nada - o que lê. Estamos, nesse exato momento, passando por uma fase super difícil com ele na escola. Ele se nega a entrar em sala de aula e faz algumas atividades com apoio. Vez ou outra, resiste com agressividade às tentativas de inseri-lo na turma. E ele é, no geral, muito carinhoso, brincalhão, expansivo e carismático. Ele tem dificuldades enormes com abstrações... enfim... tudo isso para dizer que não tem cabimento emular uma "inclusão" para agradar a meia dúzia de acadêmicos encastelados em suas "torres de marfim", julgando os mortais que estão na luta cá embaixo. No fim, o que pregam alguns desses acadêmicos (por sorte, não são todos assim) é o velho "finge que inclui, finge que ensina, finge que aprende", o verdadeiro cânone das políticas educacionais dos últimos tempos. Nesse sentido, considero muito boa a sua iniciativa em reagir às "críticas" do professor, expondo os preconceitos desse nobre docente, que parece mesmo não ter sequer lido o Parecer. Obrigada pelos esclarecimentos. Um grande abraço!

[@lunaaba]

Muito obrigado e grande abraço à colega historiadora!

[@zoeassi7976]

Liliane, eu sou professora também, e durante essas semanas andei estudando um pouco sobre esse, tema, o que chama atenção é que está cheio de autistas defendendo essas medidas, mas observando bem, são pessoas adultas e de baixo necessidade de suporte, que provavelmente não devem ter dado tanto problema na escola, além dos sociais e de integração, e não fazem ideia da dificuldade de outros autistas com outras questões.

[@luzialima-rodrigues1029]

O PIT, plano individual de transição (para a vida pós-escolar) começa 3 anos antes da saída do estudante da escolaridade obrigatória, em Portugal.

[@sxpd3910]

Video muito bom doutor professor,❤🎉😮

[@guilhermeascenscio3099]

"Sobre o Parecer 50", que vídeo incrível!

[@donizetedias9252]

desconhecia essa discussão, mas cara, que viagem? Adaptação curricular constituir crime? como assim, pessoal? Se o aluno tem uma dificuldade em determinada atividade, como não iremos adaptar para que ele compreenda melhor? Então, quer dizer que dar o direito de terminalidade específica ao aluno como consta na LDB seria o quê? Cara, #HomologaCamilo

[@2009danielvieira]

Nem vi até o final ainda e ja esrou vendo os absurdos do cara que fez o vídeo contra o parecer

[@flaviasilvadacosta826]

Eu espero sinceramente que essas pessoas estejam na sala de aula, 30 alunos com suas características diversas entre si, não só deficiência, questões de todas as ordens e ensinem do mesmo jeito pra todo mundo ..eu gostaria muito de assistir a aula deles....

[@keyllaalves2334]

Tem coisa que não sei se choro ou dou risada.

[@raissasantos7536]

👏🏽👏🏽👏🏽

[@igasilva1407]

So o professor que vivencia uma sala de aula com alunos com perspectivas variadas sabe o que é a realidade.

[@rodrigoabreu1676]

Poderia ser disponibilizado o link para a segunda “live” analisada? Só encontrei para a primeira.

[@amandaferrareli2632]

Verdades sejam ditas: políticos estão é buscando meios de economizar às custas da evolução e do desenvolvimento dos autistas. Como autista, professora e mãe de dois autistas me enfurece esses discursos hipócritas de inclusão total movidos por avareza.

[@viniponcha]

Será que existe mesmo essa "metonímia generalizada" ABA - práticas baseadas em evidências? Se for assim, é bem simples de resolver: é só o pessoal submeter experiências profissionais pontuais de inclusão ao método científico e aí podem ser criadas, práticas com melhores evidências que substituam as vigentes.

[@analucialopesdasilva4131]

Eu acredito nesta homologação. Até porque os professores estão sofrendo muito.

[@robertfsoares]

Amigo, tava indo bem até você dizer que não era para vender ABA. Práticas baseadas em evidências faz um link direto ao ABA. É como ir ao mercado procurando contonete, a marca, e não artes flexíveis com algodão.

[@adeilsonmartinsdesouza8650]

A única crítica que tenho é sobre a falta da citação da necessidade de um AT. Infelizmente o parecer corrobora o entendimento da ANS é planos de saúde que a inclusão escolar é somente uma questão pedagógica quando se sabe que muitos autistas precisam de um profissional especializado em comportamento. Triste.

[@lunaaba]

O parecer não corrobora essa visão, só não avança no tema, eu concordo que seja um problema.

[@vilmaoliveira6725]

❤❤❤❤❤

[@luanaamaral2132]

O bom e velho capacitismo, é isso que eles falaram, que adaptar é praticar capacitismo.

[@LolitaSalaPND]

Na prática, na sala de aula, a professora raciocina com base no conhecimento que ela tem de cada aluno, ela decide minuto a minuto o que fazer, o que falar, o que propor, o que esperar, o que e como avaliar, pensando nas especificidades individuais de cada criança. Não tem como tratar igualmente todas as crianças, não faria sentido. Tratar as crianças com necessidades muito específicas como se não as tivessem não tem sentido, nem possível é.

[@izabelrezende4532]

Garantir acesso apenas não é incluir... Porque não ouvem os relatos de professores que estão no chão da sala de aula?

[@lunaaba]

Pois é

[@simonedearruda2310]

Também acredito que a mudança que teve foi o acesso, avanço não teve. Eu como professora do AEE sei bem disso.

[@magnobraga4619]

Esse pessoal deveria passar ao menos 1 ano ensinando em uma sala com crianças deficientes. Queria ver se eles teriam a audácia de falar tanta besteira fora da realidade dessas pessoas e da escola.

[@leonardogomes7165]

Absurdos. Crime! Diffficilll

[@tatianadacosta9626]

Vídeo excelente.

[@rodrigofreitas7373]

Que grande absurdo as contestações desses professores, como se a inclusão fosse simplesmente deixar uma pessoa com necessidades especiais solta em um espaço pressupondo que por osmose irão assimilar conteúdos não direcionados diante das especificidades.

[@lunaaba]

Esse é exatamente o pressuposto!

[@giarielo]

Pei é muito importante . Não entendo qual o medo da escola em fazer e apresentar a nós pais?

[@AbelS-ph8jf]

Incidência de AUTISMO nos EUA 1985: 1 caso em 2.500 crianças 1995: 1/500 2001: 1/250 2004: 1/166 2009: 1/110 2014: 1/068 2018: 1/059 2033: 1/004 Fonte: Centers for Disease Control and Prevention (CDC) Como explicar esse aumento EXPONENCIAL!?

[@simonerinaldi4838]

Falta de interesse, ou interesse demais. Quem sofre são os deficientes, as famílias.

[@nicaciadoprado4762]

Excelente vídeo. Muito esclarecedor. Parabéns Dr. Lucelmo. Gratidão por tanto empenho.

[@aurorapalermoferrazdefaria5681]

Professor Lucelmo excelente explicação .

[@stefannylouisedornerfreita441]

Importantes reflexões e esclarecimentos! Como é difícil lidar com uma diferença filosófica e ética tão significativa.

[@lunaaba]

Realmente são inconciliáveis!

[@tassianamarques5676]

Tem algm que manipula minha home fica aparecendo thumbs fora se contexto pra mim. Essa pareceu apologia a suicidio.

[@danielanascimento2255]

Parabéns, prof. Lucelmo!

[@LolitaSalaPND]

#homologacamilo a neurologia das crianças não pode esperar

[@sandrapradoprado9425]

Professor Lanuti, passando vergonha no débito e crédito, que absurdo essa pessoa não entende nada de Autismos, muito menos de Inclusão.

[@luzialima-rodrigues1029]

Tememos muito que o avanço da extrema direita em Portugal resulte na perda de direitos tão arduamente conquistados em favor de todos os estudantes que, por algum motivo, em algum momento da vida escolar, precisa de apoio à aprendizagem e à inclusão.

[@2009danielvieira]

Agora vi inteiro... Puts terraplanismo educacional essa galera parceira do Eduardo...

[@lunaaba]

Essa é a palavra exata!

[@Datihy]

Acompanhante especializado seria o mediador escolar?

[@lunaaba]

Isso

[@analucialopesdasilva4131]

Eu acho que estou maluca estou vendo o Keni Reves 😅

[@lunaaba]

Kkkkk

[@laurafagundes8573]

Sou leiga, meu neto foi diagnosticado a pouco tempo.., o que é PEI?

[@lunaaba]

Plano Educacional Individualizado, tenho vários vídeos sobre isso.

[@mayarayoshizaki5628]

Lucelmo, eu moro no Japão e posso te garantir que não existe PEI na prática aqui! Não existe inclusão, existe segregação e é explícita! Adoraria poder falar mais sobre, caso houver oportunidade! As crianças autistas são muito negligenciadas aqui 😥 Eu admiro muito o seu trabalho! Vc é referência pra mim! Obrigada por tudo o que vc faz!

[@lunaaba]

O Oriente como um todo, de modo geral, é muito ruim nesse sentido, infelizmente!

[@mayarayoshizaki5628]

@@lunaaba sim 😥

[@fabioteruotakahashi7319]

Acho bonito tentar alinhar o Brasil com os países desenvolvidos, sabendo, claramente que nossa educação não segue e nunca seguirá o mesmo contexto dessas propostas educacionais. Por que entao não pegamos o modelo da educação da Finlândia e aplicamos em todos os lugares? Me admira professor vebdo e defendendo alguns pontos desse vídeo. Por que será que estamos falando de propostas educacionais de extrema direita, como dos EUA?

[@lunaaba]

Na Finlandia tem PEI e adaptações individualizadas.

[@mundojulianajustina5629]

Nem tidas as crianças tipicas aprendem iguais, por isso professores tem que criar estratégicas para alcancar a todos . Isso é crime???

[@lunaaba]

Pois é

[@camillygabrielad4652]

Macetou ponto a ponto. Gosto assim!!!😅 Sou mãe de autista, ativista e estou debruçando-me sobre o parecer. Obrigada por todas as explicações e por tanta credibilidade em suas palavras e ações. Abç grande!! Cláudia.

[@lunaaba]

Muito obrigado!

[@capronaldo]

Parabéns Prof Lucelmo, vc é um farol!!!

[@Jarimts]

Poderiam ter interesses por trás dessas críticas? Lobbys de escolas talvez?

[@lunaaba]

Penso que exista uma indústria de palestra-assessoria-consultoria de autoajuda na educação especial, mas não acredito que essa seja a motivação do Professor Lanutti ou do Leped, creio que seja uma questão ideológica mesmo.

[@Datihy]

O pai precisa assinar o PEI também?

[@lunaaba]

Algum dos responsáveis!

[@lu.meneghetti]

Ou seja a "culpa" é do CONSTRUTIVISMO. O que era pra ser uma PESQUISA e que passou a ser aplicado como MÉTODO sem ser método e que ainda hoje traz esse tipo de pensamento. Muito triste vê esse pensamento de que adaptação está errada.

[@lunaaba]

É isso mesmo!

[@leonardogomes7165]

Parabéns Lucelio Perfeito e obrigado por nos defender 😢😢😢 Sofri, sofro e vejo muito isso! Eu sofri sindicancia, PAD e atualmente processos até na justiça comum. Sou o antigo Asperger, suporte nível 1, e fui aposentado por invalidez permanente sem possibilidade de retorno laboral após anos de estudos e pesquisas na USP UNESP Fiocruz e UFPA aqui de Soure Marajó PA após processos na Universidade 😢😢😢

[@cauehsalzedasteixeira402]

E nao faz o menor sentido ser contra o PEI na verdade no mundo ideal seria o correto cada aluno ter seu próprio PEI. Infelizmente como isso não é possível, nao faz nenhum sentido essa critica aos estudantes que mais precisam ter seu PEI feito junto a escola e profissionais qualificados...

[@lunaaba]

Não faz sentido, mas são eles que mandam.

[@edneiamachado9699]

Parabéns pelo seu trabalho de excelência

[@rosildanogueira7808]

Maravilhosa suas explicações. Como é triste ver tanta gente ignorante no que diz respeito à inclusão? Lamentável!!!😢

[@erciliasouza5187]

Uma grande aula e aprendizado,obrigado professor por tantos esclarecimentos.

[@wandercardoso8799]

Vídeo muito esclarecedor, sou pedagogo e estou ligado nas informações do Lucelmo, sempre muito coerente.

[@lorenapantaleao3773]

Que aula do prof Lucelmo... a educação brasileira ainda respira!!!

[@Lua.naVieira]

Sou acadêmica de Psicologia da PUCPR. Estou estudando melhor sobre esse tema que é tão importante para a educação brasileira. Parabéns profº Lucelmo!

[@cauehsalzedasteixeira402]

Olha, eu até concordo com seu ponto sobre o parecer, mas me pareceu uma forçada de barra dizer que ele apoia autoagressao, parece claro que ele está se referindo aos comportamentos peculiares do autismo. Exemplo: nao olhar no olho, ter dificuldade sensorial, fazer stims (que nao sejam prejudiciais). É uma discussao filosofica sobre esses pontos, vc deve "terapizar" e "consertar" esses comportamentos ou aceitar e incluir? Acho que vai de cada caso único, mas não cabe isso a comportamentos de auto ou hetero agressão...

[@cauehsalzedasteixeira402]

O parecer usa autoagressao como exemplo mas em teoria isso pode se estender a qualquer comportamento que o professor e os pais considerarem problematicos e daí comportamentos especificos podem ser eticamente mais questionaveis a intervenção

[@lunaaba]

Ele citou uma página e um trecho e eu a li.

[@cauehsalzedasteixeira402]

Sim, mas ao menos na minha interpretação, eu entendi que o trecho cita esse comportamento autolesivo como exemplo e não como única possibilidade. Se meu entendimento estiver correto, vc poderia estender isso pra qualquer comportamento que seja inadequado pela redação e daí realmente é difícil essa definição do que é inadequado. Quem define ? Pais? Terapeutas? Professores? O próprio aluno? Mas tirando isso concordo ponto a ponto com você e eu que sou super progressista fico bem triste com esse desserviço a educação que esse pessoal esta propondo ...

[@raystarrr]

Não conheço o Lanuti, mas a sua fala sobre ele é de uma desonestidade absurda! Ou vc não entendeu e emitiu opinião sobre isso ou, de fato, vc se engajou em desinformação tosca e irresponsável...